第一篇 赞美樟树可贵的语句《赞美学校的句子》
随笔吧为您精选赞美学校的句子请您欣赏。
1、母校，谢谢您给予我一个好的学习环境。一进学校的大门，清风款款而来，花儿芬芳袭来。综合楼上的校训——崇德励学，善为笃行无时无刻不教我们做人的道理。四合院的教学建筑楼飘着书香雅韵的气息。先进的教学设备让我们能更快的跟上学习的步伐。
2、母校，谢谢您给予我真挚的友谊。朋友在我的人生字典中是一个重要的角色。因为，朋友总是在我最需要的时候陪着我，在我失去信心时安慰我，让我重拾信心。在我伤心时鼓励我，让我勇敢走下去。
3、母校，谢谢您给予我知识的天堂。我曾在这里拥有知识。宽阔的教室，先进的教学设备。每到那清脆的上课铃一响，每间教室都传来了朗朗的读书声，我们不光学到的是知识，还有老师对我们是寄托。母校，您给我留下的，我永不会忘。有一句话说的好：滴水之恩，当涌泉相报。您对我的恩，我一定会用好的成绩报答您的。
4、母校让我的生命里充满了理想和信念，充满了爱和温暖，母校给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望；母校已经延续在我的身体和今后事业中！我怀念母校，更感谢母校。
5、母校正在用新的气象为学生创造宁静致远、优雅先进的学习环境；正在用新的光辉来兑现她务本维新、厚积薄发的承诺。对此，虽然我们已经毕业，但仍然感到无比的自豪，因为我们的成长得益于母校的发展壮大；母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。
6、如果你要问我世上最难忘的是什么？我会毫不犹豫地说：母校！如果你要问我世上最伟大的是什么？我会自豪地说：母校！如果你要问我世上最令人怀念的是什么？我还是会说：母校！
7、时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。
8、是母校，赋予我生命新的意义，指导我走好人生的每一步。有人说生命的意义来源于生命中的经历，在我风华正茂的人生阶段，母校让我见识了大学的气派和恢宏，母校带我走进了知识的海洋，母校让我拥有了幸福的爱情友情……四年里，我参加了很多社团，尝试了很多新的摸索；四年里，我经历了许多的挫折失败，在迷惘中渐渐认清了自己；四年里，我也用辛苦换来了成功，意识到成功需要很多人的共同努力……大学生活虽然短暂，但因为有了这些，我无怨无悔。
9、是母校，光彩夺目的英姿，让我重拾起梦想，重新认识了自己。四年前，怀揣着梦想我来到了母校，四年后，我同样怀揣着梦想走向了社会，此时的梦想因为大学四年而变得更加成熟、更加真实。为了这个梦想，我曾在迷惘中摸索，我曾在挫折中彷徨，我曾在失败中挣扎。历经了沧桑的梦想是全新的梦想，拥有了全新的梦想，我便是全新的自己。因为我不再是稚嫩的雏鸟，不再是轻狂的少年，而是已展翅翔翱的雄鹰，是即将托起祖国明天的龙的传人。
10、是母校，激起了我对知识的渴望，增加了我知识的储备，助我成材，助我飞翔。基础课、专业课、实习课，课堂上的精彩，让我们我们懂得了正态分布，让我们学会了会计账目，让我们通过了英语六级，……课堂外，社团活动、同学交往、社会实践，让我们认识了举行活动所必需的素质，让我们明白了同学之间真诚的可贵，让我们看到了社会对我们的期待和要求。也许这些便是知识的真正内涵：做学问、做事和做人。母校为我指明了方向，在追求知识的道路上我们会继续远航。
11、是母校给予了我学习的天地，是母校给予了我种种荣誉，是母校让我拥有了这亲爱的老师和一份份真挚、纯洁的友谊！我马上就要告别老师、告别同学，离开母校的怀抱，我一定会以最优异的成绩在母校的生活里画上一个完美的句号，在我的学习生涯中画上一个完美的逗号！
12、啊，母校，我和你，就像小溪和大海；我和你，就像鸡雏和妈妈；我和你，就像禾苗和大地；我和你，就像白云和蓝天；我和你，有着不解的情缘！
13、啊，我的母校，清晨，每当朝阳升起时，我就要投入你的怀抱。一眼瞥见，五星红旗迎风招展；挺拔的白杨树，绿意浓浓；金黄的励志的大字，闪闪生辉；宽阔的操场上，那熟悉的篮球场、单双杠、鞍马、体操台。这里，留下了我们矫健的身影；这里，留下了我们串串的脚印；这里，浸润着我们滴滴的汗水……
14、离开了母校，才发现对母校的留恋是如此的深沉，留恋同学间的欢声笑语，留恋老师的谆谆教导，留恋四年里的蹉跎岁月，留恋激情燃烧的大学生活……这其中，有说不出的酸甜苦辣，有道不明的人生体会。带着不尽的怀念，我再次来到了母校，一切都是那么的熟悉，那么的亲切：一草一木，都牵动出绵绵不绝的回忆；一砖一瓦都激起了内心深处的感动。我深深的沉醉在迷人的校园景色中，任思绪自由飞翔……
15、母爱深深，情意绵绵，母校就似我心灵中最充满爱，充满温暖的小摆床，让我在那里面健康成长。
16、童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。在母校，我们摸到了知识，摸到了美德，摸到了欢乐，让我们带着一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校！
