篇一:《给远方朋友的一封信》
给远方朋友的一封信
姓名：董海心 学校：滨州市惠民县第一实验学校 通讯地址：东方花苑 联系电话：13515437808 亲爱的远方朋友：
你好！
我是董海心，今年十二岁了，是一个活泼开朗的女孩，就读于惠民县第一实验学校六年级三班。我有很多好朋友，我和她们有着深厚的友谊，友谊带给我的快乐是无法用语言表达的，我的世界充满欢声笑语。这次我给你写信是想和你成为好朋友。
你听说过孙子兵法吗？军事家孙武的故乡就是我的家乡——惠民。在这里你可以游览孙子兵法城，领略孙武的智慧，灵活运用三十六计。
这里有美食，更有美景。我们这里比较出名的美食是杜乔豆腐和武定府酱菜，很好吃的。最漂亮的地方是护城河公园。尤其是夜晚，优美的音乐、迷人的灯光，让人陶醉其中，流连忘返。夏天，每当夜幕降临，护城河喷泉就喷出水花，从天而降。这时配着
各种颜色的灯光，美轮美奂。
古城公园也是不错的去处，各种鲜花竞相开放，园艺师把树枝做成花篮形状、月牙形状，让人不禁赞叹他们的想象力和创造力。往里走，你会发现保留至今的宋代城墙，这是我们县城最有纪念意义的文化遗产。
全国唯一城堡式地主庄园——魏氏庄园，武圣园......我的家乡还有许多美食美景，如果你想来玩，记得给我回信哦！我随时欢迎你来我的家乡做客。祝学习进步。
你的朋友 2016年4月16日
篇二:《给远方朋友的一封信、顾文秀》
给沂南朋友的一封信
亲爱的远方朋友冰雨：
你好，几年不见你还好？
最近，我遇到了一件事让我伤透脑筋的事情，特意来问一问你，我和我们班里的一些女生争抢我的好朋友。那些同学非常喜欢和我的好朋友玩。可日久了我和我的好朋友的关系渐渐淡化了，我害怕失去好朋友。所以我鼓起勇气去找她们。可是她们一看我来，就赶紧靠在一起说一些话。我走了过去不知是福是祸。我过去说：“王佳慧走我们去玩吧！”王佳慧说：“不，我要和她们一起玩。”听完这句话我的心都要碎了。
请你帮我出出主意，之前我们也曾发生过类似的事情。我们一会儿就和好如初了，可是我跟我的好朋友冷淡的时间太长了。我真的好伤心，失去朋友的伤痛，真的好痛苦，请帮我出出主意。另外我们一起共筑“手拉手”的活动吧！
祝：
学习进步
心情愉快
你的朋友：顾文秀
2015年3月20日
篇三:《写给远方朋友的一封信(450字)作文》
精选作文:写给远方朋友的一封信(450字)作文 远方的朋友们： 你好！ 我叫
何杰文，今年11岁，是道县三小小学五级的一名学生。在班级里，我聪明、活泼，事事不甘
落后。但是，我粗心大意，我一定会改正过来的。 你们生活的地方贫困，所以你们是穷
人的孩子早当家，我们城里的孩子都是衣来伸手，饭来张口；你们在危房里读书，学习环境
这么差，你们都能够这么努力地读书，而我们城里的孩子，学习的环境这么好，却在一幢幢
漂亮的教学楼里混时间，比起你们来，我们真是太惭愧了，你们的条件虽然差，但是顽强拼
搏的精神使得你们的心灵能够冲破贫困的束缚，向着理想飞去；而我们虽然条件好，但是我
们没有吃过苦头，不知道不好好学习的后果，只能在狭窄的一片蓝天里飞。我想在这个手牵
手的活动中我们可以交好朋友！ 朋友们，我会在远方时刻关心着你们，我会尽我所能帮
助你们。让我们手牵手，做真诚的朋友吧！让我们过上同样幸福、美好的生活，让我们携手，
快乐地徜徉在知识的海洋里！让我们手拉手，心连心，快乐地成长在同一片蓝天下。 祝
你： 学习进步身体健康！ 远方的朋友：何杰文 2014年2月25日五年级:独行客
帅锅
篇一：给远方朋友的一封信(格式)
大方格
篇二：写给远方朋友
的一封信
写给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：
你好！
因为我们现在要开
展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫“手
拉手”。
我们虽然没有见过
面，但我很想和你做朋友。我叫赵芷芊，今年11岁，上五年级了，在深圳上学。虽然我在深
圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开
朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。
我的家乡——深圳，
是个年轻而有繁华的城市。她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历
史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力，在深圳人眼中，她永远是最美的。
深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，热闹的华强北??还有
让你周游世界的世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙。深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大
厦，车很多，但大路两边都是绿树成荫。深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，
海陆空交通都很便利。
你的家乡是什么样
的？一定也很美丽吧。或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美。我想你一定和
我一样很爱自己的家乡。
我真诚地希望你能
成为我的朋友。请给我回信呀！{书信作文写给远方朋友}.
