篇一:《五年级优秀作文----人类的朋友》
人类的朋友
黑龙江省密山市八五一一农场学校五年二班 陈许航 一看到这个标题，你们一定会猜肯定是要写小动物啊，因为它是我们生物链中不可缺少的一员。 当然，植物、空气和水，我们也都离不开，但今天我想说的是它......你们猜猜它是誰？
一次，我去奶奶家，发现她家多了个新成员， 原来是只可爱的小狗。 奶奶说她家的小狗是那种长不大的狗。奶奶家的小狗不仅可爱颜色也很漂亮， 它有百分之七十是黑毛， 百分之二十是蓝毛， 百分之十是棕毛。
从那以后，每次一到奶奶家，我就迫不及待地去看狗， 因为到中午了，小狗肯定很饿， 我不想让它饿肚子， 但小狗也只能等......我们吃完饭之后， 我立刻收拾桌子，但我可不是“收拾桌子”而是给小狗找吃的。
等我出来，小狗可能已经等的不耐烦了吧。 小狗看见我手中的食物已经经不住诱惑了， 只见它一蹦一跳的，很可爱。 于是，我只好把食物一个个拿出来。 小狗吃东西的样子也很可爱， 高高的尾巴一直翘起来，而且小狗吃得可快了。它吃骨头很厉害，几下就把骨头吞了， 这就是奶奶家的小狗。
奶奶家的狗是最可爱的。 我之所以对狗这么喜欢，是因为那一次。 那天，我在看电视上演电影， 上面说的是一些人把狗丢弃了， 过了20年，他们想狗了，于是去找狗， 他们没想到狗竟然没背叛他们。 我感觉狗最忠实。 我喜欢狗， 我要去观察狗了， 拜拜。
篇二:《动物是人类的朋友》
动物是人类的朋友》
时间:2007年04月24日 作者:澄迈一小 李进 点击:435次{小学生作文《狗是人类的朋友》}.
《动物是人类的朋友》说课稿（第一课时）
澄迈县第一小学 李 进
一、教材分析：
1、教学内容与对象
《动物是人类的朋友》是人教版《综合学习与实践》第八册第一课中的内容；本节课的教学对象是小学四年级学生。
2、教材地位与作用
本节课是学生经过上个学期综合实践活动的学习，初步掌握一些学习方法之后，继续探究学习关于环境教育专题动物内容的教学。它既是对前面已学知识的初步运用与小结，又是对后面未学知识的延伸与拓展，并且贯穿于以后整个综合实践活动的教学。
3、教学目标
我依据《综合实践活动的理念与目标》和学生的实际情况，确定其教学目标如下：
（1）让学生通过学习了解动物习性、生存环境的知识，培养学生保护动物的意识。
（2）指导学生通过收集和整理有关资料，培养初步的获取资料、处理资料和应用资料的能力。
（3）通过小组活动和信息交流培养学生动手、动脑、动口的合作探究的能力。
（4）培养学生积极主动参与，个人独立探究和小组合作探究学习的良好习惯，以此提高其自身的协作意识及良好的人格，促使学生能更好地与他人进行沟通。 （※设计意图：这样确定教学目标，使传授知识、发展能力和陶冶情操紧密结合起来，充分体现新课程“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的统一。）
4、教学重点与难点{小学生作文《狗是人类的朋友》}.
为了更好地完成本节课的教学目标，我确定本节课的教学重点与难点分别如下：
（1）教学重点：
①让学生通过学习了解动物习性、生存环境的知识，培养学生保护动物的意识。 ②指导学生通过收集和整理有关资料，培养初步的获取资料、处理资料和应用资料的能力。
（2）教学难点：
指导学生通过收集和整理有关资料，培养初步的获取资料、处理资料和应用资料的能力。{小学生作文《狗是人类的朋友》}.
