篇一:《亲子共读征文》
书见证着我成长
西平县柏城北街小学六（1）班 李晨光
——题记 浓墨挥毫，江山在目，娓娓道来世间万事
观世间万事万物，感其中豪气万千，听人间感人真情，受书香熏
陶感染。
书，在我们走进知识的殿堂时，也走入了我们世界，它或豪气万
千，或娓娓动听，或浓墨重彩，或轻描淡写，书，是这世间万物的写
真，它以一种文字的形式将事情还原，完整的呈现在我们面前， 千变
万化，却是不离本宗。
读书的形式多种多样，自学校开展亲子共读活动以来，与母亲共
同读书的时间也是愈来愈多，我们共品茗书香，享受其中乐趣，而无
论我们以何种心情看书，在何时看书，书总是不改初衷让我们能从中
得到些许启发，使之平复心情，使之心绪万千。书有千面，但皆是让
我们感慨万千。对我而言，印象最深的便是与母亲在阅读《狼王梦》
时的情景，紫岚的身影交叠于我面前——她的执拗，来自丈夫黑桑的
对权利追逐的野心，她从年轻美貌到一瘸一拐无人问津地苟延残喘，
从万众瞩目到唾弃厌恶，她的一生历经兴衰，三起三落，她，粉墨登
场却凄惨落幕，她的一生都是在追逐着自己的信仰，而当一个个希望
的破灭，一个个精心培养的孩子的死亡迫使她绝望，心如死灰，也使
她一步步走向衰老，丑陋，残疾，她比公狼更为有血性野心，但却总
是离成功只有一步又遥不可及，为将她扫地出门的孩子所生下的狼崽
存活，留下成为狼王的希望，留下她的野心信仰，她拖着残破的身子，与同她实力悬殊的对手，那正当壮年又饥肠辘辘的老鹰，在这场能预
见结果的战斗中，他们却是同归于尽，她那颇具传奇色彩的一生落下
了帷幕，在最后一次不见硝烟的战斗中落下了帷幕，在绝望与希望中
带着无尽的辛酸落下了帷幕„„
从对书的厌烦到爱上阅读，从跋扈自恣，性格乖张到现在的开朗
乐观，积极向上，从懵懂无知到明白事理，从简单到复杂，从目不识
丁到博览群书，从我变化了许多，书让我看到了许多不曾看到的，不
曾理解的事物，让我接近他们，触碰他们，感受他们。时光荏苒，六
年的光阴已逝去，六年有许多变迁，许多改变，而书却依旧陪伴在我
的身边，却未曾改变，见证着我的成长，变化。
江山如画，岁月如歌，而我们的见证者与记录者皆是书。{亲子阅读作文}.
辅导老师：杜亚琼{亲子阅读作文}.
亲子共读体会
六（2）班 谢滟琼
书，是一位知识渊博的老师，它带着我畅游理性世界，领略大自
然的风光，了解大自然的奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。我最喜
欢的是和妈妈一起共品书香。
小时候，我经常缠着妈妈给我读童话故事。记得，妈妈给读的第
一本书是《白雪公主》，我当时就被书中白雪公主的美丽、善良所吸引，为白雪公主的遭遇所伤心，为王后的心狠手辣所痛恨；当妈妈给我读
《乌鸦喝水》的故事时，我被乌鸦的智慧所折服；当读《愚公移山》
的故事时，我被愚公坚持不懈的精神所震撼；当读《卖火柴的小女孩》时，我感受到了世界的不公......总之，那时我和妈妈一起读书，很快乐，一起高兴，一起悲伤，一起气愤......妈妈悦耳的声音感染着我，妈妈生
动的讲解启迪着我。
现在，我已经是六年级的学生了，学校开展了“亲子共读”这个
活动，我真是太高兴了。一到星期天，我和妈妈一起新华书店去买书，一起到阅览室去借书，天文、地理、文学、童话.....一本本摆放在我的
书房里，散发着诱人的香味。我们一起走进沈石溪的“动物王国”，感
受动物与人类之间的情意和友谊，感受动物与动物之间可歌可泣的亲
情、感人肺腑的爱情；我们一起感受杨红樱愉快轻松的儿童文学，一
起感受校园中同学们的喜怒哀乐，一起感受校园生活的酸甜苦辣咸；
还在辫子姐姐郁雨君的书中经历神奇曲折、智慧爱心。妈妈的大脑真
是一个百宝箱，只要是我不懂的问题，总能从她那里得到答案；妈妈
又像是一位知心朋友，她总能读懂书中主人公的千愁万绪、千千心结。我也明显的感觉到，妈妈在为我的不断成长而由衷的喜悦。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。几年来，我与书为伴，与书为
友，书架上、床头上、卫生间里、厨房里，到处都有我读书的影子。
一本本读书笔记，一段段优美语句，一篇篇真心感受，一句句妈妈寄
语，在记录着我读书的足迹。读书已经是我生活中的一大乐趣，这一
乐趣将陪伴着我继续我精彩的人生。
我和父母共品书香
六（3） 于大钧
是什么让人类摆脱野蛮、愚昧、落后，步入现代文明；是什么为
人类历史描绘多彩的年轮，不断跃上新的高度；是什么使社会充满生
机，永无止境地向前推进？是知识！这是我和父母大量阅读书籍，共
品书香得到的一条共识。{亲子阅读作文}.
