篇一:《超市购物作文》
作文：去超市购物
今天,妈妈给我五十元,让我去超市买东西.
我走进超市,哇噻!有好多东西呀!琳琅满目,应有尽有.啊,还有这么多零食,我飞奔到零食区,开始“疯狂”的选购.超市里人山人海,没人注意到我这个小不点儿,忽然,我看见柜台的最上层有我电爱吃的喜芝郎果冻,可我太矮了,拿不到,心想：要是妈妈在就好了,我呆呆的望着自己爱吃的零食,却一点办法也没有,突然,我灵机一动,想出了一个好主意.我把附近的篮子一个个拿来,堆在一起,然后站上去,踮着脚尖,终于拿到了喜芝郎果冻,一看篮子里堆满了零食,除了零食,什么也没有,我心满意足,准备去结账.可我一提篮子“呀!”,怎么这么重?没办法,我只好推了一辆手推车来,把东西全部放在上面,来到收银台.
我一口抽气把零食全部倒出来,递给阿姨五十元,阿姨称笑眯眯的问我：“小妹妹,买这么多零食呀?”我点了点头,等阿姨结了账对我说：“小妹妹,差二元五角钱.”我一看,小熊维尼饼干正好二元五角,咬咬牙,把小熊维尼饼干拿出来,提着其它零食,走出了超市.
哎!如果让我再去买东西,我一定不会犯今天的错误了.一定不买那么多零食了
作文：去超市购物
今天，爸爸开车带我去沃尔玛购物。因为老师要我们独自去超市购物同时写一篇文章。
在车上爸爸对我说：“沃尔玛是全世界最大的连锁超市，也是销售第一的超市。”说着、说着，不知不觉就到了沃尔玛。
到了沃尔玛，里面人山人海，商品琳琅满目，首先，爸爸跟我一起买了一袋金熊的泰国香米，然后，就给了我一百元钱，要我一个人在那里购物，开始，我很紧张，因为这是我第一次单独在超市购物，我围着买吃的地方转了三个圈，我老是找不到自己要买的东西，最后，我还是买了巧克力饼、果冻爽、薄荷糖、qq糖等，所以，我转了半个小时才去交款。在交款的地方我碰到了爸爸，他说他在很远的地方看着我，但是我没有看见他。然后，爸爸就到外面去等我，我在交款的时候有一个人插了我的对，我没敢说，看见爸爸在那里笑，最后，轮到我交款，我给收款姐姐１００元，总共用去了７１.４０元，找了我２８.６０元。
我觉得这次购物很紧张，也很兴奋，因为，这是我第一次独自去超市购物，虽然很紧张，但是我觉得自己长大了。
今天，爸爸妈妈带我去逛超市，爸爸对我说：“我今天只带了30元，你就自己选喜欢的东西吧！”我高兴地说：“谢谢爸爸，30元足够了！”
进入超市，商品真多呀！真是琳琅满目，令人目不暇接。我走到卖牛奶的地方，“呀，健能牛奶买一送一！16元9角16杯，不错！”这儿还有，“蒙牛牛奶买一盒送两杯，一盒8杯9元6角，还送两杯。”哪个更划算呢？我估算了一下：健能牛奶一杯一元多一点，蒙牛牛奶一杯九角多。买蒙牛吧，又便宜又好。
又来到卖文具的柜台，正好铅笔用完了，就拿了一袋喜羊羊铅笔，5支4元5角，橡皮呢？我喜欢卡通的香橡皮，这儿有皮卡丘橡皮，3元，拿一块。一共花了多少钱呢？我算了一下，总共花了17元1角，还可以再花十几元呢。
于是，我来到食品专柜，我喜欢吃小浣熊干脆面，一袋1元2角，拿4包吧。旺旺仙贝一袋5元5角，拿一袋，还有我喜欢吃的上好佳粟米条，一袋4元2角，拿一袋。钱够吗？我盘算了起来， 4袋干脆面4元8角，加上一袋旺旺仙贝、一袋粟米条，共需要14元5角。爸爸对我说：“姚尚，你算一算，看看爸爸带的30元够不够？”刚才用了17元多1角，现
在又用了14元5角，加起来超过30元了。“姚尚，你就少拿一点吧。”少拿什么呢？现在多花了1元6角，我对爸爸说：“算了，只有少拿2袋小浣熊干脆面了，下回再买吧。”
爸爸妈妈微笑地看着我，夸奖我说：“你真是个既聪明又懂事的孩子！”
超市购物
前天，妈妈从少年宫接我回家。可是，站在车站上等了好久，我和妈妈都已经汗流浃背了，车子还是没有来。于是，妈妈就决定先到对面的联华超市购物，顺便还可以凉快一下。
