第一篇 用惊讶造句子《惊讶造句,惊讶怎么造句》
1、看见宏伟的万里长城，我对古代劳动人民的智慧感到惊讶！
2、小弟弟今天突然会说话了，我太惊讶了。
3、小马数学一直很好，但令我惊讶的是，他这次数学考试竟然会不及格。
4、你提得问题真令人惊讶！
5、他竟然发挥的很出色，我们都感到很惊讶。
6、变形金刚3，用的技术让我感到惊讶，结尾的地方却给了我很大的惊喜。
7、看了电视中播放的地沟油的制作过程，人们惊讶得目瞪口呆。
8、我告诉他事实真相时，他很惊讶。
9、男人停下，一块砖掉在他面前，他很惊讶。
10、我的孩子平时学习成绩一般，这次月考考了全班第一名，让我很惊讶。
11、今天我过生日，但是爸爸昨天说他要出差，可是今天我回家的时候看见爸爸买了蛋糕在等我，让我很惊讶。
12、看到孩子的一举一动，家长很惊讶！
13、我很惊讶他今天怎么没来上课？
14、听他说完事情的经过，我很惊讶。
第二篇 用惊讶造句子《震天动地造句,震天动地怎么造句》
1、当四川地震这个消息传到人们的耳边时，所有人都很惊讶，不但四川震天动地，人们的心在同时也震天动地。
2、音止瀑布则似一根巨柱从高处冲击而下，声如雷鸣，震天动地。
3、在这场言辞论战的一个多月后，意大利的旷日持久的政治危机已经到了像一场玩具士兵在打仗，士兵高高举着剑，呼喊之声震天动地，但是他们就是不动手。
4、武昌起义枪声响起，震天动地，清政府旋即垮台。
5、随我意愿，抓住夕阳的另一面，尽管我们不再有昔日的力量，去震天动地。
6、可她对于疾病的表现丝毫不加掩饰，不是关起门来自己呆着，反而震天动地地吐在厨房垃圾桶里。
7、罗马队会时不时地突然爆发一下，球迷的呼喊声震天动地，年轻人们会发现这就是欧冠比赛——这对他们很有好处。
8、这个捷报和昌塞洛斯维尔大捷的消息几乎同时传到了亚特兰大，引起全城一片震天动地的欢呼。
9、纵然我不会做出震天动地的事，然则我相信我必然能把事做得更好！
10、不是所有的人都领有震天动地的才干，只有咱们的常识以及爱情才领有。
11、中国共产党震天动地的业绩，令世界瞩目。
12、万道电光在云端疾走，交锋，搏斗，激起一片震天动地的雷声，仿佛要把这座山城炸开。一场暴雨随时等候着雷公的派遣。
13、一些小事都忘得一干二净了，大事震天动地！
14、亿万道电光在云端疾走，交锋，搏斗，激起一片震天动地的雷声，仿佛要把这座山城炸开。一场暴雨随时等候着雷公的派遣。
15、看台上，由近百名员工组成的恒大集团方队摇旗呐喊、助威声震天动地。
16、当时，工人们震天动地从岩壁上取下巨石以及用锤把硬砂岩敲打成碎石的情景给他留下深刻的印象。
17、示威群众的怒吼震天动地。
18、8月30日宣布大选结果时，并没有什么盛大的庆祝，因此人们很容易认为这并不是一件震天动地的大事。
19、七个囚徒被释放了出来，七个血淋淋的人头插在了矛尖上，那受到诅咒的有八个堡垒的要塞的钥匙某些被发现的信件很久以前就怀着破碎的心死去的囚徒的遗物一诸如此类的东西在一千七百八十九年七月中旬被圣安托万的震天动地的脚步声护送着通过了巴黎市街。
20、不是所有的人都领有震天动地的才干，只有咱们的常识以及爱情才领有。
第三篇 用惊讶造句子《形容惊讶的成语大全》
1、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
2、高世骇俗：高世：超出世人；骇：惊吓，震惊。具有令一般人吃惊的才能。比喻才智超群。
3、一座皆惊：在座的人都感到惊奇。
4、咄咄怪事：表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。
5、惊愕失色：失色：由于受惊或害怕而面色苍白。惊恐得改变了神色。形容十分吃惊。
6、咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
7、目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
8、大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。
9、妙语惊人：妙语：有深意或动听的语言。绝妙动听的语言令人吃惊。
10、瞠目结舌：瞪：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
11、惊喜交集：交集：交错在一起。又吃惊，又高兴。
12、咂嘴弄唇：表示惊奇或为难。
13、危言耸听：危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使听话的人吃惊。指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。
14、舌桥不下：形容惊讶的神态。舆论哗然公众大表惊讶和不满。
15、失惊打怪：形容神色慌张或动作忙乱。(www.suibi8.com)也形容大惊小怪。
16、惊世骇目：指使世人见而惊奇。
17、被宠若惊：指受到意外的恩遇而顿觉吃惊不安。
18、口呆目瞪：嘴说不出话，眼发直。形容很吃惊的样子。
19、恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
20、殷浩书空：借指事情令人惊奇诧异。
21、瞪眼咋舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊。同“瞪目结舌”。
22、目瞪舌彊：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。同“目瞪口呆”。
23、千古奇闻：奇闻：惊奇动听的事情。少有的使人惊奇的事情。
24、惊世骇俗：世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。
25、瞪目结舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊
26、果不其然：果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。
第四篇 用惊讶造句子《小学二年级语文复习题(句子)》
二年级语文复习（句）
1、为下列句子加上恰当的标点符号。 （1）李红向远方飞奔而去□ （2）陈老师又生病了□ （3）你明天会去上学吗□ （4）春天又到了，百花竞相开放□ （5）快来看，他们到了□ （6）你的妈妈会来送你吗□ （7）老师，今天的作业真多□ （8）她的态度很诚恳□ （9）灯光真美，故宫真气派□ （10）岩石会是书□ 2、连线。 （1） ①这书上有字 表肯定 用“？”
②这书上有字 表怀疑 用“。” （2）
①你的书没白念 表怀疑 用“！” ②你的书没白念 表感叹 用“？” 3、将句子补充完整，并加上标点。
（1）小芳在大路 （2）回家的时候 （3）春雨洒在 （4）正在 （5） 看着，笑了 （6）你找出 ，快点上学
（7）鲁班冥思苦想，做了 （8） 只要认真找，一定能成功 （9）吹红了桃花 （10） 照着故宫 4、积累好句子。
（1） 知识是我们飞向天空的翅膀。
（2） 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
（3） 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 （4） 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 5、完成比喻句。（不会的字可用拼音） （1）茂密的枝叶像似的，遮住了阳光。 （2）夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道。 （3）五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把
把 。
（4）燕子的尾巴像。 （5）树叶的形状像。 （6）人们在地上撒满了风凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的 。
