第一篇:《留下脚印一串串 苑丽丽》
留下脚印一串串
九年级 42班 苑莉莉
十五个春夏秋冬，浓缩了人生精华。当我回头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。那句话，那个瞬间，那个眼神，无时无刻不在鼓励我，坚持!
童年，人生的出发点，梦一般的黄金时间。跨入三年级的大门，我既惊喜又害怕，因为从未离开父母身边的我要去邻村上学。刚走进教室，面对三十多个陌生的脸庞，没有知己，不敢交流。更可怕的是数学老师的教学方式让我如同一只无助的苍蝇，四处乱飞。晚上，夜阑俱静，躺在床上，思家的心情让我不止一次的流泪。
直到一天，做作业时的我被密密麻麻的公式搞得头晕脑胀时，哥哥来到我的身旁。他看过我做的题后，一脸忧愁，神色凝重地说：“妹妹，学数学应重在理解和应用„„”接下来，哥哥便一步步的教我如何记公式，如何理解与运算，当我最终用笨拙的方式在草稿纸上验算时，哥哥为我高兴的鼓起掌，那鼓励的眼神，就像一朵盛开的百合，在我心头绽放。我已不记何时才做完作业，我只知道哥哥一直陪我做完最后一道题。
也许是我内心一份坚韧的执着，也许是哥哥一直以来的鼓励，一路走来，我不断进步。我何不像蜗牛一样，虽爬的很慢很慢，但回头望一望爬过的足迹，便是自己努力奋斗的成果。在一次测验考试中，我取得了优异的成绩，哥哥开心的笑了！
如果我是一叶扁舟，哥哥便是前方为我指引方向的人。成长的道路谁不会走过？尽管路程有时很艰难，但留下的那个深而美的脚印，在白云蓝天的映衬下却格外美丽。
第二篇:《留下脚印一串串》
留下脚印一串串
12载的春去冬来，12年的烂漫年少，在这12年的成长旅途中，遍布了我可深可浅的脚印。一串串脚印是我真实的写照，是祭奠我成功的里程碑。时空转换，物是人非，日新月异，斗转星移。唯一不变的是，在走过的旅程中留下的一串串脚印。
小时候，在草地上，我们一群“同道中人”摆弄着手中的风车。五彩风车随风旋转，把我们的欢悦、快乐、天真交织在一起。我们随着风车的旋转，阳光的照耀，微风的吹拂在心田中留下了美好的记忆。我们怀着感恩，带着梦想，迎着希望，一直向前奔跑，在草地上留下了长长的脚印。
长大了，上学了，面对同学和老师，一个完全不同的环境，我们慢慢适应：与同学玩耍、学习、争吵……和老师一起探讨、玩乐、向老师请教……渐渐地，我们适应并爱上了这样的生活，可六年时光如过眼云烟，转瞬即逝。课桌上还残留着我们写下的字迹，椅背上的修正液痕迹永远也无法拭去，就像我们每一步都永远不会消逝的脚印。 四季依旧轮回，年少依然轻狂，旅途仍旧继续。在这12年中，我留下的串串脚印，虽有的弯，有的直；有的深，有的浅，但是每一个都极其重要，是我最珍贵的回忆。
第三篇:《留下脚印一串串》
留下脚印一串串
武城县第四中学九年级五班 谭银花
漫步在沙滩上，陶醉于大海的波浪，陶醉于鸟儿的歌声，陶醉于那在软软的沙滩上躺着的五颜六色的小贝壳。轻轻地回头一看，哇，一串串脚印，蹲下来仔细观察，有深有浅，忽然发现，脚印也是这么的可爱。
于是我情不自禁的感慨：人活在这个世上，要在走过的地方，留下自己的脚印，这样才不枉在人间走过一遭。
这不禁让我想到上次元旦放假，妹妹让我陪她去放风筝，我们跑在空旷的田地上，乡村景色，别有一番滋味。风渐渐大了，跑着跑着，突然感到脚底下踩到了一个软软的东西，正要抱怨千万别踩到一堆狗屎啊，哦，一个黑色的钱包，我打开一看，里面有几十块钱，一款靓丽的手机，还有一张身份证。我真是惊讶，这种只有在电视上见到的情形，怎么会让我遇到。