记得那天，我放学跨入家门，就高兴地把学校倡导读书活动的建
议告诉给父母。爸爸听了兴奋地说：“太好了，书是人类进步的阶梯，要增长知识，学会做人，就必须多读书。”妈妈也跟着说：“你爸爸说
得对，只有多读书，才会使人博学多才，更加富有内涵，不会读书的
人才是愚蠢的人。”听到爸妈赞同的观点和鼓励的话语，我立刻信心百
倍，说道：“那我们今后一起阅读吧！”他们俩异口同声地说：“行！”
从此，我们家的阅读生活便开始了。{亲子阅读作文}.
每当星期天，爸爸把一些应酬推掉，妈妈不再去逛街，我也把作
业提前做完。于是，我们全家坐在一起，每人捧起一本书，都认真地
阅读起来，然后再交流一下自己的心得体会。书像磁石一样吸引着我。读到悲情处，我会为书中人物的悲惨命运而牵肠挂肚；读到喜悦处，
我会被书中的情节逗得哈哈大笑。有时我会把书中的生动段落和形象
词语摘抄下来，做为我以后写作的奠基石。
在爸妈的引导和配合下，读书已成为我们全家必不可少的一项活
动。读书开阔了我的视野，由原来的囫囵吞枣、不求甚解到深切感受、如临其境。书像灯烛般照亮我前进的道路，像和风细雨般滋润我的心
田。不知不觉，品书已成为我们家生活必不可少的一部分。
我们青少年是未来的建设者，科学家的预备队。中华腾飞，世界
未来寄希望于我们。让我们不辱使命，在知识的海洋里扬帆远航；让
我们一生与书相伴，和父母共品书香吧。
亲子共读乐无边
六（３）班 袁洋
从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉；从
“热爱书吧，这是知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最
美妙声音”的深情吟唱。我们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍
是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
记得那时我还在三年级，我们北街小学开展了“阅读与人生
相伴，书香与梦想齐飞”的读书活动，读书节开幕式上，我和同学们
大声呼号“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不
重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭； 一个不重视阅读的学校，是一
个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”
这 声音至今仍回荡在耳畔，这呼号如一记响锤，惊醒了懵然无知的我。
从此，我经常和爸爸妈妈一起利用空闲时间一家人一起上书店或
者图书馆，买书、借书和阅读。妈妈还给我买了一个小书柜，现在我
的书柜里已经有200多本图书。 书也渐渐成了我形影不离的朋友。无
论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了周围的一切，心头充满了
愉悦与宁静。
在书香熏陶下，我慢慢变成一个懂得思考的小学生。读童话，我
走入一个纯净美丽的世界。读《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨{亲子阅读作文}.
而难过;读《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动„„在读
书中，我逐渐领悟到：从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。
当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火{亲子阅读作文}.
柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习
过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得
地放弃了，读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦
的日子里，都没有退缩过。以后，我遇到困难和挫折也一定要勇敢努
力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要
篇二:《亲子阅读征文》
亲子阅读带给我们家的快乐
一年级二班 李心歆 自从学校开展了亲子阅读活动之后，我们家全员参与，真正感受到了亲子阅读带给我们的快乐。我们家崇尚快乐阅读，每天女儿完成当日的作业，预习完功 课以后，是我们的阅读时间，一家人漫步在书中，共同享受阅读时光。
女儿看书的种类很多，有《爱心企鹅》、《百科探秘》、《天方夜谭》、《儿童漫画》、杨红樱系列童话书等等，女儿读这些书时，很陶醉，不仅抑扬顿挫，还用手做手势，每次看她读书的专注样子，我都好开心、好感动，我觉得孩子读书不仅把文化带入了家庭，也把快乐带入了家庭。女儿现在认识了很多字，我想一定和她这种读书方式有关。
我和女儿共读了《小猪唏哩呼噜》书中一篇的童话故事，很有意思。《小猪唏哩呼噜》是孙幼军的作品，他笔下的这只著名的小猪叫唏哩呼噜，故事描写了唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成快放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们。故事完全采用了拟人手法，符合了儿童心理，女儿很感兴趣，边读边问，我也趁机给她讲了一些道理，要她通过这故事，学习唏哩呼噜的机智、勇敢！
