篇一:《丢三落四的我》
丢三落四的我
育才小学六年级三班 寇宗洋
我是一个十一岁的男孩，但在生活中却总是丢三落四的，给自己带来了不少麻烦，有时还会闹出笑话。我曾下决心改掉这个坏毛病，却从来没有成功过。
一天早晨，我又开始大吵大闹了:“我的衣服哪去了？”我起床衣服找不到了，大吵大闹，可是爸妈却理都不理，因为他们知道我有这个毛病。我没办法，只好光着身子到处找衣服，可是怎么也找不到，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我的眼睛往卫生间里一看，只见我的衣服横挂在浴头上。我赶紧取下衣服穿好，又发现我的袜子不见了。我翻箱倒柜地找，找来找去，真是令人哭笑不得：一只正躺在饭桌上，还有一只挂在台灯上，它们好像一个个都在戏弄我。
我背上书包要去上学了，又发现自己的书不见了，我就只好急急忙忙找书。哪里都找遍了，可还是没有。这时，爸爸打开冰箱找吃的，却发现里面有一本书。呀，原来是昨晚我拿着书到冰箱里取水，顺手把书放在了冰箱里，已经放了一夜了。我把书拿出来，已经成了大冰块了。我一看表，快迟到了，没管三七二十一，把书装进书包里，飞速向学校跑去。
到了学校，老师要收作业本了。我把作业本急忙取出来，却傻眼了，我的作业本怎么湿了？一摸书包，也全湿了。原
来是冻住的书融化了，它融化出来的水弄湿了书包。我受到了老师的批评，心想：丢三落四真是个坏毛病。
下午放学回到了家里，垂头丧气，心里后悔真不该丢三落四。刚掏出铅笔盒要写作业，却发现钢笔怎么不见了，不会是又丢教室了吧？我彻底崩溃了，大叫一声：“哦，老天爷，怎么能这样！”{丢三落四作文}.
这就是我，丢三落四的我。{丢三落四作文}.
（评语：习作以诙谐流畅的语言描叙了生活中由于丢三落四而使自己狼狈不堪的遭遇，细节刻画使人物活灵活现，不失为一篇佳作！）
指导老师：张应芳
篇二:《学生的作文：丢三落四的烦恼》{丢三落四作文}.{丢三落四作文}.
学生的作文：丢三落四的烦恼
“完了、完了，怎么忘写英语作业了？”这是一清早就急得团团转的我。 放学了，回到家开始写作业，一翻书包，忘带语文书了，我们还有写生词的作业呢！我怀着一丝希望四处寻找着，妈妈好奇地问：“找什么呢？”我急急地说：“语文书好像落学校了，老师还留作业了！”妈妈批评道：“你那丢三落四的毛病什么时候能改改呀？”放学时，我忘检查书本了，突然，我想起一个同学，她家离我家挺近，等她写完借用一下她的书吧。{丢三落四作文}.
第二天清早，在班车上，我问同学：“昨天作业都有什么？”生怕漏写了作业，同学一一说了一遍，嗯！我全完成了。
我怀着放松的心情步入学校，准备好好享受今天的生活。{丢三落四作文}.
有时老师强调的一些事不是我总忘，而是没听见，在我前面的人在老师讲话时说话，我就听不清了，但我知道老师在说事，我也真是的，下了课为什么不去问问别人呢？
那是我入中学的第一个艺术节，演出当天我在家检查了好几遍随身携带的物品，没留意穿着。结果到校一看！班级的同学们竟然都穿着校服，他们用诧异的目光看着我，问道：“你怎么没穿校服？老师昨天强调了啊！”我愣了，可是我一点儿也不知道，怎么办？今天是学校艺术节，想想也知道穿校服啊！我熟练地拿出手机，给妈妈打电话，让妈妈送校服，其实就在昨天，我已经让妈妈过了把打车瘾，今天还送，来回２８元，来回两次可以买４本练习题，这可真是有一种说不出的浪费，就因为一时疏忽！唉！自作自受！
现在我准备了个小本，专门记作业和要求。老师一说作业，我就记上，完成一项就划去一条。我相信只要坚持用小本记作业，多检查，时间久了，丢三落四、粗心大意的人就不是我！
刘老师点评：小作者以细腻的心理描写表达了自己丢三落四的烦恼，真实可信，令读者也深有同感。但原因是自己造成的，所以要想办法弥补和改正，结尾很精彩。