第一篇:《小学作文：老师夸奖我》
老师夸奖我
像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。
那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。
我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。
下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。 我听了，心里乐滋滋的。
第二篇:《给自己一些赞美》
给自己一些赞美
小时候，我总会因别人的一句赞美而兴高采烈，因别人一句指责而心灰意冷。记得读四年级的时候，爸爸当时告诫我：不要让他人左右你的情绪，你要时常赞美自己，觉得自己是最美的，最棒的。爸爸的话，一直让我难以忘记，我便把它视为格言。
在学校里，看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容，便在心里默默地念着：“杨梅啊，难道你就真的这么笨吗？为什么就不如人家呢？”总是这样自责，从而对自己失去信心，以致学习成绩下降。换个角度想想，其实，我还有其他优点啊！在学校里举行写字比赛、作文比赛，都获得过奖赏，而且，我还会打篮球、打乒乓球等等，一次学校乒乓球比赛，我还夺了一个女冠军哩！其实，我也不差啊！什么技不如人，都只是一些客套话。不过话说回来，做人还得谦虚点才行，俗话说得好“取长补短”吧。
让自己自信最好的方法就是要不断地赞美自己。赞美自己不需要理由，就像人们常说的一句话：“爱是不需要理由的”。同样，爱自己，赞美自己也不需要理由，随时随地你都可以对自己说：我今天做得真是太棒了。
有人说，人类最大的敌人就是自己，但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉，那又是一种怎样的情形呢？我敢肯定，越赞美自己，你就越自信，越快乐。
每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声：今天，我做得很成功！长此以往，你会发现自己变得很自信。烦恼、痛苦、忧愁将会离你而去。
朋友，你对自己有信心吗？如果没有，那就学我吧！多多赞美自己。如果生活中没有赞美，那生命的舞台就会缺少激情，平淡的人生缺少对自身价值的肯定，生命的花朵就难以绽放。精彩的生命是需要你不断地打造的，关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由！
市镇中心初二：★XJW★
第三篇:《小学生描写人物的文章：我的哥哥》
我的哥哥
曾瑛喆
我的哥哥叫曾熙，今年七岁了，在菖蒲九年一贯制学校读三年级，他的学习成绩可好呀！他矮矮的个子，圆圆的脸蛋，淡淡的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，有时调皮的眨几下，滑稽的眼珠子不停地转动，显得多么逗人喜爱呀！
一次，哥哥被我欺骗了，他恨不得狠狠地捶我几下，可一旦被姑妈发现了，那他就糟糕了，所以哥哥只好假装正经地陪我玩儿。哥哥的成绩很好，这次期末考试还得了第一名呢！哥哥的字写得特别好，那是因为他每天都坚持写一页字贴，不写的话，我的“爸爸”就会狠狠地批评他，记得有一次“爸爸”要他练字，他不愿练，“爸爸”发火了，三天没有同哥哥说话，所以哥哥的字写得特别好。哥哥还很懂礼貌，每次遇上老师、同学，主动上前打招呼。他还有拾金不昧的精神，每次看到同学的钢笔、什么掉了，都会把它捡起来，还给失主。哥哥还很粗心，作业不多检查，所以没有考到满分。这个坏毛病，我相信哥哥会改掉的，在以后的考试中他会考得更好。