17、我爱母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。
18、我爱母校，那是嫩苗成长的地方。塔松倔强，劲柏挺拔，杨柳婀娜，冬青端庄。我们就是一棵棵稚嫩的新苗，把根须深深扎进知识的土壤。我爱母校，那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，飞蛾歌唱。我们就是一只只寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
19、我爱母校的一切。她是我童年的欢乐，是我美丽的记忆。母校，我爱你，祝福你越走越好！今天，我已学校为荣，明天，学校以我为荣。
20、我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的风景线；那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活、充实我们精神世界的最佳去处。##赞美学校的句子
21、我们相约着：牢记母校的嘱托，用我们的青春和智慧托起明天的太阳。等到20年后，我们成为了祖国的栋梁，再来母校相聚，道一声：母校，老师，我们没有辜负您的希望！
22、有一种铭记在心的记忆，是怀念！有一种心灵深处的悸动，是感恩！有一种跨越时空的祝福，是歌颂！怀念母校，我们因为有母校而骄傲；感恩母校，愿母校因我们而自豪；歌颂母校，衷心的祝福母校的明天更美好。
23、在母校的教育下，我们拥有的许多。我拥有了知心朋友，拥有了老师给我的那一份爱，拥有了许多难忘和美好的回忆……但我就要和母校诀别了，怎能不让人感到心酸？想一想，与我共同生活了五、六年的同学、老师、校园里我所熟悉的一草一木，就会要从我的生活中失去了。
24、在我高兴的时候，母校就像阳光，在我不高兴的时候，学校就像繁星，在我人生走向黑暗的时候，母校点明了一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。当然在我高兴的时候，学校让我在阳光中快快乐乐的成长。在我绝望的时候，母校给了我希望，在我无助的时候，母校就像一把手，让我从无助的身边感到了希望……
25、只有好好的把握留在母校的时间，好好的将母校埋藏在记忆中，不时地去回忆一下，才能减少这些遗憾。让曾在操场上留下的欢笑声，继续在我耳畔环绕着。
以上是关于赞美学校的句子的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！
第二篇 赞美樟树可贵的语句《赞美无私奉献的句子 一个人总得慷慨一点》
随笔吧为您精选赞美无私奉献的句子 一个人总得慷慨一点请您欣赏。
1、在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
2、一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。
3、一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
4、要重返生活就须有所奉献。
5、要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。
6、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。
7、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。赞美樟树可贵的语句
8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
9、希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而为人类伟大的事业贡献自己的力量。
10、我惟一的希望是能够多做贡献。
11、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
12、我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。
13、我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。
感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：赞美朋友品质的句子 赞美胸怀宽广的格言##赞美无私奉献的句子 一个人总得慷慨一点
14、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
15、太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。
