篇一:《给教育局局长的一封信》
敬爱的范伯伯：
您好，我是一名普通的五年级小学生，是毕业班的学生了。
您知道吧，毕业班是非常辛苦的。每天小山似的作业，宛若大海的卷子，不仅让差生们上课就头疼，连优生上课都觉得无力。我们尤其怕上语文课，每次下课都只让去厕所，没有活动的时间；晚上放学的时候拖堂的时间也不下半个小时，我们也知道老师是为了我们好，是为了让我们考出好的成绩，成为祖国的有用人才，为祖国的建设贡献一份力量。可是学习那么长时间也应该让我们休息一下啊！就拿今天来说吧，语文老师布置了许多作业，七篇课文的生字，两篇课文，四个积累·应用的读读背背，这些全部都写，更不用说还有数学作业、英语作业您看起来很多吧，其实还是较少的呢！您想想我们每个晚上的作业量该有多大呀！当老师布置作业后，同学们总会发很多牢骚，甚至说出可怕的话来。例如：今天有位同学说：唉，我真希望我出门就被车轧死，一了百了，免得做这么多的作业。我听了，当时吓了一跳，回到家后想想，倒也是，每个晚上布置那么多作业，迟早要累死，还不如来个痛快的。连刚上三年级的妹妹，因为做的作业太多，手写的变了形。而且我看了一下我们班同学的手，都有右手中指明显突出的情况。
我觉得有时候老师也太狠了，同学们手写的变了形，他们不管；同学们没有锻炼身体的时间，他们不管。他们在乎的只是好的成绩，只是优生率有没有提高，只是在教委的排名在不在前五名。我不知道要那些有什么用？只是学年末的时候会奖励一些不上五百的奖金？我的妈妈也是一位人民教师，听她说的多了，所以知道一些。不过我的妈妈非常关心学生的健康等等，大概是看到我那么累想给学生减轻负担吧。我想如果天下的老师都像妈妈那样该有多好！ 其实老师还是为我们好的，就是为了让我们考出好的成绩报效祖国。可是报效祖国也必须在身体健康的基础下才能实现呀！就像我们班有个同学过星期的时候不小心被狗咬了一下，第二天他妈妈带他去了医院，没来的及告假。回来的时候，老师狠狠批评了他一顿，还说，要是再敢这样的话，就别来上学了！您听听，这话会让那位同学多么伤心啊！
还有就是语文老师让学生们起早贪黑来学习。我们语文老师说了，毕业班的时间是很不够的，所以每天早上都要求我们在7点去学校（这是要求我们班的一些差生的，好学生也必须在7点20之前到），可正式上课的时间明明是8点嘛！居然让我们早去了45分钟！我们每天做作业做到10点多，睡眠的时间是根本不够的。下课了，好不容易挨了45分钟，我们想趁机活动一下老师都不给我们下课，只让去个厕所，连一星期仅一节的体育课有时还要占用。 范伯伯，我们也想安慰自己，想用那些冠冕堂皇的理由来欺骗自己，如：上一届的毕业生不是更加辛苦吗？他们过星期的时候其他班过的是1天半，而他们只过一天。可我想到这些就害怕，害怕下一学期学校还会那样做，害怕不让我们休息。可我也想过，现在累几天，以后毕了业想怎么玩怎么玩。可没想到日子这么难熬，会是这样的难过，会让我们整天唉声叹气，会让我们提到上课就头疼。
篇二:《给教育局局长的一封信》
“我为学校发展献一言征文”
给教育局局长的一封信
尊敬的局长：
您好。我是一名普通的小学教师，最近学习了“六园式”学校创建的有关文件精神。有些不成熟的想法想与您交流。希望我的冒昧不会打扰您的工作。
“六园式”学校，指的是书香校园、艺术校园、平安校园、科技校园、快乐校园、魅力校园。明确了“六园式”学校的含义我在想，学校本来不就应该是这样吗？充满浓厚的文化气息，有艺术、科技与人文的魅力，带给人快乐安宁。但是，现实情况是，应试教育的指挥棒让我们的校园也成了名利场，学生为考出好成绩上所好学校而来这里，教师为了养家糊口而拼搏，各级领导、家长纷纷盯着学生的考试成绩对学校评头论足……当教育功利化，他的育人功能便减弱了，当老师和学生都背负了沉重的考试压力，学校便少了艺术科技与人文的气息。“六园式”学校创建，其实是让校园返璞归真，回归本质。
您在2011年全县中小学校长会上的报告明确指出，“要深刻理解和领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中教育质量的含义，这不是单纯的考试分数，教育质量体现在义务教育阶段学生身上，主要是：注重品德培养，激发学习
兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯。”这一质量要求，没有一项指向学生成绩。所以，我的第一个期望是，所有学校都能树立全面正确的质量观。新课程实施多年了，新课程所倡导的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”只是在教师教案上有所体现，但在实际考核时，只有对知识目标的考核，对于过程与方法、情感态度价值观这些隐性目标没有评价、没有考核，只是一句空话。为了调动教师工作的积极性，国家实行绩效工资制度，而绩效考核的主要依据，依然是教师任教学科的考试成绩。这种导向，让教育功利化愈演愈烈，大有不可收拾之势。
2011年，从县局的总体安排看，实施素质教育的决心之大，措施之有力，前所未有。“校园合唱艺术节”、“中小学生田径运动会”等活动安排部署周密。而学校要真正实施素质教育，要创建真正的“六园式”学校，就要在教育理念上树立全面的育人观，站在为学生终身发展着想的高度，实施教育教学工作。在评价方面，要发挥好评价的导向激励作用，从过分注重分数的考试评价，逐渐向对学生习惯、兴趣、能力的综合性评价转化，引导教师和家长不断更新教育理念，让素质教育落到实处。
第二，创建快乐校园，应该从为学生减负做起，只有校园的主人—学生快乐，才能称之为“快乐校园”。而要给学生减负，首先应该给教师减负。教师工作忙，压力大，已经
是众所周知得的事实，许多教师想方设法跳槽转行足以说明问题的严重性。教师工作本来千头万绪，管理者要是再看不到教师工作的辛苦，再多开一些冗长的会，写一些无关紧要的虚假材料，占用教师正常的休息时间，把教师束缚在校园这个圈子里，教师还哪里有精力有时间去学习、思考、和改进自己的教学，哪里有能力去创新？尤其是象我们学校这样公路沿线的学校，各种检查多，教师有三分之一的时间都用来应付各种检查了，再加上“文山会海”的折磨，教师苦不堪言。而占用教师时间最多的虚假材料，恐怕要首推教案了。有的领导把教师备课等同于写教案，检查教师备课情况就是看教案。实际上，对教师来说，写教案就是用来应付检查的，真正上课用的东西，都备在了自己心中和各种教具上。大家都知道备课重在心备，备一节好课，是通过用心思考、查找资料、与同事交流这些环节完成的，但这些东西无法在教案本上体现，正如我们看教学目标只看显性目标一样，我们看备课过程只看显性备课，总是忽视了更重要的那部分隐性的东西。再如我们的学习笔记，本意是为了督促教师学习，但实际上，这也成为一种形式化的东西，并不能起到应有的作用。学校对学习笔记有量的规定，教师就为了完成数量，拿起一本杂志就抄，跟学生抄袭作业一样，没有自己的理解和思考，抄完之后根本不知道自己抄了什么内容。县局2011年教研工作要点提到要建立全县教研QQ群，我觉得这个办
法好。让老师们通过网络交流研讨，不受时间地点人数限制，许多资源可以共享，网络上有代表性的言论整理后就是一篇论文。还可以根据教师在线研讨时间进行考核。总之，希望在学校管理上尽量减少虚的没有实际意义的东西，给教师时间去学习思考。往往跳出教育这个圈子才能看到圈子里的种种问题，更好地改进工作。
第三，教师最需要的是方法。贾老师是我们学校攀登英语的任课教师，同时也教六年级英语。北师大项目组秦教授听了她的课对她说：“你很扎实，但是你的效率不高。”她自己反思说“方法真是太重要了。”而有一个事实是，在上攀登英语之前，她教的六年级英语在我们学校平行班一直排倒数第一，但上攀登英语之后，这种情况改变了。
《伊索寓言》中有个北风和太阳的故事：北风向太阳发起挑战，他提议说：“我们谁能让行人先把衣服脱下了，谁就获胜。”太阳说：“好，你先来吧。”于是，北风就猛烈地刮起来。只见路上行人纷纷把衣服裹得更紧，匆匆忙忙地赶路。北风以为风力不够大，就鼓起腮帮子猛吹，哪知行人冷得瑟瑟发抖，又穿了更多的衣服。这时，太阳出来了，行人们越来越热，开始一件件地往下脱衣服，北风终于认输了。有时候，付出得多不一定收获的多，吃力有时并不讨好。
我们一些领导总认为，学生成绩不好，是老师不够敬业，努力地不够。我们的领导不扎实吗？每学期的常规检查