女儿有时看了书上的情节问我们一些问题，如世界上第一枚邮票出现在哪个国家？什么字半个月才能写完？很久以前台湾岛是在海底吗？通过亲子共读，我们收获了很多，首先，阅读让彼此心智得到了锻炼。其次，阅读为孩子积累了丰富的词汇。最后，阅读带给了我们无限的快乐。当我静下心来，把孩子揽入怀中，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美、一起体验大自然的美妙天成，试问还有什么比这种方式更能加深亲子感情的呢？快乐阅读，享受阅读中的快乐才是我们最大的收获！
那么全家一起快乐阅读的效果就更好了。在孩子阅读时，父母的参与和伴读能给他们带来情感滋润和认知意识，能提高他们的阅读兴趣和热情。伴读的过程，不但是
父母与孩子一起阅读，一起学习的过程，也是父母与孩子一同享受亲情，一道分享快乐的过程。下面，我简单谈一下我在亲子阅读中的感受。
培养孩子的兴趣是良好阅读的基础。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运。培养孩子的阅读兴趣，从而使孩子形成良好的阅读习惯，最终使孩子受益一生。我孩子特别喜欢看电视，我们就有意识的减少孩子看电视的时间，并不停向他灌输书本里有趣的故事，把孩子的兴趣从电视引向书籍。
选择适合孩子的书是良好阅读的关键。父母要陪同孩子一起去书店买书，选择的书籍既要是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，同时我们还要选择一些有图画、有文字拼音版的故事书给他们看。 比如幼儿园开展的绘本互换活动就很有意义和效果。绘本是绘画和语言相结合的艺术形式。正如新西兰图书馆员多罗西•怀特所说“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中，最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。幼儿时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”我们注重给孩子进行绘本阅读，在绘本亲子阅读过程中我们经常和孩子进行很多的对话和交流。
通过亲子阅读，我感到孩子不仅提高了语言表达和阅读理解能力，还开拓了孩子的视野，丰富了孩子知识面，最重要的是让孩子养成良好的阅读习惯，这样会使孩子一生受用。我想我们会将亲子阅读坚持下去，让孩子在阅读中获得知识和快乐，在快乐中健康茁壮成长！热昂我们的家庭一起快乐成长！
篇三:《亲子阅读》
读书好
读后感
我最爱读的书
《十万个为什么》是我最爱读的书，
《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的丰富知识。告诉我们天上为什么会有星星、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨、为什么海洋是蓝色的宝库、为什么地震前后日光会自己发光、沙漠为什么五彩缤纷……
包括动物世界、植物园地、地球大观、生活百科、民俗文化等诸多内容，涵盖了自然科学、社会科学和人文科学的方方面面。书中有近千张精美的插图，给不朋友们带来完美的视觉盛宴，我能通过丰富的知识、多彩的语言、精致的图片、独具匠心的栏目设计、柔和清新的版式找到一个放飞自己梦想的地方。
读书名言
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2、读书破万卷，下笔如有神。 3、行万里路，读万卷书。 4、书是人类进步的阶梯。 5、读书好，好读书，读好书。 6、书籍是造就灵魂的工具。
华罗庚的读书方法
◎ 华罗庚把读书过程归结为“由厚到
薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。
篇四:《亲子读书征文》
我的读书故事
说起读书，我们一家三口可都是“书虫”，我们家有一个大大的书柜，里面装得满满的全是书。自从我会听得懂话的时候，就每天缠着妈妈给我讲故事。我一认字就喜欢看书，每当爸爸借来书时，我一旦发现了好看的，就会和爸爸抢着看。
有一次，爸爸给我借来一本《三国演义》，我一看就爱不释手，书中的人物深深的吸引着我：上知天文、下知地理、足智多谋的诸葛亮；忠厚义气、骁勇善战的关羽；勇猛过人、粗中有细的张飞；才华横溢，心胸狭窄的周瑜；憨厚老实的鲁肃„„我刚看到《七擒孟获》这一回，妈妈就叫我去做作业了。怎么办呢？我急中生智，连忙把书藏在背后，一边回应妈妈，一边快速往书桌走去。一坐下来，我就马上把背后的书藏在书桌下面的抽屉里。我见妈妈去烧饭了，于是小心翼翼地把那本书从书桌下的抽屉里拿出来偷偷看。当妈妈进来看我的作业时，我又马上把书放了回去，并拿起笔装模作样地做起作业来。妈妈走到我身边，看我的作业本上一个字也没有写，就问我：“你刚刚在干嘛，居然一个字也没写？”我见计划露馅了，只好如实招待，最后妈妈骂了我一顿。那天，我的作业很晚才做完。
经验告诉我：看书最好在闲暇的时候，不然会像我一样。
五（4）班 林雨霄
篇五:《亲子阅读》
读《致孩子》有感
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名三年级的小学生，此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”
是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！