篇一:《二年级作文—恐龙》
恐龙作文
恐龙是世界上最大的动物，可是它已经灭绝了。它们有着庞大的身体，可走起路来非常快。恐龙分为两种：一种是食草龙，另一种是食肉龙。食草的恐龙最怕食肉的恐龙，因为食肉龙要去捕杀食草龙，以它们为食。食肉龙一般都是两条腿走路的，还有两条腿不落地。食肉龙跟食草龙相比，食肉龙小一点，但力气还是食肉龙大。
对于恐龙灭绝的问题，科学家们有着种种说法：有的认为跟小行星碰撞有关，有的认为跟火山爆发有关，也有的认为跟气候变化有关。要是现在还有恐龙，那就好了，我们不但能看到恐龙，还能好好地研究它呢！科学家们也不用争论不休了。
玩 具 恐 龙
恐龙是远古时代的动物，人们以自己的想象塑造已经灭绝的恐龙的不同形象。今天的课堂上，老师就带来了一只玩具恐龙。
这只恐龙大约一尺长，高有15分米，身体和塑料水瓶差不多粗。身体大部分呈黄色，只有头顶的羽冠和脊背突起的地方是深红色的。像一个身着黄战袍，戴着红黑头盔，披着红斗篷的无敌将军，在战场上尽展自己的英姿。玩具恐龙的
头是椭圆型的，和身子一样的柠檬黄色，像鸡蛋那般大小。在头的最顶端耸着一座一寸高的头冠，上半部分是黑亮亮的，下半部分是鲜艳的红色。在头冠的前面是一对小小的眼睛，比小米粒大不了多少，透着机灵的光。眼睛的前面是大鼻子，鼻头很突出，而鼻孔却小得找不到了，仅看见两个小黑点。这只恐龙的嘴占了整个头部的三分之一，上下颌坚实有力。两排尖尖密密的牙齿像刚刷过似的，恐龙可真讲卫生。一条扁扁的舌头像个大枣被玩具恐龙含在口中。它的四条腿像柱子一样支撑身体，脚掌平平的，趾尖黑黑的。一条尖尖的尾巴向上翘着，十分威武，简直就是“远古霸王再现”。 这只恐龙不但外表惟妙惟肖，动起来更有趣。拨一下它的电动开关，听到的是连续不断的长哮。它的眼睛一闪一闪，它的尾巴一晃一晃，四条大腿迈开大步，向前走去，有力的大嘴一张一和。真像个威风凛凛的大王，在自己的领地里得意的巡逻。
这只富有科技含量的电动玩具恐龙非常可爱，仿佛让我们看到了真正的远古时代情景，我很喜欢这个玩具恐龙。
吃完晚饭，我正想去练习托羽毛球，发现茶几上有一个漂亮的包装盒。打开一看，里面是一个土坯和502胶，还有一根平头小棍，一支刷子。再看看说明书，哇！里面埋着一个恐龙“化石”骨架呢！我二话没说，操起“家伙”就开始了“发掘”。
我把土坯刮开一层又一层再用小棒铲，过了许久，一块白白的，硬硬的三角大骨板已经露了面。我意识到，这一定是一头剑龙的骨板。剑龙体长8-9米，高2米75厘米，第一架化石于1877年发现。我飞快地挖掘着，总算把那块骨板挖了出来，接着，其他“化石”也陆续被挖出。挖完了化石,还得把它们粘好。我把胶管口压在连接处上，一挤，再把大腿粘在身体上，502胶真粘！几次粘住了手，两手分不开。 恐龙终于做好了，我把它涂上颜色，嘿！真漂亮！{二年级小学生想象作文寻访恐龙}.