一走进超市，清凉的风就迎面吹来，我们立刻被冷嗖嗖的空气“包围”了，这感觉可真爽。
我立刻推着一辆小车，开始了我的购物“大行动”。哇，这么多好东西琳琅满目，看得我眼花缭乱，该买什么好呢？突然我眼睛一亮，目光集中在两本封面精美的语文簿上。我走过去拿在手中，翻过来翻过去地看，真是爱不释手。于是，我就小心翼翼地把它们放进了自己的购物车里。
就在我感到心满意足的时候，突然意识到了一件可怕的事情——我把妈妈给跟丢了！啊，这下可糟了，炎夏的超市中人山人海，放眼望去，哪儿还看得到妈妈的影子呀！怎么办？！怎么办？！刚才心中的兴高采烈马上转为焦急不安。“妈妈一定还在这个超市里”——我努力使自己镇定下来，冷静地开始分析“形势”。突然，我想起家里的醋已经用完了，妈妈一定会去食品区购买，不妨去那里找找。想到这里，我就怀着紧张的心情急匆匆地向食品区跑去。
食品区可真大呀，调味品的货架前没有妈妈，摆放着零食的货架前也没有妈妈，卖饼干点心类的货架前还是没有见到妈妈的身影„„我沿着货架，一排一排往前走，已经走到尽头放冷冻食品的柜子前了，妈妈你在哪里呀？我的心悬到了嗓子眼。就在这时，我一转头，发现了正在酸奶柜前精挑细选着的妈妈。太好了，终于被我找到了！
可是，妈妈却还什么情况都没有发现。于是，我蹑手蹑脚地走到妈妈背后，然后重重地猛拍她的肩膀。妈妈被我这突如其来的举动吓得魂不附体，差点叫出声来。
这次购物真是一次“惊吓大历险”！
天早上，我自己一个人去步步高购买东西，妈妈在外面等我，给我了一百元钱．一溜烟，我跑进了步步高，我在里面大摇大摆的走着，样子可神气了！ 我来到文具类，看见各种各样的文具，我想买文具盒，在那里走来走去，不知到买那种好，我拿了一个奥特曼文具盒，要八元钱，又把它放下来，最后还是买了，我又买了一个可以装上的橡皮擦，要八元钱． 我就来到食品类，看见一包包味道不一样的食品，都惊呆了，突然，旁边走来一个人，喊：＂丁志卓！＂吓我一大跳，转头一看，原来是我的同学舒昊宇，这是我才松了一口气．然后我们俩牵着手高高兴兴去买东西了，我问舒昊宇：＂你篮子里的盖片在那买的？＂舒昊宇牵着我走到这，走到那，搞了半天还没找到，最后问服务员：＂盖片在那里？＂服务员告诉了我们，终于找到了，我看了价格，大吃一惊哇！这么贵，要三十五元
哩！说完我们两个就结帐去了，我买了三十三元，还剩六十七元，今天我们买东西很有收获，学会了理财，培养了我们独立生活习惯．
篇二:《描写超市作文》
超市真热闹
星期天上午，我和妈妈兴高采烈地去新时代超市购物。
进入超市，只见里面人山人海，热闹非凡。
我们先逛了二楼，我慢慢地浏览着货物架，有学习用品。食品区„„看得我们眼花缭乱。我飞快地奔向食品区，挑选了“炒面大王”“上好佳虾片”一瓶苏打水。这时，妈妈也挑选了些生活用品。就在我们准备乘电梯下去时，一为阿姨对我说：“小朋友，要不要免费尝一尝冰糖雪梨，我喝了一杯，味道真是妙不可言，于是妈妈拿了两瓶放在购物车里。” 我们来到了一楼，一楼有很多的蔬菜水果。你瞧；绿油油的菠菜，雪白鲜嫩的大萝卜，黄乎乎的土豆。又大又圆的西瓜，有酸又甜的猕猴桃，黄灿灿的香蕉„„真是目不暇接。我们选了些香蕉，到收银台付钱，高高兴兴地回家了。
超市里真热闹啊！
热闹的商场
快要过年了，爸爸带我去商场采购年货。大街上车来人往，人人脸上喜气洋洋，家家店面张灯结彩，门口都挂起了大灯笼，好一派浓浓的节日气氛。
走进商场，映入眼帘的尽是大红色，我们仿佛置身于红色的海洋之中。商场人山人海，都在忙着选购节日商品。他们边走边选，有说有笑，洋溢着节日的欢乐。
