篇一:《呼兰河传阅读测试题及答案》
呼兰河传阅读测试题及答案
一、填空题。（40 分）
1、《呼兰河传》这部小说的作者是（萧红）。
2、我们五年级下学期的一篇课文课文（《 我和祖父的园子》）节选自 这本小说。
3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛 举，如（ 跳大神）、（唱秧歌）、（放河灯）等。
4、呼兰河这个小城只有两条街，其中大泥坑在（东二道街） 上。
5、在东二道街上，还有几家（扎染铺）,这是为死人而预备的。
6、呼兰河最有名的地方是（十字街）。
7、拔牙的洋医生的招牌撒谎那个画着特别大的，有量米的斗那么大 的（一排牙齿）。
8、卖豆芽的（王寡妇）的儿子，掉河淹死了。
9、（七月十五）是鬼节，呼兰河上会（放河灯）。
10、这个地方的晚霞是很好看的，有一个土名，叫（火烧云）。
11、我经常跟祖父学诗，祖父教我的有（《千家诗》），并没有课本， 全凭口头传诵。
12、胡家养了个小童养媳——（小团圆媳妇）。
13、呼兰河这小城里边住着我的（祖父） 。
14、花开了，就像（花睡醒了似的）。鸟飞了，就像（鸟上天了似的）。 虫子叫了，就像(虫子在说话似的 )。
15、男女两家的公子、小姐都还没有生出来，就给订下亲了。这叫做 （指腹为亲）。
16、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做（逛庙），也是无分男 女老幼都来逛的，但其中以（女子）最多。
17、小灵花就是（小姑娘）。胡家就是（胡仙）。胡仙就是（狐狸精）。
18、（野台子戏）是在河边上唱的，一唱就是（三）天。
19、我家有一个大花园，这花园里有（蜂子）、（蝴蝶）、（蜻蜓）、（ 蚂 蚱），样样都有。
20、呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在井 里的（小猪），第二只是掉在井里的鸭子。
二、选择题。
1、《呼兰河传》是萧红在（B）写的。
A、呼兰河 B、香港 C、台湾
2、跳秧歌是在每年的（C）。
A、七月十五 B、八月十五 C、正月十五
3、“我”是母亲的第（A）个孩子。
A、一 B、二 C、三
4、农业学校设在（B）里。
A、祖师庙 B、龙王庙 C、娘娘庙
5、“毛子人”在呼兰河指（C）。
A、本地人 B、外地人 C、外国人
6、跳大神时，大神旁边的二神都是（A）
A、男人 B、女人 C、男人、女人都行
7、娘娘庙的泥像以（ B ）为多。
A、男子 B、女子 C、天王 D、妖魔
8、祖母喜欢养（A），结果把果树都给啃了。
A、羊 B、牛 C、猪 D、马
9、到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（Ｃ）。
Ａ、桃树 B、梨树 C、李子树
10、祖母的内间里边，在墙上挂着一个很古怪很古怪的（B）。
A、字画 B、挂钟 C、匾
11、（ C ）在呼兰河的土语叫做“毛子人”。
A、老人 B、小孩儿 C、外国人
12、（B）好像变成我探险的地方了。
A、后园 B、储藏室 C、正房
13、我的祖母有（A）个女儿。
A、三 B、四 C、二
14、我一生下来，（B）给了我无限的爱。
A、爸爸 B、妈妈 C、祖父 D、祖母
15、祖母喜欢吃（B）的饺子。
A、青菜馅 B、韭菜馅 C、芹菜馅
16、二姑母的儿子曾经送给我一个（A）。
A、毛猴子 B、小兔子 C、小乌龟{她是位性格古怪的人}.
