第一篇 小里小气造句《雕虫小技造句,雕虫小技怎么造句》
1、他客气地直说这些戏法，雕虫小技而已。
2、这对他来说只是雕虫小技而已。
3、我这些雕虫小技，有辱尊目，实在抱歉。
4、虽然她花了几小时修理电脑，他却无视她的努力，斥之为“雕虫小技”。
5、他这种雕虫小技，也敢拿出来丢人现眼，真笑死人了！
6、但大多数工程师都觉得这些雕虫小技根本算不上“发明”，不值得申请专利。
7、区区雕虫小技，何劳挂齿。
8、我画的山水画，雕虫小技，难登大雅之堂。
9、他将智力上雕虫小技的小网撒向宇宙广浩的海洋。
10、观众可以自由报名参加选秀，展示自己的各种雕虫小技，(www.suibi8.com)赢取至尊摩登青年称号，并获取丰厚的奖品。
11、摘要游艺本是儒者历练性情与德业的重要科目，却被道家庄子视为“雕虫小技”。
12、他很娴熟地就靠上了岸，这对他来说只是雕虫小技而已。
第二篇 小里小气造句《羊肠小防造句,羊肠小防怎么造句》
1、蜿蜒的羊肠小防就会在远处巍峨的群山中显现。
2、羊肠小防规则倒简单得很，移动你的鼠标，注意不能碰壁，从起点走到终点就算ok，tryit，还有更高难度等着你哦！
3、在喀尔巴阡高山上的一处蛮荒的深谷里，透过正在枯黄的树叶照射下来的苍白的阳光照亮了一条羊肠小防。
4、他们在黑暗中穿过树林爬上山坡，来到山顶一条羊肠小防。
5、这片山脉有一条羊肠小防，穿过各个隘口和原始丛林。
6、在羊肠小防上碰到小狈，与其与狗争道而被咬伤，毋宁让路给它要来得聪明些，否则即使将狗杀死，也无法使你的伤痕愈合。
7、从这些小防走下来，还各自都有更窄的羊肠小防，它们通到其它入口地方，如此以来整个村子似乎是一个迷宫，外观是很规则的，但内部却有小路和羊肠小防，还有围起院落的墙体，和靠这墙而做的泥房。
8、一条羊肠小防从中划过西湖一区的山林花草，(www.suibi8.com)白色的沙石小防彷如溪水将画面一分为二。
9、我往常于羊肠小防游弋，寻找所罗门的宝藏。
10、弗尔南多原是一个西班牙人，他被派到西班牙去研究他同胞的思想动态。他到那儿后遇到了腾格拉尔，两个人打得火热，他得到了首都和各省保全党普遍的支持，他自己再三申请，得到了上司的允许，就带领他的队伍从只有他一个人知道的羊肠小防通过保王党所把守的山谷。在这样短的时间里，他竟取访了这样大的功绩，以致在攻克德罗卡弟洛以后，他就被升为上校，不仅得到了伯爵的衔头，还得到了荣誉团军官的十字章呢。“
11、他们沿着蜿蜒的羊肠小防把他从山里送了出来。
12、10公里后的赛程变得更加艰难。我们正在一条羊肠小防上向山顶冲锋，我的双腿已不堪重负了。
第三篇 小里小气造句《2016泰国旅游心得体会》
泰国旅游心得体会范文有 惊 无 险我与同事随旅游团乘车奔赴北京国际机场，晚八点顺利登上飞往泰国的班机，开始了泰、新、马的旅程。
一路上，大家十分兴奋，听音乐、看电影毫无睡意，然而当飞机即将到达曼谷机场前十分钟，广播里却传出了“飞机出现技术故障，需要飞回成都双溜国际机场修理，大家不要惊慌的信息”，着实让我们大吃一惊，直到飞机在双溜机场降落，大家悬着的心才算放了下来。这时坐在我们前排几位来自北京的团的大姐打起了卜克牌，我们则在一旁观战，随着红桃、黑桃、方片、梅花的嬉闹声机仓里荡起一阵阵开心的笑声。飞机终于修好了，我们重新踏上旅程。
三十日早晨六点我们的客机终于降落在曼谷机场，走出侯机大厅，热浪迎面扑来，我们从春季的家乡闯入泰国，汗水立即湿透了衣衫。等候我们长达六个小时的泰国导游迎了上来，告之由于飞机延时，按照行程表已经没有休息时间了，我们匆忙乘车赶往宾馆，安置好行李，简单早餐后开始了泰国的观光旅游。
泰 式 按 摩我们到达泰国的第一天上午先后游览了大皇宫、玉佛寺、五世皇轴木行宫和马车博物馆等地，参观了历代皇家建筑及展品，感觉小里小气。特别是那些富丽堂皇的宫殿和寺庙与普通民居混建在一起，显得落差很大，有些不太搭调，城市绿化也呈现不足。导游介绍说泰国是以农业和旅游业为主要国民收入的国家，相对比较落后，而佛教则是这个国家的重要文化之一，虽然与我国的佛教同门，但差异很大，无论是人物造型还是称呼都有所不同，因为时间关系没能做深入的了解。
午饭后，我们乘车赶往郊外享受泰式按摩。在泰国本土旅游业中色-情-服-务不受限制，这些人被统称为泰妹,在泰妹中按摩女则是等级最低的，她们主要是由一些年龄较大、身材容貌较差或一些新人组成。管事给我们逐一安排了泰妹，洗过脚后，我们被带到一间宽敞的大房间，里面南北两侧是类似我国北方农村的大炕，这里是木制的。
由于不分男女，每个铺位之间设有布帘，我快速拉上布帘换好衣服，躺下按摩还不到两分钟，突然空调停止了运转，整个房间立即象蒸笼一样闷热难耐，管事跑进来说，整个地区停电，什么时候供电没准,我们被-迫开始了桑拿，汗水争先恐后地涌出体外，有人送来冰块和硬纸片给我们降温。负责给我按摩的泰妹个子不高是新来的小姑娘，她胆孝瘦弱，较黑的脸庞却十分俊秀，一对黑黑的大眼睛不敢看我,也不愿多说话。
我便与旁边的女孩聊了起来,原来她们都是因为家庭贫困被父母送到这里的，此刻我才深刻的理解了生活所迫的真正含义，象这样的花季少女，如在国内哪个不是被父母万般宠爱的呀，顿时一股怜爱之情涌上心头，我连忙让那孩子不要用力，同时捡起身边的纸片为她扇凉，她感激的笑了，脸上现出两个深深的酒窝。按摩结束后，我连忙按规矩付了小费，她用华语连说了三声谢谢。导游走了进来，我狡猾地笑着对他说：“今晚请你吃饭”，他疑惑地望着我：“吃什么，我已经为你们安排好每一顿饭了呀”，我笑着指着我们身下被汗水浸湿的床单说：“吃包子，人肉馅的，我们已经被蒸熟了”，话音未落，屋内已是笑声一片、、、
