第一篇:《人教版三年级下册复习提纲(课后练习、文中黄色小泡泡问题和教师用书经典盘点)》
（ ）1、熟读第八单元课文，背诵《古诗两首》和读读背背中的歇后语6条。
（ ）2、朗读第八单元语文园地、词语表中的词语和词语手册中29-32课的词语解释，尤其是遇到单个字的意思要反复多读几遍。
（ ）3、生字表二中29、30、31课文的每个生字能够组词3个。
（ ）4、能够听写本单元词语，能够默写本单元古诗和歇后语。
课文理解：
1可分为：故事发生（邺地田园荒芜、人烟稀少）——故事发展（调查原因、掌握证据）——故事高潮（严办首犯、为民除害）——故事结局（兴修水利、改变面貌）。课文运用人物对话，展开情节，表现人物。
2打草惊蛇而已。表现西门豹的机智和巧妙。
3默又客气的话语，采取以其人之道还治其人之身的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶，教育的百姓。
4、西门豹是个怎样的人？你是从什么地方看出来的？ 答：从课文第一部分可以看出西门豹是一个善于调查研究的人，他精心选择调查对象，问得也很巧。从课文主要部分可以看出西门豹是一个有智慧、讲策略的人，当西门豹从老大爷那里了解情况后，他并没有马上揭穿事情真相，反而说“这样说来河伯还真灵啊。”“我也去送送新娘。”表面上对这事表示赞成，其实是将计就计。
5、为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？
答：因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了让广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟起来。为以后兴修水利打下坚实基础。
6、西门豹是怎样一步步地实施揭穿骗局、惩治巫婆官绅的策略的？ 答：奇妙之一，安排周密。西门豹说“把新娘领来让我看看”这样一方面可以以姑娘不漂亮、河伯不满意为由先救下姑娘。巧妙之二，不动声色。西门豹假装客气，以“麻烦”巫婆向河伯通报为借口，将巫婆投进漳河。巧妙之三，假戏真做。以巫婆久久不归，叫官绅头子去催一催为借口把官绅头子投进漳河。巧妙之四，讲究策略，区别对待。这一连串的过程中，西门豹胸有成竹、不露声色地实施了惩治恶人、教育百姓、破除迷信的预定计划，表现他的过人智慧和谋略。
7液体的大盆，对着大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被不好了。寥寥数语，从看似轻松的动作中，凸现女娲的神力。
8在女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词的运用（找——挖——放——炼——化——装——端——泼等）十分生动传神。
9夸父的心中所想，可以强烈地感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向。第二部分（2、3、4）描写了夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。从表面结果看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神。第三部分（5）写倒下的夸父变成一座大山，他的手杖变成一片桃林。目的是给追寻光明的人解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父精神世代相传。
（ ）1、熟读第七单元课文，背诵《太阳是大家的》和读读背背中的古诗5句。
（ ）2、朗读第七单元语文园地、词语表中的词语和词语手册中25-28课的词语解释，尤其是遇到单个字的意思要反复多读几遍。
（ ）3、熟读《一字多组》中25、26、27课文的每个生字组词，能够到达听到一个生字马上说出四个词语。 （ ）4、能够听写本单元词语，能够默写本单元25课和读读背背中的古诗五句。
内容理解：
1、《太阳是大家的》中你想对别的国家的向朋友说什么？ 答：我想对别的国家的小朋友说：亲爱的小朋友们，太阳就要来到你们身边和你们一起游戏、玩耍啦。我们生活在同一个星球上，太阳是我们大家的。
2、《太阳是大家的》这首诗一共4节：第一节描绘太阳落山的景色；第二节是写太阳一天中的活动；第三节是承上启下，回应第一节；第四节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望。课文是用拟人的手法把太阳当做孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（她）们都有蓬勃的生命力，这样写显得新奇，有诗意。
3、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
理解：“愣了一下”说明了“我”没有想到老板会用面包换国旗，这是一种自然反应。“久久地凝视”形象地描摹了“我”看国旗的神态，从中看出“我”对国旗的热爱之情，为下文“我”拒绝换面包做铺垫。这时我可能会想：国旗代表着一个国家、一个民族，它是不能与实物进行交换的。我不能丢了国家的尊严。我不能用国旗去换面包。