17、祖母死了，人们都到（Ｂ）去报过庙。
A、娘娘庙 B、龙王庙8、下面属于萧红的作品是（ A.《呼兰河传》 B.《生死场》 C.《初吻》 D.《小城三月》
18、关于《呼兰河传》，正确的说法有(A )。
A.是一篇回忆体的小说。B.是成年的作者对童年生活的回忆。 C.是生活在现代都市的作者对乡村生活的回忆。
19、她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到 腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵 的。她是（C）。
Ａ、妈妈 B、二姑母 C、团圆媳妇
20、一下雨，破草房上就长出了（B）。
A、木耳 B、蘑菇 C、青草
21、这粉房里的人吃蘑菇，总是和粉配在一道，汤少一点的叫（A）。
A、炖 B、炒 C、煮
22、粉房的人过河时，抛两个（A）到河里，河神高兴了，就不会把 他们淹死。
A、铜板 B、馒头 C、粉条
23、在晴天里唱一个《叹五更》的是（B）。
A、拉磨的 B、漏粉的 C、养猪的
24、粉房旁边的小偏房里住着一家的赶车的，那家喜欢（C）。
A、打着梆子 B、看戏 C、跳大神
25、我喜欢在蒿草嘴里搜索（B）吃。
A、草莓 B、天星星 C、野果
26、小团圆媳妇是一个（C）的姑娘。
A、十八岁 B、二十岁 C、十二岁
27、西院的（A）有个偏方，用二两黄连，半斤猪肉切碎，焙好，压 成面，用红纸包分成五包包起来，每次吃一包，来治小团圆媳妇的病。
A、杨老太太 B、周三奶奶 C、大孙子媳妇
28、老胡家又来个（B）的，特意从乡下赶来替小团圆媳妇看病。
A、跳大神 B、抽帖儿 C、胡仙
29、抽帖儿的是一位（A）。
A、道人 B、郎中 C、和尚
30、他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在 一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不 得要领。他是（C）。
A、冯歪嘴子 B、磨坊掌柜 C、有二伯
三、判断题。
1、二姑母的儿子小名叫“小兰”。 （√）
2、祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。 （√）
3、人们都是先到娘娘庙去，打过钟，磕过头，才上老爷庙去。（×）
4、我家有一个大花园，这花园里有（蜂子）、（蝴蝶）、（蜻蜓）、（ 蚂 蚱），样样都有。 （√）
5、县官下令，初一十五，一律把庙门锁起来，不准闲人进去。（×）
6、娘娘庙的泥像以女子为多。 （√）
7、娘娘庙的门口。卖泥人的特别多。 （×）
8、庙会一过，家家户户就都有一个不倒翁。 （√）
9、小团圆媳妇不是萧红小说中的人物。 （×）
10、七月十五盂兰会，呼兰河上会放河灯。 （√）
11、《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在 井里的鸭子。 （×）
12、《呼兰河传》是萧红在呼兰河写的。 （×）
13、《呼兰河传》的作者萧红,原名张乃莹。 （√）
14、在呼兰河这个小城中的交通要道上坐落着一个大泥坑，它常常淹 死一些骡马和小孩，可居民都在看热闹，没有人出来加以整治。
15、“我”家后花园的樱桃树年年结樱桃。 （×）
16、祖父教我的《千家诗》，全凭口头传诵。 （√）
17、萧红在写完《呼兰河传》两年去世了。 （×）
18、野台子戏是在河边上唱的，一唱就是两天。 （×）
19、小团圆媳妇是一个12 岁的姑娘。 （√）
20、老胡家又来个跳大神的，特意从乡下赶来替小团圆媳妇看病。（×）
21、我喜欢在蒿草嘴里搜索草莓吃。 （×）
22、一下雨，破草房上就长出了蘑菇。 （√）
23、抽帖儿的是一位云游真人。 （√）
24、有二伯有家眷。 （×）
25、养猪的人家喜欢在一起唱着秦腔，拉着胡琴。 （√）
26、赶车的那户人家跳大神是为了给小团圆媳妇治病。 （×）
27、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做“赶集”。 （×）
28、《呼兰河传》主要是作者回忆童年时和慈爱的父亲在一起时的 快乐时光。 （×）
29、被誉为“30 年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运 最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样 的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不 幸者。 （√）
30、老胡家听了跳大神的人的话，决定给小团圆媳妇用开水洗澡。（√）
四、简答题。
1、小团圆媳妇最终因用滚烫的热水洗澡而死，你觉得究竟是谁害死 了小团圆媳妇？ ( 封建礼教，封建迷信思想，人们的愚昧、麻木、残忍等)
2 、文中“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎 么样，就怎么样。”表达了作者什么样的思想情感？