香 水 椰 子我们到达泰国的第二天主要是购物参观，早餐后我们便前往珠宝和皮具店参观选购，我和同事们对象牙制品和大象皮制品很感兴趣，虽然价格贵了些，但是很有特色，于是我精心挑选了皮带和皮拖鞋带给家人和朋友。午餐是自助火锅，口味可以自行料理比较可口，饭后我们又驱车来到“佛统大塔”参观,然而烈日当空，酷热难耐，大家都不想离开有空调的汽车，更无心参观。导游十分机敏，指着路边的小摊说：“快下车，嚐嚐全国有名的香水椰子吧”，闻听此言，正口渴的同事们一窝蜂地跑下汽车，奔向树荫下的小摊，只见每个小贩的摊位上都有一个大大的箱子，里面是大大小小的冰块，椰子被埋在冰块之中，类似国内早些时候冰镇汽水的做法。
20泰株一个，大家争先恐后地买了起来，只见卖椰子的大嫂拿起一个椰子手起刀落在顶部砍开一个口子，我连忙接过插上吸管，捧着喝了起来，清凉的椰子水伴着淡淡的清香流入腹中，顿觉全身舒服，此时此刻任何饮料都无法与之媲美，大家连连称好，在来一个，再来一个的叫喊声中摊主大嫂的嘴早已乐的难以合拢。
在国内也喝过椰子水，但是绝对没有这种口感好，香水椰子真的是名不虚传，至今依然令我难以忘怀。
美 丽 的 月 光 岛3月31日晚我们入住在泰国渡假胜地芭堤雅,4月1日早晨起床后感觉头昏沉沉的,打不起精神,我明白这是连日奔波劳顿休息不足造成的.早餐时导游告诉我们当天的日程是乘快艇直飞芭堤雅的五星级优美岛屿月光岛,他一边讲着注意事项,一边摇晃着脑袋半开玩笑地说:"饭后我们要乘车去码头上床,有晕床的朋友请提前半小时吃避孕药",他故意把船说成床,把晕说成孕,引得同事们大笑不已.可我却怎么也笑不起来,同事见我难受的样子,连忙把晕车药递给我,我想都没想便把药吃了下去,同时也吃下了此行的遗憾......
快艇在湛蓝的海面上飞速急驶,而我此时困极了，只能时不时的睁开眼睛看上两眼,下船登岛的时候,我几乎站立不住,同事只好搀扶我上岸,我竭尽全力坚持走到沙滩休闲区的躺椅上倒头便睡.午饭时,同事将我摇醒,大家围坐在一起有说有笑,他们有的游泳、乘独木舟、玩沙滩排球、飞标，还有的玩乒乓球、麻将，草药蒸汽浴等娱乐项目。看着他们玩兴未消的样子，真的十分难过，但我只是把难过藏在心里，不想扫了大家的兴致。
我一边吃着海鲜，一边欣赏着远处海面上点点白帆，蔚蓝的天空与天边点缀的几朵白云;欣赏着银白色的沙滩和岸边婀娜多姿的椰子林，这美丽的海岸线构成了一幅令人心旷神怡的画面。这时几只捕食鱼虾的海鸥跃入眼帘，它们翱翔在海天之间，一会跃入水中，一会飞向天空高声叫着，那叫声象笑，饱涵着它们的快乐，仿佛是在庆祝自己的劳动成果，更象是歌唱着月光岛的美丽和自由自在的生活......
从来没见过这么清澈透明的海水，没见过这么蓝的天空，大自然的鬼斧神工造就了月光岛的美丽，然而更重要的是人类尚未在这里建造什么，保护了小岛自然亮丽的风景。
登船返回的时间到了，我站在船尾遥望着渐行渐远的月光岛,心中充满了留恋和遗憾!
泰国旅游心得体会范文我们一行16人，主要由几个素不相识的家庭组成。交给旅行社的费用每人1999元人民币，有些还讨价还价砍去了100元。包括往返机票等路费，三个晚上住五星级、两个晚上住四星级酒店的费用，等等。的确很便宜!但就是由于贪便宜，我们惹恼了泰国的导游阿伟。阿伟想让我们增加自费项目，例如“成人秀”(匪夷所思的生殖器功能表演、真枪实弹的性-交表演)等。由于主要是家庭团，所以被拒绝。不过，我们还是增加了一些自费项目，例如，看“人妖”表演，吃海鲜大餐，玩海上降落伞，让孩子们游海底世界，等等。每人实际上花费至少四五千人民币。
应该说，这样的旅程非常值得。问题是，国内旅行社为了拉人头，往往不得不相互之间在价格起点上恶性竞争，所以导致了泰国的旅行社不断地推销游客们并不清楚的一些项目，如果游客不答应，就会引起不愉快。但你不应该责怪泰国的旅行社，因为这是中国的旅行社在“卖猪仔”。“卖猪仔”是广东话，就是一猪几卖，卖了又卖。中国的旅游模式就是“卖猪仔”，最终被几边宰。中国的旅游团都被当成傻逼“购物团”处理，所以，我们每到一个地方，往往都是“到此一游”，真正的民情、习俗、文化、制度等等这些有价值的东西，都被甩在一边。有人可能会问：“为什么泰国政府不管管啊?”这是典型的“汉思维”、“中国思维”!谁叫你贪便宜了?政府也要管公民个人贪便宜的行为吗?你贪便宜，就得自作自受自作孽。泰国的商品和服务可是货真价实的!你一定要买国内旅行社或泰国导游阿伟这样的劣质服务，你就得自个担当。
与中国的旅游景点随意宰客、贩卖假冒伪劣不一样的是，泰国各类商品的质量是过硬的。泰国的物品做得很精致，也不贵。我们带回来给同事们品尝的糕点之类，就得到了普遍赞扬，不像中国的同类物品，吃了难受。泰国导游阿伟对我们说，“不要在购物商场中怀疑其商品是否真假，你们那样怀疑别人是不尊重别人的表现，泰国没有假货，卖了假货一律按照原价十倍赔偿;也不要杀价，这里的东西全部都是明码标价的。不过，由于中国人喜欢杀价，所以，泰国近年也开始出现了专供中国人讨价还价的个别购物点。”可怜的中国人!这点小聪明，谁看不出来?人家同情我们，就搞几个“特区”，让你耍点小聪明。聪明的中国人总是逼着他人修改游戏规则。例如，美国的沃尔玛原本是可以“试用期满，不用退货”的，但中国人都是期限用足之后退货，于是美国人不得不推出“防小人”的商业规则。其结果是，聪明反被聪明误。除了旅行社开具的经典线路外，中国人到泰国被-逼着逛红-灯-区、看“成人秀”或参与“人妖”表演，那是必需的。我回来后，听一个女同事说，到泰国就是专门去看黄色的东西的,我们热衷的永远是“两巴”(嘴巴和鸡-巴)文化!