6、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。 （1）（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （ ）我和爸爸正在菜园里拔草。 （ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 （2）（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 （3）（ ）一天，小明来我家玩。 （ ）他看了看我的几样小玩具。 （ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 （ ）就拿起笔画起来。 （4）（ ）正当它窜得起劲时，线断了。 （ ）风筝想乘机追上飞机。 （ ）一架飞机飞过来。 （ ）一阵风吹来，风筝连忙往上窜。 （ ）最后，风筝飘飘悠悠地跌落在地上。 （5）（ ）熊以为他是个死人，就走开了。 （ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。 （ ）熊走到躺在地上的那个人身边。 （ ）伸长鼻子闻他的脸。 （ ）他等熊走开了，连忙爬起来。 （6）（ ）松鼠劝他好好搞卫生。 （ ）他说：“哦，我是要办大事业的。” （ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。 （ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成什么大事业。 （7）（ ）顺着他指的方向，我隐约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海边划来。 （ ）夜静悄悄的，我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面。 （ ）它东瞧瞧，西望望，见没什么动静，使爬上沙滩。 （ ）它那笨重的身体，在沙滩上留下一条深深的痕迹。
（8）（ ）正游得高兴时，忽然下浪头打来。 （ ）我很高兴，总算尝到海水的味道了。 （ ）爸爸带我到浅海处游泳。 （ ）我没有丝毫准备，“咕咕”一声，喝了一大口水。 （ ）原来，海水的味道又苦又涩。
二年级课文
〖一〗 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，，，去寻找 。 春天像个害羞的，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们 小草从地下，那是？ 早开的野花，那是？ 吐出点点嫩芽，那是音符吧？ ，那是春天的琴声吧？
〖二〗 小路说：
踏着路上的荆棘。
瞧，那花辫上晶莹的露珠，
乘着， 啊，终于找到了——
〖三〗
日月潭是我国台湾省。它在，周围有许多 。
日月潭很深，，湖中央有个华华岛。小岛把 ，北边像 ，叫日潭；南边像 ，叫月潭。
〖四〗 太阳是个， ： 中午的时候，
地上的
是盏指路灯，。 ， 就不会在黑夜里乱闯。 ， 枝叶稠的一面是， 枝叶稀的一面是 ， 沟渠里的积雪会给你指点方向。
，
〖五〗
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝时冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照亮了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
1、谁在弹琴？琴声是怎样的？
2、天然水塔在哪，指的是什么？
3、大镜子指什么？
〖六〗 一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 川川认真地问：“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕：这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！” 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。” “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 叔叔说；“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿„„把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” “太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
1、文中的“书”加上引号是因为 2、这书中有什么？
3、这本“书”的作用是什么？
4、川川长大了想干什么？
〖七〗 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”牧童指着画上的牛，说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是来在后腿中间的。你画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛绳的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？” 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”
1、文中的“画活了”说明什么？
2、“画错了”错在哪？ 3、戴嵩面对批评说了什么？
〖八〗
蜜蜂引路
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常．．派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常．．派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。
列宁一边走一边年，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
1、文中加点的“往常”与“常常”意思一样么？
2、造句。 往常： 常常：
3、文中的向导是 〖九〗
三棵樱桃树
列宁小时候，家里有一个果树园。种着苹果、樱桃和其他果树。
列宁和他的哥哥、姐姐经常在果园里劳动。有一年夏天，母亲指着凉亭旁三棵樱桃树说：“孩子们，可以到园子的另一头去吃水果，这几棵树上的果子，在七月二十日以前，别去动它。”
过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他看到长在凉亭旁边的三棵樱桃树，上面挂满了沉甸甸的果子，惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃樱桃果子吗？”
列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到七月二十日，父亲过生日的时候再吃。”
这位朋友听了，竖起大拇指，嘴里发出啧啧的赞叹声。 1、写出短文中三个词语的近义词。 惊奇—— 喜欢—— 赞叹—— 2、这篇短文共有几个自然段？
3、父亲的朋友竖起大拇指干什么？你想像他会对列宁说什么，把它写下来。
〖十〗
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。
2、小花猫的尾巴是，眼睛是，胡子 。
3、写小花猫颜色的词语有：。
〖十一〗
冼星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。还得了荣誉奖。
1、填空（动词）。
（ ）地 （ ）孩子 （ ）电话 （ ）乐谱 （ ）提琴 2、用“ 3、你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。
〖十二〗
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有黄的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。
1、这段共有句话，写了早晨景色。 2、表示颜色的词语有、。
3、从这段话中找出动作的词填在（ ）里。
松鼠（ ） 露水（ ） 黄莺（ ）
〖十三〗
春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1、这段话共有句。
2、用“
3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的和花盆里的 十分好看。
〖十四〗