突然想到，失主该多着急啊，这一定是陪孩子来放风筝时丢的，于是我和妹妹就坐在那里等失主来。我们俩有说有笑，一点也不乏味。果然，不久，一个女人急匆匆的赶了过来，这正是身份证上的那个女人，于是询问了她几句，确定了是她的物品，便还给了她。
失主对我们两个有说不出的感激，连忙说要请我们两个去她家做客，我们婉言拒绝了，毕竟做好事不留名啊！
记得以前老师经常教导我们，人不论走到哪里，一定要留下一个名声，这样定会让你受益终生。那时我还不大懂，现在我意识到了真的是这样，失主多感谢我们啊！一定要让别人记住你的好，要做一个善良的人。
做一个善良的人，她走过的每个地方，都会留下一串串脚印，一串串金色的脚印，留下一阵阵芳香，一阵阵沁人的芳香。
评语：
题目新鲜，让人忍不住想看下去。小作者抓住生活中的偶然事件，由此生发开去，写出了心灵之美，具有一定的思想性。希望我们每个人都做一个善良的人，做一个一生善良的人。
指导教师：袁清杰
第四篇:《留下脚印一串串》
留下脚印一串串
白云悠悠的日子,天空格外的湛蓝。疾风过处，绿草上跃动着青春的向往。一颗心，再配一双脚。便在追求的路途上留下了脚印一串串。
漫步在校园的草地上，走过处的脚印以一串串弯弯曲曲的姿态定格在眼前。于是，不由回忆起了走过的串串回忆。
小时候，也是在草地上，我们一群“同道中人”都摆弄这手中的风车。然后起风的时候，所有人都欢悦着、举着风车在草坪上奔跑取来。鲜绿的草坪在我们来回奔跑和欢悦中留下了深浅不一的颜色。又一阵风吹过时，深绿、浅绿交替变换、波光粼粼与手中旋转的斑斓色彩相映成趣。有时候，在跑过大半个草地后，风车却毫无要转动的意思，而我们却乐此不疲„„我们执著的手里总握着风车的木棒。阳光将最温暖的颜色裹在最外面，我们为着梦想，迎着风一直跑，留下了一串长长的脚印。
后来我们渐渐长大，我们乐于沉浸在书海中，去实现自己的理想。每每有空闲时，我们总埋头于图书馆中。阳光透过树叶的间隙与窗户照在我们的手上，也在书本上投下了星星点点的光晕。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》，直至如今的《三重门》和《十七岁开始苍老》。伴随着油墨中散发的淡淡书香，我们开始明白：成长中会有无奈，但我们要为着理想而奋斗。当贝多芬高歌“我的王国在天空”时,我们以坚实的脚步，在为理想奋斗的征途上留下了美好的回忆。
轻风拂过，我在草地上走着，回忆着过去的一串串脚印。
还记得在十四岁生日庆典上，我站在主持人的位置，面对座无虚席的会场；也曾报目烟波浩渺的海阔天空，心中激情如舐岸浪花，“追远天机影桅尖，壮思高飞，兴甚至哉。”当会场中《生日快乐》响起时，面对着台下的灯光闪烁和发自肺腑的歌声。我蓦然间为自己从童年到成长的过程有了些许感动站在台上结下勒住脖子许久的红领巾，而随之胸前突然有了空荡荡的感觉。但回忆起这一长段被我们走得五光十色的旅途脑海中无比充实。明亮的闪光灯从头顶打下，我再舞台上徘徊着，留下了一个又一个脚印，也用这脚印在人生的舞台上诠释着理想与追求。
我们每一天都还是笑着、哭着、憧憬着、怀念着。
课桌上还残留着我们写下的字迹，椅背上的修正液痕迹永远也无法拭去，就像我们每一步都永远不会消逝的脚印。