二、学情分析
对于小学四年级的学生，“好玩、好问、好奇”可以说是他们的天性，大部分学生对综合实践课表现出极大的兴趣，完成本节课的学习任务是不难的。但在实施教学活动中，学生掌握已有知识水平和生活体验的不同，因此，学生在学习进度和掌握已有知识层次上存在着差别。
三、教法与学法
1、教法
综合实践活动课程的特点是：具有很强的综合性，开放性，自主性，实践性和生成性。由此，根据我校的教学资源与学生的实际情况，我用的教学方法主要有：
（1）任务驱动法：我把一节课的任务分成一个个小任务，以此导入学生的学习活动，让学生明确学习目的与方向，调动他们的学习积极性。
（2）演示讲授法：我利用课件适时呈现教学内容，直观形象，突破难点，使学生学得多些，快些，好些，激发他们的学习兴趣。
（3）合作交流法：我把学生分成若干个小组，进行合作与交流学习，让学生在合作中发展，在交流中进步。
（※设计意图：综合实践课程的综合性决定了教学法的多样性，多种教学法的综合运用，学生在老师的指导下主动探索，主动发展，从而全面推进素质教育。本节课本着以学生为主体，教师为主导的教学原则。教师指导主要体现在指导内容和形式上。）
2、学法
为了培养学生良好的学习习惯，配合上述教学法，在本节课中我教给学生的学习方法是：发现问题→提出问题→解决问题。
（※设计意图：学生在老师的指导下通过个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法完成学习任务，实现知识的传授、迁移和融合。）
四、课前准备{小学生作文《狗是人类的朋友》}.
我根据本节课教学内容的需要与学校的教学资源条件，课前准备如下：
1、多媒体教室 2、相关课件3、图表 4、动物小图片
五、教学过程
我根据教学内容以及综合实践课程的特点，结合四年级学生掌握已有的知识水平和生活体验，设计其教学过程有下面四个环节：
（一）创设情景，激趣导入
（二）体验生活，初步认识
（三）制定任务，深化认识
（四）反思体验，课堂小结
具体阐述如下：{小学生作文《狗是人类的朋友》}.
（一）创设情景，激趣导入
这节课中我是这样导入新课的：
1、同学们，今天老师带来一些朋友给你们认识好吗？（生：好。）
2、我们先看看它们的图片，如果有你们已认识的，大声说出它的名字；如果不认识的，留着等一会儿老师来介绍，好吧！（课件依次出示图片：牛、狗、大象、马、蟒蛇、海龟、黑冠长臂猿、巨蜥、坡鹿。）
3、好，看完了，刚才看到的朋友都是什么来的？（生：动物。）
4、对，刚才我们看到的都是动物，大家回答得很好，动物是我们人类的朋友，这就是我们今天所要探究学习的内容。（揭示课题，课件出示课题。）
（※设计意图：谈话问题情景的运用，给学生设计一个悬念，让他们有一种“想知道”的欲望；课件图片情景的呈现，从听觉到视觉，引起学生的关注和兴趣，从而自然而然导入新课。）
（二）体验生活，初步认识
我从学生的生活实际出发，紧扣教材内容让学生初步认识动物的相关知识，设计如下问题和练习：
1、说一说：你最喜欢的动物有哪些，为什么喜欢。（同桌之间交流后，指名学生回答。）
（※设计意图：联系生活，完全尊重学生的选择意愿。学生从最熟悉的动物说起，一方面调动他们的学习兴趣，一方面锻炼他们的口语表达能力。）
2、分一分：给下面的动物分类（课件出示教材内容，粘贴图表在黑板上，然后指名学生把8张小图片贴在相应的位置上，集体订正）
篇三:《人类的朋友》
种羊场小学作文课堂有效教学模式实验：
作 文 教 案
第 四 单元 设计人：赵秋爽
下水文：{小学生作文《狗是人类的朋友》}.