（表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的怀念和向往。）
3、童年的“我”有什么特点？“我”为什么对大花园这么喜爱？
（童年的“我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。因为大花园 各种生物都充满了活力，自由自在地生长，这正符合儿童活泼好动的 天性。）
4、“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答 似的。”一句用了什么修辞手法，意在说明什么？
（ （拟人 意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力，都能与童年 的“我”进行情感的交流。）
5、你喜欢文中的祖父吗？你觉得他是一个怎样的人？
（喜欢。他是一位性格和蔼、待人非常亲切，勤劳慈爱的人）
篇二:《四年级上语文期中卷(附答案)》
第一学期四年级语文期中调研卷
班级（ ）姓名（ ）学号（ ）
一、读拼音，写词语。（10分）
kuān chǎng fâng xì jūn yún zēng tiān shì hîu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǔn xǔ chïng diã bǐng xī níng shì cïng rïng bú pî （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把不正确的读音划去。（3分）
供养不周（gîng gōng） 涟漪（qí yī） 一模一样（mï mú） ． ． ．
风号浪吼（háo hào） 软禁（jìn jīn） 枝折花落（shã zhã） ． ． ．
三、照样子写词语。（5分） 金灿灿 紫莹莹 层层叠叠 开开心心 皑皑白雪 滔滔江水 ． ． ． ．
如怨如诉 自由自在 ． ． ． ．
四、把下列词语补充完整，并按要求写词。（7分）
消（ ）时光 不可思（ ） 精神大（ ） （ ）如烟海 （ ）费心机 柳（ ）花（ ） （ ）飞（ ）舞 如（ ）添翼 1．带有反义词的成语是（ ），请你再写两个（ ）（ ） 2．含有动物的词语是（ ），请你再写两个（ ）（ ） 五、选择恰当的关联词填空。（8分）
非……不可…… 无论……也…… 任凭……也…… 就是……也…… 1．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁这么呼唤，它（ ）不肯回来。
2．要想取得好成绩，（ ）下苦功（ ）不可。 3．它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。 4．可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，（ ）遇上蛇（ ）斗一斗。 六、按课文内容填空
1．那条白线很快地向我们，逐渐见 ，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。 2．爬山虎的脚长在上。伸出的六七根细丝，每根像蜗牛的 。细丝跟新叶子一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。 3．猫还会叫唤，，，变化多端。
4．疑无路，又一村。这句诗选自写的古诗《。 5．绿水本无忧，，青山原不老，。 七、排列句子。（6分）
（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名数学家。
（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不
泄气，继续向科学城堡进攻。
（ ）他14岁那年开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系教导主任熊庆来的邀请，到清华大
学工作。
（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进
步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
八、判断下列说法的对错。（4分）
1．蟋蟀和别的昆虫一样，都能随遇而安。 （ ） 2．老舍笔下的猫古怪可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。 （ ） 3．“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念“zhuï”。 （ ） 4．《题西林壁》是苏轼的一首诗，诗中蕴含着人生的哲理。 （ ） 九、阅读（26分）
（一）《猫》（片段）（16分）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（hã huo）的
．
地方，成天睡大觉， ，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会
出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是