祝：身体健康，学习
进步！谢谢！
在远方的赵芷芊
xx年2月29日
五年级:童年时光的美好
篇三：小学作文：给远方朋友的一封信
给远方朋友的一封信
徐蒙蒙同学： 你好!
在上个星期，当曹老师告诉我们，我们又多了很多朋友时，全班人都非常高兴，恨不得立刻就能见到朋友，老师又告诉我们，我们是以写信的形式交朋友时，我们都迫不及待地等着你们的来信。今天，我终于等到了这一天，我可苦苦等了一个星期啊!现在你就看看我的家乡吧!
我的家乡坐落在太湖之滨——雪堰，我们这里盛产水蜜桃。春天，桃树上挂满了一朵朵粉红色的桃花，不时散发出一阵阵的花香，桃花长得美极了，有五六个小花瓣，中间长着几根黄色的花芯，花瓣就像是在守护花芯。夏天，绿油油的桃树上挂满了一只只饱满而红润的桃子，咬上一口，那如同蜜一样的汁水便把甜甜的味道传送到你的身体中，让你吃了还想吃。正因为我们这里盛产水蜜桃，所以我们的家乡也叫“水蜜桃之乡”。
我们这里的集市三月三也是大有名气。每当到了三月三，街上便热闹非凡，许许多多的人来到这里，想过一个开开心心的日子。在三月三，几乎没有买不到的商品，整个大街上到处是人，简直是人山人海。套泥人是三月三最常见的游戏之一，玩的人必须站在线外，拿着圈去套自己想要的物品。套中了欣喜万分，套不中也是乐趣无穷。三月三除了套泥人之外，还有更多更好玩的游戏，我就不一一讲了，希望到那一天你来我家乡做客，我一定带你好好开心一天!
听了我的介绍，你一定会心动的，那就赶快行动吧，请你到我的家乡来玩!
祝你学习天天向上!