怎么样？这就是我的哥哥，你喜欢吗？
第四篇:《小学作文传递赞美》
你的那一声赞美
一句赞美，让一个放牛班的学生成为化学家；一句赞美，让原本羞涩的学生成为广受年经人喜爱的心理学者；赞美的力量，鼓励的火花，曾经让许多人的生命，有了奇迹的改变。 然而，我就是在赞美的怀抱下健康成长。 在家里，爸爸是老师，妈妈曾经是老师，他们都是懂道理的人，在家里他们给了我很大的自由空间，我可以自由自在地做自己喜欢的事。除此外，我还常常得到他们的支持！一句短短的赞美让我有了前进的勇气，让我看到了，我也是好样的！ 在学校，老师与同学们之间的赞美就更多了。在课堂上，作业做得好的同学被老师大大赞扬一番。让我们有了竟争的动力――为了被老师点名赞美而认真写作业，在课间，我们也为了“赚”老师的分而提早回校？ 我记得，在一节数学课上，老师突然拿着我的数学作业，说：“刘海平的作业是班上最好，最清楚的一位，格式也是最好的，看她的作业简直就是一种享受？”顿时，我看到了全班七十多双眼齐齐向我看来，我只觉得心跳加速、激动、高兴？为此，我以后写字也就常常因老师的一番话而写得更加端正、清楚。 上网，对一个中学生来说，是一件极不好的事，然而，我爸爸就给了我自由发展的空间――可以玩电脑。在我上网的这段时间里，我交上了一位老师。她网名叫小锁，小锁老师不仅教会我该如何使电脑，还教会我如何做人。其中，她第一次与我聊天时对我说了一句令我终生难忘的话：“请相信自己，你有你的精彩”。在论坛在，她也经常鼓励我，关心我，共同与我分享快乐与悲伤。在生活中，我也与她常通信，她还寄过礼物给我，那是――一本书！一本足可以令我终生受益的故事书，里面还夹带着她用钢笔写给我的留言。那留言字字闪光，带给我一阵阵动力，推动我上进！ 无数句赞美围绕着我们，只是，你是否把赞美转变为动力来推动你自己？如果你没有被人赞美过，那么，请你相信这话：“请相信自己，你有你的精彩！”
赞赏会给人一种如沐春风的暖和，如畅饮甘泉的清凉，它甚至可以改变人的一生。今天，我们班就玩了一个游戏，叫做“糖果传递赞赏”。
游戏规则是：击鼓传递糖果箱，传到某一个同学手里时，由他随机抽取糖果，当众念出糖纸上所写的名字。然后站在这个同学面前，大声地把纸上的内容念给全部同学听，再把糖果送给被赞赏的同学。
游戏马上就要开始了，老师把糖果箱给了其中一位小朋友，便拿起了“鼓”，敲打了起来。同学们便传起球来。当鼓声停下来时，恰好落在徐晨昊的手上，他把手伸进糖果箱，不由地左摸摸，右摸摸。我想旁边的小朋友一定都在想：抽到的赞赏纸会是我的名字吗？教室里顿时安静下来。只见徐晨昊抽出了一个雨伞形的棒棒糖，上面写着：“王彦钧，你那么活泼、可爱，一定是爸爸妈妈的好宝贝。”顿时，教室里像炸开了锅一样，同学们个个都笑逐颜开，也包括被表扬的这个小朋友。
最后，每个小朋友都得到了大家的赞扬，有的微红着脸，有的自信满满。看来，
被别人赞扬是一种非常幸福的事！
传递赞美
赞美也能传递吗？当然可以，而且啊，传递赞美的作用真不小呢？不相信吗？那就试试看吧，也许你会交上新朋友，也许会接触长久的积怨。{小学生赞美自己的文章}.
游戏准备：
好好地重新认识身边的伙伴。
游戏过程：
1 、吹响集结号：在我们这次的活动中，需要大家先在一个比较空旷的地方集结好。然后按要求排好队形——所有小伙伴排成一个圆圈。你可以精心挑选你身边的小伙伴。可以是平时就很要好的，也可以是和你有些小矛盾的。总之，要找到有话可说的作为队列中的“邻居”。