．
呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它
，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1．请在文中的横线上填上合适的词语。（2分） 2．请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（2分） 3．“尽职”的“职”字用音序查字法应先查；按部首查字法应查部首 。“职”字在字典中有五种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位。C、由于；D、掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选 。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是 。（3分） 4．请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）
近义词：实在——（ ） 反义词：尽职——（ ）
5．这些句子从字面上看好像作者不喜欢猫，其实却表达了老舍先生对猫的。（2分）
6．文段按先总后分的写法，先总写，再分写猫 。你能学着这种方法给下面这段话加一句总起句吗？（5分）
。它（松鼠）玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（二）最贵的项链 （10分）
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩如同一只欢快的小雀，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子 精心将包装重新包好 系上丝带 又递给了姑娘 说 她给出了比任何人都高的价格 她付出了她所拥有的一切 1、根据意思从文中找到相应的词语。（2分）
（1）形容非常的谨慎和小心。（ ） （2）实实在在，一点不假。 （ ） 2、给最后两节加上标点符号。（2分） 3、用“——”划出一句比喻句。（1分） 4、根据文章内容填空。（3分）
小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中 和 这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。
5、根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”表示什么意思？（ ） A．表示项链价格昂贵。 B．表示姐姐的人格高贵。
C．表示妹妹的人格高贵。 D．既表示项链价格昂贵，又赞扬妹妹人格高贵。
十、写话（20分）
我爱 （我们的世界丰富多彩，有绮丽的自然风光，有可爱的小动物，还有美丽的植物……你还爱什么，自由发挥想象，注意写具体，写生动。）
要求：①将题目补充完整；②要做到语句通顺、连贯，内容具体，有真情实感；③书写工整，400字左右。
一、宽敞 缝隙 均匀 增添 侍候 允许 重叠 屏息凝视 从容不迫 二、划去gîng qí mï hào jīn zhã
三、白茫茫 亮晶晶 黑乎乎 整整齐齐 干干净净 是是非非
帘帘飞瀑 彬彬有礼 自言自语 人山人海（本题答案不唯一，合理即可） 四、磨 议 振 浩 枉 暗 明 龙 凤 虎 1、柳暗花明 天罗地网 天长地久 2、龙飞凤舞 鸡犬不宁 胆小如鼠
五、1、任凭……也…… 2、非……不可…… 3、无论……也…… 4、就是……也…… 六、1、移来 拉长 横贯江面 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 2、茎 茎 反面 枝状 触角 嫩红 3、丰富多腔 长短不同 粗细各异 4、山重水复 柳暗花明 陆游 游山西村 5、因风皱面 为雪白头 七、1 4 2 5 3 6 八、错 错 错 对 九、（一）1、无忧无虑 屏息凝视 2、huo píng 3、z zhí 耳 A 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可 4、的确 贪玩
5、喜爱之情 6、猫的性格古怪 老实 贪玩 尽职 松鼠的样子总是令人喜欢 （二）1、小心翼翼 货真价实 2、， ， ， ， ：“ ， ！”
3、小女孩如同一只欢快的小雀，连蹦带跳地回家了。 4、出神 盯着 非常高兴 5、D
十、写话略
篇三:《他是位性格开朗的人》
他是位性格开朗的人
一副眼镜，一个微笑，眼中透着智慧，透着快乐。浓密的一头黑发，奔跑中多么潇洒，那便是我的哥们儿，最珍贵的朋友。
余忆七年前，我第一次见到了他，是他主动认识我的，爽朗的笑，炯炯有神的那双眸，是我至今不能忘怀的，“嗨，能交个朋友吗？”或许，幼时的我还不懂什么叫作“友谊”，不善于与人交往遮盖了我的心，可那一次，我真诚的接受了，并笑了。无从得知，是那独特的人格魅力，还是灿烂的笑，照进了我的心田。 从那以后吧，我的生活中总能有他那豪迈的笑。足球场上，他身子矫健，奋勇冲击；语文课上，他能言善辩，出口成章；外语课中，他朗声诵文，对答如流；出游路上，他放声歌唱，大步流星。渐渐的，他改变了我，使我不再拘于书本，走出了封闭的心灵，我知道，他是这么阳光，使我不得不打开心扉，跟随他的脚步，填涂生命的色彩。{她是位性格古怪的人}.
