篇一:《凡人小事-学生作文》
凡人小事
高二一班 岳夏
学校里有个清洁工一直让我印象非常深刻，这个印象来自于我读六年级时发生的一件小事。
那时候学校要求各班都要做展板贴到走廊的墙壁上，我们班也不例外。我记得当时我们班的展板是学生习作展示。展板贴出去的第二天，好像是课间操的时候吧，我正在教室写作业，我们班一个女生在门口喊我，说有人找我。我应声出门去，并未见有什么相熟的人在门外等候，只有一个身材高大、略胖的清洁工大叔站在展板前认真看着上面贴的学生习作。他穿一身灰色的工作服，右手撑在墙上，左手里还拎着扫把。
我回头去看叫我的女生，以目光问询她是谁找我。她冲清洁工大叔一努嘴，示意我找我的人就是他。我一时有点迷茫了，我没做乱丢垃圾之类的事情吧？他找我会是什么事呢？我有点忐忑的走上前去，道：“大叔，请问你找我么？”他转过身来冲我露出一个憨厚的微笑，说：“这个是你写的？”我顺着他所指之处看去，原来他指的是展板上贴着的一篇习作，上面署着我的名字。我说他怎么知道我名字呢，原来是看到了我的习作。{凡人小事主题作文800字}.
我有点发蒙，不知道他说这个干什么。我小心的打量他，他头发有些花白，但是面庞红润饱满，整个人看起来非常慈祥。说话带着方言的口音，我只能听个大概。他爽朗一笑，大手一挥在我肩上拍了几
下，说：“作文写底（的）很豪（好）嘛！小姑娘要好好学习啊！以后才不会像我这样„„”我被他几大掌拍得都蒙了，他语重心长的话在我脑海里只组成四个大字：什么情况？他说了很多，然后再次大手一挥拍拍我的头说：“加油啊”，转身扫地去了。我当时很无语，最后觉得他这人真莫名其妙。
可是后来我想明白了，那些当时在我看来莫名其妙的动作话语，都是一个年过半百的老人对下一代的期许啊！我们非亲非故，然而他是一个忠厚而热情的人，所以他会对一个陌生小姑娘提出谆谆教导，告诫我要努力学习。我还记得他当时微笑的脸，上面嵌着的一双眼睛里装满了遗憾、无奈和真诚。
他只是众多平凡人中的一员，这也只是一件琐碎的小事，然而我从中看出了人性的温暖，如果人与人之间都能像那位大叔一样，伸出大手拍拍对方，说声“加油”，这个世界将会多么温暖美好啊！
篇二:《凡人小事的背后作文 3》
凡人小事的背后
小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活，高尚来源于平凡。从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。
一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。{凡人小事主题作文800字}.
我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。
我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。原来我们身边也有这样的有心人。男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注，去思索……{凡人小事主题作文800字}.
一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想着能有人能把它扶起来如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。
做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人的道理。
篇三:《作文：凡人小事之小巷里的那些人儿》
小巷里的温暖{凡人小事主题作文800字}.
秋叶像蝴蝶一样，翩翩起舞。那是个初秋早晨，不但空气里弥漫着桂花的幽香，更有让我感动的一片风景。
两位特殊的行人现出在人人熟悉的小营红巷里。行走在巷里的行人，时不时也会回头深望一下渐远的老人。
老爷爷腋下撑着一根缠满布条的拐杖，一步一撑，走得很稳妥。爷爷左侧边有辆陈旧的轮椅，老奶奶坐在上面，老爷爷的左手搭扶在轮椅手把上，有节奏的推着轮椅，奶奶也用双手用力推滚轮子。系在轮椅后面的袋子里还装着湿露露青菜，随着轮椅的滚动袋子不停的摇晃着，显得这条石板路有点颠簸。我的目光又落在了轮子上，是乎是新换的？不是！那是轮子经过长时间手的触摸„„再看看轮椅左扶手把也光亮的出奇。都变成新的了！而那扶把和轮子上的手确是,那么的苍老而又有劲。他们走得缓慢，方向走得很直。
此时的我，心里涌出一阵心酸和难过，是被感动了吧。我走上前伸出手想帮老爷爷推轮椅。爷爷和蔼又坚定地说：“不用了，谢谢。”奶奶对着我笑了笑，笑容是那么的安静。我的打扰并没有影响他们前行的步子，随即有说有笑地缓步前行渐渐地消失在小巷的尽头„„{凡人小事主题作文800字}.