4、在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来。
答：“我”当时的处境非常困难，急需救助。从文中可以看出来：“偷喝身子被撞上了好几处”，“筏子和背包都无影无踪”，“在荒无人烟的大山里”转了近三天。这样描写为后面做铺垫——在这样困难的处境下，“我”的爱国行为更加难能可贵。
5、面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？
答：当我向面包店老板求助时，老板先是婉言拒绝，“把双手一摊，表示一脸的无奈”；后来又提出用五星红旗交换面包，或许他只是好奇，并不是有意侮辱中国人，但是“我”断然拒绝了老板的要求，因为国旗是一个俄国家的象征，象征国家的尊严的国旗是不能用来交易的。“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，这一举动打动了老板，他深深地理解了这位中国留学生的行为，从而给了“我”更多的帮助。
6、我想对面包店老板说：“ 谢谢你帮助我们处境困难的中国留学生，谢谢你对留学生维护国旗尊严的理解，更谢谢你对我们国旗的尊重。 ”
7、“这面做工精致的五星红旗，经过喝水的冲洗，依然是那么鲜艳。”这是“我”的主观感受。联系上下文讲“我”遇到危险和下文讲“我”遇到的困难境地，说明五星红旗依然保持着她的庄严，表达了“我”对国旗热爱的一篇赤子之心。
8、“我”对国旗深沉而真挚的感情可以从文中体会：“我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己度过困难；在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系到脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护；当面包店老板想我提出用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。
910、游人如织：织，织布。游人很多，像织布机一样穿梭往来。
琳琅满目：琳琅，这里比喻优美珍贵的东西。 栩栩如生：栩栩，形容生动活泼的样子。
11、《卖木雕的少年》一文中，首先少年希望“我”能够买一个木雕，虽然有推销的商品的意思在内，但主要还是希望游客能带走一个纪念品；当我不打算买木雕后，少年先是觉得遗憾，后来又决定送一个木雕给我，除了“中国人是我们的朋友”外，更是希望“我”不要带着遗憾离开非洲。这表现非洲少年对中国人民的情谊，也表现出他的质朴、善良。
12、《中国国际救援队，真棒！》是一篇通讯报道，是按照事情发展的顺序写的。
13、从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？
答：首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方；其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然迅速投入工作（在困难和尾箱的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神）；最后，救援队在搜救犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）。
（ ）1、熟读第六单元课文，背诵《太阳》最后一段、背诵P95描写月亮是古诗4句、以及读读认认中的小诗、读读背背中的农谚5句。
（ ）2、朗读第六单元语文园地、词语表中的词语和词语手册中21-24课的词语解释，尤其是遇到单个字的意思要反复多读几遍。
（ ）3、熟读《一字多组》中21、22、23课文的每个生字组词，能够到达听到一个生字马上说出四个词语。 （ ）4、能够听写本单元词语，能够默写《太阳》最后一段、P95描写月亮是古诗4句以及读读认认中的小诗、读读背背中的农谚5句。
内容理解：
1第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来合适人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
2、说明文的四种说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方。
太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字，具体形象地说明太阳远的特点。）
实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（作比较，形象说明太阳大的特点。） 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方，形象说明太阳发光，发热的特点。）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。（列数字、举例子，用具体事例说明太阳远的特点。）