还记得，一次，班里玩“两人三足”的游戏，我还在由于，脚步欲迈出又没有勇气，这是，他箭步走来，一把抓住了我的手“GO！”“OK.”我被那豪爽所感染。 比赛序幕即将拉开，他活动开筋骨，我弯腰绑紧红带子，直起身来时，我习惯性地看了看他的眼神和表情——我有些紧张，想从他哪儿寻找些勇气与力量。深黑色的瞳孔，闪烁着一点即燃的火光，表情严肃，仿佛是一支在弦之箭，随时都要如光一般飞出去。
“三，二，一，开始！”裁判一声令下，比赛开始了。他一个箭步冲了出去，我则低下头看着脚步，把握着节奏勉强跟随，他鼓着劲，臂膀摆动着，嘴里大喊“一二一二”的口号，笔直地朝终点飞去。
行进之中，我忽然撇了一眼左手边的对手，他们跟的死死的，怎么甩也甩不掉，心中的动摇促使我再次得犹豫，乱了脚步，险些摔跤，被两队对手超了过去。本想就这样放弃的，没想到他却更干劲十足了“加油，别停啊，你不想拿第一啊？”这种感染，深深触动了我，斗志的火焰骤然点起，我加快了速度，不再看脚下，而是与他一同盯着终点的远处，口令的速度越来越快，越来越用力。十米，五米，一米；第三名，第二名，第一名！我们抢先一步，跃过了终点线！
他，就是如此豪爽的这么一位我的同窗好友，开朗，大方，用阳光般的言行，彻底地改变了我，已经他身边的一切。
他是位性格幽默的人
他是我的同学，一个蛮幽默的人。
他的皮肤很黑，和他那洁白的牙齿相比较——哎！一个天，一个地。他染了头发，似乎带着点帅气。可是，一个小矮子，帅得起来吗？Sorry，说这话有点鄙视心理哟！更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要问班上谁鼻子最大，没人不说他。看着那标志性的鼻子，难免多了些风趣。
就拿昨天来说吧！午自习，好好地，他就唱道：“WangnaninBeijing，我留下许多情。”翻译下：“王楠在北京，我留下许多情。”他不仅改了人家的歌，还侵犯了我的姓名权。他当时的声音很大，班上好多人都听到了。尽管如此，我没有
怪他，因为早已习惯他的幽默。
每次下课，他都做一些稀奇古怪的动作。他的外形有点像猩猩，他握紧双手不停锤自己的身体，超搞笑的。他还做一些天王巨星唱歌的样子，不发声音，但我们都“听”到了他的幽默。他走的猫步，扮的动物，装的人，每每逗得我们开怀大笑。他的幽默中总带着热情。只要你忘带了东西，他会面不改色地对你讲：“哦！我也没带，怎么办，怎么办？”其实他带了，只是小小的幽默一下嘛！说完之后，他会大大方方地把你需要的东西借给你。
他加入了“搞怪分子”的行列。现在虽然不是初三，但气氛却比初三还紧张，学习之余，他总能逗得我们笑一笑。让我们得到了轻松。
他就是这么一个人，我的同学——徐祥！多么幽默的人啊！他的朋友很多，这么一个易相处﹑又幽默的人，谁不想让他当自己的朋友呢？
嘻嘻„„这就是我的同学，一个幽默的人！
已经有一年多没见妹妹了吧,说起来,还怪想念她的,她和我在一起的情景便越发地在我脑海中清晰起来„„
她是一位性格坚强的人
印象中,妹妹就是很坚强的人.
舅舅的工作忙,舅妈也从没有假期,所以,每逢周末,她就只能一个人呆在家里了.每天一个人在家,特别是晚上,我不知道害怕鬼的她怎么就能安稳地入睡呢?当然,也有好的时候,她被外公外婆带去住.但毕竟是隔了一代,两者之间也是没有话好说的.因此,我每次回外婆家,她便像小鸟一样奔出来,欣喜地大声喊我.我问她想爸爸妈妈陪在身边吗?她点了点头,不过又说,她理解爸爸妈妈,不会提这种“过分”的要求的.我一时真不知说什么好了.有时,舅妈问她一个人在家好不好,她总说好.她不想爸爸妈妈为此担心、伤心,他们实在太忙了.这些,她只跟我说过.
那次去广场上玩,正是夜晚,广场上凉风习习,在炎热的夏天里真是舒服极了.我们在广场上到处转.这时,妹妹在一个摊子前停下了.我上前一看,原来是出租旱冰鞋的.妹妹便说,她想玩.妈妈同意了,让我们选了两双穿上,在广场上滑.我一开始就很得心应手,家里有,早就练过了嘛.而妹妹显然是第一次玩,有些慢,小心翼翼的.我拉着她的手,带着她,不久她便会了,在广场上滑来滑去,脸上洋溢着灿烂的笑容,似乎再滑多久都不会累一样.终于,在妈妈和我的一再劝说下,妹妹才依依不舍地回去了.可就是到家的时候,我才惊讶地发现,妹妹的脚踝上方有一道血痕,连忙仔细察看,这是被什么尖锐的东西划破的,有一厘米深,看上去有些恐怖.我问妹妹,这是怎么回事,她说,因为那旱冰鞋不太舒服,把脚划破了.我有些心疼,问她为什么不早说.她笑了,说了就不能滑了,我喜欢滑.听了,我一下子怔住了,妹妹不会要求父母买旱冰鞋的,她只能那样坚持了,有多痛呀!我不能想象.想到这儿,我觉得有些心酸.后来,我们买了一双旱冰鞋送给妹妹,是她最喜欢的黄色,她高兴极了.
四年级时,太太去世了,妹妹和太太在一起的时间很长,感情很深,现在突然走了,我想她会接受不了的.谁知,我问她是否难过时,她竟然摇了摇头,说她会怀念太太,但不会过分悲伤,因为人老了,终究要去的.
写到这里,我越来越想见妹妹了,今年暑假一定要去看她,我暗暗地想.