大家都知道恐龙吧，可是你们知道恐龙的种类和它们的样子吗？现在我就来给大家介绍一下恐龙。
鳗龙是蛇颈龙的一种，在日本发现过它们的化石，经过测量，它们的身长约7、8米。而且它们有锋利的牙齿。 三角龙是角龙的一种。它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有一米长，是它们打架的有力武器。
雷龙是恐龙中最大的一种。有的身高长达30米以上，有6层楼那么高。它们是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙。
异特龙是一种凶猛可怕的食肉恐龙，它的大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里弯曲，猎物被它咬住就
休想逃出来。
好了，现在大家都知道这些恐龙知识了吧。
恐龙是距今1亿3千万年前地球上爬行动物的总称。它们的种类很多，身体大小、形状、生活习性各不相同，陆地、海洋、空中都是恐龙类爬行动物的活动场所。大的如中国四川省合川县发现的合川马门溪龙，全身长22米，体高3.5米，体重40～50吨。平时在水深5～10米的湖泊中生活，利用水的浮力浮起笨重的身体，以水中的藻类为食物。小的鹦鹉龙整个身体只有一只小狗大。有的能在空中飞翔，像长尾的喙嘴龙，有尖利的牙齿和长长的尾巴。尾巴末端有一块像苍蝇拍形状的膜，飞翔的工具是翼膜。有的是海中的霸王，如喜马拉雅鱼龙，食肉善游，上下颌特别长，形成长吻，口内有牙齿，外貌很像今天的海豚。有的是陆上的武士，如剑龙，身长6米，头小，背部高拱，有两排三角形的骨板竖立着，尾尖处有骨刺，是御敌的武器。到了1亿3千万年前左右，由于强烈的地壳运动所引起的地形、气候的变化，称霸一时的恐龙在地球上就完全灭绝了。恐龙灭亡的原因至今没有定论，但应看到原因是多方面的、复杂的，是当时外界环境的改变与恐龙内在因素相互作用影响的结果。{二年级小学生想象作文寻访恐龙}.
我喜的恐龙是霸王龙，又名暴龙，是一种大型的肉食性恐龙，身长约13米，体重约14吨，霸王龙是两足行走，前肢短小，每只手有两个手指；后腿大而有力，每只脚有三个脚趾。每个手指和每个脚趾都带有爪子。霸王龙有条又细又硬，带个尖的尾巴。它一共有60颗牙，每颗牙长9英寸，都很锋利。霸王龙走路时用两条腿，它能跑的很快。它的视觉和嗅觉都很好，它是只聪明的恐龙。{二年级小学生想象作文寻访恐龙}.
我喜欢的恐龙是异齿龙，它是最小的草食性恐龙，也是最小的鸟脚类恐龙。
异齿龙生活在一亿九千五百万年前，体长约1．2米，是一种吃植物的恐龙。因为它的牙齿有三种不同的构造，所以叫它异齿龙，奇齿龙的牙齿有三种不同形状，三种不同用途：前面锋利的门牙用来咬断树的枝叶；后面的板牙则用来咀嚼磨碎食物；而那些类似犬齿的獠牙，可能只有雄性才有，大概是用来当做武器使用的。
我喜欢异齿龙。
奇齿龙生活在距今2.05亿年的早侏罗世晚期，生活在半沙漠化的环境里。它长约1.2米，重约2.5千克，头长约10
篇二:《小学生优秀作文经典想象篇(14篇)》
零食王国
延安实验小学 四年级1班 顾舒瑾
皎洁的月光穿过一片茂密的松树林照着我的房间。我躺在舒适的床上睡着了。
“公主，您醒了。”一个陌生而又让我感到亲切的声音对我恭敬地说。我迷迷糊糊地睁开双眼，一看，啊！我在哪里？？？“哦，尊敬的公主，您在零食王国。”
“零食王国？”
“对，零食王国”
这里不叫零食王国才怪呢！这里所有的枕头都是用布丁做的，即使你把它美美地咬上一口，它不止可以恢复原状，还会生产出许多布丁呢！这里没床，你会问：没床咋睡？哈哈，地板就是“床”！地板用饼干做成的，我好奇地咬了一口，什么嘛，根本是一堆烂木头！仆人们笑了，说：“玛卡玛卡，地板关闭睡觉模式！”我又咬了一口，这次不是木头了，是一咬就断的饼干。
外面，一条小溪在缓缓流淌，仆人们给了我一个瓶子，哇！好喝！“这是什么呀？”“这是溪水！”我听了，自言自语地说“溪水，真见鬼．．．．．．”
突然，天暗下来，一双手把我拉了出去。“别啃闹钟了，快起来！”妈妈对我说。直到放学，我的心思还在那奇妙的世界里呢！