在阿伟的反复蛊惑和请求下，8月3日晚，我们还是带着孩子登上了泰国著名城市芭堤雅的著名景点，“东方公主”号海轮，看“人妖”表演。实际上，我们在曼谷的第二个晚上就看了“人妖”表演。阿伟说，“东方公主”号十分豪华、好玩，是一个不看会后悔一辈子的好地方，因为那里的“人妖”是泰国顶级的。我们看后才知道，这种地方真的不应该带孩子去。“人妖”们的表演非常露骨，很多中国人上去拉下“人妖”的乳罩，伸手抓装她”们丰满白嫩的乳-房一顿乱揉乱捏。这些无比妖艳的“海上仙女”们大跳钢管舞，并且扯下游客的衣服，将其压在身下表演性-交。一两千中国人就这样在这里狂呼怪叫、群魔乱舞地集体疯狂。我不觉得“人妖”恶心。恶心的是，居然有这么多的中国人来到这里。几十分钟一批，一批接着一批，每一批都接近两千人，黑压压的上来，然后作鸟兽散。当然，我也恶心自己，一不小心就上了贼船。我听中国导游讲，“东方公主”号是专门用来接待中国游客的。靠!一个小时不到，1000泰铢(约250元人民币)就没了。中国真是“人傻，钱多”!
然而，就是这么脏、这么傻的中国人居然认为外国人很脏很傻。很多中国游客认为坐厕肮脏，泰国的城市都是坐厕，所以，他们将双脚踩在坐厕上拉屎。据说欧洲人对此忍无可忍，于是他们打出了“中国人，请从马桶上滚下来1的标语。在泰国，我也看到了类似的警告。在拉玛五世行宫，金柚木宫殿的公厕内，我看到隔间的门内写着：“PLEASE DO NOT CLIMB UP ON THE TOILETS SINCE THEY ARE CHINA……”(咋一看，字面上可翻译为：请勿攀上厕所，因为它们是中国……)开始我很疑惑：怎么厕所是CHINA?这不是污蔑中国人吗?琢磨了半天，我才醒悟到，这的确是在提醒中国人，不过其翻译是：“请勿攀上厕盆，因为它们是瓷器……”然而，这里的CHINA的确可谓一语双关!脚踏CHINA，是自污也是自贱。看到那些踩踏的黑脚印，我边擦干净边想，这一定是中国人干的。为了满足中国人的需要，个别旅游场所也特别配备了蹲厕。不过，这是一种奇怪的蹲厕，其底部伸出地面一二十公分，你的双脚只能很费劲地歧在边沿上。
中国人将自己的旅程总结为“上车睡觉，下车尿尿”，此外最要紧的是吃。我们的最后一个大餐是阿伟力推的自费项目，在曼谷的KING POWER免税商场三楼吃国际自助餐。的确很丰盛。不过，中国人仍然丑态百出。很多人都“吃到吐”。我看到一位女士的第一盘菜是满满的一大碟海虾，一个人全部扫光。团友说，他看到一位排队等待三文鱼生鱼片的中国年轻女子，在厨师分给她好多块之后仍然指着盆子，示意继续添加，厨师面露难色，同时不无鄙夷，因为她的后面还有很多人在排队，而生鱼片数量有限。所有的人好像都在内心发誓：将花出去的钱吃回来。我们的团友中有一对老夫妇，也是从头吃到尾，我们暗暗称奇：他们怎么突然变得那么精壮?老夫妇边吃边对我们说：你们吃多点。200多块人民币，我们顶多只能吃回50块。
泰国的人民普遍地是非常友善的。泰国在世界上素有“佛教之国”、“微笑之国”等称誉，泰国人看上去无不友善。我们第一晚住的酒店在曼谷的郊区，但是，这里的服务完全是国际化的。酒店的服务人员，包括打扫卫生的，一个个都衣衫整洁、彬彬有礼，总是面带微笑地跟我们打招呼。遇到任何事情，他们很快就做出反应，马上帮忙。你出酒店的门，保安就为你指路。
我问阿伟，泰国的社会治安怎么样。他说很好。的确，我们上街宵夜，即使在偏僻的角落，根本就没有看到贼头贼脑的人。曼谷是一个人口密集、车辆拥堵的大都市。但我们看到，无论怎么拥挤，他们的车辆都是一条线的，没有人抢道行驶。千万不要小看这些民情、民风构成的公序良俗!这才是文明的真实成就和象征。实际上，这是道德、信仰的力量!泰国之所以能够走上民-主之路，正是道德、信仰构筑了牢固的基矗泰国人几乎都有信仰，其中九成以上的泰国人信仰佛教。这样的民情，这样的精神力量，使得泰国社会能够在整体上保持着充足活力。
泰国还是一个私有制国家。例如泰国的土地权属有三种：王室的、政府的、个人的。所以，泰国也是一个贫富悬殊较大的国家。没有产权明晰的私有制，就没有也不可能界定出真正的公共-产品。在返回的机场上，我对上面那位老伯团友(他曾在某省国土资源厅供职)说：“中国没有所谓的公有制，我们只有官有制。”他点头称是。
真正的强大，来自国民的自信和文明。中国需要做的事情并不艰难困苦，我们只需要融入这个文明的世界。
第四篇 小里小气造句《广州海珠区六年级单元检测试卷(一二单元)[1]》
海珠区2009－2010学年度第二学期
六年级语文形成性评价参考内容（一）
从《学弈》《两小儿辨日》《匆匆》中选择你感受最深的一段背诵给小组同学听，并与同学交流你从课文中得到的启发。 二、读拼音，写词语：
duàn liàn chā yānɡ biān pào fěi cuì sì yuàn zhǎn lǎn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、判断下列说法，对的在括号上打“√”，错的打“×”。 1、丰子恺先生的散文《手指》阐明了团结就是力量的哲理。（ ）2、“奕秋，通国之善奕都也”和“能歌善舞”中的“善”意思相同。（ ）3、“孰为汝多知乎？”这个句子用了反问的多式。（ ） 4、傣家竹楼被誉为“世界民居奇葩”。（ ）
四、把下面的四字词语补充完整 ，并选择一个词语造句。
③团结就是力量 ④失败及成功之母
专心（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 语（ ）心（ ） 狂风（ ）（ ）万象（ ）（ ） （ ）灯（ ）彩 莫名（ ）（ ） 美不（ ）（ ）五、把下面的格言补充完整。 1、墨子说：。”世上最没有十全十美的事物。生命的可贵之处，在于看到自己的不足之后后能坦然面对。2、《文心雕龙》里“操千曲，观千剑 。”告诉我们多实践才能出真知的道理。 3、《传习录》中说道：“种树者必，种德者必 六、按一定顺序重新排列下面的词语。
1、买杂拌儿 熬腊八粥 做年菜 大扫除 拜年 看花灯 2、元宵 端午 清明 除夕 重阳 中秋
七、请根据提示给下面这个句子加上不同的标点，表达不同意思。
1、告诉别人“他是英雄”： 他是英雄 2、对“他是英雄”表示怀疑： 他是英难 3、赞美“他是英雄”：他是英雄 4、嘲笑“他不是英雄”（选做）：他是英雄 八、阅读下面的短文，完成练习。
小毛虫
一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑得跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃；只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。