3月亮本身的魅力，而且也和第二段中月面的荒凉形成对比；文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜，其间巧妙地运用疑问句，强化论文月球的神秘；结尾是开放式的，以“神秘”来概括上面例举的几种谜，与文题相呼应，同时激起读者探索的愿望。
4、《月球之谜》中人们都会有哪些遐想呢？ 答：月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？
5、《月球之谜》中3——7自然段是具体写月球的不解之谜。每个迷的提出都是先例举实验救过，然后对实验结果进行分析，从而揭示其中的神秘之处。第七自然段是个省略号，表示例举的省略。
6、网络给我们的生活带来了哪些方面的影响：一是电脑网络可以查阅信息，迅速而便捷地了解周围的世界；二是可以跟世界各地的人随时进行交流，并建立联系；三是可以参加网络购物、拍卖等活动。
7、为什么说地球变成了小村庄呢？ 答：有了网络，世界各地的人们都像居住在小村庄里一样，可以随时传递交流信息。突出强调了电脑网络的神奇魅力与重要作用。
8、“我感到地球一下子变小而，知识的大门想我敞开了。”这句话怎么理解？
答：说明网络上可以随时传递交流信息，觉得“变小了”。知识的大门向我敞开说明网络在学习上的重要作用。
（ ）1、熟读第五单元课文，背诵P87-88读读认认和读读背背《游子吟》。
（ ）2、朗读第五单元语文园地、词语表中的词语和词语手册中17-20课的词语解释，尤其是遇到单个字的意思要反复多读几遍。
（ ）3、熟读《一字多组》中17、18、19课文的每个生字组词，能够到达听到一个生字马上说出四个词语。 （ ）4、能够听写本单元词语，能够默写P87-88读读认认和读读背背《游子吟》。
内容理解：
1、《可贵的沉默》中这“极为珍贵的东西”是什么？
答：“极为珍贵的东西”指的是在感受父母对自己的爱的同时，也要懂得关心父母和关心别人。
2
3、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？ 答：因为孩子们在沉默中终于懂得了要回报父母对自己的爱，而且他们用各种方式回报论文父母对自己的爱。
4、“霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。”为什么大家都沉默了？ 答：因为大家认识到自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。
5、“我悄悄瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”？ 答：因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。这正是老师所要寻找的“那极为珍贵的东西”。
6、孩子们因为感到惭愧而沉默；当老师说“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢”时，其实是提醒他们自己的过失是可以得到弥补的，孩子们领会到了这一点，心情渐渐轻松起来，于是“教室里又热闹起来”了。
7语、对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。
8键，刻不容缓。
9血要死了。“举起来”“放下去”“举起来”说明阮恒内心很矛盾，思想斗争很激烈，最后下定决心举起手来。
10、阮恒为什么会抽泣？因为他以为自己献血给小女孩，自己就要死了，十分害怕。
11、为什么课文题目是《她是我的朋友》，而不是《献血》、《可敬的阮恒》？
答：“她是我的朋友”是阮恒献血时真实、朴实的想法。虽然阮恒误认为给别人献血自己就要死掉，但他还是选择了献血。可见，“朋友”在阮恒心中是多么重要。阮恒待人真诚、无私助人的品格在这句话中得到最真实、最准确、最集中的反应。
12、医生会对阮恒说怎么说？答：不要怕，输血不会有危险，你更不会死去。我们只需要你一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命。一会儿就好了。你这样爱朋友，帮助朋友，你真棒。
13、《七颗钻石》意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
14、水罐变化：空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。第一、二次变化都是因为小姑娘对母亲的爱，使水罐发生了神奇的变化。水罐变银：是因为小姑娘不但深爱自己的母亲还用真挚的爱心对待动物，体现出她广博无私的爱心。水罐变金：是因为母亲对小姑娘的爱。水罐出钻石和水流：是因为小姑娘广博无私的爱心。
16在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。
17、妈妈看了儿子的账单，什么也没说，而是如小彼得所愿，把60芬尼放在餐盘旁，她期待小彼得能够自己醒悟，而且他相信小彼得看了她的账单，会像她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。
18、妈妈为什么都写0一味地付出，从不计报酬。