反馈会一开就是五个小时，我们的老师不扎实吗？很多老师偷偷占用学生音乐美术等课给学生补语文数学英语。而结果呢？我们的成绩并没有遥遥领先。其实更多时候，是我们方法欠缺，并且，没有一劳永逸的方法，我们老师的创新能力也很欠缺，这就需要为老师们创造学习的条件和机会。说到学习，校本培训、校本教研倒是提得很响，校本培训和校本教研当然是学习的一种方法。但是，我们的总体层次太低，同一个学校或同一县上的老师，谁不知道谁呀，差距肯定是存在的，但老师们私底下交流的机会多的是。县一中近几年一直在选拔全县最优秀的高中教师，也没见质量有大幅度提升。所以要做培训，最好选用一些名师示范课或讲座光盘对老师进行培训，我们学校曾做过一次魏书生讲座的培训，老师们反映很好。还有我们常说的“走出去请进来”这种方法应该更能满足我们老师的需要。但是注意，我们应该围绕课堂教学去做，请来的专家，应该能进我们的教室听课，能通过对我们的课堂教学进行点评，发现深层次的问题，最好能上示范课。如果请一个所谓的专家，做一场教育经验报告，嘴上说的只是空谈，没有任何意义，谁听啊？我们真正需要的，是提供课堂教学的范例。我们走出去听课也是一种好办法，走到越发达的地方越好，如果做不到，我们不妨买名师授课、讲座的光盘进行培训，跟名师给我们上师范课一样，还可以重复使用。
篇三:《教育局致全县家长的一封信》
致全县学生家长的一封信
尊敬的各位家长：
您们好！在暑假即将来临之际，预祝您和您的孩子共度一个轻松、愉悦的假期！为了使孩子们的假期生活过得丰富多彩、充实愉快，解脱繁重的课业负担，身心得到良好的放松和调整，教育局在今年暑期将继续对乱办班问题进行专项治理，这项工作离不开您的支持，更需要您的参与！
几年来，我局对治理教师私自办班补课问题一直保持高压态势，并逐年加大治理力度，对核实的违纪办班教师进行了严肃处理，给予违纪教师行政降级处分并在全县范围内予以通报批评，教师乱办班行为得到了有效遏制。在2009年年底长春地区各教育局纪委书记会议上，市局纪委书记李敏唯一对我县的治理教师乱办班工作提出了表扬，对治理乱办班的力度和成效，给予了充分肯定，同时也得到了社会和家长的一致认可。
我局先后向全县各校转发了长春市教育局《关于重新修订和印发〈长春市中小学教师职业道德规范〉的通知》和《关于印发〈长春市中小学教师从教五条禁令〉的通知》（农教字[2009]52号）、《关于印发<减轻课业负担，规范义务教育阶段学校办学行为“八不准”、“七严格”>的通知》(农教发[2009]59号)、签发了《农安县关于进一进加强和改进师德建设的实施意见》（农教字[2011]83号）《、农安县教师从教“十不准”》（农教字[2011]84号）、《关于对教师乱办班和有偿补课违纪行为的处罚规定》(农
教发[2009]60号)，并且每年假期前都下发《关于对全县各中小学教师私自办班补课进行专项治理的通知》，对如何治理教师乱办班问题提出了详细的要求，并对违纪教师的处理做出了明确的规定。同时利用假前一周时间，组织全县各校教师集中进行师德教育周学习活动，带领教师认真学习《五条禁令》、《八不准、七严格》、《长春市中小学教师职业道德规范》、《农安县教师从教“十不准”》和《关于对教师乱办班和有偿补课违纪行为的处罚规定》等相关文件。在师德学习教育活动现场，每名教师都与包保领导、校长层层签订了包保责任书，递交了保证书。在师德教育周活动中，教育局向每个乡镇中小学都派出督查组，对各校的学习教育情况进行现场指导和监督。
在对教师进行学习教育的同时，我们将对教师乱办班行为进一步加大巡查力度，重拳出击。成立了由局纪委牵头，由人事科、安全科、义务教育科、信访科、职教科参加的联合巡查组，配备专车、携带录像机，采取无人举报随机查、群众举报立即查、寒暑假期专项查的方式，对教师乱办班问题进行了全天候、全方位的专项治理。
治理乱办班、乱补课的工作是一项长期而又艰巨的任务，更是一项涉及千家万户和教育民生的一件大事，在畅通举报、严肃查处，加强师德，堵疏并举的同时，更需要各位家长的充分理解、密切配合和鼎力支持！孩子在完成作业后，如果您让孩子去领略祖国大好河山的风采，体验一下读万卷书不如行万里路的真正含
义；如果您让孩子去发掘各种乐器的魅力，切身感受一下情操的陶冶和心灵的洗涤；如果您让孩子去探望因学习忙碌而疏于走动的亲朋好友，找回久违的友情、亲情、恩情„„那一定将是孩子度过的最有意义的一个假期!在您的支持下，教育局也将更有信心和决心把治理教师乱办班这项工作做好，切实减轻孩子们的课业负担及家长的经济负担，创设出一个风清气正的教育环境，让我们的孩子快乐、健康、幸福的成长!
