篇一:《二年级书香伴我成长》
书香伴我成长—— 阅读校本课教学计划
（2011—2012学年 第一学期）
书香伴我成长——阅读校本课教学安排
（2011—2012学年 第一学期）
篇二:《书香伴我成长》
书香伴我成长
八年级十班
郭夕钦
书香伴我成长
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
书这个字眼对我来说是再熟悉不过了，当我第一次见到书时，就如逢故友，总感觉似曾相识。书为什么会有如此大的魅力？能让我魂牵梦绕。我想：这跟书里面那优美动人的词句，惊险曲折的故事情节，有密不可分的关系吧!读书早就成为我生活中的重要一部分，一天不读上几页，就寝食难安。我认为读书是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水，享受历练；我认为读书是一种情怀——敞开心扉，亲近自然，聆听生命；我认为读书是一种幸福——丰富了我的知识，陶冶了我的情操。就因为这些，书成为我形影不离的朋友。
每当拿起那熟悉的书时，我会小心翼翼把它放在干净书桌上，许多人认为书是没有生命的，而我却不以为然，我总觉着书是有灵魂的，是需要我去呵护和珍惜的。我认为，读书是一件十分快乐的事。傍晚，坐在窗前，捧着一本好书，闻着淡淡的书香之气，不知不觉陶醉在书的美妙故事里，窗外的缕缕阳光温柔的照射在书面上，微风不时轻柔的吹过我的脸颊，在这种远离城镇喧哗的环境下读书，不是很惬意么？
不知何时，我爱上了读书。当我步入小学的大门时，父母送了我一套带拼音的《神话》，当时我像如获至宝，心头的喜悦无以言表，我怀着一种好奇的心情，展开了书本的第一页。我如饥似渴的读着那些美妙感人的神话故事，仿佛自己插上了想象的翅膀，在幻想的王国
里尽情地翱翔。
二年级时，我开始接触并背诵一些古诗。那些充满我国古代文化艺术结晶的诗句，让我情不自禁的朗诵了一遍又一遍，直到背的滚瓜烂熟，却毫不厌烦。这些饱含文化气息的文学作品，也让我懂得了很多道理。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，告诫我们：在生活中要珍惜时间，不浪费一分一秒，不虚度光阴。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ，让我知道：在生活中，见到贤人，要向他看齐，而道德上在有缺陷的人，要引以为戒，防止类似错误的发生„„
上三四年级后，我开始学写作文。我发现自己的作文写得太过枯燥，许多优美的语句，不能通过文字清楚的表达出来，这让我十分苦恼。于是便立下“雄心壮志”，要不懈努力，写好作文。从此，我开始广泛阅读作文书籍，以求提高作文水平。日复一日，年复一年的勤学苦练，终于“功夫不负有心人”，我的作文水平提高了。在故事情节，心理描写等方面，都能够得心应手，写出自己的个性。
等我渐渐长大，书对我的吸引力更大了。在上五年级的时候，我开始博览群书，开始读一些经典名著。读《假如给我三天光明》，我明白了：当生活面临困境时，不能自暴自弃，要有一颗顽强的、乐观向上的心态。《十万个为什么》，让我了解了更多宇宙的奥秘，解开了许多一直困扰着我的谜题。读《鲁宾逊漂流记》让我懂得：在面临困境时要自强不息，顽强拼搏。
上六年级以后，我对中国人民反对外来侵掠时，表现出来的英勇无畏精神所感动，于是开始读“红军长征”、“卢沟桥事变”等典型事
例，从中受益良多。有时为那些临危不惧、国难当头挺身而出的英雄，而感动的热泪盈眶；有时被那些贪生怕死、卖国求荣的小人，而恨得咬牙切齿。通过读这些事件，让我明白落后就要挨打，要为中华崛起而读书。
英国哲学家培根说过，“读史使人明志”。在上初一时，我开始阅读有关历史的书籍。读《中华上下五千年》，我了解了中华民族五千年源远流长的历史；读《史记》，我看到了各类历史人物丰富多彩的人生，学到了司马迁塑造人物的精湛艺术；读《明朝那些事儿》，我懂得了朝代更替的历史必然性，人要活出真正的自己，要无愧于人生。
在读书的过程中，我渐渐长大，我的精神世界也渐渐丰富起来。可以说，读书的过程，就是我的精神成长的过程。
因为书，在漫长的人生旅途中我不孤独不寂寞；因为书，当我淹没在题海中我不觉得一丝疲劳。我享受着读书的快乐，越来越觉得书已经成为我生活中不可缺少的东西。它是我的精神食粮，是我的灵魂栖息的地方。在这里，我可以任思维飞扬，尽情地驰骋我的想象。{书香伴我成长短文二年级100字}.