篇四：给远方朋友的一封信
给远方朋友的一封信
边巴卓玛： 你好！
我们学校开展了一项“手拉手”的活动，我是在这次活动中了解到了你的信息，我很想和你交个朋友。
我是来自济南济师附小五年级三班的一名男生，我叫张泽琦。我比较爱看书，尤其是那些中外名著，家里整整摆了一书架。我的英语水平也不错，成绩常常名列前茅，另外，我的体育成绩从没到过a以下。我比较内向，不太喜欢外出，不过一有集体活动，我是一定会参与的。
我们的学校生活十分轻松，每天只在校七个小时，每节课三十五分钟，后面还有十分钟的课间，每天只有六节课，中午有四十分钟的练歌、诵读和习字的时间，六节课上完后，还有三十分钟的大课间。每周三的下午两节课，老师总会教我们一些小手工和其他的一些东西，比如中国结、花篮和
魔方之类的。
你能来一次济南吗？如果你来了，我会送你几部我爱看的书，还会带你去逛济南的三大名胜------千佛山、趵突泉和大明湖。尤其是千佛山庙会，往年都能吸引几十万的中外游客，你也来看看吧。
你不想来也没关系，交个朋友总可以吧？如果你同意了，一定要给我回信哦！
祝你：
学习进步、身体健康！
2013年3月6日 你的朋友张泽琦
篇四:《给远方朋友的一封信》
给远方朋友的一封信
亲爱的远方朋友：
你好！
虽然我们没有见过面，但我有一颗真诚的心想与你们交朋友。
我是一个很内向的女孩，我平时不怎么爱说话，在沉默的世界里，我把时间多用于学习之上，每次考试能保持在班级前三名，虽然在班级里我的成绩还不错，可是我知道“山外有山，人外有人”的道理，在祖国亿万的同级小朋友中，我的差距还是蛮大了，因此今后的我会脚踏实地地在求知之路上奋进。
我的家乡是一个平凡的村庄，这里有勤劳淳朴的人民，现在他们都在党的好政策的引领下，用双手创造着属于自己的美好幸福的生活。在这个自然的村庄中，有一面红旗在一所小学的上空高高飘扬，那就是我的学校，一所普通而美丽的学校。初入校园，会看见一排两层的教学楼。中间有一条笔直的水泥路，录得两边是两个方形花园。到了春天万物复苏的季节，迎春花会绽放淡黄的花朵最先向我们传递春的信息；夏天，各色的月季花招引来五颜六色的蝴蝶，在徐徐的春风之中漫舞；秋天，傲霜的菊花个个争奇斗艳，让我们学会坚强；冬天，雪花飘舞的时候，银装素裹的美景给人惬意之感。
对了，听说你们那冬天非常寒冷，你的棉衣够穿吗？如果你不介意，我可以将自己多余的或者穿小的半新的衣物寄给你，还可以将亲人给的压岁钱通过邮局汇给你。我还有许多学习用品，都是每次取得好成绩时老师奖励的，我也用不完，随着这封信一块给你寄去，希望你我一起好好学习，在互助互爱之中快乐成长。
祝愿我们的友谊天长地久。
王皖晴
2014 年3月3日
（指导教师：白国静）
篇五:《写信给远方的朋友》
一、写信的目的：
1、认识、了解对方并和他交朋友。
2、解决对方在生活、学习上的一些困惑。
二、写信的具体内容包括哪些方面
（1）写清自己的情况，让对方了解。（自己的基本情况、学习、生活、家庭情况等）。希望以后能如何进一步地相互了解。
（2）想了解对方的哪些情况。（个人、生活、家乡风情……）
（3）给予他生活、学习上的帮助。
（4）发出邀请，一同参与活动，彼此到对方家作客；
三、书信的格式：
1、 书信由称呼、正文、祝福语、落款（署名）及时间四部
分组成。
称呼：应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；
正文：是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；
祝福语：在书信结束时向对方表达祝愿的短语。如祝你学习进步、祝你开心等。
署名和时间：在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在祝福语后另起一行靠右位置（分两行写，先写姓名再写时间）。
写信内容：
一、介绍自己的个性爱好、家庭情况
二、介绍自己的家乡风光
三、介绍自己的学校生活、学习情况
四、说说在手拉手活动中怎样和远方朋友建立友谊
给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：
你好！