我们来到食品区购物，这里山珍海味，南土北货各种食品样样俱全。在这里采购年货的顾客最多。人们都在精挑细选自己喜爱的节日食品，或是孝敬长辈的补品，或是馈赠亲友的礼品。我和爸爸也选购了一大堆年货，这才满足地离开商场。
走出商场，天色已近昏暗，大街上亮起了绚丽多彩的节日灯火。
节日里的商场
元旦的上午，妈妈带我去百盛购物商场买生活必需品，我心里乐开了花。
走进百盛，顿时让人感到热闹的节日气氛，到处挂满了精美的装饰品，洋溢着节日的欢乐。货架上摆着琳琅满目的商品，让人目不暇接，看得我眼睛都花了，恨不得再长出一双眼睛来。这里真是人山人海，川流不息，人们都在争先恐后的购买节日用品，远看真像一场激烈的超市购物大战。我这儿瞅瞅，那儿看看，好奇得不得了。几个月不来，商场里发生了天翻地覆的变化，添了好多新商品。进入图书区，看到小朋友真多呀！都在那儿看书呢。我也想看书，可是妈妈说：“没时间了，赶紧走，不许看书。”我只好恋恋不舍地向前走了。
超市里最热闹的地方就数食品区了。远远就听服务员拿着喇叭大声喊：“快来看哪，快来买呀，新鲜的猪头肉出炉了，原价十一块八的猪头肉，现价只需八块六了。原价四块的绿豆糕现价只要一块九毛八了,时间仅限三十分钟，机不可失，时不再来，欢迎抢购。”妈妈赶紧抢购了一块猪头肉和一包绿豆糕。再看蔬菜那边，货架上摆满了各种各样的新鲜蔬菜，五颜六色，让人垂涎三尺。我就缠着妈妈给我买了蔬菜、面包、还有香肠等好多好多好吃的。
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好„„” 我们唱着歌满载而归。
人山人海 热闹非凡 喜气洋洋 张灯结彩
好一派浓浓的节日气氛。
山珍海味 样样俱全 琳琅满目 目不暇接 （眼花缭乱） 争先恐后 精挑细选 垂涎三尺 满载而归
人们都在精挑细选自己喜爱的节日食品
作文结构：
走进商场，放眼望去，呵，
篇三:《去超市购物》
10、去超市购物
教学目标：
1、初步了解在超市及其它商店购物的有关知识。
2、学会文明购物和明白消费，
3、懂得在消费时维护自己的合法权益。
教学重点：
学会文明购物，明白消费。
教学准备：
（1）教师：课件、模拟超市
（2）学生：完成《购物单》上的课前准备
教学课时： 2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
认识超市购物的特点，了解超市购物的方法、注意事项和文明购物的要求；懂得在消费时维护自己的合法权益。
活动一：谈话导入，走近“超市”
活动目的：通过师生双休日的购物感受分享，让学生了解超市的商品种类繁多、
货架开放、自由选购的特点。
预设时间：5分钟
活动过程：
1、同学们，侯老师请你们双休日跟爸爸妈妈去超市购物，去了吗？把你们的《购物单》拿出来，，我们一起分享一下。（媒体出示 ）
2、小朋友们，侯老师双休日也去购物了。我先去了食品商店买了一些零食，又去了宝大祥给女儿买鞋子。那天商店里人山人海，买鞋营业员忙的不可开交 。侯老师请阿姨给我拿一双鞋子。结果，足足等了20分钟，可是还不称心 ，最后什么也没买到。下午我又去了国{与超市购物有关作文}.
美家电，买了一台电视机。啊！这一天真是把我累坏了。大家看看，老师在这些商店里购物和你们去的超市购物有什么不一样呢？
3、小结：是呀，正因为超市里的商品齐全，吃的、穿的、用的样样买得到，而且货价开放可以自由选购，因此，人们都爱去超市购物。这就是今天我们要学习的第10课 去超市购物（出示课题“去超市购物”）
活动二：看看议议，学会购物
活动目的：通过摆摆、看看、议议等活动，帮助学生弄清超市购物的流程，选
购商品时的注意事项和文明消费的要求。
预设时间：12分钟{与超市购物有关作文}.