阳光从头顶洒下，风吹拂过校园的草地。我回头凝望时，发现汗水和欢笑填满了留下的一串串脚印。通往梦与理想的道路上，一串串脚印正蜿蜒伸向远方„„
第五篇:《留下脚印一串串》
留下脚印一串串
14年的春去冬来，14年的烂漫年少，在这14岁的成长旅途中，遍布了我可深可浅的脚印。一串串脚印是我真实的写照，是祭奠我成功的里程碑。
在冷冬的日出，我来到这个世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一个脚印，很浅，却意义重大。从此，我在父母的怀抱中茁壮成长。
在细雨的傍晚，我尝到了苦涩的泪水。从考试名次上滑下，我受到了很大的打击。小孩子，十分爱面子，我更是如此，不能忍受同龄人的玩笑，而异常气馁。踩在湿软的道路上，我留下了一串深深的脚印。失败的滋味从来都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它会跟着你，直到你在成功之时便舍你而去。我很庆幸自己没有垂头丧气，在第二次考试后，看到名次我开怀大笑，喜悦是那么真实。
在放晴的午后，静静的教室只听见笔写在卷子上的刷刷声。我不禁有些紧张，暗想不愧是区竞赛。小心地环视了一周，又暗叹到这里可都是同等级或等级更高的学生呢。再暗自鼓鼓气，甩甩头，动手答题。在离开考场的路上，老师和我们在探讨试题。望着远方的天空，心想尽了力就行，嗯，就行。有没有获奖的消息很慢长，在期末，老师微笑着和我谈论，我听了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那时，我沿途留下了一串大大小小的脚印，一串我引以为傲的脚印。 在14年里，脚印告诉我，没有道路是平平坦坦，总会有曲折，就如人生，没有一帆风顺，总有磕磕绊绊。在走好这条路靠的只有自己，一步一脚印，哪里跌倒就从哪里爬起来。给自己留下脚印一串串的绚丽道路，这样，人生才不会有遗憾！
第六篇:《脚印 王洁实 谢丽斯》
脚印 王洁实 谢丽斯 洁白的雪花飞满天 白雪覆盖我的校园 漫步走在这小路上 脚印留下了一串串 洁白的雪花飞满天 白雪覆盖着我得校园 漫步走在这小路上 脚印留下了一串串
有的直有的弯 有的深有的浅 朋友啊想想看 道路该怎样走
洁白如雪的大地上 该怎样留下
留下脚印一串串...... 洁白的雪花飞满天 白雪覆盖我的校园 漫步走在这小路上 脚印留下了一串串 洁白的雪花飞满天
白雪覆盖我得校园 漫步走在这小路上 脚印留下了一串串 有的直有的弯 有的深有的浅 朋友啊想想看 道路该怎样走 洁白如雪的大地上 该怎样留下
留下脚印一串串......
洁白的雪花飞满天 白雪覆盖我的校园 漫步走在这小路上 脚印留下了一串串
洁白的雪花飞满天 白雪覆盖我得校园 漫步走在这小路上 脚印留下了一串串 有的直有的弯 有的深有的浅
朋友啊想想看 道路该怎样走 该怎样留下{留下脚印一串串}.
留下脚印一串串......留下脚印一串串......
第七篇:《脚印---荟萃》
“脚印”话题作文写作提示
写作提示：打开记忆的内存,回溯成长的历程,你会发现,成长之路上布满了脚印。在童年、少年、青年不同时空中寻觅自己留下的脚印,有的深,有的浅,有的长,有的短„„每个阶段都在演绎着不同的故事;每一个脚印都是人生中的一段反映,成功、荣誉、挫折、失败„„无不浓缩在成长的脚印之中。可依照时间线索,放大成长过程中最有意义的脚印,仔细体味曾经的脚印,感受以前的风风雨雨,往昔的种种情感!