篇四:《语文四年级上册四单元练习题》
13《白鹅》练习题一
一读拼音，写词语 ɡāo ào zhânɡ zhînɡ jīnɡ jù
（ ） （ ） （ ） tǎnɡ ruî shì hîu pí qì （ ） （ ） （ ）
二、用组词的方法来区分它们
劲（ ） 历（ ） 锯（ ） 颈（ ） 厉（ ） 剧（ ） 侍（ ） 拎（ ） 近（ ） 待（ ） 邻（ ） 进（ ）
三、根据句子的意思准确地选择字义
１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（ ） 空：① 天空；② 里面什么都没有；③ 没有效果的。 ２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（ ）
胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤承受。{她是位性格古怪的人}.
五、修改病句
1同学们都很爱护今天的幸福生活。
2小红从小养成了热爱劳动。
13《白鹅》练习题二
一课内语段阅读
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（ ）；鹅的步调从容，大模（ ）大样的，颇像京剧里的净角（ ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（ ）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1． 给短文中加粗字注音。
2． 用“_____”画出短文的中心句。
3． 把短文中的比喻句用“ ~~~~~ ”画出来。
4． 作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调
_________________，
而鹅步调__________________。
5． 请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。 它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。
（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（ ）
（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。（ ）
二;课外阅读
一、阅读天地
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤有真意思！
１、找出这段话的中心句，写在下面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、这段话写丹顶鹤的外形时，是按什么顺序与的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脖子＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它休息时更是好看。它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿{她是位性格古怪的人}.
14《白公鹅》练习题
一、 我能把词语补充完整
（）条斯理引人（）目（）武扬威不（）不忙无（）无虑不（）不慢（）步奔跑自（）自在
二、我能照样子写词语
兴冲冲毛茸茸
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 偷偷摸摸从从容容
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、我会择优录用
美丽 美妙
１、昆明的大观园是一个的大公园。
２、这是一首的乐曲，大家都爱听。
沉静 安静 平静
１、小鸟的叫声打破了清晨森林里的。
２、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能。 ３、同学们地坐在阅读室里，认真地看书。
四、关联词语我会用。
A．不但„„而且„„ B．如果„„就„„ C．因为„„所
1．（ ）有这样的一群鹅在河里捣乱，你（ 鱼咬了。 ）甭想有以„„
2．一伙公鹅（ ）在水面横成一排，（ ）还要赖在那里不走。
3．（ ）白鹅自认为是这条河的主宰，（ ）它做坏事时也不紧不慢的。
五、仿写比喻句。
例：白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，真像是海军上将。
