篇一:《2013六年级语文模拟卷(一)2》
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考2013—2014年六年级 语文模拟测试卷（一） （全卷共八页、三个大题，满分：100分，时间：120分钟） 卷首语:亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束了。你一定非常想了解自己的学习情况，下面就出几道题考考你。请记住：考试是主动求知的过程，考场是展示自我的舞台。请你充满自信，轻轻松松做题吧！
一、语言积累与运用。（20分） 1、给下列加点的字选择正确的读音，用“ ”标出。（3分） 薄纱（bó báo） 妩媚（fǔ wǔ） 奇葩（pā bā ） 夯实（lēi hāng） 邮戳（cuo chuo） 信笺（jian qian） 2、古诗词是我国的艺术瑰宝，请根据下列语境提示填写古诗词。（5分） （1）《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻,使严寒的边塞充满春色的句 子是： （2）《芙蓉楼送辛渐》中用“冰心”比喻人的正直的诗句是： 、。 （3）清代龚自珍的《己亥杂诗》中表达了作者期望人才涌现，期待社会变 革思想的句子是： 、 。 （4）《浣溪沙》是苏轼填的一首词，词中感慨时光流逝，劝勉人珍惜青春 的句子是： 。 （5）人们常常用“ ”来比喻知音 觅或乐曲高妙。（填诗句） 3、按要求写成语。（2分） 含打比方含： 人体器官名称： 按一至四声： 含 有 手 的： 4、选恰当的词，填在句中括号里。(3分) 严厉 严肃 严峻 严格 李老师对同学们要求十分（ ），升学考试前，他（ ）地对同学 们说：“这次考试是对我们的（ ）考验，希望大家认真对待。” 八士完小六年级语文试题 第1页 （共8页） 沉着 沉重 沉痛 沉默
李大钊不幸被捕，全家人心情十分（ ）。他在敌人面前（ ）冷
静，有时据理斥责，有时进行无声的抗议。1927年4月28日李大钊被敌
人 杀害，亲人和同志们都万分（ ）。
5、六年来，同学们积累了许多名言，请写出其中与学习有关的一句。（1分）
。
6、快小学毕业了，请你在好朋友同学录上写一条赠言。（至少用到一种修辞
手法）。（1分）
。
7、综合改错。（错别字、标点、语病共6处，3分），在原题上修改即可。
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先
进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，
他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学
高峰。
8、书法是中国文化的瑰宝，请用毛笔正确写出成语“革故鼎新”（2分）
二阅读与运用(47分)
1、常识填空。（7分） （1）.安徒生是 国著名作家，他写的《卖火柴的小女孩》体裁是 他
的作品有 、 等。
（2）曹孟德是出自小说《 》中的人物；“王熙凤”是出《 》
中的人物；“保尔”是出自小说《 》中的人物；“唐僧”是出自
小说《 》中的人物。
（3）《学弈》选自 。孟子名： ，字子： 是我国古代的 、 。《孟子》记录孟子的和
八士完小六年级语文试题 第2页 （共8页）
2、在积累与运用中放飞思维，我能把正确答案的代号填写在括号里。（5分）
（1）按照一年里农历节日的先后顺序排列正确的一组是（ ）。
A．中秋 重阳 端午 除夕 B．端午 中秋 重阳 除夕
C．除夕 端午 中秋 重阳 D．重阳 中秋 端午 除夕
（2）下列句子中没有错误的是（ ）。
A．我国的人口是世界上最多的国家。
B．给灾区运去了粮食、药品和衣服。
C．老师的亲切教导滋润着同学们的心。
D．有一次，我看见爸爸经常工作到深夜。
（3）下列句子不是比喻句的是（ ）。
A．青云公园简直是一幅水墨山水画。
B．小明同学像雷锋一样助人为乐。
C．他的手像松树皮一样。
D．我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁
（4）下列说法不正确的一项是（ ）。
A．《示儿》和《闻官兵收河南河北》所蕴含的感情分别是“悲”和“喜”
B．毛泽东和陆游的同名词《卜算子咏梅》都表达了乐观的革命精
C．《跳水》和《穷人》的作者都是俄国著名作家列夫•托尔斯泰。
（5）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）
A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象
C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象
3、说说下列文言的意思。（4分）
（1）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
。
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。《教学相长》
。
4、理解课文内容并填空（9分）
（1）《桃花心木》一文，不是单纯地写树木，而是 ，来比 喻 。有关说明浇树浇根，育人育心的格言
是 。
（2）那些定理、定律、学说的 、 ，差不多都不得善于从细小的、 的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把"？{卜算子咏梅改写作文}.