排队列本身就是活动的开始，不妨写在作文的开头，用准确的语言教会读者怎么排，怎么选择“邻居”以及介绍“邻居”。记住，只有大家一起游戏才更快乐哦。
2 、传递开始啦：首先由队列中的小干部开始，向前方同学耳语一句话，至少针对他的一个优点，真诚地发出赞美。之后，这位小伙伴再接着向自己前方那位小伙伴传递耳语，不过内容略有增加：第一句：你知道吗，别人称赞我„„；第二句还是针对这位小伙伴某一方面优点的称赞。依此顺序往下循环传递赞美，直到最后一位小伙伴向第一位发出赞美的小干部也发出一句赞美为一轮结束。随即，反方向传递一次。两轮后游戏才最终结束。
这个部分可写的内容就多啦：传递赞美的话语内容；传递时同伴的眼神，表情的变化；队列中所有小伙伴们的各种表现：焦急，兴奋，紧张，惊喜„„只要你留心观察，不愁无话可写。
3 、传递后聊聊天：当传递结束后，可以解散让大家自由聊聊天，说说传递中和接受赞美后的感受。
这个时候，你可以到处打听，将小伙伴们所交流的感受记下来，补充到自己的作文中去，丰富文章的美容。
何老师唠叨两句：
可别小看传递赞美，它的作用真不小。经常进行这个游戏可以陶冶心灵，增进同伴间友谊。当然，它本身就是个很不错的写作素材。
传递赞美
今天，何老师教我们玩一个奇妙的游戏，名叫《传递与赞美》。
这个游戏的规则是这样的，全班同学在操场上围成一个大圆圈，左边是你最要好的朋友，右边是跟你有矛盾的同学，你要把你的话传给你有矛盾的同学。讲完规则，何捷老师带我们来到操场上，让我们围圆圈，我的左边是我最要好的朋友-伍微，因为我没什么"仇人"，于是我的右边便是我的前桌--洪欣。我的心里忐忑不安，心想伍微会和我讲什么呢？我又该对洪欣讲什么呢？我和洪欣坐前后桌才两天时间，而这个学期我和洪欣几乎形同陌路，没说过几句话，而我对洪欣的了解又不多，咋办呢？这真成了我的一个麻烦。
现在在看看每一个人脸上那种既兴奋又忐忑不安的表情，想必他们也和我一样。他们传话的时候，脸上那抹认真与微笑，我想：他们之间就算有不愉快的过去，也会被这一句温暖的动人的话语冲淡的，一切的不愉快将过去，一个新的开始将会到来。快轮到我了，心跳不由的加速，伍微在我的耳边耳语："刚才诗钦对我说，我很可爱，她很喜欢我，我想对你说，娜宝，你很善良，作文写得也好，祝你今后取得更大的成功。"
我带着欣喜对洪欣传递着赞美："我想对你说。虽然我们坐前后桌的时间不
长，但是我会珍惜与你相处的这一段日子，因为你是个有上进心的孩子。"赞美就这样传递着。
游戏结束，何老师问："这个游戏告诉你们什么？"咏旗回答："游戏让我们知道了，要学会倾听，要学会赞美，赞美会拉近人与人之间的距离，传递也是相当重要的，因为传递，赞美才能得到释放。"{小学生赞美自己的文章}.
评语：看得出孩子参与游戏后是很有收获的。这个游戏让他们学会了赞美，宽容，甚至更多。
你的那一声赞美
自快乐不算快乐，能使他人快乐才是快乐。快乐是不分贫富、性格、种族、国界的，拥有了快乐，就拥有了人生。 快乐是可以感染的，一颗快乐的种子可以生长无数的果实。
使他人快乐的方法很多，最容易播撒快乐的简便方法就是向为我们提供“服务”的人，道一声由衷的赞美。人们生于世间离不开“人人为我”，我们也必须“我为人人”，每天为我们服务的人很多，在家庭里，母亲的早餐、父亲的叮咛、妻子的家务、孩子的成长，都需要我们道一声赞美，对母亲早餐的赞美就是“狼吞虎咽”；对父亲叮咛的赞美，就是微笑倾听；对妻子家务的赞美，就是双手捧上清香毛巾；对孩子成长的赞美，就是朋友式的拍拍孩子的肩头，在你的赞美中家庭和睦了，夫妻和谐了，孩子进步了，赞美声中的汗水浇开的是彼此快乐的花蕾。假如我们觉得一切都是应该应分的，那么，在享受家庭“服务”时，个人可能是快乐的，但，这样的快乐是自私的，是没有人情味道的。