活动过程：
1、谈话导入：在超市里应该怎样购物呢？这里有一张超市购物流程图，可是被老师被小心打乱了。你们能帮我整理一下吗？出示图
2、小组活动：拼图
3、交流。
4、那么在超市里购物时要注意什么呢？ 让我们看段录像吧！
5、交流：
媒体出示：学会选择自己需要的物品 没付钱不能先尝食品（店里允许的除外）
看清商标名称、生产厂家、 不可随意乱拆包
生产日期、保质期限 条形码 不买的物品放回原处
补充说明：
看清商标名称、生产厂家、生产日期、保质期限 条形码
1）生产厂家、生产日期、保质期限，这些标识该怎样看呢？老师请来超市店长阿姨，让她给我们讲讲吧。（询问学生再补充条形码）
2）这些标识都认识了吗？老师这里有一瓶牛奶，你能找出这些标识吗？
3）真棒！看来我们小朋友已经会认标识了。
6、小结：小朋友看得真仔细。这些都是在选购商品中要注意的事项。那么在购物流程中还要注意什么呢？（出示购物流程图）
7、结帐：拿好收银条（媒体）
1）师：为什么？
2）对呀！所以在买家用电器等贵重物品时，我们还要提醒父母凭收银条到柜台领取发票，以备万一。如果万一我们买到假货，就可以拿着收银条去退货。那还有什么方法解决呢？ 书上也向我们介绍了几种方法。打开书第50页，一起看看。（媒体）
3）指名读。
4）提醒学生：①不可随意拨打“12315”
②介绍“消费者权益保护委员会”：当消费者在购买、使用商品或者接受
服务过程合法权益受到损害，就可以找他们帮你解决了。你们知道消费者权益保护日是几号吗？315这里还有一个有关的网站，有兴趣的小朋友可以上网浏览。“放入315网站” 8 小结：在超市购物时，我们不仅要学会怎样购物，同时还要记住“学会„„”这样才能保护我们的合法权益，这也叫做“明白消费”。另外在购物时也要做到文明购物，“没付钱„„”争做一个优秀的小顾客。
活动三：超市购物，情境体验
活动目的：创设模拟超市和购物主题，让学生体验超市购物的整个过程。 预设时间：12分钟
活动过程：
1、师：说了那么多，想不想也来试一试？今天我把超市搬到了我们的教室。让我们一起去购物吧！（出示：小鬼当家——超市模拟活动）
2、出示活动规则：
1）请各小组开始抽签。
2）请超市志愿者讨论一下岗位的安排，然后就位。
3）先请这两组根据主题进行购物。好！准备出发吧！
3、出示4个主题。
4、评价。
询问：
1、你们都买了些什么？
1、 请大家猜一猜他们的主题是什么？你怎么知道的？（小板凳、长毛绒玩具）
2、 为什么选这件商品？（过期的护手霜、为什么不多买些零食？）
活动四、展开想象
活动目的：
拓展学生的眼界，让学生了解更加人性化、智能化的功能，激发学生创造的热情。
预设时间：4分钟
1、 看来我们小朋友都已经学会了在超市购物了。真了不起！唉！小朋友你们有没有想过未
来超市会是怎样的呢？
2、 个别交流
3、 师评价：1）你们真会动脑筋！
2）想象力真丰富。
4、 老师也从网上下载了一些视频，让我们一起来看看！
5、 有趣吗？还有更有趣，更奇妙的！想不想看？
6、 看懂了吗？再看一遍！是呀！这里的超市为我们提供最新鲜的商品，可以立等可取，多
有趣！
五、归纳总结
预设时间：2分钟
1、同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
2、是呀！希望小朋友在购物时不仅学会明白消费，还要做一个文明的顾客。刚才我们还欣赏了一些关于未来超市设想的视频，我相信未来超市的设计者就在我们当中。
篇四:《去超市购物》
10 去超市购物
浦东新区第二中心小学 王颖盈
教学目标
1、初步了解在超市及其他商店购物的有关知识，了解超市的购物方法。 2、学习文明购物和明白消费，懂得在消费时维护自己的权益。
3、初步学会根据自身需要、商品质量和价格等因素来选购商品，知道一些价格变化的现象及原因。
4、通过情境模拟、课前调查等形式，提高收集和处理信息的能力。 教学重点
学习文明购物和明白消费。 教学时间：2课时
第一课时
课时目标
1．初步了