16、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。
17、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
18、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。
19、如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
20、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
21、如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。
22、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
23、人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
24、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
25、燃烧自己！这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。
26、捧着一颗心来，不带半根草去。
感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：赞美朋友品质的句子 赞美胸怀宽广的格言##赞美无私奉献的句子 一个人总得慷慨一点
27、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
28、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
29、科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
30、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。
31、共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。
32、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
33、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
34、当我们为了公众的幸福而蔑视辛劳、危险和死亡时，当我们为了国家的利益献出生命从而使生命变得崇高时，辛劳、危险，还有死亡本身，便都会显得美好而动人。
35、当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。
36、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
37、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！
38、爱，首先意味着奉献，意味着把自己（心情随笔www.suibi8.com）心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
39、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。人生其实就像一支蜡烛，照亮别人的同时也照亮了自己。当我们以无私的精神奉献自己帮助别人的时候，我们也从中收获了很多，下面一些关于无私奉献的名言，让我们一起欣赏！
感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：赞美朋友品质的句子 赞美胸怀宽广的格言
以上是关于赞美无私奉献的句子 一个人总得慷慨一点的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！
第三篇 赞美樟树可贵的语句《满神对小女孩说的话》
随笔吧为您精选满神对小女孩说的话请您欣赏。
1、怀疑老公有外遇，苦于一直没有证据。后来趁他洗澡，偷偷拿他手机将自己的名字改成12520，然后给他发了条短信：“回复男姓名女姓名（如谢霆锋配张柏芝），马上揭秘你和意中人的缘分指数，找到命中真爱！仅收取普通短信费。”第二天，我顺利的知道了小三姓名。
2、一个三岁小男孩拉着一个三岁小女孩的手说：“我爱你。”小女孩说：“你能为我的未来负责吗？”小男孩说：“当然能，我们都不是一两岁的人了”。
3、什么是异性朋友？想说的不敢说，想做的不敢做；什么是红颜知己？想说的尽管说，想做的不能做；什么是情人？无话不说，无事不做；什么是老婆？话懒得说，事懒得做。
4、一张盗版的windows光盘上写着：正版费用我们在清王朝时已经付过了，所以无须激活，尽请放心使用！