尽管如此，并不悲观失望也不羡慕任何人；它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作；临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
“以后会怎么样？”与世隔绝的小毛虫问。
“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答。“要耐心些，以后你会明白的。”
时辰到了，它清醒过来，但它已经不再是那只以前笨手笨脚的小毛虫，它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己的身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起，它飞啊飞，渐渐的消失在蓝色的雾霭之中。
1、摘录本文中几组反义词。
笨拙——（ ） 寒冷——（ ） 笨重——（ ） 2、从文中找出符合下列解释的四字词语。 A、形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。（ ）
B、用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。（ ） C、形容色彩错杂灿烂的样子。（ ）
3、小毛虫是怎样变成蝴蝶的？用简练的词语概括出来按次序填写在横线上。小里小气造句
小毛虫→ → → 4、根据短文发挥想象，把下面的句子写具体。（选一句来写） （1）小毛虫真可怜 （2）小毛虫真笨拙
5、体会画线句的含义，联系本文内容写写你对这句话的理解。
北京的四合院
北京有许许多多的胡同，胡同与胡同之间是大大小小的住宅，这些住宅就是四合院。所谓的四合院，其实就是东南西北都有房屋，房屋与房屋之间用墙连接起来的一个院子。
四合院是北京传统的住宅形式。北京人认为北方是个吉利的方向。因此一般的四合院都是坐北朝南的。同时，这种设计还有使用方面的考虑，坐北朝南，为的是使院子能够得到充足的阳光。
过去，一个家庭常常几代人生活在一起。一般说来，北边的房高大、舒适、明亮，是长辈们居住的地方，东西两侧厢房则有子女居住，南方（ ）是书房或客厅。四合院大都由房屋、院墙环绕着，院内还设有影壁、垂花门、游廊等。这样，房屋与房屋之间，即互相连接，又各自分开，有合有分，非常适合人多的家庭居住。四合院就像一个小世界，几代人共同居住在一起，热热闹闹，非常有气氛。
四合院里一般要种些花草树木，这和阳台上小里小气的养花完全不同。大片的月季，金黄的向日葵，满院的一串红，还可以用大缸养荷花，养金鱼，然后再种上一些果树，大方而不失情趣。春天到了，可以邀请客人欣赏盛开的鲜花；果实成熟的时候，外面顽皮的孩子会偷偷溜进来摘果子吃。
四合院的规模有大有小。小型四合院，房屋布局简单，三面或四面小里小气造句
建房，只有一个院子。比如，北京鲁迅先生的故居，就是小型的四合院。这种小型四合院在北京最多，大多是由普通老百姓居住。也有比较讲究的中型和大型的四合院，就是在正房后或宅子一侧再接出一座或一组四合院，大型的四合院只有那些有钱的人家才住得起。北京较大的四合院就是一直保存到现在的明清时期的王府。这些王府规模大，面积广，建造讲究。
过去的四合院，大多是一家一户居住。随着社会的发展，人口的增加，一家一户的形式（ ）被打破。现在，一个四合院，（ ）住着许多户人家。这样的住宅，虽然有些拥挤、杂乱，但是非常适合人与人之间的交往，能使邻居之间产生一种和谐的气氛，使人有一种安全感和亲切感。
1、读短文，把下面词语分别填写在括号里。
往往 渐渐 常常
2、按作者介绍四合院的顺序，给下面的句子排序。 （ ）四合院内种植花草的情况 （ ）现在四合院的居住情况 （ ）四合院的规模 （ ）四合院的形状
（ ）过去四合院的居住情况
3、文中画线句子分别运用了什么说明方法，请按次序把说明方法写在横线上。A举例子 B作比较 C打比方
① ② ③ 4、文中说到四合院种花和阳台上种花完全不同，请抓住带点词语从一两方面谈谈两者有什么不同，写在横线上。
九、习作（任选一题）
1、平凡的事物，常常使人有所感悟，受到启发。请你选取一件让你有所感触的事物写下来。要求：写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。题目自拟。
2、围绕民风民俗进行习作，可以写你知道的节日习俗，也可以写自己怎么过春节的。注意有详有略，突出特点。题目自拟。
第五篇 小里小气造句《现代汉语练习试题》
三、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
1、现代汉语
2、语法单位
3、义位
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1、举例分析音节结构的特点。
2、举例说明语法的性质。
3、举例说明形容词的语法特征。
五、分析题（本大题共1小题，共18分）
1、按下表提示，分析表中第一竖行所列汉字的音节结构成分。（6分）
例字 音节 声母 韵母 调类 四呼 韵头 韵腹 韵尾
①声 ②敲 ③元 ④头 ⑤自
2、用层次分析法分析下列多义短语。（12分）
（1）对售货员的意见
（2）三个报社的记者
（3）热爱人民的总理
1、汉字在历史上出现过甲骨文、_________、____、_________、_________ 五种正式形式。
2、语音的物理性质有_________、_________、_________、_________ 。
3、发音器官主要有_________、_________、_________三部分 。
4、音素分为_________、_________两大类型 。
5、最小的能独立运用的是语言单位是_________ 。
6、标音方法有_________、_________两种。
问题补充：希望答案不要是长篇大论的那种！！看分值简略回答！谢谢！
提问者： Martin·King - 二级最佳答案标准答案如下：
三、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
1、现代汉语：现代汉语是现代汉民族所使用的语言，广义的现代汉语包括现代汉语方言和现代汉民族共同语，狭义的现代汉语即指现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。（说参黄廖本《现代汉语》修订三版）
2、语法单位：语法研究中所使用的单位就叫“语法单位”，任何一种语法单位都是音义结合体。语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。语素是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位；词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位；短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位；句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。（说参陆俭明《现代汉语语法研究教程》、黄廖本《现代汉语》修订三版）