MH370归来
延安实验小学 四年级1班 王若逸
2014年3月8日从马来西亚飞往中国北京的MH370航班与地面失去联系，不明去向，一时间全世界都被惊动了，都在揣想着、关注着、祈祷着。家属们更是焦急万分，就像热锅上的蚂蚁，力图打探到他们的消息。
一天，一周，一月，正当人们绝望时，它又神奇的出现在了北京国际机场，人们简直不敢相信自己的眼睛。
那天晚上，他们高兴得登上飞机，坐在舒适漂亮的座位上，享受着宁静美丽的夜空美景，伴随着优美的音乐他们慢慢的进入了梦乡。这时一个甜美的声音说：“你们愿意去甜品星球玩吗？”，他们定睛一看，原来是一个外星人，他们非常惊讶，外星人接着又说：“我们那儿有巨型蛋糕、冰淇淋、布丁，可以随便免费品尝”，他们不约而同说到：“好啊”。瞬间一条火光“嗖”的一声就到了。只见遍地都是诱人的甜品，各种各样造型，漂亮极了。大家尽情的吃了起来，有些人整个身体都钻进了巨型巧克力，好玩极了。突然一阵大风刮了过来，把他们托到了大海里，原来是几只魔力美人鱼，他们觉得既害怕又惊喜。美人鱼给每人吃了一个珠子，他们便可以在水下自由活动了。当他们见到人鱼皇后时，觉得简直是天女下凡，所有人都被迷住了。接着，他们又坐了鲨鱼坐骑，刺激极了，神奇的是那些鲨鱼就像宠物一样温顺乖巧，还逛了人鱼商场，买了一大堆东西，还吃了可口美味的鱼丝蛋糕„„
过了几天，他们想念亲人了，便对人鱼皇后说他们想回家了。临走前人鱼皇后给每人戴了一块贝壳手表，说无论什么愿望手表都会满
足你们。他们依依不舍的告别了人鱼皇后，然后对着手表说：“我们要回家”。{二年级小学生想象作文寻访恐龙}.
一切都是那么美好„„{二年级小学生想象作文寻访恐龙}.
梦里的恐龙世界
延安实验小学 四年级4班 马屹立
我每天晚上都做梦，有一次我梦到一个奇怪的梦。
我梦到我来到一片树林，迷失了方向。忽然眼前出现一扇门，我就走了进去才发现我穿越到了恐龙世界。我落到了一块石头上，没想到这块石头是一只正在睡觉的甲龙，我不小心把它惊醒，我就拼命逃跑，终于甩掉了那只大甲龙。
我跑呀跑，又看到河上有个大桥，一开始我很害怕，因为河里有很多鳄鱼，我小心地走上大桥，忽然大桥动了起来，我大声地尖叫：“啊„„ 原来这是一只正在喝水的雷龙”。它是那么高大，这时一只暴龙正向我冲来，我吓的跳下了雷龙的身子，可是雷龙却被暴龙吃了。 我跳下雷龙后，落到了一只小始祖鸟的背上，它飞的很快，飞过了一个陡峭山坡，那里有很多翼龙，它们发现小始祖鸟时就拼命地追，因为小始祖鸟飞的太快了，我就掉了下去。
原来是场梦，梦里的恐龙世界真奇妙。{二年级小学生想象作文寻访恐龙}.
未来的教室
延安实验小学 四年级4班 张晋楠
宽敞明亮的教室，摆放着整整齐齐的桌子和椅子。墙壁贴着镶满钻石的壁纸，窗台上放着五颜六色的花，教室的地面上铺满了人工草
坪。这就是我们未来的教室。
未来教室的门具有超强的防盗设施，它会按声音辨别你是不是这个教室的学生，如果是它就会自动打开，如果不是，它不会打开门。同学们不会担心自己的书本和文具被偷了。每个课桌上都放着一台电脑，它可以帮助我们学习和做题。它具有三维立体的功能可以现场教学，就好像我们进入课本里，用动画形式展现出来。让我们能够更好理解、学习。它还可以投影出一位机器人，它除了会计算，还会说话，会分析和解答各种问题。遇到难题我就求助它，它会给我一个满意的答案。教室各个角落都安装着监控，如果你不遵守纪律，你的“光辉”形像就会被拍下来，如果你做了好事也会被大家知道。教室里的灯是声控的，如果光线暗了就叫一声就会亮，小声叫灯光呈现微亮，大声叫灯光就变成最亮。这样可以保护视力，降低近视率。
这就是我们未来的教室，同学们坐在功能齐全、环境优美的教室里一定会勤奋、刻苦地学习。
梦想屋
延安实验小学 四年级5班 苗钫雨
一转眼就到了2035年了。我现在成了这个世纪最伟大的设计房屋专家。就在刚才那一瞬间，我完成了这个世纪最伟大的创举——我设计的F385房子（多功能房子）。我设计过的所有房子都曾获得过世界级的奖项,你不信的话,跟我来瞧一瞧?