为了主动接受社会的监督，教育局设立举报电话:83221773、83226638、83216900。
农安县教育局
2012年7月13日
篇四:《给教育部长的一封信》
尊敬的部长您好:
我是山东省成武县第一中学一名普通的历史老师。也
可能您看不到我的这封信，但是我还是鼓足勇气写了这封信。闲话少说，言归正传。我建议，在中小学设置安全教育课并把它作为中小学考试的必修课，同时还要把它作为高考的的必考科目。{写给教育局的一封信}.
当前，我们国家正集中力量搞建设，但是，我们国民
中的大部分对安全问题认识不够，因此带来了很多不便，造成了很大的灾难，甚至威胁到人的生命和财产安全。
由于我们国民对环境安全的认识不够，造成了空气污染，水污染，蔬菜水果污染，粮食污染等，这些影响都是长期的，恶劣的，甚至是致命的。战略研究机构兰德公司(RANDCorporation)在一份研究报告中指出，在过去十年，中国环境污染的成本接近每年国内生产总值(GDP)的10%。这一比例比韩国和日本高出了数倍，也远高于美国的水平。（引用）
由于我们国民对交通安全的认识不够，造成了车祸，
海难和空难。统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。
由于我们国民对资源全的认识不够，造成了资源的浪{写给教育局的一封信}.
费，破坏。例如，我国对水资源，森林资源，国土资源，矿
产资源，空气资源等的浪费和破坏都是非常严重的。
由于我们国民对财产安全的认识不够，造成了我们财
产被偷，被骗，被抢的现象经常发生。
由于我们国民对生命健康全的认识不够，给我们国民
的健康安全蒙上了阴影。例如，我国每年治疗高血压的费用高达４００亿；每年死于心脑血管疾病的高达１５０万人。
我们的国家仍然在高速发展，我国各方面的安全问题
还很突出，“天下兴亡，匹夫有责”，我建议把安全教育作为中小学生的必修课，把安全教育作为高考科目，提高国民的安全意识，从学生抓起，从普通的民众抓起，让安全时刻伴随着我们每个人，让安全时刻伴随着我们的国家，让安全时刻伴随着我们的民族。
祝您
身体健康，万事如意。
山东省成武第一中学 ２０１５－３－３１
篇五:《写给教育局叔叔阿姨的一封信》
写给教育局叔叔阿姨的一封信
骆驼中心学校 五（1）班 王子豪
证号：0002333
教育局的叔叔阿姨们，你们好：
我是一条狗，一条住在城市里的狗。我没有主人，无家可归，只能到处流浪。我原本一身雪白的毛，已变得肮脏不堪;原本水淋淋的大眼睛慢慢变得暗淡无光；原本强壮的身体消失了，变得骨瘦如柴；原本红彤彤的脸蛋也不知去哪了，变得跟发黄了的菜似的。人们的争吵声让我潸然泪下，汽车那刺耳的喇叭声吵得我彻夜难眠。过年的时候，我看见一条打扮得漂漂亮亮的狗趴在花地毯上，一边哄着暖气，一边吃着主人给他的食物，而我却只能蜷缩在冰凉的水泥地上，吃着别人吃剩的东西，在心里羡慕它。
有一天晚上，我进入了一家饭馆，走到一位小朋友的脚下，用祈求的目光望着他，希望他给我点食物。他好像也看透了我的心思，扔了一些食物给我，我一见有了食物，便狼吞虎咽地吃了起来。吃完后，我再次望着他，可他却做出一副无奈的表情，我知道他没有食物了，便绝望的离开了。
教育局的叔叔阿姨们啊，求求你们帮帮我，帮帮我的兄弟姐妹吧，让我们做一只身体健壮，能为人民服务的狗吧！