远方的朋友，当你收到这封信时，也许会感到惊
讶。在远方还有我这个素不相识的朋友。让我们一起感谢“手拉手”活动，将相隔千里之外的我们联系在一起。
我叫刘映竹，是一个懂事的小女孩，爸爸妈妈都叫我“小大人”。我是个活泼可爱、阳光健康的小女孩。长得白白胖胖的，圆圆的脸蛋总是红扑扑的、水汪汪的眼睛炯炯有神。我特别喜欢扎个“马尾辫”，走路极不老实，总是连蹦带跳的，“马
尾辫”总是在脑勺后欢快的跳舞。我是一位五年级学生，学习自觉性还挺高的，会专心听讲，认真完成作业。我如果有不懂的知识，一定会向老师或者爸爸妈妈“打破砂锅问到底”。我在班上担任学习委员，是老师喜欢的“小助手”，是同学喜欢的“小帮手”。朋友，我是一个乖巧的好孩子吧！ 亲爱的朋友，我的家乡阆中是全国四大古城之一，它四面环山，三面环水。我
的家乡山清水秀、风景迷人、文化底蕴丰厚。从牌坊入古城，青石板古街、两旁低矮的木结构青瓦屋面，展示着古城古朴的神韵。古城有彰显三国文化的张飞庙、有体现科举文化的贡院、有反映风水文化的风水馆……家乡还有张飞牛肉、白糖蒸馍、保宁醋等特产…….朋友，我的家乡真得很美吧！
亲爱的朋友，希望我们多加强联系，谈学习、谈生
篇六:《写信给远方的朋友》
一、写信的目的：
1、认识、了解对方并和他交朋友。
2、解决对方在生活、学习上的一些困惑。
二、写信的具体内容包括哪些方面
（1）写清自己的情况，让对方了解。（自己的基本情况、学习、生活、家庭情况等）。希望以后能如何进一步地相互了解。
（2）想了解对方的哪些情况。（个人、生活、家乡风情……）
（3）给予他生活、学习上的帮助。
（4）发出邀请，一同参与活动，彼此到对方家作客；
三、书信的格式：
1、 书信由称呼、正文、祝福语、落款（署名）及时间四部
分组成。
称呼：应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；
正文：是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；
祝福语：在书信结束时向对方表达祝愿的短语。如祝你学习进步、祝你开心等。
署名和时间：在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在祝福语后另起一行靠右位置（分两行写，先写姓名再写时间）。
写信内容：
一、介绍自己的个性爱好、家庭情况
二、介绍自己的家乡风光
三、介绍自己的学校生活、学习情况
四、说说在手拉手活动中怎样和远方朋友建立友谊
给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：
你好！
远方的朋友，当你收到这封信时，也许会感到惊
讶。在远方还有我这个素不相识的朋友。让我们一起感谢“手拉手”活动，将相隔千里之外的我们联系在一起。
我叫刘映竹，是一个懂事的小女孩，爸爸妈妈都叫我“小大人”。我是个活泼可爱、阳光健康的小女孩。长得白白胖胖的，圆圆的脸蛋总是红扑扑的、水汪汪的眼睛炯炯有神。我特别喜欢扎个“马尾辫”，走路极不老实，总是连蹦带跳的，“马
尾辫”总是在脑勺后欢快的跳舞。我是一位五年级学生，学习自觉性还挺高的，会专心听讲，认真完成作业。我如果有不懂的知识，一定会向老师或者爸爸妈妈“打破砂锅问到底”。我在班上担任学习委员，是老师喜欢的“小助手”，是同学喜欢的“小帮手”。朋友，我是一个乖巧的好孩子吧！ 亲爱的朋友，我的家乡阆中是全国四大古城之一，它四面环山，三面环水。我
的家乡山清水秀、风景迷人、文化底蕴丰厚。从牌坊入古城，青石板古街、两旁低矮的木结构青瓦屋面，展示着古城古朴的神韵。古城有彰显三国文化的张飞庙、有体现科举文化的贡院、有反映风水文化的风水馆??家乡还有张飞牛肉、白糖蒸馍、保宁醋等特产??.朋友，我的家乡真得很美吧！{书信作文写给远方朋友}.
亲爱的朋友，希望我们多加强联系，谈学习、谈生
篇七:《《给远方朋友的一封信》作文指导》
第一单元作文指导:给远方的小学生写一封信{书信作文写给远方朋友}.
一、习作要求讲解
1、习作要求
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。{书信作文写给远方朋友}.
