学生考试反思

至于对知识的掌握情况，可分为两种情况，一是马虎，另一个一时不会。马虎的现象是考试不细心读题目的坏习惯首引起的，也和答题技巧有一定关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。如果出现难题一时间很难想出或概念不清的（不管是考试中的，还是作业中的），我要把它在原卷上打上标记，在试后有针对性的询问老师或复习。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长失望，不让自己失望。我相信自己的实力！！！！

第三篇 学生考试反思《考试之后学生反思重要性》

浅谈考试之后学生反思的重要性

摘要：针对考后学生进行反思总结，主要从学习心态、复习准备、考试技巧与考试得失进行反思。在学生整个反思过程中教师要加以引导，注意学习方法、学科强弱项合理分配以及指导学生进行心态调整，更要在考后制订计划认真执行。无论成功还是失败，考试后都要认真进行总结的意义一点都不亚于考试本身。

关键词：反思总结；学习态度；考试技巧；心态调整

考试后，同学们最关心的莫过于各门课的分数了，当然这未尝不是一件好事，毕竟有比较才会有进步，考试的意义还在于查漏补缺和总结进取。在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但认真细致的总结却是不可忽略的。成绩好与成绩不理想的背后，都有问题的暴露，必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。笔者针对学生在多次考试后的反思进行如下总结：学生考试反思

一、反思学习态度

事实上，每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是说说，做个样子给家长老师看而已。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多，那显然就是投入不足，学习态度的问题；如果在知识应用中，出错较多、运算能力欠缺，既是平时训练不够，也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习，是否盲目地学习，学习是否扎实，是否认真付出„„其实，学习态度是决定成绩好差的前提

第四篇 学生考试反思《学生期末考试反思与总结》

学生期末考试反思与总结

考试复习时： 我是用功再用功，语文的课文重点、单元的词语盘点、日积月累、资料袋生字等等，全部统统复习一遍，数学的应用题又重新做一遍、重点句子背一遍、做模拟测试卷等等，英语的课文、单词、课文标题背的那是滚瓜烂熟。

考试的起点： 一进考场，我这心凉滋滋的，总是忐忑不安，“发卷！”，我迅速全盘扫描，1.

2. 3. „„，扫描成功！“开始考试！”我拿起笔嗖嗖嗖——的开始埋头写卷，那乃是一波风平，一波又起，终于，我完成了考试的第一步骤，其次，看看卷纸有没有漏掉的题，其二，卷纸认真检查几遍（检查一遍是不行的），其三，看看自己的名字、班级、学校写没写，卷纸检查结束！

考试终点： 7月6日，叮当！ 该发卷纸啦！大家都议论纷纷，有说有笑，不过，有的人拿起三根长长的笔，磕头拜佛，阿弥陀佛！有的人拿起一张图片，两手合并说：“苍天啊，大地啊，可怜可怜俺这个孩子吧！”

当老师走进教室，大家都变得鸦雀无声，个个心惊胆战，这小小的心，马上就要蹦出来了，鸡皮疙瘩瞬时，哗的一片。

老师张开嘴：“发卷！”发完卷纸，有的垂头丧气，捂着自己的分数，有的兴高采烈，得意洋洋，有的人对身旁的直喊：“亏，亏，亏！”，有的人拿起笔，开始订正错题，哈哈~，这反映，真是丰富多彩！考试的总结、思考、提高：

语文：92分 92分，对于我来说，没有考到我预定的分数，所以，我就开始总结语文，语文的第四大题:下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的词语填空。 1.楚王（瞥∕应该是：瞅）了晏子一眼，冷笑一声。× 2.伯诺德夫人(凝视）着烛台喃喃自语。√ 3.中尉（瞅∕应该是：瞥）了伯诺德夫人一眼，很不满。× 选择：①凝视 ②瞅 ③瞥 唉!2分夺走！应该在这种题上下功夫。

第六大题： 判断对错。 2.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们喜爱。 （×） 粗心酿大错，这个题竟然给人家打错号，亏！（1分）

其次，第九大题：

2.本学期我们学习了两种新的文学形式，其中《半截蜡烛》属于(语言表演)。× 嘻嘻„„，出错了！（1分）第十大题： 3.用原文中的词句回答。杨氏之子反应很敏捷，是从“儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”看出来的；他说话委婉、有礼貌，是从“为设果，果有杨梅”看出来的。 在写的时候，就能看出来答的有问题，现在知道晚了！ 第十一大题阅读：由于答得不完整扣了一分。

第十二大题作文：字的问题扣了一分。

英语:100分 不过，俗话说：骄傲使人退步，谦虚使人进步，谦虚，谦虚！ 数学：83分 数学是我的克服星！ 第一大题： 7.一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是（144）厘米。