指导老师：王红燕
篇六:《致教育部部长的一封信》
致教育部部长、教育界同仁、全国人民的 一封信
袁贵仁部长：
您好，我是内蒙古赤峰市喀喇沁旗乃林蒙古族实验中学一名普通的教师，是一个不甘平庸却一直碌碌无为的语文教师。看到一个外国小孩能掌握400多个成语（不但能成语接龙，还知道成语的意思）的电视节目，感慨颇深：作为一个师专毕业的语文老师自愧不如，为自己悲哀的同时，更为中国的教育悲哀，中国人对中国文化的掌握为什么还不如一个外国人！？汉语是最难学的语言，也是最博大精深的语言，外国人能掌握，中国人不能吗？！绝对不是，是缺少这方面的教育，缺少这方面的积累。夜半失眠，决心为了中国的教育事业，冒天下之大不韪，甘愿被当成傻子，也要表明自己的观点（因为改变教育现状靠的不是个人的力量，而是靠教育行政部门的力量，靠的是全国教育同仁的力量，靠的是全国人民的支持）。
首先声明的是：我只是表明我的个人观点，或许在某些人眼里很幼稚，班门弄斧；也或许会成为中国教育的指明灯。大家可以辩证的吸收，千万不要做柏杨书里的“中国人”。
第一点我要说的，大家要达成共识：那就是什么是教育？这个问题乍看起来似乎很简单，但在一次国际教育会议上 ，留美博士黄全愈请教一位英国的教育家，却没有下文。可见，这个问题并不那么简单。关于教育的定义，中国的教育家、思想家和一些知名人士都有自己的“语录”，这里集粹如下：孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。” 其实，科学的教育是立体的，它分为4个层面：学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。我这里重点谈的是学校教育（其他的教育都是以学校教育为基础的，或者说学校教育的质量，决定了自我教育、家庭教育、社会教育的水平。），学校教育应包括哪些呢？1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中明确提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这番话对新中国教育的发展方向，起到了一锤定音的作用。此后的历届中央领导人，
在制定教育方针时，基本沿用了这一说法。1978年，邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》中指出：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养人才有没有质量标准呢？有的。这就是毛泽东同志说的，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1989年，李鹏总理在庆祝国庆四十周年招待会上说：“学校要坚持德、智、体全面发展的教育方针，把树立坚定正确的政治方向放在第一位，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”中国古代西周时期提出的“六艺”教育，即“礼，乐，射，御，书，数”也包含了德智体美劳五育的内容。新时期的教育我认为应该这样理解教育:
德育：{写给教育局的一封信}.