有些记忆渐渐在我的脑海里淡去，可那年秋天气息里给我传递了生活强者一幕。让我看到了藏在红巷里最美的风景，被我深深记在了心里。告诉自己要做个生活强者，学会勇敢面对一切困难。
凡人小事之小巷里的那些人儿
我家对面的两栋楼之间有一条小巷，离我家很近，打开窗子就能看见。但爸爸不喜欢去那里，他说那里很吵。但我却觉得那里，很温暖。
“卖菜罗！新鲜的白菜，两块钱一斤，错过了可就没有了啊！快来买呀！”一大清早就听见二婶儿的吆喝声，真有精神啊。我和随行的同伴坐在巷子里的小吃店门口，闲聊着。“二婶，今儿你这白菜多少钱啊？”“两块一斤，实惠！买点回去给孩子吃吃？刚从土里拔出来，新鲜着呢！”二婶殷切地望着眼前的妇女和她的小孩。“看这白菜挺新鲜的，称两斤吧。”“诶，好嘞。给你。好吃下次再来买啊！”二婶把白菜洗得干干净净的，然后装进袋子里递给那位妇人，接过钱，揣进兜里，又继续吆喝着。就一盏茶的功夫，二婶的白菜筐就见底了，只剩下些菜渣子。二婶见卖得好，挑上菜筐，紧赶慢赶地就回家了。该是急着回家吃饭吧，大清早就出来，也该饿了。我心想着。当我和同伴吃完早饭，要走时，看见二婶蹲在小巷口，手里端着一碗用白菜渣和的白饭，上面还撒了几粒狗粮，正分给流浪狗吃。原来是赶着回家给流浪狗做饭那。看见这，说实话，我心里挺乐的。不为别的，就因为，闻到了白菜拌饭的香味。
到了晚上，我习惯性地坐在窗边，凝望着对面那条我最熟悉的小巷。因为上学的缘故，我每天都会经过那里至少两次。如果遇上打酒啊，买菜啊这些事，估计我每天至少得走上个五六趟。所以，小巷里的人我都能认得全。所以我知道，卖酒的赵大爷其实很有爱心，经常陪着周围的父母经常不在家的小孩玩儿；卖米的陈阿姨虽然在平常的生活中是抠门了一点，但说到募捐筹款，她却是第一个站出来的； 巷尾开早餐铺的徐阿姨虽说没读过什么书，但她把女儿教育的很好，对女儿，对我们这些小孩就像朋友一样，所以她对我们而言，就像是知心姐姐般的存在；还有只有在晚上才出来摆烧烤摊的的汪大哥，即使晚上两三点了，收摊
了，却还是会记得挂一盏照明灯在墙上，给路过小巷的晚归客照明；还有卖花的李大叔，卖水果的姚婆婆，卖小饰品的杨阿姨．．．．．．
他们都是这条小巷里的主角，平凡的他们演绎着他们平凡的人生，然后，赋予了这条小巷不平凡的生命力。
篇四:《 平凡并不意味着平淡。人生经历中,总有那样一些普通人,那样一些寻常事》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇五:《关注凡人小事 开掘作文源泉论文》
关注凡人小事 开掘作文源泉{凡人小事主题作文800字}.
摘 要：作文教学是中学语文教育中的重点，同时也是一个难点，但现状却不容乐观。我们提倡学生作文回归到生活的本源，我们提倡学生作文在自己最熟悉的生活中选材，我们也为之付出了几年的努力。在课题研究的过程中，我们感受到了课题研究带给学生作文的变化，我们也感受到了自己在研究过程中的成长。
关键词：作文回归； 凡人小事； 求真； 求诚
中图分类号：g623．24 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）4-023-001
一、课题研究的缘起
新课标中有关写作教学这一块，要求学生写作时要“感情真挚”，要能表达自己对社会与人生的“独特感受和真切体验”。对比新课标的要求，我们发现本校学生的写作实践现状不容乐观，从课堂习作到平时小作，从作文竞赛到投稿作文，很多学生的作文是无病呻吟或者是假话套话连篇，缺少充满“大气”或“朝气”的文章，与课标的要求相去甚远，令人担忧。
二、课题研究的思路和分工
“凡人小事”课题是针对学生无病呻吟的写作现状开展的，因此，在伊始，我校课题组就确立了让学生“从细微处着手，循序渐进”这一主体思路，重点引导学生关注平凡的人和平凡的事。 课题组结构与任务树状图如下：
三、课题研究的过程及部分实绩