（ ）1、熟读第四单元课文，背诵13课5句课文中含义深刻的句子，4句珍惜时间的格言。
（ ）2、朗读第四单元语文园地、词语表中的词语和词语手册中13-16课的词语解释，尤其是遇到单个字的意思要反复多读几遍。
（ ）3、熟读《一字多组》中13、14、15课文的每个生字组词，能够到达听到一个生字马上说出四个词语。 （ ）4、能够听写本单元词语和语文园地中我的发现、读读背背、趣味语文中的词语，能够默写13课5句课内含义深刻的句子和4句珍惜时间的格言。
内容理解：
1
2、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
3 4、我有一种说不出的滋味。“说不出的滋味”指的是对时光流逝的伤感。
5、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？
答：因为时间流逝而“着急”“悲伤”，因为比赛胜过时间而“高兴”“快乐”。
6假的作业十天就完成了，“我”跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在时间的前面。
7、《检阅》文中写了两件关于检阅的事：儿童队员准备检阅的事，以及检阅时的情景。
8矛盾的。虽然大家心里都很清楚，但大家都不愿开口说这件事，说明这名队员有一定的勇气。
9段细致地描写了儿童队员们的心理活动：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。
10、“看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”此时博莱克的心情一定非常激动，非常自豪，并对其他儿童队员心存感激。
11、“这个小伙子真棒！游行队伍，他自尊、自强、热爱生活，使人们不由地发出感慨。
12、“这些小伙子真棒！13、《争吵》按照事情发展的顺序，先写“我”和克莱蒂吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱蒂的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。课文大量的心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱蒂后边的友善行为作了铺垫和暗示。
14、他们都说在外边等着对方，两人想的一样吗？
答：不一样。克莱蒂说“我在外面等你”时，心里会想我怎么与安利柯重归于好。“我”说“我也等着你”时，想的是如何防御克莱蒂。
15、“终于挨到了放学”表现得淋漓尽致。
16、父亲说的话主要说了四方面的意思：要懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明；要勇于承认错误，“第一个伸过手去”，请求对方原谅；要是错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了；你错了，别人没有打你，你千万不要还手，只要防御就是了；你错了，别人没有打你，你不应该“举起尺子”防御。
17家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中收到启发）
第二篇:《150226老舍译《金瓶梅》：性描写印成黄色小说》
老舍译《金瓶梅》：性描写印成黄色小说
1926年到1928年间，老舍在英国时和艾姆斯合租一层楼，他请老舍帮助他翻译中国小说《金瓶梅》，老舍答应了。俩人合住了三年，终于把一本厚厚的《金瓶梅》翻译成了英语。这个英文版《金瓶梅》是海外《金瓶梅》的权威版本，其中的性描写部分一万多字用古拉丁文翻译，后来专门把这一万多字印成一本黄色小书。
金瓶梅
老舍在美国说过，《金瓶梅》是中国最棒的一本书。这大概是他愿意抽出大量时间，帮助翻译《金瓶梅》的理由吧？老舍的儿子舒乙先生早就知道父亲在英国时曾翻译过《金瓶梅》，但一直没见到过。不要说舒乙没见过，就是老舍也没见过，书出版时他早已回国了。实际上，《金瓶梅》因为写得很特别，西方一直很注意，海外版本很多，研究长盛不衰。前不久舒乙到英国伦敦大学图书馆，突然看到题名《金莲记》的四大本《金瓶梅》的英文版本，如获至宝。他苦苦找了十多年，终于找到了。
《金瓶梅》在中国算四大奇书之一，明代万历年间流传社会，在小说发展史上有相当的地位，大学中文系讲课总要讲，绕不过去。《金瓶梅》出现时，小说不是神怪，就是英雄传奇，《金瓶梅》使中国小说向现实转化，开始写市态人情，另外它也不像《三国演义》、《水浒》是传来传去之作，大多人认为《金瓶梅》是个人创作。它采取网状结构，塑造人物个性化，艺术描写口语化，从生活中来，非常生动。可以说，《红楼梦》是踩着《金瓶梅》的肩膀走向高峰的。改革开放后，《金瓶梅》像《红楼梦》一样热起来，民间成立了《金瓶梅》研究学会，删掉了一些文字，允许洁本在一定范围内发行。
今天读《金瓶梅》，觉得很平常。但放在历史上比较，就有其特殊性了。中国历来重农轻商。在400•年前的明末清初，正是一个社会向另一个社会更迭的时代，出现了一些新的东西，资本主义开始萌芽，不再欣赏种则有田薪者有山的小农经济，也不再像守财奴把钱埋在地下，而是像西门庆一样认识到了钱这个东西好动不好静。