5、小蒲公英哭着问爸爸：爸爸，爸爸，我为什么要和同性相恋啊？爸爸拍了拍小蒲公英的肩，一起痛哭的说：因为，世界上没有蒲母英啊！
6、夫：我的长相不怎么样，可你为什么还经常说我酷毙了？ 妻：我说你酷毙了用的是简称，全称是：长相太残酷应该拉出去毙了！
7、夫妻俩正在家中看电视。电视新闻中播放道：现在70%的男人都希望发生婚外恋。丈夫听后，忙说：那我一定是那30%的男人，骗人我是王八蛋！接着，新闻继续报道：其他30%的男人已经有了婚外恋。+
8、女生每个月都会来月经，又把来的那个称做“好朋友”，但知道为何要这样称呼呢？把好朋友这三字拆开不就很传神了吗？女子月月有！
9、Calvin Klein的女儿曾抱怨，她最扫兴的就是她跟男朋友亲热的时候，看到她爸的名字出现在内-裤的边缘。赞美樟树可贵的语句
10、抽烟被老师抓到，打死都不承认。老师问我：那你身上怎麽会有烟味？我想了想，答曰：体香。
11、《无极》中，满神对张柏芝说：你永远都得不到真爱，就算得到也会马上失去！谢霆锋对张柏芝说：你毁了我做一个好人的机会！张柏芝对百万将士说：你们想看我脱-衣服吗？陈凯歌曾经说过，《无极》你们现在看不懂，以后你们会明白的。现在你懂了么？
12、小时候每当我伤风，母亲都会为我冲一杯咖啡。她温柔的说：外国人都是这样的。可我总是害怕咖啡的味道，酸甜苦涩交错，人生亦如是。如今我走遍两岸的上岛、星巴克都见不到小时候喝的那个牌子，还依稀记得它有一个很洋气的名字：板蓝根！
13、昨天参加了个大学同学聚会，饭局在下午六点开始，有一位同学说在加班，按规定晚上九点才能下班，我们就以为他估计赶不上了。可他竟然准时来了！我们问他请假了么？他说：没请假，把公司的打卡机带来了，待会儿九点的时候在饭店找个插座就可以打卡下班。
14、工资就像大姨妈：一个月一次，一周左右就没了。前半个月物质生活，后半个月精神生活。工资就像大姨妈：一怀孕就没了。工资就像大姨妈：到了退休年龄，立马 没了！工资就像大姨妈：到时间不来，心就慌了！(www.suibi8.com)工资就像大姨妈：经常不准时到账！工资就像大姨妈：存着觉得涨流出来的时候又痛。：
15、甲：现在女生都怎么了，上半身穿棉袄，下半身穿丝-袜。——乙：这都不懂？鲜奶要保温，火腿要冷藏呀。
16、小保姆嗓门特别大，主人叮嘱，今晚来的都是有身份的人，说话务必小声一点。吃完饭，主人客人玩牌，小保姆收拾完想早点休息，于是凑近男主人耳边轻声道：“那我先睡了哈。”
17、我想有一所房子：面朝大海，春暖花开，10M宽带，能叫外卖，快递直达，不还房贷，房价大升，转手就卖！
18、郎咸平说，现在生女儿好，生儿子没用。证据是：他有两个儿子，有一年过年，他打电话给大儿子问：“你在哪里啊？”大儿子答曰：“在丈母娘家。”又打电话给 小儿子问：“你在哪里？”小儿子答曰：“在丈母娘家。”继而小儿子反问：“老爸你在哪里啊？”郎咸平答曰：“我也在丈母娘家。”
19、世界上的一切问题，都能用“关你屁事”和“关我屁事”来回答，突然感觉屁好忙。
20、一拜天地，从此受尽老婆气；二拜高堂，还要讨好丈母娘；夫妻对拜，从此勒紧裤腰带；送入洞房，我跪地板她睡床；唉，我是绵羊她是狼，有妻徒刑岁月长。
以上是关于满神对小女孩说的话的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！
第四篇 赞美樟树可贵的语句《22樟树导学案第一课时》
22 宋庆龄故居的樟树
1
2
3
4
5
第五篇 赞美樟树可贵的语句《《宋庆龄故居的樟树》一文是苏教版四年级下册的一篇文章》
22．宋庆龄故居的樟树（第二课时）
[教学目标]
1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2.理解“稠密、蓬蓬勃勃”等意思，用“无论„„总是„„”等练习说话。
3.研读课文，抓住课文的重点词句，体会关联词在文中的作用，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。
[教学重难点]
1.抓住关键词句，体会关联词在文中的作用，体会樟树旺盛的生命力，理解樟树的可贵之处。
2.领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。
[教学过程]
一、设置悬念，导入新课
1．今天我们继续学习课文，齐读课题。
2．通过上节课的学习，你知道些什么？
3．出示1~3自然段，指名读。（读完提示）
第一小节：两棵什么树，不告诉你。
第二小节：两棵什么树就是不告诉你。
第三小节：这是两棵樟树。
作者这样写，你有什么感受？（设置悬念，让你有继续读下去一探究竟的愿望，引人入胜。）
4．过渡：这是怎样的两棵树让宋庆龄舍不得呢？下面我们继续走进宋庆龄的故居，走近樟树，相信大家只要用心读书，一定会有更多的收获。（相机出示：这是两棵 ？ 的樟树。）
【设计意图】通过指读点拨，引导学生体会作者行文的巧妙，在层层深入中对两棵樟树产生强烈的好奇心、探究欲。
二、紧扣词句，感知樟树蓬勃的生命力