小树苗，排队走， 走到马路站两旁， 绿化祖国忙不休。 撑起绿伞在街头。 走到田野站风口， 沙漠一片绿油油。 挡住风沙保丰收。 走到荒山安下家， 走到沙漠站稳脚，
座座荒山穿绿衣。 1、小树苗都来到哪些地方？
2、用“
〖十五〗
猫的舌头上有肉剌，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有句。
2、写了三种动物作用。 3、请用“”画出描写啄木鸟舌头作用的句子。
〖十六〗
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1、这段话共有句。
2、用“”画出写猫头鹰的耳朵很特别的句子。
复习试卷（一）
一、看拼音写词语。
zhuī ɡǎn shì jiâ qīnɡ cuì fēn fānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn yuē nânɡ ɡîu huï pō xiïnɡ wěi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。
探（ ） 躲（ ） 烧（ ）深（ ） 躺（ ） 浇（ ）勾（ ） 喝（ ） 特（ ）勺（ ） 渴（ ） 诗（ ）三、多音字组词。
f ânɡ( ) shânɡ( )
dǒu( )缝 盛斗
fânɡ( ) chãnɡ( ) dîu( )
美( ) ( ) ( ) 整( ) ( ) ( ) 六、填空。
健壮的 害羞的 蒙蒙的 晶莹的 的枝叶 的花瓣 七、仿例写词。
例：奶牛——牛奶
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ） 八、选词填空。 温暖 温和 1、（ ）的阳光照得草长了，花开了。 2、（ ）的目光看得人心活了，动了。 九、默写《草》。
十、读一读。
（一） 日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖中央有个美丽的小岛。叫光华岛。小岛把湖水分成两边，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
清晨，湖面上瓢着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就人像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 1、日月潭在哪里？
2、日月潭得名的原因是：、
3、第4段分别写了 和 时候的日月潭的美景。 4、动手画一画日月潭。
（二）
上星期，于老师布置（ zhì）一项（xiàng）作业，到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。
今天，每个人该展示自己的作业了。 嗬（hē），小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草„„
小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画，说：“这就是！”
周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ 小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”
第五篇 用惊讶造句子《句子练习题》
句子专项训练
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（5）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
（6）按要求改写句子
我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）
生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ （陈述句）
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 （疑问句）：
青少年不能没有理想。 （反问句）
你们可以小点声说话吗? （析使句）
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 （感叹句）
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。 （感叹句）
这是多么感人的事迹啊！ （陈述句）
请你把字典借给我用一下。 （疑问句）
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 （反问句） 难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
（7）把句子改写成反问句和双重否定句
我有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
（8）把下列两句话合成一句话
我请马老师。 马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。 我收拾一条鱼。
同学们选举他。 他当少先队员代表。
妈妈买补品。 补品送给奶奶。
（9）把下面的反问句改写成陈述句
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
雷锋精神怎么会过时呢？
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 冬天来了，春天还会远吗？
（10）把下面的陈述句改写成反问句
这个真实的故事使我深受感动。
我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
春风吹绿了田野。
是春风吹绿了田野。
我们不能做损人利己的事。
（11）把下列陈述句改为把字句、被字句
我们克服了这个困难。
大水冲走了八只大铁牛。
雨水淋湿了战士们的衣服。
（12）修改病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
我们要端正学习态度和学习目的。
钱小红加入了少先队员。
黑板的上方挂着“先进班集体”。
虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。
（13）缩句
活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
一个蜘蛛慢慢地爬过来。
晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
平静的海面上突然冲起了一股水柱。
夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。
第六篇 用惊讶造句子《小学六年级语文系统复习—句子训练1》
小学六年级语文系统复习—句子训练
第一部分 基本题型练习
1、将下面的句子改写成“把”字句。 （1）小敏做好了今天的家庭作业。
第二部分 按要求改变句型：
一、把下列句子改写成反问句。 1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（2）乌云遮住了太阳。
（4）工人们开凿出了一条越江隧道。 2、将下面的句子改写成“被”字句。 （1）一只小花猫捉住了一只老鼠。
（2）树木挡住了风沙。
3、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。 夕阳染红了西天。
奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
九、把陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
十、把反问句改成陈述句。
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 2、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
把下列句子改成陈述句。
1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
二、把下面句子改成用把字的句子。