"拉直变成"！"，找到了真理。
八士完小六年级语文试题 第3页 （共8页）
这里的“？”指： ；“！”指： 。 这样写的好处是： 。
5、读下面的语段回答问题。(7分)
（ )我们是为人民服务的,（ ）,我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(1)这个语段选自课文 ,是毛泽东在_________同志追悼会上所作的讲演。(1分)
(2)选择下面的关联词语分别填入上文的括号内。(3分)
如果…… 就…… 只要……就…… 因为……所以……
(3)这段文章主要讲了什么内容？(2分)
。
(4)你还记得哪些革命先烈的名字,请写出三个,让我们永远铭记住他们。(1分) 。
6、课内阅读（6分）
燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）“复”字在字典中的解释有：①重复；②恢复③再，又；④答复。在“一去不复返”中应选 种解释。（1分）
（2）写出下面词语的反义词。（1分）
聪明——（ ） 空虚——（ ）
（3）用“ ”画出片断中的一个打比方的句子，这句话把 比作 。（1分）
（4）选择。（1分）
“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（ ）。
A向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。
B表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。
八士完小六年级语文试题 第4页 （共8页）
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考（5）填空。（1分） “我”不禁头涔涔而泪潸潸，因为 。 （6）请写出一句劝人珍惜时间的名言： 。（1分） 7、课外阅读。（12分） 生命的源泉长流不息 "小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太阳下山坡„„"欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班"让生命的源泉长流不息"主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。 "叮咚，叮咚„„"录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布„„这些美难道不是水给我们带来的吗？ "刚才是主题班会的第一部分--美丽的水"，主持人的话打断了我的遐想，"接下来要展示的是第二部分--生命的水"。 人称"博士后"的张×走上讲台。"水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。"语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的，另一半则是给生命的源泉--水的。 讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分--"呻吟的水"。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟："我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢„„" 八士完小六年级语文试题 第5页 （共8页）
篇二:《六年级语文模拟考试题》
2015年白鹅乡六年级语文模拟考试题（七）
第一部分 积累运用（22分）
一、补充下列名言警句、古诗词、歇后语。
1、不识庐山真面目， 。 2、，白银盘里一青螺。 4、大漠沙如雪，。
5、稻花香里说丰年， 。 6、，不能动人
7、，化作春泥更护花 8、横眉冷对千夫指，。 9、孔夫子搬家。
三、根据语境填写古诗名句。
2、古代诗歌中有太多的表现友情的诗句,例如李白的《赠汪伦》中的
“ ,不及汪伦送我情.”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_______________.”王维的《送元二使安西》中的“"劝君更进一杯酒,________________________.”等.
4、人们常用杜甫的“_______________ ，_______________。”一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 四、按课文内容填空。
1、“_____________ ，她在丛中笑。”是《卜算子咏梅》中的句子，这首词的作者是_______。 2、（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜。这句话括号中所填的词语都是表示（ ）的词语。
3、六年的学习中，我们认识了许多可歌可泣的人物，他们给我们留下了深刻的印象。如鞠躬尽瘁的周恩来，_____________的詹天佑，____________的蔺相如，_____________的居里夫人等。
第二部分 基础知识（28分）
一看拼音,写词语.(4分)
jī xiè tóu xián chú chuāng fěi cuì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空.(3分)
1、学校有“金、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应
是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。 2、在“着火了”、“衣着”、“走着路”这三个词语中，“着”的读音依次是_________、 _________、_________。
三、找出下面每组词中不同类的一个，在下面画上横线。（3分） 1、善良 果断 武断 聪明 2、水稻 玉米 高粱 面粉