1．我把小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，再来个前滚翻，仿佛___________
____________________________________。
2．粉红的桃花仿佛
_________________________________________。
六、读短文，按要求回答问题。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬（ ）汤喝——那可就要大吃一惊了。
1．给短文中加横线字注音。
2．短文中两处破折号的作用是（ ）。
A．表示解释说明 B．表示话题转移 C．表示声音延长
3．这段话是作者逗笑的话，表达了一种________之情，所以要读出________的
篇五:《《他是个性格__的人》10班12班优秀作文集 (1)》
优秀作文集：
他/她是个性格____的人
姓名：
班级：
讲义：
他/她是个性格____的人
”为题写一篇记叙文。请将题目抄写在答题纸上；500字以上。 1、写一篇记叙文，字数不少于600字；
2
、所写对象：初中以来的老师或同学；
3、生动地运用五种人物描写方法★
4、有完整事件，中心——人物个性突出！
解题：性格——在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点：如开朗、刚强、懦弱等
一、补题
1、词义不清：“性格” ≠善良、乐于助人、刻苦等
2、补题陷阱：严厉、古怪、诡异、幽默
3、擅自改题：他是一个_____的人
4、题目过长，自设陷阱
二、选材
1、题材不符，所选素材不能体现性格
2、小事小非，吃喝玩乐、追跑打闹
3、旁人旁事：照顾小狗、同情残疾人
4、负面事件：老师发火训斥，同学吵架、打架，笑话同学算“幽默”
三、结构及表达方式
1、详略不当：
表现：铺垫过多，未能详写最能体现人物性格的事件过程及细节 ．．．．．．．
2、叙述多，描写少
表现：全文泛泛赘述，无具体事件
能将事件的起因经过结果说清楚，却无法全面清晰地展现出一个场景，人描单一
四、中心
1
23、尾段中心太多不明确，且与题目自相矛盾（“ 我的老师是个善良、幽默、有责任心的老师”）
五、理解误区“多发地”
（一）“幽默”
1、上课回答老师问题态度不端正，惹气老师，逗乐同学。
如：“叫我么？”“鲁迅是没饭吃，饿瘦的”
2、“捡瓶子，工作辛苦脏乱差，自我安慰”是幽默？
（二）乐观
1、考试不利，心情不错
2、面对挑战，只有盲目乐观而无实际行动
范文（一）：
范文（二）：
她是位性格友善的人 初一十二班 柴雨琦
“先留几道题，你们要认真做啊，一会儿我要请同学来讲解。”说话的那位，就是我的数学老师。 班里，她耐心的将其中一道题写在了黑板上，转身对我们说：“谁先来讲一下这道题？”我毫不犹豫的举起了手，老师冲我点了一下头，示意我来讲，我这时还真有点忐忑不安，生怕讲错了，给老师和同学们留下不好的印象。走到讲台上时，老师拍了拍我的肩膀，又冲我笑了笑，这样一个动作和表情，仿佛是给予我了莫大的鼓舞，使我增加了极大的自信。我大声的对同学们讲出了这道题的解题思路及过程。刚刚讲完，老师就带头鼓起掌来，得到老师的肯定，我真的好高兴，从那以后我就喜欢上了她的数学课，而且我也喜欢老师待人温柔友善的性格。
兴奋。
在没有搬家前，我家离学校很远。在一天放学后，外面下起了大雨，真想早点回家呀，可今天偏偏是我做值日，我无奈的摇了摇头。只好拿起扫把扫起地来，空荡荡的班里只有我一个人了，我费力地打扫着整个教室。这时一个声音传来：“怎么还在做值日呐？回家吧，外面下雨了，你家离学校还挺远的，你家长一定在外面等急了。”我对老师说：“没关系的，我马上就做完了。”老师又说：“那我和你一起做吧！”说完，老师就拿起了一个扫把，扫起地来。看着老师认真扫地的身影，我心里突然暖洋洋的，有这么一位友善、容易亲近的老师可真好啊！
在老师的帮助下，值日做得很快。我看了看窗外，雨还没有停，我又开始愁眉苦脸，老师就好像猜出了我的心思，说：“没带雨伞吗？我借给你！”老师就急忙跑回办公室拿了一把伞给我，她对我说：“路上要注意安全！”老师又冲着我笑了笑，从她的笑容中我感受到了老师对学生那浓浓的爱。
范文（三）：
她是位性格宽容的人 初一十班 王薪汝 在初中生活中，不仅有和你并肩作战的同学，还有一直默默奉献的老师。