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
2、要求讲解
本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序（过程），说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。
3、习作的要求是
给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。
本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。
二、习作写法指导
同学们，在这之前我们曾写过信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。
书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝福语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期（先署名后落日期）。
在写信之前要注意以下几个方面：
1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；
2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；
3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方比较感兴趣或者说他很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动的想法，要写出活动的意义，同时
做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
三、习作思路展示
书信写得好不好，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在这封信中，我们可以就哪些方面去介绍呢？
下面提供集中写作思路，供同学们参考：
（一）介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一下介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作个介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
（二）介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”
（三）介绍自己的个性与爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性与爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：
我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了很大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。”可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。{书信作文写给远方朋友}.
我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。??
（四）介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：{书信作文写给远方朋友}.
“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
四、习作名师批改
给远方的小学生的一封信
金佳怡：
你好！
近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿的学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有什么不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。
[批注：划横线的语句十分生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍。]
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？
[批注：这一段话作为刚认识的朋友，最好不要提到。]
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上??镜湖很美吧？有机会一定要来哦！
[批注：对家乡的介绍意思是好的，但要注意写好后多读几遍，改出不当处。]
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？
[批注：作为这次习作的重点要求，虽然也写的较清楚，但还需再具体一些。]
就写到这儿吧，我还要做作业呢。你一定要回信哦！
祝你
学习进步！
等着你回信的文翼
2014年2月28日
第五单元作文教学设计
第一课时
一、明确缩写目的
二、明确缩写要求
三、学习习作提示，掌握缩写方法
四、尝试取舍
五、集体交流
第二课时
一、讲评第一课时写的片断。
1、出示学生写的缩写片断。
2、重点讲评以下几方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容?
(2）该压缩的是不是都压缩了?
（3）语句是否简洁、通顺、连贯?
二、学生修改片断。
1、听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。
2、四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。
三、缩写全文
1、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。
2、学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。
四、拓展延伸，缩写课外故事。
1、学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述的主要内容。
2、明确在缩写课文时的共同点：
（1）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
（2）文章的语句简洁、通顺、连贯。
3、尝试缩写课外小故事。
4、课堂交流、评议。
篇八:《五年级下册第一单元作文：给远方朋友的一封信》
亲爱的王杰同学：你好!可能你不认识我，等这封信送到你手里的时候，你就会认识我，一名10岁的阳光男孩。先给你介绍一下我吧， 我是浙江省杭州市四季青小学五年级三班的小学生，我叫赵玮懿，我学习成绩优良，是个少先队员。我经常参加一些有益的活动，有：女子篮球，区里第三名;艺术节比赛第四名;还去了杭州大剧院表演古筝······我生活的城市高楼林立，四季分明，春天万紫千红，夏天骄阳似火，秋天果实累累，冬天白雪一片。我从电脑和书上知道你们那儿有很多风沙，缺水，中午热，夜晚冷。你们上学时还要爬过一座座大山，十分艰苦。要是吹起大风，你们上学就会更加艰难。我们学校开展了一次手拉手互动活动，我们会送些学习用品、生活用品、课外读物和零花钱等给你们。我们主要捐的是钱，虽然每人只捐了二元，最多也不过是十元，但它们是我们的心意。我们虽然没有见过面，但我愿把一颗真诚的心送给你，亲爱的远方朋友。我多么想长出一双翅膀飞到你们的故乡，和你们一起吃烤羊肉、喝奶茶，骑着骏马在草原上飞驰，晚上和你们一起围着篝火跳舞玩耍。我也欢迎你们来我的家乡美丽的龙乡濮阳。我愿当你们的导游，带你们参观绿色庄园、濮上园、美丽的戚城公园，请你们吃我们家乡的特产，有桃园建民的牛肉耗辣椒、油炸果子，红署做的粉皮、粉条，还有一机厂的凉皮，好吃极了!听了我的介绍，你一定心动了吧?请到我的家乡来，我和我的家乡会张开双臂欢迎你!你们现在是在什么样的环境下学习，怎