提示:可以写自己成长中个个时段留下的脚印(可选一个或几个来写)。也就是回望自己成长之路上的难忘经历,体味心灵履痕,写出独特的人生感悟。
适用于:“童年”“足迹”“记忆”“人生”“人与路”等题目。
寻觅他人的足迹
① 凡人的足迹
一个跋涉在辽阔西部的歌者,一个羁[jī]旅他乡的游子,一个耕耘在偏远山村的教师,一个穿行在大山之中的邮递员,一个走出高墙获得新生的青年,一个经济大潮中走进城市的农民工„„他们各自踩出的脚印都可以作为写作的素材。
②当代世界名人的履痕
追踪世界上各个领域名人的足迹,他们每一个脚印都藏着一个不为人知的故事,等待着你去发现。
③前人留下的脚印
回望历史,那些铁骨铮铮的爱国英雄,那些思想的泰斗,那些巾帼倩影,那些为科学献身的学者„„都为后人留下过不可磨灭的足迹,成为一道道独特的风景线。
提示:以“脚印”为题,不要束缚自己的手脚,把思路仅仅局限在“我”上,而一旦突破“我”的限制,突破了时空的限制,写作的天地就广阔多了,把这些熟悉的与陌生的脚印连缀起来,作为作文的题材,体验感悟自然深刻。
适用于:“感悟”“足迹”“人生”“人与路”“体验”“探索与开拓”“继承与发扬”等题目。
身后的脚印
日落,金色的阳光洒满海面,波光粼粼的潮水拍打着岩石,海风吹拂着发丝,带来久违的问候,像一个世纪那么久。侧身,望见了彼此的守候。
田野·脚印
很小的时候,爸爸妈妈不在身边,我在曾祖父母的陪伴下长大。爸爸妈妈在我的童年缺席,我却从不为此感到委屈,从很小很小的时候我就知道要坚强。我总是喜欢对曾祖母说:“有什么好担心的,我一直都很棒啊!”从小,我就没有依靠,小小的心里总会有一块坚硬的土地,一直不敢展示那个年纪该有的脆弱,仿佛那样的行为不属于自己。邻家的大哥哥对我特别好。那时,我却以为那是在可伶我,一直拒绝别人的爱。那天,在田野上,我一个人,踩着黑黑的泥土,向远处走去,不知道走了多久,“啪”地一声,我摔了一跤,坐在泥里,却没掉一滴泪,仿佛我不会哭。大哥哥把我拉起,我瞪着他,似乎在害怕他看见我的无助。站起身,我甩开他的手。他说:“泪不一定不坚强,为什么你不哭呢?”我听了,泪像决堤一样,“叭哒叭哒”掉下来,他背起我,转身,往曾祖父家走,我才看见,身旁两串脚印,原来他跟着我走了这么久。这是第一次,我在他面前哭,因为他说“泪不一定不坚强”。
小河边·脚印
曾祖父家门前有一条长长的,干净的小河。夏天天气很热时,还会有人在那游泳。小河里有很多鱼,河水很干净,很清澈。微风吹过,泛起圈圈涟漪,有时,燕子掠过水面,点开微波。慢慢的,小河也盛满了我的记忆。大哥哥经常带我去小河边洗脚,即使干净,我们也会因为喜欢河水的冰凉一起去踏水。我们光着脚丫,跑去玩水,每次,我们都用刚洗完的脚在水泥地上印上小脚丫。起初只有我一个人这么做,后来,大哥哥也陪我这么干,我在踩到脚印后,又会跑回去再洗一遍,然后穿上拖鞋,再回来(因为踩脏了,所以要再洗一遍)。第二次,我会用湿露露的脚再在原先的脚丫边再踩出一串,然后到家时,回头看着脚印对大哥哥说:“我有两串脚印,你只有一串。”但那时我从来都不曾注意那一串“大哥哥的脚印”一直印在我的小脚丫旁。他也会摸摸我的头,笑着说“是啊,你很棒。”那时,我会开心地抬头对着他笑,他又会推着我进屋,叫我去吃饭。
那成长路上的脚印,一串又一串,身后留下的,也许不仅仅只是脚印,或许它有着更加深远的意义„„
[文题亮相]
有一首著名的校园歌曲中有这样一段：
洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园。漫步走在这小路上，留下脚印一串串，有的直，有的弯，有的深呀有的浅。朋友啊想想看，道路该怎样走，洁白如雪的大地上，该怎样留下脚印一串串……
上面的歌词引发你怎样的联想?请以“脚印”为题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，不少于600字。
[写作导引]
以“脚印”为题作文，一般应着眼于虚指义进行构思。所谓“脚印”，其实就是人生的轨迹，也就是说，这是一道涉及一个人如何走好自己的人生道路的作文题目。