3、义位：如同音素和音位的关系一样，义素和义位也是具体和抽象的关系：义素是词或语素在不同话语中体现出来的具体意义；义位是对义素进行概括的结果，它是一个词或语素互相联系的不同的意义的集体。（说参彭李本《语言理论》）
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1、举例分析音节结构的特点。
普通话的音节结构有如下特点:
（1）一个音节最多可以用四个音素符号(四个国际音标或六个汉语拼音字母)来拼写（如“窗”）。
（2）元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出
现，分别充当韵头、韵腹和韵尾（如“郊、游”）。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别外都是元音。
（3）音节可以没有辅音（如“俄”）。辅音只在音节的开头或末尾出现（如“窗”），在音节末尾出现的辅音只限于n和ng。没有两个辅音相连的音节。
（4）汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹(主要元音)；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
2、举例说明语法的性质。
跟语音、词汇相比，语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性：
（1）抽象性：语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。例如汉语里有“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”这一词的重叠现象，这反映出一条词的变化规律；有些动词可以用重叠的方法来表示动作的某一语义类型，即表示少量或者短时。
（2）稳固性：语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多，这是因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的系统。如果废弃旧的规则而马上换一套新的，会使人们不习惯，交流思想就难以进行。例如汉语把语序和虚词用做重要的语法手段，古今如此。主语在谓语之前，修饰语在中心语之前，也是古今如此。
（3）民族性：每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。不同语言的语法有同有异，既有共性也有个性，个性是特点之所在。例如俄语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序就比较自由；而汉语里的词没有表示句法功能的形态，词在句子里充当什么成分，主要靠语序来表示。同是重语序的语言，其表达形式也可能不同，汉语说“我写字”，藏语说成“我字写”；汉语说“两本书”，傣语说成“书两本”。词的组合手段，各种语言也有差异。现代汉语的“两本书”是名词和数词组合，其间要用相应的量词。而英语“two books”没有加量词这条规则，但数词在前，名词在后这个语序，两种语言又是共同的。
3、举例说明形容词的语法特征。
形容词的语法特征小里小气造句
(1)形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。例如“太阳红～红太阳|环境很优美～很优美的环境|观点模糊～模糊观点”。少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，例如“快走|老实说|具体问题，具体分析”。通常要重叠或者加助词“地”才可以用做状语。例如“慢慢说|呆呆地望着他|高高地翘起来|轻松地说笑|得意地想着”。一部分形容词也能作补语，例如“看清楚|走快(了)”。
(2) 性质形容词大都能受程度副词修饰，例如“很简单、太小”。性质形容词的重叠式和状态形容词，或者因为是表情态的，或者因为本身带有某些程度意义，不能再受程度副词修饰。
(3) 形容词不能带宾语。但是有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。例如“端正态度”(使态度端正)，“纯洁队伍”（使队伍纯洁)，有致使义，又叫“使动词”。还有“花了眼、直着身子”，表示一种变化或者事物表现为某种状态，“直、花”等是动词。这种词，前加程度副词时是形容词，不能带宾语；后带宾语时不能前加程度副词。这些词兼属形容词和动词两类。
(4)有些性质形容词可以重叠，重叠后用法同状态形容词。
单音节:基本式是AA或AA的、AA儿
早早、长长的、绿绿的、好好儿、慢慢儿
双音节:基本式是AABB ，或AABB(的)、AABB(儿)
清清楚楚 高高兴兴(的) 痛痛快快(儿)
少数双音节贬义形容词有A里AB式:
马里马虎 糊里糊涂 小里小气
(5) 有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，这时用法同状态形容词，例如“红彤
彤、亮堂堂、黑咕隆咚、灰不溜秋。”
状态形容词的重叠方式是ABAB 式，例如“雪白～雪白雪白、漆黑～攘黑漆黑、血红～血红血红”。
五、分析题（本大题共1小题，共18分）
1、按下表提示，分析表中第一竖行所列汉字的音节结构成分。（6分）
例字 音节 声母 韵母 调类 四呼 韵头 韵腹 韵尾
①声 shēng sh eng 阴平 开口呼 无 e ng
②敲 qiāo q iao 阴平 齐齿呼 i a o(u)
③元 yuán 零声母 yuan
④头
⑤自
2、用层次分析法分析下列多义短语。（12分）电脑画图困难，抱歉
（1）对售货员的意见
（2）三个报社的记者
（3）热爱人民的总理
1、汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书 五种正式形式。
2、语音的物理性质有音高、音强、音长、音色 。
3、发音器官主要有肺和气管、喉头和声带、口腔鼻腔和咽腔三部分 。
4、音素分为元音、辅音两大类型 。
5、最小的能独立运用的是语言单位是词 。
6、标音方法有音素标音法、音位标音法两种。
现代汉语期末考试试题上(一)
一,填空题(每题1分,共10分)
1.现代汉民族共同语是( ).2.据阻碍方式普通话声母可以分为( ).