1．快速默读课文第四自然段，思考：樟树的外形给你留下了什么印象？用文中一个词来概括它的外形特点，回答：“这是两棵 ？ 的樟树”。
相机板书：蓬蓬勃勃。理解意思：说明生命力非常强；长得很茂盛；繁荣、很旺盛。
2．哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？让我们再读课文，圈画出有关词句。
（1）“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”
交流辨析两个“伸”：伸得不简单哪——伸得广，伸得远。长得多么有力呀！（结合观看插图）粗壮中蕴含着力量，这就是蓬蓬勃勃。（指名读、齐读）
（2）“稠密的树叶绿得发亮”
“稠密”是说叶子又多又密，“绿得发亮”，说明叶子长得好，只有叶子长得好，才能发亮。“稠密”“发亮”的树叶充满了活力，这也是蓬蓬勃勃。（女生读。）
（3）“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃
从“无论„„总是„„”这个关联词中更看出它生命力顽强。
它还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？请同学们发挥想象，也用这样的句式来赞一赞樟树。（出示：无论是（ ）还是（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃。）
3. 季节在变，环境在变，唯一不变的是樟树的（蓬蓬勃勃）。齐读课文第四自然段，读出樟树蓬蓬勃勃的气势。
4. 小结提示：作者写樟树的外形，先写粗壮的枝干，再写稠密发亮的树叶，最后写四季常青的生长特点，让我们真切感受到宋庆龄故居樟树的蓬蓬勃勃。你能把樟树的样子牢牢记在自己的心中吗？练习背诵：自己练练，提示关键词助背，学生齐背诵。
【设计意图】紧扣词句，感悟樟树的蓬蓬勃勃。借助关联词拓展想象，用“无论是（ ）
还是（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃” 进行口头说话，在学生的头脑中建立意象，移情入境，从而加深理解，更深刻领会樟树蓬勃的生命力。
三、关联对比，感悟樟树香气拒虫的可贵
1．用自己喜欢的方式读第五自然段。思考：樟树的可贵之处在哪里？这又是两棵？ 的樟树，你是从哪些语句读出来的？先自己圈圈画画，再和同学交流。
2．学生交流：这是两棵“香气永久保持”的樟树，从哪儿可以读出来？
（1）“而樟树本身却有一种香气。而且这种香气能永久保持。”
理解“永久”的意思。（永远，长长久久）樟树从什么时候就有一种香气？帮助学生理解“本身”。（与生俱来，天生就有就叫“本身”。）而很多树木是不具备这个本领的。所以说樟树的可贵之处首先体现在它本身就有香气。
（2）“即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。”你能用自己的话说说你的理解吗？
句式练习：即使它已经被（劈成一片片木柴的时候），它的香气仍然不变。
即使它已经被（ ），它的香气仍然不变。
小结：是啊！无论怎样的情况，哪怕成了一个小箱子，一张小凳子，一个小木片„„它的香气永远不变。指导朗读。
（3）“只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。”
拓展：只要这木质存在一年（百年千年„„），虫类就怕它„„
从这里我们可以读出什么呢？相机板书：香气拒虫
正因为樟树有一种独特的香气可以防蛀虫，所以人们在装修房子时，喜欢用樟木板做衣橱，铺地板时把樟木块放在下面，这样做既环保又实用。
3. 写樟树可贵之处的这三层意思是通过什么来连接起来表达的呢？（关联词）师生合找。去掉关联词试着读一读，说说感受（用上关联词更加突出樟树香气拒虫的可贵）。
4．小结：樟树本身就有香气，还能永久保持，而且它那特有的香气，能够让害虫永远害怕，这种可贵的品格实在令人可敬可佩！来让我们完整地把这段话读一下，读出我们的敬佩之情。
5．比较强调“可贵之处”。
（1）师：樟树的可贵之处已写得很明了，可作者在这一段的开头为什么还要写“别的树木”呢？请一生读。赞美樟树可贵的语句
（2）再交流：对比突出樟树拒虫的可贵之处。（抓对比）
（3）师：作者只用了一个关联词“而”字，就把这看似无关的两段内容作了巧妙的连接与过渡，形成鲜明的“对比”，反衬出樟树拒虫的可贵品质。请同学分别读这段话前后两部分内容，体会这种语意的转折与强调。
6．对比读好第5节。师生齐合作（师前生后）。
7. 小结：通过这样的对比，更让我们感受到：这是两棵香气拒虫的樟树。（指板书）所以，宋庆龄说——“我舍不得这两棵树。”齐读句子。
【设计意图】抓住带有关联词的语句品读体味，情境采访，拓展连说，进一步感受樟树香气拒虫的可贵。在与“别的树木”的对比中更衬托出这是两颗香气拒虫的樟树。
四、人树联系，感受宋庆龄的人格美
1. 作者为什么要写宋庆龄故居的树，不写其他人的树？（是不是树与人有什么关系？）