1、同学们交给我一项任务。
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 三、下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫。 四、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 五、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
- 1 -
六、改写句子。 1、根据要求改写句子。
（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（改为陈述句）
（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（改为设问句）
⑵大水冲走了八只大铁牛。
⑶雨水淋湿了战士们的衣服。
⑷我有办法称出大象的重量。
反问： （3）青少年不能没有理想。（改为反问句）
（4）你们可以小点声说话吗?（改为祈使句）
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）
（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（改为感叹句）
（7）这是多么感人的事迹啊！（改为陈述句）
（8）请你把字典借给我用一下。（改为疑问句）
（9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（改为反问句） (1O)难道你没想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句） （11）我们很快就学会了新的技术。
改为被字句： 改为把字句： （12）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被字句： 改为把字句： 2、把下列陈述句改为把、被字句 ⑴、我们克服了这个困难。
双重否定句：
⑸为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问： 双重否定句：
⑹我听说李晓为了帮助一位盲人,昨天很晚才回家。
反问： 双重否定句：
3、把下面的句子改写成肯定句
⑴如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 ⑵每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
⑶我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 4、把下列两句话合成一句话 ⑴我请马老师。 马老师讲故事。
⑵渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
⑶老板娘叫我。 我收拾一条鱼。
⑷同学们选举他。 他当少先队员代表。用惊讶造句子
⑸妈妈买补品。 补品送给奶奶。
- 2 -
5、把下面的反问句改为陈述句
⑴大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ⑵雷锋精神怎么会过时呢？
⑹同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
⑺过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
⑶知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
⑷冬天来了，春天还会远吗？
6、把下面的陈述句改为反问句 ⑴这个真实的故事使我深受感动。
⑵我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
⑶春风吹绿了田野。 ⑷是春风吹绿了田野。 ⑸我们不能做损人利己的事。 7、修改病句：
⑴贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
⑵我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
⑶我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 ⑷这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
⑸老师的教育下，他明确了学习态度。
8、缩句：
⑴活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。用惊讶造句子
⑵八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
⑶气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
⑷从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
七 、 关连 词语
1、选择合适的关联词语填空。
是…… 就 是… … 不但 ……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（ ）到图书馆看书，（ ）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（ ）我到他家去玩，（ ）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（ ）可用于科研、军事、医学方面，（ ）可用于通讯、教育、宣传等方面。 因为……所以…… 如果……就……
（1）（ ）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（ ）被 评为 “三 好” 学生 。
（2）（ ）我说得不对，（ ）请你给我指出来。
（3）（ ）我们往足球里打气，足球（ ）变得硬梆梆的了。 不是……而是…… 即使……也……
（ 1 ）（ ）我们 的生 活条 件很 好，（ ）不 能丢 掉勤俭节约的好传统。
- 3 -
（2）台湾（ ）独立的国家，（ ）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（4）这次接力赛我们落后了，（ ）我们跑得太慢，（ ）接棒不够默契。
宁可……也不…… 与其……不如…… （1）江姐（ ）牺牲自己，（ ）泄露党的机密。
（2）凡卡（ ）在莫斯科的鞋铺受折磨，（ ）回到乡下爷爷那里去。（3）凡卡（ ）回到乡下与爷爷一起吃苦，（ ）愿意留在莫斯科的鞋铺。
2、用关连词语把两句话并成一句话。 （1）妈妈看电视。 妈妈打毛衣。
（2）谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。
（3）这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 3、把下列句子补充完整。
例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。
（1）因为全国人民的大力支持（ ）。 （2）即使这场比赛我们输了，（ ）。 （3）我们一方面要抓物质文明建设，（ ）。 （4）小草虽然没有鲜花那样香，（ ）。 （5）（ ），运动员都坚持训练。
（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（ ）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。 4、用下列关联词语造句。
无论…都… 如果…就… 不仅…还… 虽然…但是… 一边…一边… 与其…不如…
5、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
⑴（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
⑵（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（ ）开始，我怎么也捉不到。