孔子说过：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”鲁迅先生指出：“教育是要立人。”我说：“一个人可以没有文凭，但不能没有德行”。所以把德育放在第一位，应该没有异议。但现在的德育不应仅仅理解为品德，还应包括文明礼仪、习惯、意志、为人处世（有一本刊物叫《为人处世》，就是一本非常实用的刊物）等，培养了良好的习惯，就不至于出现国民随地乱扔垃圾、到处乱写乱画了，也就不至于中国人把“人”丢到国外，导致中国游客“臭名远扬了”；有了顽强的意志，也可以减少或者避免出现不堪家长、学校的压力，不堪职场压力跳楼自杀的人了，也就可以理解日本学校大雪天让男学生光着上身往身上搓雪了，也就不会让中国学生输在起跑线上了。
智育：
智育包括的范围可以更广，不仅仅是知识教育，更不仅仅是某些教育行政部门、学校现在正在努力抓的“成绩教育”， 蔡元培说过：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”所以智育还应该包括：学习习惯、学习能力、创造力、思维能力、知识积累等，因为知识的海洋无穷无尽，一辈子甚至几辈子也学不全，况且大脑的储存量有限；再说学那么多也没必要，生活工作够用即可。（陶行知说过：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。我说：教育是为生活、工作的需要而服务的，是为了实现人生价值而服务的，是为实现中国梦而服务的）。而且，高分未必高能，最近网上有人调查，大多数高考状元在工作岗位上都平庸无奇。有了一定的专业知识，有一定的学习能力就可以生活、工作了。有资料证明，瑞士的社会精英多数只是中专技校文凭，可瑞士却是GDP较高、幸福指数较高的国家，可见文
凭不是关键，实用技术最重要。中国现在的畸形教育误国误民，使老师成了“兢兢业业误人子弟”的罪魁祸首，使学生成了“学无所用毕业即失业”的受害者，用我的话说:“教育部的领导们，教育界的同仁们，国人们，该惊醒了，不要让我们成为历史的罪人”！用鲁迅先生的话说：“长此以往，国将不国”了！
面临如此严峻的现实，教育部应该做的是根据生活、工作、社会发展的需要，从基层，即乡镇、旗县、地市等学校抽调精英班主任、中层领导、校长等教育同仁进行调查，或者组成专家团，对中国现有课程设置进行改革，以减少教育浪费（读书读到三十几岁，创造了多少社会价值，大好时光都浪费在学习一些无用知识上了）。
根据二十几年工作经验，二十多年的生活经验，提点个人建议，跟全国教育界同仁商榷：
不必在基础教育开设或可开为选修的课程，例如英语、化学、数学、物理，生物。
首先说英语，大家可以根据生活、工作实际考虑，也可以去调查，花了小学三年、初中三年、高中三年、甚至大学四年，辛辛苦苦学习的英语，大部分人毕业后一无所用，只有少数人学以致用：（英语教师、翻译人员、外交人员、需要查外文资料部分研究人员，还有外逃官员等），浪费了大量的财力、人力，光家长投入的资料费、补课费就不计其数，最关键的就是学生的时间、精力，与其投入大量时间去学习一门无用的课程，不如学精一门技术。有语言天赋的，有职业需要的可到专门学校学习，或者可以选修外语。
再说化学，我的化学学的还可以，可到现在，什么元素周期表，什么化学方程式，忘得一干二净，生活工作中，几乎一无所用。它也用了初三一年、高中三年的时间呀，不是浪费吗。不设学科，开几次专题讲座，即可把生活实用化学了解了。
而数学除了计数外，就是培养人的逻辑思维能力，物理的电学、力学知识生活工作中有一定用处，但也要简单化，把小学、初中现有数学知识分担到小学、初中、高中三个阶段即可，更高深的专业数学可到大学专门学习，物理可以把初中物理分解到初中一年、高中三年学习即可，学得太深实用价值不大，物理的学习一定要结合生活实际，就不至于出现高中生、大学生不会安装点灯的笑话。
重点开设的课程：
首先应是语文，中华民族语言博大精深，实用价值大，生活、学习、找工作、工作、人际交往，处处离不开语文。所以作为中国人 应该把它发扬光大。
语文学习的重点，不应放在分析文章上，重点应放在阅读经典和古典文化知识积累上，比如三字经、千字文、弟子规，成语，古诗词，经典的演讲稿、散文等，也不用学习什么作文技巧，所谓“会背唐诗三百首，不会作诗也会吟”，首先应该是背诵，其次是理解、欣赏，积累多了，阅读得多了，不仅能陶冶情操，提高素质，而且理解能力也就提高了，作文也就会写了；古往今来的大家，不都是受益于积累和阅读吗，有谁学过写作方法吗？，温总理讲话引用古典诗词，不也得益于古典诗文的积累吗？所以应该分年级明确指标，考试就按课标考背诵、默写，高年级可以加上写作。既可以锻炼记忆力（过目不忘的能力不是天生的，是练出来的；也不至于出现外国人比中国人掌握的成语多了），又可积累写作素材。