书，馈赠于我一片静谧祥和的天地。书，为我打开一扇门，趁着我的“大好春光”，我愿在这里畅游，在这里超越梦想。
篇三:《书香伴我成长》
书香伴我成长
假期一个多么具有活力的字眼，它可以让我们奋战一个学期的身体得到放松，所以假期是快乐的，但是有很多事情都有两面性，假期当然也不例外，它既可以让我们放松，也同时意味着我们要与和蔼可亲的老师、朝夕相处的伙伴分开一段时间。在这段时间因为没有他们陪伴，我们多少会显得有些孤单。下面要写的这部名著就是我感到孤独时无意间在桌角发现的。
这部名著是美国作家海明威的作品，它的名字叫《老人与海》。
它讲述的是：一个以打渔为生计的老人，他原本是和一个孩子一起出海打渔，但是他的运气很不好，一连好多天都没有打着大鱼，于是这个孩子的爸爸妈妈就对老人失去了信心。虽然这个孩子没有对老人失去信心，但是他要听从他的父母，就跟着另外一只渔船出海打渔了，老人从此就开始一个人打渔了。但是，老人独自出海的日子扔就很不幸，他一连八十四天没有打到一条大鱼。但是，他却没有失去信心，反倒让他觉得八十五是一个吉利的数字，所以这一天他就决定出远海。结果正如他所料，这一天他的运气很好，他钩到了一条大箭鱼。虽然这条鱼很倔强，跟他斗了好几天，但是他一直在给自己鼓励，没有放弃，所以这条鱼最终还是成了
他胜利的成果。但是好景不长，在他返航途中，不断有鲨鱼来吃这条大箭鱼身上的肉。前几只被他用武器致死，但是后来的一群，因为他已经没了武器，所以也只能任他们吃这条大鱼身上的肉了。当他终于找到岸边回家的时候，那条箭鱼却被鲨鱼吃得只有鱼头和长长的白鱼骨了。
虽然老人这次出远海扑鱼没有成功，但是在他身上有很多值得我去学习的闪光点。虽然好多天没有打到大鱼，但他仍然对自己充满信心。在海上，他与那条箭鱼斗了好几个日夜，他早已非常疲惫，但是他却不曾想过放弃，所以他成功了。他身上这种对自己充满自信永不放弃的精神值得我学习。
这位老人身上永不放弃的精神就像《名人传》中的三位名家，虽然各自所处的领域不同，但是在人生征途中，同样充满了坎坷，但是他们坚信，只要自己的灵魂能够坚韧果敢，不因为悲苦与劫难而一味沉沦，那么就能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。
书，一个在我成长道路上不可缺少的良师，她不但可以陶冶我的情操，提高我的写作水平，还丰富了我的精神世界。在成长的道路上因为她的陪伴，我的前进之路将更加畅通。
书香伴我成长。
篇四:《书香伴我成长》
书香伴我成长
张云栽实验小学 五（1）班 谢陈亮
蜜蜂的好伙伴是花朵，羊儿的好伙伴是青草，鱼儿的好伙伴是水，我的好伙伴是书。如果说知识是海洋的话，那么书就是海洋上一只只满载乘客的小船，而我就是船上的一名小乘客。 书，在我的成长过程中“每时每刻”都难以离开我。一本看似不起眼的书，却能让我终生受益；一本看似不起眼的书，却能让我学会做人；一本看似不起眼的书，却能让我改掉坏毛病„„高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。我十分喜欢这句话，也非常赞同这句话。从书中我们不仅可以获取知识，还能收获快乐。 没读书以前，我是一个无知的人。但是自从走进书这个奇妙的世界里后，就从有着一个丢三落四的坏习惯中，变成了做事井井有条的好习惯了；从一个不讲礼貌的人中，变成了一个人见人爱的好孩子了；从一个总想着一劳永逸的人中，变成了一个想着勤奋学习的好学生了„„书给我带来了这么大的启发。如果人们看到我的这些好习惯，好品质，夸奖了我后，难道收获到的不是快乐吗?我受到了这么多启发，难道获取到的不是知识吗？所以说，书给我了极大的帮助，以后我一定会多多吸收精神上的营养食品——书。去从书中获取更多的知识，去探索更多的人生奥秘！从此，我不再是一个无知的人。