（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 （ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。⑶（ ）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（ ）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（ ）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（ ）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（ ）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 5、修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。6、选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以……
之所以……是因为…… 既……又…… 即使……也……
⑴( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力。 ⑵人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌暗。
- 4 -
⑶音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的情操、 ⑷作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。
因为……所以…… 如果……就…… 只有……才…… 虽然……但是…… 不是……就是…… 无论……都…… ⑴花( )多,( )没有奇花异草。
⑵( )我是少先队员,( )更要处处严格要求自己。 ⑶( )遇到什么困难,他( )不灰心。
⑷我和小玲每天上学都一起,( )是我叫她,( )她叫我。 一……就…… 宁可……也不…… 就算……也…… 与其……不如……
⑴邱少云( )牺牲自己,( );暴露目标。 ⑵上课铃声( )响,同学们( )迅速走进教室。 ⑶( )大家都过穷日子,( )让一部分人先富起来。 无论……都…… 只要……就…… 尽管……还是……
宁可……也不…… 只有……才…… 不但……而且…… ⑴( )天下着大雨,他( )坚持送老大爷回家。
⑵老师( )重视提高我们的文化素质,( )重视提高我们的思想素质。
⑶( )尊重别人, ( )会得到别人尊重。 ⑷( )遇到什么困难,他( )不灰心。 Ⅷ、在下面句子中填写恰当的关联词语。
⑴我非常喜欢音乐,每天( )到家,( )打开收音机听音乐。 ⑵( )是他错了,你( )不能打他呀! ⑶我们( )留下来补作业,( )按时完成。 ⑷我们( )写得慢一点,( )要把字写工整。 ⑸武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。
⑹( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
⑺詹天佑有( )是杰出的工程师,( )是爱国的工程师。 ⑻( )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( )会死去。 ⑼( )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( )想到了火炉和烤鹅。
⑽桑娜抱回孩子后( )忐忑不安,( )没有跟丈夫商量。 ⑾( )这道题很简单,( )要认真对待,不能粗心大意。 ⑿语文课上,我们( )要理解课文,( )要掌握理解的方法。 ⒀( )要有丰富的想象力,( )要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。
⒁( )你说得对,我们( )改正。15、詹天佑( )自己吃苦,( )让筑路工程受影响。
⒂小女孩( )穿着一双拖鞋,( )太大了。 ⒃( )最大的裂缝已经堵住了,风( )可以灌进来。 ⒄她不敢回家,( )她没有挣到一个钱。
- 5 -
第七篇 用惊讶造句子《小学六年级语文系统复习—句子训练》
小学六年级语文系统复习—句子训练
第一部分 基本题型练习
1、将下面的句子改写成“把”字句。 （1）小敏做好了今天的家庭作业。
（7）火车把各种物资运往全国各地。
（8）初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
（2）乌云遮住了太阳。
（3）雨水淋湿了小菲的衣服。
（4）工人们开凿出了一条越江隧道。
（5）敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
（6）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
（7）在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
（8）李强被一本好书吸引住了。 2、将下面的句子改写成“被”字句。 （1）一只小花猫捉住了一只老鼠。
（2）树木挡住了风沙。
（3）清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
（4）一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
（5）小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
（6）张韧把一个迷路的小孩送回了家。
3、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。 夕阳染红了西天。
奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
战士们消灭了一批入侵的敌人。
孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
医务人员精心地治好了一个个病人。
熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
九、把陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
- 1 -
5、功课没做完，不能去看电影。
6、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
十、把反问句改成陈述句。
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 2、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
3、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
4、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
- 2 -
9、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
11、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
12、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
第二部分 按要求改变句型：
一、把下列句子改写成反问句。 1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 3、少先队员应该讲文明，有礼貌。 4、把下列句子改成陈述句。
5、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 6、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
二、把下面句子改成用把字的句子。
1、同学们交给我一项任务。
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 3、陈医生看好了孩子的病。 三、下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷战胜了妖魔。 2、蚂蚁吃了一条大虫。