3、刻舟求剑 掩耳盗铃 亡羊补牢 实事求是 四、填上表示“看”的意思的词语。(4分) 1、人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。 2、詹天佑的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。 3、这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。 4、宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。 五、根据句子意思，写出带点词语的反义词。（4分） 1、桑娜的身子太单薄，经不起风吹雨打。 （ ） ．．2、这篇文章的内容太单薄。 （ ） ．．
3、周总理办公室内陈设极其简单。 （ ） ．．4、这件事你简单汇报一下。 （ ） ．．六、按要求改写句子。（4分） 1、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。（缩句） 2、浓墨似的乌云一下子遮住了半边天。 （改为“把”字句） 3、他经常看课外书。他的写作水平提高较快。（用关连词合并成一句话） 4、飞机降落在停机坪上。（扩句，至少扩两处。）
七、原句修改病句。（2分）
1、为了写好这篇文章，我调查了许多李凡的事迹。
2、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
八、选择题。(4分)
1、“临街的店铺都挂着很大的牌匾。”这句话中“临”的意思( )。
A.将要 B.照着字画模仿 C.来到、到达 D.靠近、将要 2、下列带 “不”字的词语读音不同的是( )
A、不必 B、不断 C、不解 D、不用 3、．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ） A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可! C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。 6、下列说法正确的一项是（ ）
A、“砖头、石头、洗头、两头”中的“头”都读轻声。
B、“D 、G、 R 、P、 S、 T 、U”这几个字母是按音序排列的。 C、“氏、水、回、凸”这四个字都是独体字。 D、“河、梅、提、铜”这几个字都是形声字。
第三部分 阅读理解（共20分）
一、名著阅读。（7分）
姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。 母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。
他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。
除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。
我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。
刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：
“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 1．上面文段节选自著名作家 的长篇小说《 》。（2分）
2．节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？（2分）
3．分析画线部分语言的表达效果。（两个要点）（3分）
二、课外阅读。（13分）
一百元的旅程
“得知你家困难，寄钱一百略表寸心。”不行，不行，他一笔划掉，拧眉沉思片刻重(chóng ．．zhòng)新写道：“不要问钱从哪里来，治病要紧，别拖了。”不行，还是能看出来。他用笔敲一下头：怎么措辞才好呢？
“已经下班了。”邮局的营业员催促。
“就好。”笔尖在汇款单附言栏划动着：“不要问钱从哪里来，把它用在最紧要的地方吧。好心人。”
走出邮局，他长长地吁了口气。到学校快一个月了，妈还病着么？唉，妈怎么就不听劝呢？不能怕花钱就不治病呀！爹竟帮妈说话，难道没看见妈病痛的样子么？以后会治，总是以后，以后是哪一天呢？他叹了口气。
来城里上学时，爹非要把最后的五十元钱再给他带上。“那怎么行呢？我带得已经够多了。”爹说，别人家的孩子一学期花多少，“这哪能比呢？①我不是他们，咱家也不是别人家呀。真的够了！爹，你别难过，妈看见又要流泪了。我会吃好的，会照顾好自己，会常给家里写信。”爹眼里闪着泪花，扭头看看身边，行人匆匆，没有人注意他。
开学后，学校评学习标兵。他没有想到学校一下子奖给他一百元！拿到钱，他第一个念头就是把这钱给家里，让妈妈治病。但是怎么寄呢？想来想去，他决定以“好心人”的名义把钱“捐”给家里。
“ 有了这一百块钱，再借点儿，妈总可以去看一下病买些药了。对，一定要让妈去治病，不能再拖了。得(dé děi)写封信再劝一下他们，今晚就写！”他想着，似乎妈已经去了医院，．
病也已经好起来了。他脸上露出一丝浅浅的笑。
太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。②看，那不是爹在躬身犁地吗？不，像是在推车。哦，还有妈，多像拖着病体在地里劳作的妈妈呀！还看得见她那飘动的白发…… 十二天后的上午，放学时，老师递给他一张纸。看到那张纸的瞬间，他一阵眩晕（yūn y．ùn）。他的心在颤，手在抖，强忍的眼泪还是夺眶（kuāng kuàng）而出。泪珠溅落在汇款．
单上，打湿了附言栏中那两行小字：“有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。要学好吃好，家里平安，别挂心。爹娘。”
1、给带点字选择正确的读音，在下面画横线。（2分） 2、写出下列词语的近义词。（2分）
紧要—— 似乎—— 一瞬间—— 旅程—— 3、填空。（3分）
这篇短文是按 顺序写的，请补充事情的经过和结果。 起因：他评为学习标兵，学校奖给他一百元钱。
经过： 结果： 4、走出邮局，他回忆起哪两件事？（2分）
第一件： 第二件： 5、根据画线的句子，请你对人物作个评价。（2分）
从第①句中可以看出，他是个 的人。 从第②句中可以看出，他是个 的人。 6、题目为什么不用《一百元的汇款》，而用《一百元的旅程》，这样写有什么好处？ （2分）