3.后鼻韵母有( ) .4.普通话声调的四种调值是( )5.传统的"六书"是指( ).6 .汉 字标准化的四定是指( ).7.合成词是由( )的词,包括( )三类.8.语义场的类
型有( ).9.成语的特征是( ).10.词汇的发展变化主要表现在.（ ）
二,名词解释(每题1分,共6分)
1.音素 2.单元音 3.音位 4.词.5.义6.歇后语
三,语音题(共20分)
1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)
(1)m (2)b (3)ch (4)k (5)x
2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)
(1) z —— zh (2)f—— h(3)ɑo —— iɑ(4)onɡ —— ionɡ (5)en —— in
3.给下列音节注音,并列表分析音节的结构方式.(共5分)
(1)优秀 (2)权利 (3)威武 (4)爱护 (5)谚语
四,分析题(共20分)
1.分析词的结构类型.(每题1分,共10分)
倾销, 利害,房间,老乡,吩咐 ,年轻,仅仅,皑皑, 提高 ,地震
2.辨析下列各组同义词(共10分)
(1)持续——继续(2分) (2)愿望——希望(2分)
(3断)果 ——决断——断武(3分) (4)要求——请求——恳求(3分)
五,单项选择题(每题1分,共10分)
1.语音的强弱跟说话时用力的大小 .
A.成正比 B.成反比 C.没有关系
2.语音的本质属性是 .
A.物理属性 B.社会属性 C.生理属性
3.普通话声母中有六个塞音声母,它们是 .
A.z,c,zh,ch,j,q B.b,p,d,t,g,k
C.z,c,d,t,j,q D.b,p,c,z,j,q
4.普通话中声母 .
A.都是清音 B.只有m,n,l,r是浊音,其他都是清音
C.都是浊音 D.只有鼻音m,n,l,r是清音,其他都是浊音
5."瘦(shou)"这个音节的韵母是 .
A.前响复韵母 B.中响复韵母 C.后响复韵母
6.全为齐齿呼韵母的一组是 .
A.金,永,力,此 B.拥,前,家,师
C.咬,两,结,月 D.衣,列,流,小
7.下列各组字中没有指事字的是 .
A.大,人 B.要,亦 C.本,来 D.山,上
8.都可做定位不成词语素的一组是 .
A.子,头,第 B.言,子,头 C.头,根,民 D.言,民,第
9.下列各组词中全部是联绵词的是 .
A.崎岖,吩咐,阑干,苗条,囫囵 B.悄悄,蟋蟀,批把,卢布,拮据
C.犹豫,乌托邦,详细,伶俐,朦胧 D.叮当,叮咛,摩托,喽啰,吩咐
10."呼和浩特好市民"中的语素有 .
A.一个 B.二个 C.三个 D.四个
六,简答题(共14分)
1.现代汉语语音有什么特点 (3分)小里小气造句
2.简要说明汉字形体演变的过程,并指出其中两次的大的变化及其意义.
(4分)
3.举例说明语素,词与字三者的关系.(4分)
4.举例分析基本词汇与一般词汇的关系.(3分)
现代汉语期末考试试题上答案(一)
一,填空题(每题1分,共10分)
1.以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通 话.2.塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音.3.iɑ,ie,uɑ,uo,üe.
4.55,35,214,51.5.象形,指事,会意,形声,转注和假借.6. 定量,定形,定音,
定序.7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词.复合式,附加式,重叠式.8.类属义 场,顺序义场,关系义场,同义义场,反义义场.9.意义的整体性,结构的凝固性.10.新 词不断地产生,旧词的逐渐消失和变化,词的语义内容和语音形式也不断地发生变化. 二,名词解释(每题1分,共6分)
1.音素:音素是构成音节的最小单位.
2.单元音:发音时舌位,唇形及开口度始终不变的元音.
3.音位:一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位.
4.词:词是最小的能够独立运用的语言单位.
5.义项:是词的理性意义的分项说明.
6.歇后语:是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语. 三,语音题(共20分)
1.写出声母的发音部位和发音方法.(每题1分,共5分)
(1)m 双唇,浊,鼻音 (2)b 双唇,不送气,清,塞音
(3)ch 舌尖后,送气,清,塞擦音 (4)k 舌根(舌面后),送气,清,塞音
(5)x 舌面(前),清,擦音
2.比较各组声母,韵母发音上的异同.(每题2分,共10分)
(1) z — zh 相同点:发音方法相同都是不送气,清,塞擦音.不同点:发音部位不同, z 舌尖前音, zh舌尖后音.
(2)f— h 相同点:发音方法相同都清,擦音.不同点:发音部位不同,f唇齿音,h 舌根(舌面后).
(3)ɑo — iɑ 相同点:都是复韵母.不同点:ɑo 前响复韵母, iɑ后响复韵母.
(4)onɡ —ionɡ 相同点:都是后鼻韵母.不同点:韵腹不同(onɡ 是u,ionɡ是ü).
(5)en — in 相同点:都是前鼻韵母. 不同点:韵腹不同en是e,in是i.
3.给下列音节注音,并列表分析音节的结构方式.(每个音节0.5分,共5分) 韵 母
例 字 声 母
韵 头 韵 腹 韵 尾
声 调
优you i o u 55
秀xiu x i o u 51
权quan q üa n 35
利li l i 51
威wei u e i 55
武wu u 214
爱ai a i 51
护hu h u 51
谚yan i a n 51
语yu ü 214
四,分析题(共20分)
1.分析词的结构类型.(每题1分,共10分)
倾销(偏正) 利害(联合) 房间(补充) 老乡(附加)
吩咐(联绵) 年轻(主谓) 仅仅(重叠) 皑皑(叠音)
提高(提高) 地震(主谓)
2.辨析下列各组同义词(共10分)
(1)持续——继续(2分)
相同点:都有不断的意思.不同点:"持续"是不间断,"继续"有前后接起来的意思.
(2)愿望——希望(2分)
相同点:都有希望达到达到某种目的的意思.不同点:词性不同,"希望"还可以做动词.