3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
四、把下面句子改变人称换个说法。
（7）这是多么感人的事迹啊！（改为陈述句）
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
（8）请你把字典借给我用一下。（改为疑问句）
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 （9）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（改为反问句） 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
五、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”用惊讶造句子
六、改写句子。 1、根据要求改写句子。用惊讶造句子
（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（改为陈述句）
（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（改为设问句）
（3）青少年不能没有理想。（改为反问句）
（4）你们可以小点声说话吗?（改为祈使句）
（5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）
（6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（改为感叹句）
(1O)难道你没想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句） （11）我们很快就学会了新的技术。
改为被字句： 改为把字句： （12）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被字句：
改为把字句： 2、把下列陈述句改为把、被字句
⑴、我们克服了这个困难。 ⑵大水冲走了八只大铁牛。
⑶雨水淋湿了战士们的衣服。
⑷我有办法称出大象的重量。
反问： 双重否定句：
⑸为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问： 双重否定句：
⑹我听说李晓为了帮助一位盲人,昨天很晚才回家。
反问： 双重否定句：
3、把下面的句子改写成肯定句
- 3 -
⑴如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 ⑵每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
⑶我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 ⑶春风吹绿了田野。 ⑷是春风吹绿了田野。
⑸我们不能做损人利己的事。
4、把下列两句话合成一句话 ⑴我请马老师。 马老师讲故事。
⑵渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
⑶老板娘叫我。 我收拾一条鱼。
⑷同学们选举他。 他当少先队员代表。
⑸妈妈买补品。 补品送给奶奶。
5、把下面的反问句改为陈述句
⑴大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ⑵雷锋精神怎么会过时呢？
⑶知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
⑷冬天来了，春天还会远吗？
6、把下面的陈述句改为反问句 ⑴这个真实的故事使我深受感动。
⑵我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
7、修改病句：
⑴贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
⑵我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
⑶我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 ⑷这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
⑸老师的教育下，他明确了学习态度。 ⑹同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
⑺过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 ⑺六一节那天，我踏着轻松的步
到学校。
⑽黑板的上方挂着“先进班集体”。
⑾虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
- 4 -
⑿皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
⒀一个蜘蛛慢慢地爬过来。
⒁晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
⒁《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。 8、缩句：
⑴活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
⑵八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
⑶气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
⑷从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
⑸他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
⑹他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
⑺一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
⑻1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
⑼《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
⑽五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
⑾断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
⒂弯 弯 曲 曲 的 小路 穿过 密 密 的 白 桦 书 林 。
⒃鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
⒄从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
⒅呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
⒆我们可以推
细情形。
⒇老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
(21)人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
(22)同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。 (23)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
(24)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
24
、他穿上衣。
25、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
26、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
- 5 -