社会里我们也享受公众的服务，诚然，我们付出了相应的报酬，接受服务也就心安理得了，而且，服务质量不好时还要甩一句“把你的经理叫来”，这是你的权利。然而，我们在接受服务时带上一句赞美，岂不更好吗？你的快乐也就得以传播出去，服务者在你的赞美声中心情是愉快的，服务将是一流的，你的赞美可以使他脸上挂一天的微笑。乘坐交通工具，下车后对乘务人员一声“谢谢”，为我们登门服务的人员，临别一句“辛苦了”，就餐“买单”时连同钞票递过去一句“服务很好”，简单的几个字的赞美，对我们没有浪费一分钱、也没有浪费一分钟，而对提供服务者却是一个非常快乐的感受，下次再为我们服务时，早早送上的是发自内心的笑意，我们也就收获了愉悦。当我们面对有瑕疵的服务时，希望、鼓励远比训斥、指责，让人感觉快乐，服务出现问题时，你的一句“希望你多加小心，为我，也为你”，如果是一句“你是怎么搞的！讨厌”，反映在对方心灵所引起的涟漪是迥然不同的，给人希望与鼓励是快乐的，给训斥与指责是痛苦的，我们也会在抱怨中弄得十分不开心，因为一般来讲，服务上的瑕疵往往不是有意的，而是偶然的。 我们常常感觉不快乐，因为我们不善于运用赞美，知道道一声“赞美”，我们就获得了快乐的源泉，赞美他人一句并不是很困难的事情，更不是复杂的事情，哪怕是我们不经意间的赞美，所带来的心情也是美好难忘的，
世界上有许许多多“原本应该”是事情，我们司空见惯了，赞美的神经可能麻木了、迟钝了。我们在“原本应该”享受的同时，附加一句“赞美”，没有穷了我们，却富了对方，而获得的利益是双重的——被赞美者的幸福、满足、成就感；我们的人格修养的崇高、魅力、升华。
第五篇:《小学生描写冬天的作文》
小学生描写冬天作文---冬天的夜晚
晚上七点左右，我做完了作业，和爸爸妈妈去楼下公园散步。 我们来到公园，冬天的夜晚显得那么安静。公园里散步的人明显少了很多，偶尔有几个人从我们身旁走过，也是那样匆匆忙忙。抬头看周边的居民楼，只有很少几户人家还在吃着晚餐，大多数的人家都拉拢了窗帘，可能已经躺在床上睡着了，也可能正躲在暖暖的被窝里看电视。再看旁边的马路，车子也不像以前那样来来往往，川流不息，而是一辆车子开过以后，要好一段时间，第二辆车子又行驶过来了。
冬天的夜晚的确有些寒冷，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地朝我进攻，把我的脸蛋吹得冰冰冷，把我的鼻子吹得红彤彤。走在铺满鹅卵石小道上的我，不得不把手套、帽子、围巾都戴上，可是冬天的风真淘气，又把我的帽子摘了下来，好像跟我玩着快乐的游戏。
虽然，冬天的夜晚是那么冷，那么静，但是我还是很喜欢冬天的夜晚。
描写家乡冬天的作文：我爱家乡的冬天
你要问我哪的冬天最美？我可以自豪的告诉你，我的家乡冬天最美。我爱我家乡的冬天。
冬天到了，雪花纷纷飘落下来，地上一会就白了，锦绣山河变成了粉妆玉砌的世界，踩上去发出咯吱咯吱的声音。白茫茫的雪地留下一串脚印。看！一群孩子在那儿嬉戏，打雪仗、堆雪人、掷雪球，
那欢乐的叫喊声震落了数上的积雪。落光了叶子的柳树上挂满了亮晶晶、毛茸茸的银条。
冬夏常青的松树和柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪团。偶尔“嘎吱”一声，树木的枯枝被压断了。风爷爷吹起落在地上的雪娃娃，告诉它们不该这样调皮。雪娃娃才不听呢，继续飞舞着、玩耍着。这时，一束阳光照在雪娃娃身上，哈！太阳公公出来了。一会儿，大地睁开朦胧的睡眼，看到自己的身上这样白，开心的笑了。