第六篇 小里小气造句《第九课 北京的四合院》
第九课 北京的四合院
第一课时
前提测评：
戈壁 驮 载 添 峰 体力 繁星 使坏 目的地 伤害 提心吊胆 稳如泰山
总体目标：通过本节的学习让学生理解全文的音、形、义，可以将用到实践中，经过训练，流利地诵读课文，理解全文的大意，并且可以熟练的通读课文，独立的完成课后练习及家庭作业。
导入新课：同学们，家是我们最熟悉的地方，家里的建筑也是最漂亮的。
教学目标：
（知识目标） 掌握词语的音、形、义
（能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语
（情感目标） 教育学生刻苦学习，培养学生对不同地域文化的认同感
教学重点、难点及其处理方法：
（重点） 掌握词语的读音及用法
（难点） 对重点词语的掌握与运用
（处理方法） 以举例讲解为重点，学生分组练习相结合 教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法
教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力
测试、本课小结及布置作业。
教学内容
词语学习：
胡同：巷；小街道。
他的家就在这条小胡同里。
吉利：吉祥顺利。
他要上路了，不要说不吉利的话。
小里小气：小气，不大方。
他这个人做事小里小气的，别理他。
大方：不俗气。
房子里的摆设很大方。
安全感：有安全的感觉。
由于这里治安管理的好，所以大家都有安全感。 板书设计： 一、掌握词语的音与形；
二、理解词语的意思；
三、熟练的运用词语进行练习。
能力测试：
sìhãyuà zhùzhá fángwū kǎolǜ qīnqiâgǎ xīnshǎ 本课小结：注重学生对词语的音、形、义的掌握，理解词意必能独
立使用。
布置作业：熟读课文，抄写词语。
第二课时
前提测评：听写并熟读词语
住宅 所谓 院墙 吉利 考虑 气氛情趣
欣赏 小里小气 缸 和谐 安全感 检查课文的的预习情况
总体目标：掌握重点词语与句型；并熟读课文。
导入新课：同学们，大家有没有发现我们的家与学校在建筑风格方面有很大的不同？
教学目标：
（知识目标） 掌握重点词语的音、形、义
（能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语
（情感目标） 教育学生刻苦学习，培养学生对不同地域文化的认同感
教学重点、难点及其处理方法：
（重点） 掌握词语的读音及用法
（难点） 对重点词语的掌握与运用
（处理方法） 以举例讲解为重点，学生分组练习相结合
教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法
教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。
教学内容
组织学生认真熟读课文，将课文中的重点词语找出来标上记号，并将重点句型勾画出来。
重点词语讲解：
所谓：①所说的，用与复说，引用等；②（某些人）所说的（含不承认之意）。
所谓共识，就是指共同的认识。
考虑：思考问题，以便作出决定。
这种设计还有实用方面的考虑。
气氛： 一定的环境中给人某种强烈感觉的精神表现或气象。
这个班里的学习气氛很浓。
情趣：性情志趣；情调趣味。
这篇作文写的很有情趣。
欣赏：①享受美好的事物；②认为好，喜欢。
游客们站在海边欣赏着大海。
板书设计：1、熟读课文，
2、讲解重点词语，
3、讲解句型知识。
能力测评：
“为的是”表示目的。
把基地建设在这儿，为的是方便工人的生活。
“既”与“又”连用，表示两者并列。
他认为这里既安静又干净。
本课小结：注重培养学生在词语方面的理解能力，和在句型方面的领悟与掌握的能力。
第七篇 小里小气造句《7年级 第十课 四合院的精神.》
第十课 四合院的精神
教学目标：
知知识与能力：
1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“辈、媳、缸、阵、贤、惠、效、纠、纷、衬、径、邦、息、封、闭、继、承、淘、坯、局、窗、杂、实、乘”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。掌握“辈、媳妇、缸、阵脚、贤惠、人情味、上行下效、写真、服气、和气、纠纷、衬、宽容、大相径庭、硬邦邦、小里小气、德高望重、出息、容不得、封闭、继承、淘气、土坯、布局、天窗、杂物、实用、采用、乘凉”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。
2、学习本课学习提示中列出的“不是…就是”“你一句我一句……”“还是……，”“的…是…是…甚至是”“但仍然……”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法：
4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
3．指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。
4．重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。
5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《三脚架竖立的奥秘——重心》，初步了解一些数学和物理等理科学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。
情感与价值观：
1、四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。
2、四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
教学难点：
1、四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法
教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板
教学课时：6课时
课前准备（含预习布置）：
1.朗读课文。2.查字典，扫除阅读障碍。3.质疑问难。
教学过程
授课时间 累计课时
第一课时
课时内容： 检查课文一《四合院的精神》的词语学习
课时目标：
知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。
过程与方法：2、能用生字词组词造句。
情感与价值观： 3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。
课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。
课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。
教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法
教学过程：
一、导入课题
1、播放北京四合院的图片。
2、北京是四合院最常见也最有特色的城市，提起四合院，常常就是指北京四合院。北京四合院的特点是，絕大多數爲單層建築，[15]当中围成的院落接近正方形，四面各房屋独立，以廊相连，[16]院门多开在东南方位。[17]
从空中俯瞰北京城，可以看到一片灰瓦的房屋围着一个四方的院子。院子里绿葱葱的树木给灰色的房屋做点缀，也给四合院院里的人们提供了树荫。北京的四合院现在已经和北京胡同一起，成为北京传统文化和民俗的代表，成为北京城市建筑形象的标志。
3、揭示课题：10、四合院的精神
齐读课题
二、新授课文
下面请同学们小声地把课文读一遍。
要求：1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。
2、《四合院的精神》讲了关于四合院的哪些情况？请你自己轻声读读课文，用一、两句话概括。
3、学生交流：四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。课文通过讲述四合院的文化内涵和美感，从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，告诉我们要进而确立正确的传统文化观，思考如何继承和发扬传统文化。