这款房子拥有各种功能，它的外部结构是玻璃面，屋顶是老式三角型屋顶给人一种怀旧感。它的四周群山环绕、树木茂盛，坐在家中
就可以看到外面所有的景观，听到小鸟的叫声。能看到天空湛蓝深远的样子，太阳升起的时候能看到喷薄欲出的样子，夕阳落下的时候大地沉浸在黑暗之中。在工作劳累了一天后，可以悠闲自在的享受一下大自然的风光。而且，它所使用的电、取暖是靠太阳光吸收的能量来发电的。
它的安全你更是不用担心，房子内外都有高清摄像头，能够随时掌握你的安全。还有最新的购物能手，你不用出去购物，只要叫一下“他”（机器人）把你想要的东西写在纸上面。然后，“他”就可以为你全程服务了。最新的沙发，你坐着软绵绵的，其实，它是用钢铁做成的，只是，添加了混合剂而已。“百事通”是本产品最受欢迎的一种，只要，你一问它问题，它就能回答出来。“可以使唤的茶几”，其实，茶几是不能听人使唤的。但本产品的茶几是会走动的也会听人使唤。比如：你想吃饭，不用你自己做，只要跟茶几说“我想吃饭！”茶几就会给你‘变’出来丰盛的菜肴。如果，茶几脏了的话，就跟它说：“拿抹布擦一下吧！”茶几就会自己走过去，而且它走的时候，一点声音也没有。隐形的图书，当你走进图书房的时候，你会有一种疑惑。书房不是应该有书吗？怎么没书啊，只有一个图书管理员。这就是本产品火的原因了。当你做书桌上的时候，叫图书管理员给你拿一本你想看的书，这书就能出现了。“自动变频的电视”，现在不像以前的电视了，现在的电视是全自动的。只要，你说出你想看的频道，“他”就会给你调换过来„„
本产品还有许多功能，只是没有一一列举出来就等你来亲眼目
篇三:《二年级暑假日记玩转恐龙园》
7月24日 晴
玩转恐龙园
今天我们要带雷叔叔一家去恐龙园玩，这也是我盼望已久的事儿，我抑制不住自己内心的喜悦，我还是很小的时候去过的呢。
吃过早饭，我们直奔恐龙园而去，我们来到了恐龙园的新大门迪诺水镇，迪诺水镇真漂亮，有城堡似的建筑，而且还五彩缤纷的，在阳光下闪闪发亮。
进入恐龙园，到处可见栩栩如生的恐龙，盛开的鲜花，还有熙熙攘攘的游人。恐龙园里有好多游乐项目，几乎每个游乐项目都要排队，而且很多也要120cm以上的人才能玩，所以雷琛姐姐去玩她能玩的项目，我和雷成弟弟去了适合小孩子玩的梦幻庄园和嘻哈恐龙城，我们在那玩得非常尽兴，我们玩了蒸汽飞机、碰碰车、旋转波板糖……玩了好半天呢。
我印象最深的是“穿越侏罗纪”。我们排了很长的队，近一小时才进去。我们坐船通过小河，就发现有一个陡坡，下了陡坡船慢慢开进一个狭长的洞穴，让人意想不到的是，两边不时会出现各种恐龙：霸王龙、三角龙、恐龙宝宝等。还有原始森林、蟒蛇、火山……我们坐在船上心情好紧张。经过了第二个陡坡，快到终点的时候，我们来到了最刺激的第三个陡坡，随着三二一的倒计时，我的心都快跳出来了，我们从几十米的高坡直冲而下，溅起来了好多水花，把我们的衣服都打湿了，可我们乐得哈哈大笑。
我们在恐龙园玩了一整天，可我们个个流连忘返，期待下一次去恐龙游玩。
二（2）班 高奕
篇四:《二年级小学生看图写话》
二年级小学生看图写话
恐龙
小伙伴们在博物馆看恐龙化石。恐龙化石又高又大，小明站在它的身边只是一个小不点。恐龙在向他招手并对他说：“你们一定要爱护地球，保护环境，我是在白垩纪地球火山喷发中灭绝的。”小明说：“哦，我知道了，我会从小做起，做一个爱地球的小天使。”
篇五:《二年级下语文说课-31恐龙的灭绝-人教版新课标2014【小学学科网】》
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二年级下语文说课-31恐龙的灭绝人教版新课标2014 尊敬的各位领导、老师大家好！