在学校生活中，同学之间会有小摩擦，我也难免会犯些小错误，但经过这件事，我真正理解到了老师对学生的宽容。 有一天中午，数学老师正在上面讲题，我不小心碰到了口袋里的手机，手机开机了，我顺手拿出来看了下时间，在我准备关机的时候，老师突然站在我面前，我慢慢的抬起头，老师面带微笑的伸出手：“给我。”我心里顿时一阵慌乱，不敢直视老师的眼睛，老师轻轻的拍了拍我肩膀：“我相信你是诚实的孩子。”我怯怯的伸出手，把手机放在老师手里，这时我已经浑身是汗。老师从容的把手机放在衣袋里，又走到前面讲题，这一次我一点也不敢走神，认真听每道题，老师始终面带微笑，手时不时的理一下头发，同学到前面回答问题，老师会像学生一样仔细倾听，用粉笔在黑板上写下一个个公式，老师的手很灵活，虽然写的很快，但写的很好看，我看着手里的笔发呆，这时，老师用手轻捶一下黑板，我立刻抬起头，正好对上老师的眼睛，我慌忙把眼睛移到别处，看着上面的同学做题，这道题比较难，但同学用一个很简单的方法解出来，老师骄傲的为他立起大拇指，和同学们一起为他鼓掌。
好不容易熬到下午，大家都准备放学回家，在我准备走的时候，有个同学告诉我说：“薪汝，老师叫你去一下办公室，我这才猛然想起来今天中午“小插曲”。我狂奔到老师办公室，推开办公室的门，整个屋子就只剩下老师一个人还在工作，她的眼睛盯着电脑屏幕，手指灵活的敲击鼠标。时不时的腾出一只手滑动鼠标，然后又拿起红笔批改我们的试卷，我轻声叫了一声，老师这才反应过来，说：“等一下啊。”我点点头，终于，手上的卷子批完了，看到我跑的很急，就起身，把散在前额的碎发别在耳后，又整理了一下我的红领巾，嗯？我心里疑惑，没有我想象中的暴跳如雷，也没有我想象中的恐怖。 她又坐下，开口问我：“最近学习怎么样？”我点点头，她拿起桌上的手机，晃了晃：“进校门时要关手机的。”“我、我知道。”老师转了一下椅子，手指轻击桌面，像是在做一个重大决定。突然，老师把手机放在我手里，淡淡的说：“下次注意。不要再犯了。”我瞬间诧异了一下，然后木木的点点头，她搂搂我的肩膀，像是给我鼓励。 通过这次，我真真切切感受到了老师对我的宽容，对学生的爱，对一个犯错同学的包容理解，从此，我对老师有了新的定义！
范文（四）：
她是位性格开朗的人 初一十二班 陈正浩
我的数学老师兼班主任是一位性格开朗的人。
她平时穿着一条米黄色的长裙、将一头长发披在身后，一双有如黑珍珠般闪耀的眼睛镶嵌在一张白皙的脸上。她的眼睛中时不时的闪动着智慧的光芒，脸上时常挂着浅浅的微笑，她总是喜欢倚在墙角面带微笑地望着我们。
期中考试时，我们全班都没有考好，都很沮丧。这时老师走进了教室推了推眼镜诙谐的说：“10班11班12班三个班连在一块，就连成绩也挨在一起——倒数前三。不过没关系，我相信大家以后一定会摆脱“年级倒数前三”这个称号的，老师笑着对我们说：“咱们这时是在积蓄实力，到最后期末考试才能发挥我们的真实水平！”我们听后，心里的沮丧立即烟消云散，并且每个人都暗暗发誓一定要摆脱年级“倒数前三”这个称号。
老师开朗幽默，如果没事的话就会和我们一起聊天。在一次数学课上，老师出了一道题问有没有人能上黑板上做出来，结果教室里鸦雀无声—没有一个人举手，老师立马作愁眉苦脸状，推了推眼镜，幽幽的说：“哎，你们太害羞了。我小时候老师让回答问题时，我不管三七二十一就举手，结果挂在黑板上下不来了我的老师还说我勇敢呢！快点、谁举手啊！”老师边说边做举手状。终于有一个同学上来写题老师高兴的笑了。
最使我难忘的是在开学一两个月的时候，老师的母亲病了老师每次一上完课便往医院跑然后放学的时候还要在赶回学校。老师一边要教我们，一边要帮妈妈找医院找大夫，照顾妈妈经常能看到老师在凳子上冲前面发呆不在想什么。那时候才刚刚开学不久我们都还没进入学习状态所以成绩也不及别的班好。那段时间里，老师整个人都瘦了下来也不及开学时那样整天高高兴兴的了。但老师依旧在上课时脸上带着浅浅的笑容她还经常对我们说：“只有努力坚持才能成功，你们都是好孩子老师的妈妈最近病了，所以没有太多时间照顾你们但一切都会过去的，咱们一起加油好吗？”老师笑着望着我们。我们所有人都点了点头。我们和老师全都笑了。
我的数学老师兼班主任是一个性格开朗的人，她的每一个笑容都能带给我们力量，我们从她身上学到很多我们都很喜欢她。
篇六:《有点疯的人性格很奇怪》
有点疯的人性格很奇怪，有时候超爱说话，有时候可以一天不说话的时候，会拼命的说话，不高兴的时候，一句话也不说；
有点疯的人不爱记仇，但谁对他好谁对他不好，他还是记得很清楚的；
有点疯的人把真实的自己藏于半夜的寂静和午夜明朗的笑声中；
有点疯的人最注重的就是安全感，希望被保护，却常常是一个人；
有点疯的人不容易爱上一个人，但一旦爱上便很难自拔；一旦受伤，总是被伤的很深。只有几个贴心朋友；
有点疯的人是个很爱撒娇的孩子，总是很依赖别人；
有点疯的人喜欢海，喜欢顾影自怜，喜欢自己舔伤口；
有点疯的人性格很古怪而又孤僻，他们会突然在大笑中沉默，感觉悲伤；
有点疯的人心里想什么从来不说，别人也猜不到；
有点疯的人嘴上说不在乎，心里却早已悲凉，心里的那把火早已熄灭；
有点疯的人选择了沉默，不在像以前那样挚热的去追求某样东西；
有点疯的人总是很爱回忆，回忆以前的点点滴滴，以前的大小事只