从《十万个为什么》中，我心中的一把把锁都被一一解开了，在探索奥秘的同时，仿佛把我带到了一个不可名状的奇妙世界
里；从《作文大全》中，我不仅欣赏到了一篇篇极其优美的文章，还学会了许多写作方法及写作技巧；从《爱的教育》中，让我深受教育，教会了我如何做人，如何面对生活中所遇到的挫折；从《假如给我三天光明》中，我感受到了„„
书是我们的良师益友，书将永远伴随我成长！读书能使人懂得做人的道理，使人明白知书达礼，使人学会文明礼仪„„同学们，就让书成为你的知心好友吧!就让书为你的成长过程增添绚烂的色彩吧！从现在开始，同学们一定要多拿起好书，做一个爱读书的小学生！
篇五:《书香伴我成长》
书香伴我成长
一提到读书，大部分的人就习惯将它等同于上学，是带着任务性的，带着功利性的，所以很多人是上了学却未必真正读了书。在我看来读书是不带任何功利性的，是最字面的意思。就是读一本书，自发性地进行阅读。若是在阅读过程中它能给你伤痛会给你愉悦给你启迪给你沉思，时间会在不经意中流逝，而你却无法停止继续翻阅的动作。所以五柳先生曾说：“好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食”
我常常喜欢在晚上读书，因为那个时候心情总是最平静的，周边环境也是最安静的。在稍显昏黄的灯光下翻开一本书籍总是会有很多心灵的震撼。让我跨越时间和空间看到了别人的生活经历，体会到了各种各样非凡的人生道理。《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。有了它，人们就不会向困难和挫折低头。还有许多激励人前进的书籍都让我在面对生活各种不如意的时候重新昂起头颅勇敢前行，它们就像一个个灯塔指引我不断前行。
而《红楼梦》让我见识了一个家族的由盛转衰的过程，看到了一个朝代的缩影，同时也为林贾的爱情悲剧感慨。而如今正在播映的《平凡的世界》得到了习近平主席的高度赞赏，我也得以将文字变成可以看见的场景再次领略了那个年代寻常农民百姓的喜怒哀乐。书籍就是有这样的魅力，让我这样一个十几岁生在在21世纪的青少年从一点点的文字中和作者在某个时空相遇听他所听过的故事，看他所见过的世界。想想真是神奇的事情。
除了这些名著我最喜欢的还是现代作家龙应台的一系列散文著作。尤其是他的那篇《目送》很难描绘在那个夜晚我第一次读到“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。“很难说出这段话时候的感觉，只是恍然回神之间发现自己竟然已经不自觉泪流满面。是啊，父母子女一场好像有很大的关联，但是其实每天都在送别，而深知他们又不会真的让我们送他们。我这个感慨不是无来由的，那会父亲身体并不太好，母亲需要每天往返于医院，而我就在这样的担忧中继续我的学业，我知道他们不希望我担心，
希望我能放更多的心思在学业上。一直也克制着自己不去胡思乱想，但是在看到龙应台的这段话的时候情绪真的难以自控也学会了坦然，确实所有人都在以各种各样的形式来告别，而我们在这之前最应该做的大概就是珍惜当下吧。这种领悟大概必须要有一定经历的人才会明白。