今天我说课的内容是小学语文二年级下册第八单元的第三篇课文《恐龙的灭绝》。下面我将从以下五个方面对本节课的教学设计作以说明。
一、教材分析
《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“恐龙灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。另外文中精美的插图及不确定的猜想链接了学生丰富的想象，仿佛将学生带回到了恐龙称霸地球的中生代时期。然而恐龙毕竟已经灭绝，离我们远去，因此课文的内容和主题就更能激发学生的探究心理，从这个角度说文本起到了很好的辅助作用。是一个让学生用智慧的眼光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学的极好范例。本文的语言平实，但行文中却流露出对地球上一个生命物种灭绝的悲痛，从而引发学生从内心去感悟生命的意义。
二．学情分析
对于二年级的学生来说，他们正处于好奇心求知欲极强的时候，对于未知世界、未解之谜大多有一种求新猎奇的心理。“恐龙”是学生非常感兴趣的话题，至于恐龙灭绝的原因更能吸引着学生的好奇心。在教学中，只要教师重引导，少讲解，重指导，少分析。我想学生一定能在观察中走近文本。
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三、教学目标及重难点
依据新课标：“语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟。”因此在教学中采用“以读导学”的方式让学生在积极主动的思维情感中加深理解体验。
结合学生当前的心理特点和认知水平,我确定了如下教学目标：
1、使学生认识15个生字；理解“灭绝”“枯萎”“哺乳”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；理解恐龙灭绝的几种说法。
3、激发学生对恐龙灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
根据教学目标的确立我们认为本课教学重点是 ：能够正确流利地朗读，理解恐龙灭绝的几种说法。
教学难点：引导学生对恐龙灭绝的原因进行研究探讨，分析这些说法的合理性，激发学生对科学探究的兴趣和愿望。
四、教法学法
根据学生个体差异和不同的学习需求，教师应为学生的个性化学习创设轻松有效的学习环境，因此本节课我们采用“自主读书、感悟语言”的教学方法来培养学生自主探究的能力。同时图片的展示，视频的播放，更加激发了学生的学习兴趣，
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也从感官上拉近了学生与文本的距离，让学生轻松地走进了恐龙世界。
五、教学流程
（一）手偶激趣，畅谈恐龙
因为课堂的开始是一个调整的阶段，所以这节课我们采用了“手偶”激趣导入吸引学生的注意力，让学生谈自己知道的恐龙。谈话之后，形象直观的恐龙图片，就更加激发了学生学习的兴趣，调动了学生的学习热情，变要我学为我要学。
（二）初读课文，认读字词
新课讲解时，我们要求学生自由读课文，边读边画含有生字的词语。然后要求学生再次朗读，学生通过朗读对全文内容有了大致的了解，为学习后文做了很好的铺垫。
（三）畅读课文，提取信息
教材中恐龙的年龄，人类的历史都是以文字的形式出现，对于二年级学生理解起来要有一定的难度，为解决这一难题，在教学中用投影在“比一比”中把恐龙的年龄、人类的历史 加上“我的年龄”用数字的形式表现出来。在三者强烈的视觉对比中，学生不仅直观地感受到了恐龙在地球上生活时间的久远，也自然地感受到人