2. 读写训练：读读敏悟学习单《宋庆龄资料》，圈划宋庆龄的可贵之处，也学着用上关联词写一句或几句话来赞美宋庆龄。
3．交流点评，樟树的主人一身正气，不与国民党反动派同流合污，这就是她的可贵之处。
4. 再读课题，你觉得仅仅是写樟树吗？
作者写樟树，其实就是在写宋庆龄；作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄。（这种写法叫“以树喻人”）
5. 怪不得人们瞻仰宋庆龄故居的时候，总是怀着——引读最后一自然段。赞美樟树可贵的语句
6. 人们在这两棵樟树前留影，留下的不仅仅是两棵樟树的形象，还有对樟树主人宋庆龄的深深怀念。你们说，这还是两棵 ？ 的樟树呢？（不平凡、值得纪念、令人崇敬、让人想起宋庆龄）
【设计意图】借助“敏悟单”补充学习资料，在自主学习的基础上，用“即使„„仍然„„”、“只要„„就„„”等关联词写话，赞一赞宋庆龄的可贵之处，既是对宋庆龄的进一步了解，更是对所学关联词的迁移运用，帮助学生领悟树如其人、以树喻人的写作特点。
五、总结全文：
今天我们跟着作者走进宋庆龄的故居，走近故居的樟树，从语言文字中感受到了樟树的蓬蓬勃勃和香气可贵，通过读书体会到这樟树也是宋庆龄人格的象征。她就像这两棵樟树一样四季常青，芳香四溢，她高雅的形象、一身正气、满腔的爱国热情永远播洒在人们的心间！
六、作业设计：
1．用“无论„„总是„„”、“只要„„就„„”造句。
2．有感情地背诵课文。
3. 课外推荐阅读：茅盾《白杨礼赞》，林清玄《高原红柳》
【设计意图】用关联词造句，将课本上学到的知识借助实际的言语训练得到实践、锻炼机会，进一步体会关联词的合理运用。推荐阅读，拓展“以树喻人”的文章，体会作者的表达方法。
[板书设计]
22． 宋 庆 龄 故 居 的 樟 树
抓对比 蓬蓬勃勃
用关联 一身正气
以树喻人 香气拒虫
教学反思：
巧抓关联词，品味樟树的可贵
《宋庆龄故居的樟树》描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处，表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。结合课后的练习提示，教学时，我抓住文中的几组关联词，引导学生品位语言，感悟文本的内涵。
一、借助关联词，感知樟树的蓬勃生命力
师：还从哪里感受到它生命力顽强呢？（从“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃”中的“四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强；从“无论„„总是„„”这个关联词中看出它生命力顽强。)
多么顽强的两棵樟树呀，它还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？请同学们发挥想象，也用这样的句式来赞一赞樟树。
出示：无论是（ ）还是（ ），它们总是那么蓬蓬勃勃。（练习说话）
生：无论是严寒还是酷暑，它们总是那么蓬蓬勃勃。
生：无论是狂风还是暴雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。
生：无论是干旱还是洪灾，它们总是那么蓬蓬勃勃。
„„是啊，季节在变，环境在变，唯一不变的是樟树的蓬蓬勃勃。
通过拓展训练，借助关联词想像说话，引导学生体会樟树的四季常青，体会樟树不因环境变化、条件变化而始终蓬蓬勃勃的顽强生命力。
二、连接关联词，凸显樟树香气拒虫的可贵
出示句段：而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。用自己的话说说你的理解。
句式练习：即使它已经被（劈成一片片木柴的时候），它的香气仍然不变。
即使它已经被（ ），它的香气仍然不变。
只要这木质存在一天，虫类就怕它—— ．．
（一年、百年千年„„）
写樟树可贵之处的这三句话是通过什么来连接起来表达的呢？（关联词）师生合找。去掉关联词试着读一读，说说感受（用上关联词更加突出樟树香气拒虫的可贵）。
对比“别的树木”，作者只用了一个关联词“而”字，就把这看似无关的两段内容作了巧妙的连接与过渡，“一招一拒”形成鲜明的对比，反衬出樟树拒虫的可贵品质。再分别读这段话前后两部分内容，体会这种语意的转折与强调。对比读好第5节。
作者在这一段的描写中，既用关联词“而”将“别的树木”与“樟树”的对比连接起来，又用“即使„„仍然„„”、“只要„„就„„”等几组关联词把樟树香气持久、拒虫的可贵凸显的淋漓尽致。通过带上关联词细细品读和去掉关联词后语意强弱的对比诵读，更加凸显出樟树香气拒虫的可贵。
三、迁移关联词，感悟宋庆龄一身正气的可贵
读写训练：读读敏悟学习单资料，圈划宋庆龄的可贵之处，也学着用上关联词写一句或几句话来赞美宋庆龄。