第四部分 习作表达(30分)
以下有两道作文题,同学们选择你喜欢的一题,写出来与大家分享。
1、少先队员张辉在家里敲碎了自己心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。 要求：①、根据上面的材料，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。
②、语句通顺，内容具体，书写规范、整洁。
2、时间的潮水带走了许多记忆中的往事，但有一些事、一些话，无论过了多久，还让人记忆犹新，令人难忘。“吃一堑，长一智”。正是这些忘不掉的记忆使人们不断成长，懂得越来越多，错误越来越少。你的经历中也一定有一些忘不了的教训吧。请以《教训》为题，写一篇习作。要求语句通顺，内容具体，书写规范、整洁。 （注：文中不要出现真实的人名、校名）
篇三:《卜算子》
《卜算子.咏梅》教学设计
钟佳丽
一、 教学目标
知识目标：让学生了解两首词的主要内容， 能有感情地朗读者两首词 。 能力目标： 学习咏物言志的手法。
情感目标：了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 教学重难点：感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。
教学课时：一课时
教学过程：
二、 导入新课
上课之前先和大家来做一个游戏，猜谜语。我来说诗句请同学们来猜一猜写的是什么？
1、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（石灰）
2、垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。（禅）
3、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（墨梅）
这些诗句都是写物的，但是仅仅是写物吗？其实是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。这种手法我们叫托物言志。今天我们也要来学习两首咏梅言志诗。梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。今天我们就一起来感受一下毛泽东和陆游笔下的梅花的独特韵味。
三、诗歌赏析
1、全班齐读诗歌，注意字音和停顿。
2、学生范读，注意情感的把握。（相信在我们学习这首词后同学们对朗读时
的情感把握会做的更好。）
3、诗歌分为上阕和下阕，请同学自读诗歌上阕，用自己的话上阕主要写了
什么内容
4、交流第一段：风雨刚刚把春天送走，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。
已经是冰封雪冻最寒冷的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
在了解上阕的内容之后，你看到了怎样一朵梅花？
百丈冰——花枝俏——坚强、勇敢
5、请同学来示范一下，能不能读出梅花的坚强呢？
6、词的上片写了梅傲雪盛开，那么下片又写了什么呢？
同学们自己准备第二段解释：梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为
了向人们报告春天到来的信息。等到百花盛开的时候，她将感到无比欣慰。
（1）、读了下片之后你认为梅花具有怎样的品格？你是从哪里体会到的？
（2）、同桌交流
（不争春——只报春——无私、高尚 山花开——丛中笑——豪迈、谦虚）
讨论赏析：一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。独有梅花不畏恶劣的天气，险恶的环境，迎着风雪，傲然盛开。“俏”表现出傲寒俊俏，积极乐观的形象。俏——正面；不争——反面；只——别无所求。这些词表现梅花的谦逊无私。笑——藐视困难的笑：苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑；功成身退谦逊的笑；对未来充满信心的笑。所以诗歌的感情基调是乐观积极的。
（4）、带着积极乐观的感情齐读诗歌
7、介绍毛主席创作词的背景。
老师在刚上课时就说了，这首词是托物言志词，物的特点我们是知道了，言的什么志还需要大家去思考。我们经常说要“知人论诗”，不仅要了解作者的生平还要了解诗歌的创作背景。《卜算子咏梅》创作于1961年12月，毛主席在广州主持中共中央会议。当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，我国面临着严峻的考验。
听了这段话，你认为毛主席为什么写这首词？仅仅只是赞颂梅花吗？
（号召全党和全国人民，团结起来，不要被困难吓倒。同时，也表明了毛主席领导全国人民战胜一切困难的决心和信心。）
小节：这首词通过对梅花形象的描绘，表现梅花坚忍不拔，表达了作者革命乐观主义精神和战神一切困难的决心。再次凝视这首词，不觉暗香盈袖，如此佳作，老师想找个人再次朗诵这首词，感受梅花的风姿和毛泽东的革命乐观主义精神。
三、 对比阅读
四、 在词的首行写“读陆游咏梅词，反其意而用之。下面我们就要来探究一下”
这里“反其意”究竟反在何处？
1、 简介作者
陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年退居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，使南宋杰出的爱国诗人。
2、请同学自由朗读这首词。如果说毛泽东的词是乐观积极的，那么这首词的感情基调又是怎么样的呢？词中的哪个字可以体现？“愁”
3、词的上半阙有哪些意象？
明确：驿站、断桥、黄昏、风雨。
4、这些意象给我们营造了怎样的一种意境？
明确：荒废驿站的断桥边，寂寞开放的梅花，非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦无依的梅花无人欣赏，正值黄昏时分，夕阳西下，一种萧瑟凄凉的意境展现了出来，再这种情况下，竟然还要受到暴雨狂风的打击，这是多么凄惨阴沉的画面。
5、词的下半阙承接上阕写了梅花的哪些悲惨遭遇？那作者是不是只想引起人们的同情呢？为什么？
明确