猫
猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。
满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨‚大氅‛，脚掌却是白色，人们说是良种，叫‚乌云盖雪‛；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名‚金不换‛；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为‚雪里拖枪‛。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。
猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。
猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。
俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。猫还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。它的 耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。
最惹人喜爱的，就是脱奶以后的‚童猫‛。它们极不安分，好奇心特别强。你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个‚怪物‛，倏地一跳，躲得远远的，毛绒团停住了。小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，‚咪呜--‛叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着‚胜利品‛，在院子里跑来跑去。像母鸡生了鸡蛋会‚咯咯‛叫那样，逮住老鼠的猫会发出‚呜----‛的叫声，表示快乐，显示胜利。
猫，应该得到人们保护和宠爱。
篇四:《二年级作文可爱的小狗》
二年级作文可爱的小狗（一） 我最喜欢小狗，它是多么可爱。瞧！它有一双乌黑发亮的眼睛，短短的耳朵，一口锋利的牙齿，可以咬断一根骨头，它吃骨头的时候，嘴巴里还会发出咔嚓咔嚓地响声，它可真厉害呀！ 你们可别小看它哦！它的本领可多啦！例如；它会为盲人领路；会给它的主人看门；还有个非常灵敏的鼻子，在老远的地方就能闻到香味呢！你们说它是不是很厉害？ 小狗还有一条可爱的尾巴，如果家里来了客人，它马上就会摇摇尾巴，好像在迎接客人，真有礼貌。 它还能听得懂主人说的话呢！主人叫它坐着，它就坐着，叫它趴下，它就趴下，叫它摇尾巴，它就摇尾巴„„真是有趣极了。 小狗不光本领大，而且特点也很多，真是棒极了！ 二年级作文可爱的小狗（二） 最近我的爸爸和妈妈开的公司里多了一位新成员是一直浑身雪白的小狗。它以前是一只流浪狗。它是被我们公司的一位工作人员刘藏阳收留的，我们都叫他阳阳。因为刘藏阳的名子最后一个字是阳，所以我们给这只狗取名叫阳二。 阳二只有我爸爸的一双鞋那么大，它很好看，它的眼睛看上去十分善良，不过它有点顽皮，我天天和它一起玩，我也很熟悉它吃饭的样子、它睡觉的样子和它喝水的样子，我非常喜欢它。 我先来说说它吃饭的样子，它吃饭的样子很可爱，它只吃骨头和狗粮，它想吃骨头的时候都是我们喂它吃的。有一次阳二它肚子饿了，它都想抢我的饭吃。 我再来说说它睡觉的样子，阳阳他床底下有四个放东西的地方，直说就是有四个洞，其中有个洞就是阳二睡觉的地方，它睡觉的样子很懒惰。 我最后说说它喝水的样子，它喝水的时候是用舌头舔的，大家都知道我要说什么吧，若不知道我再来说一遍，我给它一杯水它要一个小时才能舔着喝完，它喝水的样子非常傻的可爱。 我很喜欢这只小狗，它给我的生活带来了更多的快乐！ 二年级作文可爱的小狗（三） 狗是我们人类的朋友。 我们家的小狗欢欢，有两只长长的耳朵，有一条总是喜欢摇摇摆摆的尾巴，还有一只灵敏的鼻子。 欢
欢的本领真多，不但能保护我们的家园，而且还能像人一样。 狗是我们人类的朋友。 我们家的小狗“欢欢”，有两只长长的耳朵，有一条总是喜欢摇摇摆摆的尾巴，还有一只灵敏的鼻子。 欢欢的本领真多，不但能保护我们的家园，而且还能像人一样领会我们的意思。有一次，当听到小主人我在叫它的名字时，小狗立刻摇着尾巴跑了过来，好像在说：“我在这里！”还有一次，欢欢跟着爸爸去市场，一不留神与爸爸分开了，当爸爸回来时，它马上迎上去，摇晃着尾巴，在爸爸面前摇头晃脑，好像在说：“你也回来了，我没有等你，先回来了！”爸爸疼爱地摸着它那光滑的毛，奖给它一个肉骨头，欢欢马上叼起肉骨头，跑到一个角落里，吃得很欢。