冬天，不仅大地喜欢，家乡的人们更喜欢。他们建造雪雕、雕塑冰雕，雕刻出了五彩的生活和开心的情怀……家乡的冬天有特色的不仅仅是雪，你听，冬天虽然那么冷，但市场上的吆喝声却时时不断……
描写冬天的作文：冬
春，虽生机勃勃，却过于华丽；夏，虽热闹非凡，却过于炎热；秋，虽硕果累累，却过于繁忙。冬。。。。。
——《冬色》题记
盼望着，盼望着，冬天的旋律响了，冬哥哥的脚步近了。山白起来了，树披上了银装。
为了迎接冬哥哥的到来，天空中下起了雪。你瞧，雪花从天空飞下来的样子各不相同：有的像蝴蝶一样，轻柔地慢慢飞下；有的像顽皮的小孩子，她们在嬉戏着，打闹着；还有的像文静的小姑娘，自己孤独地缓缓下。。。。。远看，一阵风拂过，雪就像《世说新语》
中的“未若柳絮因风起”一样，迎接着春天的到来。雪落在树上，景色就像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的仙境。近看，雪花是一件件工艺精致的物品。伸出手，雪花落在手上，凉意从手心直通到心里，直到那一刻，我才知道什么叫心旷神怡。闭上眼，我仿佛来到天堂，蓝蓝的天空下飘着白白的雪，我躺在花丛中。。。。。
冬哥哥却调皮地使气温骤降，可梅花却迎着寒冷，傲然怒放，你看，它那五片红色的花瓣，一片比一片红，一片比一片美丽，一片比一片更坚毅。黄色的花蕾散发着迷人的暗香，正如《梅》中所写的“遥知不是雪，惟有暗香来”。。。。。
人们也不顾冬哥哥制造的寒冷，纷纷地工作起来：农民伯伯也走下田，开始辛勤地耕耘起来；建筑工人也重新走进工地，开始辛劳地工作起来；小朋友也在家里，认真地学习起来。。。。。
冬是可爱的，美丽的；是纯洁的，纯真的；是激励人不断人的！ 我爱你，冬！
冬天的色彩
冬天，一个令孩子欢喜，让诗人感伤的季节。而对于诞生于冬天的我，对冬是有着独特感情的。
冬是一个纯洁的季节，她有着最纯洁的（在我看来）颜色。我向往天空，独爱蓝色，所以冬在我看来，蓝自然是她的灵魂。
冬不止存在一种蓝色，宝石蓝、天蓝、海蓝……各种蓝色应有尽有。{小学生赞美自己的文章}.
抬眼望望天，天依旧是蓝色，除天空外，又有什么能执着于自己的色彩？惟有冬能独守着属于自己的那份色彩。
纯洁的冬天，蓄积着力量。
听惯了秋雨的旋律，再倾听“蓝色”冬雨的窃窃私语，如听一首歌，别有一番滋味。
蓝色的冬天，是成熟的。她有着“一张饱经风霜的脸”，也有“一只布满青筋的手”。她尝尽了世间的酸甜苦辣，美丽中透露着一丝深沉。
在我的眼中，冬天的天空往往最为广阔。广阔的天空，生活的经历，让我明白了许多，每个人都有一颗充满远大志向的心，敢于追求自己的人生目标才是新世纪骄子们应具备的品格。
冬有着纯洁的蓝色，每个人同样应有一颗“蓝色”的心。
我爱冬天，爱她的色彩，爱她的纯洁。
蓝色属于冬天，属于你的又是什么色彩呢？
小学生作文雪:第一场雪
前几天，气象台发布了近期有雪的消息,父母也说这几天要封冻，于是，我盼望着这场雪早点下。
你说这天气怪不怪，说变就变。前些天还温暖得如同阳春三月，昨天清早，天空中就布满铅色的阴云，中午，凛冽的寒风呼呼地刮了一下午，接近傍晚，风停了，下起雪来。
开始下雪时还伴着小雨，过了一会儿，只见鹅毛般的雪花纷纷扬扬的飘落下来，地上一会就白了；不久，雨停了，雪越下越大，地上的积雪也越来越厚，大雪整整下了一整夜。
第二天早上，我出门一看，哇!好大的雪啊。天空还是蔚蓝的，大地盖上了一层厚厚的银色的棉被；路边的柳树细长的头发也被冬姑娘染的雪白雪白的；房顶也变得晶莹透亮；就连隔壁大叔的汽车上都是一尺多厚的雪。乡村是白色的，城市也是白色的，这时，它们的界线仿佛不那么清晰