汉字博大精深，汉语书法变换万千，是其他文字所无法比拟的，所以书法应大力推广，甚至计算机输入法应该提倡手写，否则，一方面容易忘了汉字的写法，包括老师们，长期使用电脑，很多字提笔忘字。举办汉字书写大赛不就是为了提醒人们不忘汉字，不忘民族文化吗？另一方面，不会欣赏汉字的优美，有了书法课，就可以一举两得。 再就是朗读、朗诵，可悲的：校园里很少听到朗朗的读书声，学生很少做到正确清楚的感情朗读，班级、学校搞活动找一个男主持人都很艰难„„原因何在？！就是小学阶段、初中阶段没给学生提供锻炼的机会，把时间都浪费在分析文章结构、写法、中心思想上了。 其次，应该是法律。要想让一个人不违法犯罪，首先得让他知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，什么是侵权的，如何用法律手段保护自己等，也就不至于出现因法盲而犯罪，也就不会出现因冲动而犯罪，也可能会减少职务犯罪。至于学哪些，“专家”们应知道哪些法律社会所需。
再次应该是地理，为什么呢？学习地理就可以知道什么是可再生资源，什么是不可再生资源，做到有计划的开采不可再生资源，而不致于像现在，为了利益的最大化，为了政绩，过度开采，把子孙后代的资源开光用光，子孙后代怎么活呢，这是不负责任的，是目光短浅。 学习地理还可以知道保护生态环境，知道“破换环境易，恢复环境难”，不会再走发达国家先污染后治理的老路，不至于树放没了，河水干了，天气旱了，天空雾霾了，知道后悔了，一切都晚了；这都是人类自己造的孽---叫慢性自杀！
当然学习地理还可以让你了解祖国的秀丽风景，欣赏自然风光，更加热爱自己的祖国。
第四应该是安全教育，我记得看过一个报道，日本人到旅馆后，
第一件事不是享受，而是寻找应急逃生通道，可贵的不是这件事本身，可贵的是这种意识，更可称道的就是背后折射出的安全教育。安全教育在学习、生活、工作、退休时时处处都很实用，安全教育受益终身。 我们要重视安全教育，规范安全制度，却不可以因噎废食，因为怕出事故不开展工作（拿学校来讲，不是有的学校取消了春游、运动会、越野赛等，学生三年初中，没出去春游过没参加过运动会，这不是教育的悲哀吗），一方面开展活动要准备充分，制定预案，不能出现责任事故；另一方面，安全监管部门要经常检查，使主管单位做到制度完善，措施到位；而不是出现事故，“株连九族”，以惩罚平舆论，息事宁人；包括新闻媒体在内，要明确态度：意外事故不可避免，不必过分追究声讨，可以通过保险解决纠纷；责任事故必须严查严惩，不作为的执政者一撸到底，甚至刑事处罚。
第五是历史，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。学习历史可以了解人类发展史，了解人类灿烂的文化，热爱祖国；也可以避免自己犯错误，重蹈覆辙；尤其是执政者更要学习了解历史，明白“水能载舟亦能覆舟”的道理，从而依法执政，更好的为人民服务。
第六是青春期教育
青春期是人生发展的关键阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期，转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。这个时期是人的一生中身体成长发育的关键期，是身体发展的定性阶段。而青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。早在1963年，周总理就在全国卫生科技规划会上指出：“开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质也具有深远的影响，是关系到社会的进步，民族兴旺的大事。”但是由于长期受传统思想的禁锢和传统教育理念的影响及强硬应试教育的导向，生理卫生课在内蒙古已被取消，而青春期是“关键时期”“危险时期”，更确切地说是心理上的“危险期”。在这个时期， 她们的身心、生活意识也发生了复杂的变化，他们对异性的兴趣增强了，思维、情感、情绪、欲望等也发生了明显的转变，出现了朦胧的初恋意识与手淫行为„„对这个人生极为重要的时期，作为教育工作者都应予以高度重视，应该开设青春期教育课
青春期教育内容包括很多：如客观、真实的生理卫生知识；重要、多样的卫生保健知识；苦与面对、难以表达的心理卫生知识和迷惘无助的性的知识，女生的自我保护及相关的卫生、法律、道德等。 对此内容的教育特别如:生殖系统、月经来潮、乳房发育、性教育