交流点评时，有的学生说：“无论蒋介石写匿名信、寄子弹或打电话恐吓，宋庆龄总是坚持自己的革命立场。”有的说：“无论困难多大，宋庆龄总是为革命不懈斗争。即使蒋介石采取各种手段威逼利诱，宋庆龄仍然坚持自己的革命立场。”还有的说：“即使国民党反动派背叛革命，宋庆龄仍然冒着危险，积极组织通过各种途径营救了一大批革命者和爱国人士”。写话的过程不仅是对资料内容的一个内化，更使学生对这几组关联词的用法有了语用实践的机会。樟树主人一身正气，不与国民党反动派同流合污的可贵形象在学生心中逐渐丰满起来、高大起来。再读课题，你觉得仅仅是写樟树吗？马上有学生想到了作者写樟树，其实就是在写宋庆龄；作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄。老师及时点明，这种写法叫“以树喻人”。
四、学用关联词，练习在生活中习得运用
作业设计时，我根据课后练习的要求，引导学生用“无论„„总是„„”、“只要„„就„„”这两组关联词造句。学生结合生活实际练习说话写话，既是对课文语言文字的一个拓展深化，也是一次有效的语文实践练习。从中让学生体会到，正确使用关联词可以更好地表情达意，如在自己平时的习作中合理使用关联词，更能为文章增色。
第六篇 赞美樟树可贵的语句《苏教版语文四年级下册22.宋庆龄故居的樟树公开课(第二课时)》
第七篇 赞美樟树可贵的语句《《宋庆龄故居的樟树》 语言品读+能力训练课》
《宋庆龄故居的樟树》 语言品读+能力训练课
教学目标：
1.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象。
2.抓住关键词句，通过多种形式的朗读感悟，感受樟树外形特点和可贵之处。
通过搜集资料领会樟树和宋庆龄高尚人格之间的联系，领会樟树的象征意义，初步了解“对比”与“借物喻人”的写法。体会作者对宋庆龄的崇敬与怀念之情。
3．自主阅读《白杨》、《落花生》、毛泽东《咏梅》进一步领悟“借物喻人”
的写法。
教学重难点：
1.引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇
敬和怀念。
2.自主阅读《白杨》、《落花生》、毛泽东《咏梅》进一步领悟“借物喻人”
的写法。
3.指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
教学准备：
师：多媒体课件；《白杨》、《落花生》、《咏梅》文章每个学生一份。
生：熟读课文及《白杨》、《落花生》、《咏梅》。
教学时间：
二课时
教学过程 ：
第一课时
一、谈话导入，明确任务。
1.出示图片，简介宋庆龄生平。
2.我们知道了，这篇课文主要写的是两棵树。
出示：这是两棵树。
这是两棵樟树。
这是宋庆龄故居的两棵樟树。
3.这是上海宋庆龄故居里的两棵樟树，当周恩来劝宋庆龄同志搬家时。宋庆龄不肯，因为她——“舍不得这两棵树。”（出示：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”）
4.从这句话中，你体会到什么？（宋庆龄非常喜爱这两棵樟树）你从哪个词语中体会到的？（红笔标注“舍不得” ）指导朗读
5.那么这究竟是两棵什么样的樟树呢，宋庆龄会如此的喜爱？今天我们来学习《宋庆龄故居的两棵樟树》。（学生齐读课题。）
二、读文感受樟树外形美
1.是怎样的两棵樟树，让宋庆龄如此的不舍呢？请同学们快速地默读课文，找一找，课文的哪些自然段具体描写了这两棵樟树。
2.出示第四自然段，学生自由读，找出一个最能反映樟树生长特点的词语。 出示第4小节。
（读后交流）“蓬蓬勃勃”
（出示：这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。）
（板书：蓬蓬勃勃）
什么叫蓬蓬勃勃啊？ 理解意思：生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意。
这段话中哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？让我们再读课文（读后组织交流）
A 从“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。
师：你能用自己的话说说吗？
（“枝干粗壮，伸向四面八方”—— “枝繁叶茂”。）
（从“枝干不仅伸向四面八方，而且伸得远远的”这一句，可以看出枝干多，而且长得粗壮。）
师：你能读一读这个句子吗？（指名读、齐读）
B “稠密的树叶绿得发亮”这一句中，“稠密”是说叶子又多又密，“绿 得发亮”，说明叶子长得好，只有叶子长得好，才能发亮。
师：多美的树叶。女生一起把它的美读出来。
女生深情朗读：稠密的树叶绿得发亮。
C “樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃
勃”中的“四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强。