人总是要长大的，经历了很多事情会让人成长。而读书也是不断加深这个过程，让我不断地成长。同时我也从书籍中找到了很多成长过程中解决问题的新方法，希望能沿着前人走过的路，走出自己的新路。
篇六:《书香伴我成长》
书香伴我成长
金安区中店乡汪神学校八年级 孙小璐
联系电话：0564-----2690018
书，是知识的源泉，是精神的食粮，是人类进步的阶梯！沐浴在书香之中，我将快乐成长。
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基曾这样说过。不难看出。他已把书籍当成不可缺少的营养品。虽然我读书没有像高尔基那样废寝忘食，却也得到了爱不释手、如痴如醉的地步。曾有多少次，我抱着书入眠；曾有多少次，我一个人坐在窗前，静静地沉浸于书的海洋中，在那里遨游，汲取书中中华文化的精髓。
书，像是一位智慧老人，时时陪着我，不断启迪着我。书给予了我知识和力量，给予我精神上的鼓励。
读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我明白了人要不怕困难、坚持不懈，努力工作；读了老舍的《骆驼祥子》，我看到了当时的社会对生活在底层的人们的残忍与不公平；读了《雷锋日记》，我懂得了人活着要帮助他人，为他人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉……
从小到大，我是在书的陪伴下成长的。小时候，我喜欢读童话、寓言，它们让我看到了生活的真与假，善与恶、美与丑，我喜欢美好动人的故事情节。渐渐长大了，我喜欢读小说，它教会了我做人的道
理，曲折的故事情节引发了我的思考。现在我已经成为一名初中生，我喜欢品味抒情散文，诗歌，咀嚼作者的情感，它们唤起了我对美好生活的追求。
我爱读书，是书给了我新的知识，提高了我的阅读能力，告诉了我一个个人生哲理。
书，是我成长道路上的启明灯，为我指引了成功的方向；书，是一把金钥匙，为我打开了知识殿堂的大门；书，是沙漠中的清泉，为我提供了生命的力量。
因为有书，我对实现自己的梦想更有信心，目标也更坚定。 沐浴在书香之中，我将快乐成长！
这篇文章作者用流畅的语言，丰富的情感向我们描述了自己从小到大读了各种各样的书籍，并且从书中懂得了许多道理，体会到生活中的喜怒哀乐。全文语言清新，感情真挚。
指导老师：喻益友
篇七:《书香伴我成长》
书香伴我成长
从小到大，妈妈经常在我耳边重复的一句话就是：“书籍是人类进步的阶梯”。所以很小的时候我就与书结下了不解之缘。
听妈妈说还没有进幼儿园的时候，我就经常缠着妈妈，央求她给我讲故事。每次我都跟妈妈“讨价还价”：“讲五个故事！”可是劳累了一天的妈妈总是说：“不行，就三个。”我只好不情愿的答应了。于是每当妈妈给我一字一字读故事的时候，我总是听得很专注，这样我就可以学会这个故事然后自己看了。就这样凭着对书的热爱，自己竟然学会了很多汉字，当然，这对我以后的学习也打下了良好的基础。现在每当提起这件事，妈妈还笑我对书的执着，当然这也是妈妈的骄傲。
刚刚升入小学一年级，妈妈就告诉我说：“好好学拼音，学会了拼音就不用求着妈妈讲故事了，你就可以看好多好多课外书了„„”我就认真学习拼音，这下我可是如虎添翼了。一写完作业，我就捧着书忘我的看起来，从此一个小小的心灵就再也装不下别的任何东西，有的只是书中善良的白雪公主、聪明的黑猫警长、勇敢的葫芦娃„„这个幼小的心灵与书中人物同欢笑，共成长。