篇七:《给教育部部长的一封信》
给教育部部长的一封信
尊敬的教育部部长：
您好！我是一名普通的小学生。最近我比较累，也比较忙！每天都是好多作业。天天的生活就是学习、学习再学习。我的眼睛都快成熊猫眼了。这样的校园生活真的不是我们想要的。
今天，借着给您写这封信的机会，我想谈谈自己心目中的理想校园，希望您采纳我的建议。
每天早晨，我都是在被爸爸妈妈无数次的呼唤声中，极不情愿地爬起来。有时还免不了挨一顿骂。在我的心目中，理想的上学时间是八点半，九点开始正式上课。这样可以保证我们有充足的睡眠时间，不用起那么早了。下午三点放学。每天我们的作业量保持在一个小时左右。这样我们既可以复习了当天学习的知识，又能有时间进行自己的课外活动。
每天我们中午要赶回家吃饭，还要做部分作业，时间非常紧。天天忙得像陀螺。我希望学校里能有一间自助餐厅，这样我们就可以和同学们一起自由地选择菜品吃饭。吃饭的时候，我们还可以听着优雅的音乐，聊聊天，放松一下。吃饭后， 在校园里散散步，消消食。
在我的理想中，我们的教室不大，每个班只容纳二十人。这样老师可以有针对性地对我们进行辅导帮助。因为现在教室里黑压压的一片坐满了人，老师们也忙不过来。我们可以根据自己的喜好，
自由地选择喜欢的课程。我想上数学课，因为数学课很有趣。我还想上英语课，因为英语课总是可以表演课本剧，很轻松。
在学校的设施方面，我希望校园里有一间图书馆，一个游泳池还有一个超大的足球场。最重要的是学校的其中一层楼，是动漫厅和玩具厅。如果学生达到了老师设定的要求，就可以领取一份玩具，或者去动漫厅休闲片刻。这样我们的学习才会更有动力。
每个月，学校都组织我们举行一次校园旅游，老师带我们去各地旅行，在旅途过程中学习书本上学不到的知识。不是都说：“读万卷书，不如行万里路”吗？{写给教育局的一封信}.
当然，我知道这只是我心目中的理想校园。但是我希望您能考虑一下我们小学生的感受，听听我们发自内心的真诚的声音。谢谢您！
一个想说出心声的学生：陈思哲{写给教育局的一封信}.
二O一六年九月二十五日
篇八:《致家长的一封信(教育局)》
致家长的一封信
尊敬的各位家长，你们好！
青少年儿童是祖国的未来，是民族的希望。为了确保每一名学生能够健康成长，请你注重对孩子的家庭教育，积极配合学校，共同做好孩子的教育、管理工作，让孩子健康、快乐、平安的成长。
1、教育孩子在校期间，服从学校管理，合理安排作息时间，按时上放学，上学到校时间不要过早，放学后要按时回家，结伴而行，不在途中逗留，节假日期间在家活动要注意安全。（学校作息时间：）
2、加强交通安全教育，遵守交通规则，选择安全的方式出行。小学低年级由家长接送，未满12周岁不骑自行车上放学，初、高中学生不驾驶机动车上放学。不在马路上相互追逐、嬉闹；不搭载三轮车、摩托车、报废车等无资质的载客车辆，不私自拼车。
3、教育孩子不要私自或结伴到池、塘、河、渠附近游玩和游泳，尤其在节假日期间请你监管好孩子，不要去上述危险地点游泳。
4、教育孩子学习防火、防触电、防地震知识，遇有地震等其他重大自然危害时，要头脑冷静，随机应变，不参与抢险、救灾、灭火等危险性活动。
5、教育孩子养成良好的饮食卫生习惯，不到流动、无证摊点购买食物，不在校内吃零食、喝生水，不食用“三无”过期和霉变腐烂食品。不采摘不明有毒的野菜、野果、菌类食用；要教育孩子勤洗澡、勤洗手、勤换衣服，保持良好的卫生习惯，积极预防食物中毒和流行性传染疾病。
6、要掌握学生在家的身体、行为和情绪等情况，发现异常，应当及时治疗、制止、疏导，并及时告知学校，以便家校共同配合关心、帮助、教育好学生。
7、家长要经常和孩子谈心，鼓励孩子树立自立自强的观念，培养孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和品德，引导孩子养成健康文明的生活习惯，不过度消费，不吸烟，不喝酒，不接触渲染淫秽、暴力、迷信等不良影视作品和书刊，不进入网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，坚决远离和抵制毒品。
8、学校作息时间表
上午8：15到校 下午一二年级15：30放学 三四五六年级16:10放学
每周五下午一--六年级15：30放学
感谢各位家长对子女的教育和对学校的支持，让我们家校携手，为孩子的平安、健康成长创造良好的校内外环境。{写给教育局的一封信}.
学生签字： 班主任签字：
家长签字：