参考立意：1．从“脚印给我以启示”的角度落笔，可分列出三个层次——脚印告诉我，人生的路不会永远平坦；脚印告诉我，走好人生之路，关键靠的是自己；脚印告诉我，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。2.谈脚印不应该只是人走后留下的痕迹，而应是真正印在心里的东西。3．提倡一步一个脚印的踏实作风。4．论述应循着前人的“脚印”前进并努力探索新路。5．抒写脚印虽然歪斜，但其中有我的人生。
一、脚印
我是一颗置身于大地之间的微小沙粒，命中注定要承载芸芸众生的脚步，那就让我细细解读前行者脚印中的内涵吧。
他是一个愚者，我一开始看到他的脚印，就这样认为。因为他永远不愿休息，永远不说疲倦，为的只是一个孩童都知道不能实现的梦想。他就是夸父，他说，我的一生必须用来追逐太阳。他迈着稳健而坚定的步伐，眼睛自始至终盯着太阳的方向。太阳炽热的光芒刺痛了他的双眼，他说没关系，因为我永远心系着太阳。
追逐太阳已经很久了，可他的脚步依然轻快。渐渐地，我从他的脚印中感受到了温度。不，他不是愚者!他的梦想也并非无法企及。因为我分明已看见，他巨大的身形在耀眼的光芒中燃烧成了永恒。
在他的脚印中，我读到了执著；也因为执著，他达到了让后人景仰的高度。
他是一个创造者、一个先行者，也是一个孤独者。他口中低吟：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”他置身黑暗，却召唤光明；他的身影是孤独的，身材是单薄的，但他目光如炬，关注着整个民族多灾多难的命运。他脚步沉重而坚定，尽管走的是筚路蓝缕的拓荒之路。他就是鲁迅。于是我看到，那一串深深的脚印后面，紧跟着无数大大小小的脚印；正是这些人，铸就了中华民族的脊梁，引领我们走向一个叫做“希望”的地方。
在他的脚印里，我读出了如黑夜一般凝重的坚定。
这个人，他的脚印由深变浅，从世俗走向禅宗，最后定格在了浙江一个小小的庙宇之中。他是李叔同，后名弘一法师。他是个怪人，留下了一串让我琢磨不透的脚印。他曾东渡日本，扮演过《茶花女》中的玛格丽特。他曾站在古道边，品“长亭更短亭”的别情。而今他袈裟在身，口中浅诵：“华枝春满，天心月圆；绚烂之极，归于平淡。”审视他那一串深深浅浅的脚印，似乎始终在向世人传达着这样的心思：回归。是的，当生命历尽艰辛，尝遍各种滋味，平淡而无所求便成了唯一的归宿。从弘一法师的脚印中，我读到了对生命最本质的坚守。
天上突然下起了雨，雨水注进深浅不一的脚印；雨霁，阳光普照，每一个脚印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。
点评
此文写得巧妙而大气，主要表现为选材有眼光、论述有深度和行文有条理。无论是夸父的执著、鲁迅的坚定，还是弘一法师的返璞归真，都是人生“脚印”真谛之所在。作者如此高屋建瓴的见地，确实高出同龄人一筹。文章结构安排新颖紧凑：开篇简洁生动，入题迅速；结尾收束有力，隽永含蓄。
全文叙述语言凝练概括，议论评点发人深省，确属上乘之作。
二、脚印
去了一次大连，喜欢那里的海、那里的天，还有空气中略咸的味道。但给我印象最深的却是，海滨广场上那一条长长的、印满脚印的路。
那是一条特殊的路——紫铜色的金属上印满了深深浅浅、大大小小的脚印，导游称之为“世纪之路”。据说，脚印的主人都是再普通不过的大连市民。脚印虽然歪歪斜斜，但足见设计者的良苦用心——路的起点，是一位百岁老人的足迹；路的尽头，是一个新生婴儿浅浅的印迹。
人的脚常常被束缚于鞋子的禁锢之中，很少有如此光鲜的亮相机会。而我也是第一次这么直观地去比较、欣赏各人的脚印，这怎能不是一次难得的体验?所以，我观察得格外仔细。
我猜，那一定是个旧社会妇女的脚印。它小得可怕，扭曲的形态似乎正在控诉一个扭曲的社会。但它又委屈地蜷缩着，好像已无力舒展自己的身躯与思维。三寸金莲，多么病态的审美观，它束缚的不仅仅是闺中妇女的一双脚，更是一个人的思维，甚至是一个民族的灵魂!
我猜，那一定是一位农民的脚印。它瘦削却强劲有力地印刻在“世纪之路”上。不同于常人的大脚趾，暗示着他背上的重担；清晰可见的纹路，让人联想到他额上的皱纹。这只脚，中国人应当敬重：它撑起了一个民族，却常被他人遗忘在社会的角落，正如它现在湮没在形形色色的脚印中一样。
我猜，那一定是个十多岁孩子的脚印。它漫不经心地点缀在各个大脚印中，却格外地惹人爱怜。它圆润光滑，显然没有受过生活的磨砺；它娇小而脆弱，让人不禁担忧它是否能承受起将来的重担。但它那跳跃般的灵动神态，似乎又让人燃起希望——他和