三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。
1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。
2、（板 书 ） 词语。
3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。
4、讲解词语同时，让学生口头造句
5、疑难生字
辈、媳、缸、阵、贤、惠、效、纠、纷、衬、径、邦、息、封、闭、继、承、淘
6、疑难词语
辈、媳妇、缸、阵脚、贤惠、人情味、上行下效、写真、服气、和气、纠纷、衬、宽容、大相径庭、硬邦邦、小里小气、德高望重、出息、容不得、封闭、继承、淘气
7、句型学习
1、孙子不是找了事做，就是还在学堂里读书。
这是选择复句，表示两件事中选择其一，即“不是这样就是那样”的选择关系。例如：
（1）星期天，李国浩不是去游泳，就是去踢足球。
（2）他们不是上山去放羊去了，就是下河捕鱼去了。
2、你一句我一句地聊着天儿。
用“你”“我”表示泛指，列举人交替说话（做事），说明后面动作进行的方式。例如：
（1）大家你一元我一元地捐了好几百元。
（2）他们你一句我一句地说个不停，弄得我不知听谁的好了。
3、四合院还是四合院。
名1+还是+名1，这是一种特殊的判断句，强调该事物依然没有变。例如：
（1）朋友还是朋友，一点儿也没有变。
（2）大风过后，草原还是草原，高山还是高山。
4、四合院里最常见的应该是海棠，是丁香，是腊梅，甚至是高大的黑枣树，核桃树。 用“的”字词组做陈述的主题，后面依次加以判断。例如：
（1）经常来听课的是年级组的老师，是学校教务科的人员，甚至是教育局预计的领导。
（2）城里流动的是一些自由职业者，是做小工的外地人，甚至是来摘棉花的内地农民。
四、检查步骤
1、听写词语或指定一两个学生朗读，其他人听写。
2、做练习一至四题。
3、造句练习：分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。
4、在小组中讨论不懂、不会运用的词语，由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。
5、各组挑出几个自己认为较难的词语让其他组造句，看哪个组用疑难词语造句又多又好。
五、分段并概括段意。
六、小结本课的学习，布置作业。
1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。
2、生字词每个抄写三遍， 用学习提示三、四重点词语造句。
课后反思：
授课时间 累计课时
第二课时
教学目标：
知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。 情感与价值观：
3、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
4、四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
课时重点：四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
课时难点：四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
教学过程：
一、导入
四合院是传统中国的写真，小小一个四合院，最适合旧式中国家庭居住。二、读课文，思考问题。
1、自由朗读课文第1——5自然段，
学生自由朗读课文，思考以下问题。
思考题1：为什么说四合院最适合旧式中国家庭居住？
思考题2：为什么说四合院的生活是一幅很好的画？
思考题3：四合院的主要精神是什么？怎样才能做到？
思考题4：为什么“不是一家人，不能住在一个四合院里”？
思考题5：怎样理解四合院“以不变应万变”？
学生读课文，思考，回答。
交流汇报。
思考题1：四合院是传统中国的写真，小小一个四合院，最适合旧式中国家庭居住。有一个德高望重的老爷子，一定德高望重，只有德高望重，才压得住阵脚，才能得到一大家子的敬重和爱戴。不晚婚，很容易就四世同堂，不计划生育，后代必然一大堆。于是儿子辈有出息，媳妇们贤惠，孙子不是找了事做，就是还在学堂里读书。
思考题2：冬日里阳光明媚，老爷爷和老奶奶在屋樵下晒太阳，你一句我一句地聊着天儿。在院子里，活泼的孩子们开心地玩儿着，追着打闹，这是一幅很好的画。
思考题3：四合院的主要精神是团结安定、和气宽容、亲如一家。四合院的精神意味着团结安定，最容不得吵架，甚至说话也得小点声。有意见，有些小勾心斗角，应读关着门，在自己屋里怄气。一团和气与宽容，必须当作规则来实行。
思考题4：不是一家人，不能住一个四合院里。因为不是一家人，有了什么纠纷，不太容易解决。旧式的有钱家庭，四合院有好几重。只有在这样好几重的四合院里，一家人才能比较和睦地生活。
思考题5：四合院可以成为一个袖珍的小世界，几代人同居，子承父业，上行下效，代与代之间的代沟，很自然地就被抹平。世界在变，时代在发展，四合院风吹雨打日晒，却像一个几方面都受力的平行四边形，扭曲变形，仍然还顽强保持着方框框的形象。四合院以不变应万变，人一代代地繁衍，江山一代代替换，四合院还是四合院。
三、再次默读课文1——5，读一读，品一品句子。
学生找出，齐读。
1、文章的第一段话对全文来说有什么意义？
2、怎样理解“四合院还是四合院。”这句话？
学生读课文，思考，回答。
交流汇报。
明确：1、点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫。内容：突出四合院的团结安定、亲如一家的精神。
2、世界变了，唯独四合院的精神没变。
四、读课文，读出作者对石榴的喜爱之情来。
学生自由朗读。指名学生读课文。
五、小结。小结本节课的学习，布置作业。
1、课文小结，梳理前两段内容。
2、作业：熟读课文，用自己的话复述课文大概内容。
做练习二、三题。
板书 第十课 四合院的精神
文化内涵（精神） 团结安定
和气宽容
亲如一家
课后反思：
授课时间： 总计课时：
第三课时
知知识与能力：1、学习本课句型，要求能结合情景使用，能够模仿造句。
过程与方法：
2、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
情感与价值观：1. 四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
教学重点：能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。
教学难点：1、四合院是北京的传统民居，蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文，了解四合院的文化内涵和美感；从传统的四合院所发生的变化，思考未来四合院的命运，进而确立正确的传统文化观；思考如何继承和发扬传统文化。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力
教学过程：
一、导入
四合院不仅蕴含着丰富的文化内涵，还给人一种美感。跟着老师去发掘四合院的美吧。
二、自由朗读课文第6——7自然段，思考以下问题：
思考题1：四合院里种花种树与其他地方有什么不一样？
思考题2：四合院里的雪景有什么特点？
思考题3：四合院里的外在美表现在哪里？
思考题4：“孩子们在雪地上留下的脚印，有种别样的人情味。”是指什么？
学生读课文，思考，汇报交流。
明确：思考题1：四合院里可以种些花草树木。和阳台上小里小气的养花大相径庭，四合院里能种大片的月季，能种大片的荷兰引进的郁金香。可以种向日葵种一串红，可以用大缸养荷花，养金鱼，可以堂而皇之地种树。四合院里最常见的，应该是海棠，是丁香，是腊梅，甚至是高大的黑枣树，核桃树。春天到了，可以邀客来赏盛开的海棠。到黑枣和核桃熟了的时候，外面的顽皮孩子，会偷偷溜进来摘了吃。
思考题2： 四合院里最适合赏雪。下雪了，隔着玻璃窗看，就像看一幅中国画。窗外的走廊上放着冻柿子，红红的，衬着白白的雪，越看越可爱，越看越想吃，最后忍不住，冲出去取那冻得硬邦邦的柿子。院子里已落了厚厚的一层雪，最淘气的那位孙子故意从院子中间穿过，