升入初中，我不再局限于想象丰富的童话故事，我的心中又走来了勇于奋斗的保尔。柯察金、性子急躁的周瑜、不愿被世俗所困扰的尼摩船长、敢于反抗封建的贾宝玉„„在洒满阳光的窗台，沏一杯香茗，在幽幽的茶香中，看亲情如灯，在黑暗中照亮前行的路；品人生似棋，在不平常中执一颗平常心。静静的，那淡淡的书香滋润了一颗干涸的心。
渐渐地，书读多了，也忍不住拿起笔来小试一下。在笔下，我把自己的喜怒哀乐凝成一行行的“音符”：小学时期，连续两次我的作文在学校评选活动中获得一等奖；在学校第二届读书节活动中被评为“十佳书香家庭”；在淄博市首届“新华书店杯”中小学读书征文活动中获得市三等奖；在山东省第二届中小学生读书活动中，获得“新华书店杯”省三等奖。升入初中后，我的作文经常被当做例文在班上读；《翻过那座山》又被语文老师所青睐，老师不仅给了我肯定和鼓励，还把李校长的一首诗赠与我，以此来勉励我。在母校三十周年的校庆时，我怀着一颗感恩的心写了一篇《美丽的校园，我的家》，又被刊登在了校刊上„„
世界每天都在变，但唯有一缕书香，在我心中始终不变。
篇八:《书香伴我成长》
《书香伴我成长》综合实践活动
新教育之“书香校园”系列活动之一
北白象镇第二小学 张露
一、活动背景：
北白象镇第二小学，是乐清市第二批加入新教育行列的学校。这学期我校为将新教育活动形成氛围、做出特色，特举行了“书香校园”一系列活动，如：“晨诵、午读、暮省”，“班级读书活动”，“级段汇编经典诵读诗篇”等，而“读书节”也是系列活动之一。4月份，我校准备启动“读书节”的开幕仪式，每班选派一个节目。在经过激烈的讨论和民主的表决之后，我班决定将上学期已经在操作《书香伴我成长》的综合实践活动成果展示活动，作为作为我班“读书节”的开幕仪式活动。届时，活动将会对全校开放，并邀请校委领导参加和指导。
二、活动目的：
1. 通过此次活动让学生初步学会策划各类计划、方案等，在实践中提高实践能力、口语表达能力、交际能力等。
2.通过分工合作，初步感受团队合作的力量，从而培养集体凝聚力。
3.通过活动的开展，在班级里形成良好的读书风气，使阅读成为我班甚至我校的特色。
三、活动方法：
调查问卷、访谈、上网查找资料等活动方法。
四、活动时间：11课时
五、活动阶段
第一阶段：准备阶段（5课时）——提出任务、确立小组、制定方案
第二阶段：实施阶段（3课时）——交流上网查找资料、访谈法。中期汇报、（课外实践时间约2星期）
第三阶段：总结阶段（3课时）——整理资料、展示成果、总结
第一阶段：活动准备（5课时）
第一课时：闲聊综合实践活动
（一）活动目标：
1.通过交流上期综合实践活动的收获，进一步激发学生对综合实践活动的热爱之情。
2.通过交流活动中的不足之处，使学生对本次活动有更明确的方向。
（二）活动任务
1.聊聊上学期综合实践活动过程中的收获，谈谈自己在活动过程中的体会。
2.说说小组在上学期的活动过程中有哪些不足之处，后来是如何改进的?
3.各小组成员认真倾听，提出宝贵的意见和建议。
第二课时：确定课题、初步组建合作团队
（前言：学校将要举行“读书节”的活动，同学们献计献策。有的学生说演读书的小品，有的学生说朗诵诗歌……其中，有一个学生提出进行像上个学期“汉字遨游王国”一样汇报活动，于是进行民主投票表决，最后“少数服从多数”，确定了以《书香伴我成长》的展示活动作为“读书节”开幕仪