师：再来读一读这句话。还有哪个关联词也说明它生命力顽强呢？（“无论„„总是„„”）
师引读：是啊，“无论 „„ ，它们总是„„ 。” 多么顽强的两棵樟树呀，它还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？让我们想象一下，同桌交流彼此的看法。
出示句式： 无论 „„总是„„
师：多么顽强的生命力，让我们再来感受一下。（齐读第4小节）如此蓬蓬勃勃的樟树，难怪宋庆龄这样的舍不得它。
三、品味樟树内在美
1.这两棵樟树除了长得的蓬蓬勃勃外，还有什么特点？ 同学们自由地读读课文的第五自然段，在这一段中找找答案 （这樟树还具有可贵之处。）
你能说说樟树的可贵之处在哪里？
（出示：这是具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。） （板书：拒虫香气，永久保持）
2.这种拒虫的香气可以永久保持，到底久到什么程度？
（即使„„也„„） （只要„„就„„）
师引读：（师）这木质存在一年，（生）虫类就怕它一年。
（师）这木质存在十年，（生）虫类就怕它十年。
（师）这木质存在一百年，（生）虫类就怕它一百年。
师：这个香味保持得也算够久的了！作者是通过什么方式展现出，这是樟树独有的品格的呢？ （与其他树木比较）
这是多么难能可贵的品质，怪不得宋庆龄那么不舍得它们。
4、文章读到这里，我们了解了
屏示：这是两棵树。
这是两棵樟树。
这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。
这是蓬蓬勃勃、具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。
师：这还是—— 这是宋庆龄故居里蓬蓬勃勃、具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。
四、品一品，感悟写法。
1.宋庆龄的故居有很多东西，为什么作者只写了这两棵樟树呢？宋庆龄跟这两棵樟树到底有什么关系呢？或是说，宋庆龄根这两棵樟树有什么共通之处呢？
老师为同学们准备了一些关于宋庆龄的小知识和故事（抽屉中取出） 同学们自己来读一读，同桌可以讨论讨论
你读懂宋庆龄和樟树究竟有哪些共通之处了吗？
学生说说，宋庆龄与樟树的关系。
老师还为同学们搜集到一些外国友人对宋庆龄的评价（课件出示）学生自读 师：这就是宋庆龄！
她的声名，不仅在中国地大地上传播，而且香飘过洋，她的品德像樟树一样飘洒着永远的芳香！
（出示：她的美德就像樟树一样四季常青，芳香四溢，播洒在人们的心间！） 齐读。
2.透过这两棵樟树，人们仿佛就看到——宋庆龄 请你 “当我来到宋庆龄的故居，站在这两棵樟树下，我———— 。”写话，指名读。
3.小结：
这两棵樟树与宋庆龄一同度过春夏秋冬，一起走过风风雨雨。这不再是两棵普通的樟树，樟树的高贵品质和宋庆龄的崇高人格融为了一体。正如在人们的心目中，化身红烛的老师，化身青松的陈毅爷爷，这樟树就是宋庆龄的化身，在它们身上，我们看到了宋庆龄的影子。作者写樟树，其实就是在写宋庆龄；作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄。这样的写作方法就叫“借物喻人”（板书）。
五、课外拓展
1.人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄故居，为什么总爱在两棵樟树前留影纪念？因为樟树_______________，因为_____________,才使得很多人到樟树前来留影纪念。
2.面对宋庆龄故居，面对故居的两棵樟树，你想说些什么呢？动笔来写写自
己的感受。
六、作业：
1.搜集一些有关宋庆龄的故事，深入地了解她身上所体现的那种樟树精神。
2.背诵课文
第二课时
一、复习回顾。
1.检查背诵。
请几位学生背诵，师生共同纠正错误。
2.谁来把你收集到的资料与同学们交流一下？
（1）先在小组内交流。
（2）找生交流。
3.你从本课学到了哪些好的学习方法？（借物喻人）很多的人都采用了这种写法老师这里有几篇文章，我们来欣赏一下。
二自主阅读，领悟写法。
1.生自由阅读三篇文章，边读边写上自己的感想。
2.你喜欢哪篇文章？谈谈你的感受。
3.我们先来看《白杨》《落花生》这两篇文章，谈谈你的体会。 预设一：《白杨》
（1）白杨的品质，你体会到了什么呢？
爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。
爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他们一样为边疆出力，一样建设边疆。 爸爸希望自己的孩子也能像白杨一样顽强，不怕困难。
（2）找出课文的重点句子有感情地朗读。
（3）作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，有详有略，突出重点。） 预设二：《落花生》