关于微博的作文三篇
关于微博的作文一
同学们，你们有微博吗?今天你微博了吗?在我们402班我进行了采访，一提起微博，很多同学都很兴奋，大家都说知道微博，有30%的同学说自己已经拥有微博，而没有的有一部分也表示要申请开通微博。
从这次采访中，我们可以看出随着微博的兴起，越来越多的同学都开始加入到微博一族中。那微博究竟有什么魅力吸引同学们去加入呢?有微博的同学都纷纷说是因为好奇而开通微博的，开通后就被“140字的王国”吸引住了：在这个最多只能键入140个字的交流平台上，可以随时发表一下自己的“实时心情”，表达自己的兴趣;可以迅速获取最热最火最快最酷最新的资讯;可以使用文字、图片和语音形式;可以成为自己喜欢的人的粉丝……
对于微博的喜爱，我是深有体会。写微博比写其他东西简单多了，不需要标题，不需要段落，更不需要漂亮的词汇，它只是记录片段、碎语，现场记录，发发感慨，晒晒心情。就拿今天来说，下午我放学回到家，想到作业已经在学校的自习课上完成，想到晚餐能吃到爸爸做的栗子焖鸡，心情特别轻松。于是我就上微博晒一晒：放学了!作业也完成了!非常开心!!!晚餐能吃到老爸做的栗子焖鸡，非常美味!想着就流口水!!!看到自己发表的微博能让我的同学知道，这个过程和感觉是真是棒极了!
那老师对于我们小学生开微博是怎么看的呢?对此我采访了我们学校的陈老师，陈老师表示小学生可以有微博，但对于使用微博的时间要有严格的限制，不能因为玩微博而影响了学习。还有由于小学生的辨别能力和自控能力都比较低，所以对于自己微博上的东西要及时和爸爸妈妈交流。
我认为，微博是一面双利剑，有好是一面也有坏的一面。只要我们合理使用，就能让微博为我们更好地服务。
关于微博的作文二
信息技术的高速发展，微博上浏览的中学生沉迷于其中。
微博——一种社交网络——已经对中学生产生了影响，其影响相当严重。由于微博的使用，中学生能提供一些信息并且能传播一些不良信息，使得沉迷于微博的中学生大大增多。
微博的广泛在于中学生能满足自己的好奇心，并且能与微博中的陌生人聊天，对此产生了兴趣;中学生还对于微博传播的不良信息感到好奇，对此沉迷于微博中。因为在微博上常常有博客回复他们一些难以解答的疑问及观点，使中学生能通过微博的方式了解一些信息。微博的另外一个作用在于：只要有博客发表内容，立刻能传遍各地，并且在一瞬间的时间能让读者看到博客发表的内容。
在我们实际生活中也有发生这种类似的问题，例如：微博上有人对一些产品做出推销，让一些消费者对此感兴趣，并且掏钱买次品货;一名中学生因为长时间沉迷于微博，对此每天发表一千多字的文章，让博客浏览，却没见过这名中学生写过一千多字的作文。微博，一种传播的工具，却让中学生陷入这个局面。
对此，我们对于中学生“织围脖”表示反对。因为“织围脖”使中学生沉迷于微博，并且成绩一落千丈。
关于微博的作文三
一场激烈的辩论赛即将在东莞中学举行。辩题为：织“围脖”的利弊，长安职中辩的是织“围脖”利大于弊，而常平中学所辩的是织“围脖”弊大于利。双方准备就绪后便开始展开辩论。辩论越来越激烈，双方都信心十足，手中都是一叠一叠的资料，双方辩证主题时都把生活中的例子举了出来，这使你无法分辨出到底是谁对还是谁错，双方都辩论的面红耳赤，后面也越来越精彩，辩论也将变得越来越困难，这时候就要考验辩手们的现场反应能力了。观众们也都为这场激烈辩论捏了把汗，时不时有人在窃窃私语议论着微博，有的觉得利大于弊，而有的便觉得弊大于利，每个人对微博的看法都不一样，的确任何事都具有两面性，当然微博也不例外。
我觉得微博是一种良性的沟通平台，微博的出现给我们的生活带来了更多的色彩，丰富了我们的人生。现在开通微博的人越来越多，无论是工人、学生，还是领导，都纷纷开通了微博，加入了微博一家。就我们学校来说，玩微博的学生更是多只有多，我们班玩微博的同学也占了全班的百分之九十左右，只有少数人不玩微博，或者根本就不了解微博是什么。而大多数的同学嘴中都常挂这微博二字，利用微博与网友们分享自己的喜悦，利用微博查看社会新闻动态，关注网友们发来的不同信息，从微博中学习更多的知识等等，这些都是同学们玩微博的一些“玩”法。
微博有利有弊，就是看你怎么去用它。我们班上也有这样的一个例子，我宿舍时，看见宿友们做了一些什么糗事，就有几个同学站了出来说要发微博，并拿手机拍照上传微博，这一现象让我看到了微博的弊端。微博本是一种沟通和咨询的平台，反而被有些人用来侵犯他人的一些隐私权，对于这种做法我很是反对，从来不赞同同学们用微博来做这些事。微博的出现并不是为了让我们拿来娱乐或者捉弄他人，更多的是用来学习。
微博的出现本没有错，因为任何事都有它的两面性，有利也有弊，错就错在用微博者自身的素质问题，没有用正确的眼光看待一件事。
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