订正：6×12=72厘米 10.有27袋同样的包装的食盐，其中一袋质量不足，如果用天平称，至少成（2）次才能保证找出这包食盐。订正：（3）次 第三大题选择： 粗心的错了两个小题，4分没了。

第五篇 学生考试反思《反思学生在考试中存在问题》

反思我们共同的高考

反思学生在考试中存在问题及解决方案

霍城江苏中学：徐惠明供稿

进入复习中后期，我校学生两极分化将越加明显，相当一部分学生的基础知识还需进一步巩固、化学能力还需进一步提升。归纳起来，学生存在的问题主要有以下几个方面： 一是我校学生大多数基础差，差生多，部分学生对前途无望，信心不足。综合运用基础知识能力弱。基础知识、基本技能不够扎实。对化学的基本概念和原理理解不透彻，知识的全面性和系统性有欠缺。知识整体性和系统性掌握不到位。这也是考试中选择题正确率不高，非选择题答题总有疏漏或答不到位的原因。

二是审题能力欠缺。部分学生审题不仔细，理解能力、分析能力、获取信息能力、实验能力不足，对题目的“题眼”和一些关键信息没有很好地把握，导致不能从题干中迅速提取有效信息。有的学生思考不够周全，答题片面，不完整，导致答题失误，甚至是答非所问。 三是综合运用所学知识在新问题背景下获取信息解决问题的能力不足，知识迁移应用能力差。大多学生没能从课本知识跃迁到运用所学知识解决问题、分析问题的能力，更谈不上发现问题和探究问题。

四是文字表述不规范。不少学生不能使用正确使用化学学科术语，出现了不规范名词。答题不够细化，笼统回答，不懂分点做答。文字表达能力较差，表述不科学、不规范、不严密、不完整。有的学生书写不规范，字迹不清晰，甚至难以阅读，有的学生将答案填在的边框外，网上阅卷无法调阅。这将在下步的冲刺阶段要解决的问题。

五是答题技巧与答题速度不够。当试卷文字量和书写量增大之后，学生感觉答题时间紧张，不会合理取舍。

针对这些问题;我们采取如下方案：

一是科任教师要主动配合班主任做好差生、问题学生的思想工作，要多给学生鼓动，特别不能做破罐子破摔，打击学生，对问题学生多帮忙做思想疏导，树立信心，共同找出加分空间。

二是认真做好课本的回归复习。根据《考试说明》挖掘好模块中的知识点清单，认真阅读课本，查漏补缺。对于核心知识，关键词、字一定要分析透彻到位，通过举一反三来强化理解，要求学生在理解基础上的课本重要结论的牢固记忆，并能分析、解决模拟考试中的化学问题。同时，还要注意课本内容的图文比照复习和课本实验的流程细化的复习，应特别关注新课标教材中，新出现的知识点的复习，如化学平衡常数、溶解平衡Ksp、缩聚反应等。

三是注重模块与高考试题的衔接。对模块作恰当的归纳和提炼，要注重模块的单元或专题内的知识联系，找准知识的结合点加以梳理、归类和整理，并通过一定的组织方式有机组合，从而顺利构建模块知识、能力网络体系，这样才有利于培养学生在考试中分析、解决问题的能力，才能准确、快速的对知识再现，从而提高学生综合解题能力。

四是回顾原题和方法，进行“旧题新作”、“小题大作”、“大题巧作”训练，处理好“会与快，快与对，对与巧，巧与得分”的关系。要精练精讲、习题归类、方法整理，适当加强综合题的练习，对学生的审题能力、迁移能力、解题技巧、解题速度和规范答题进行针对性训练，同时要加强图表题、实验题的复习。对于一些易错的概念和题型进行归纳总结。

五是认真做好因材施教，针对训练。在教学中实现“以知识为线”培养能力的过程，让学生获得体验，形成意识，掌握方法，提高能力；重视在化学基本观点指导下的一些原理、规

律甚至概念的发现或总结过程。对不同层次的学生要进行分类辅导，分类要求，分别提高。对考“一本”的学生，加强应试策略的指导和高难度思维训练；对保“二本”的学生加强基础训练和能力提升；对冲“三本或大专”的一些基础较差的学生可以提供基础知识提纲与基本题型，狠抓基础。

六是注重实验和探究能力的培养。围绕《考试说明》规定的课本实验及课文中经典实验，剖析其中的化学基本方法的应用。以问题驱动法贯穿整个实验过程（包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤），分析实验的设计思路和实验方法的选择等范例，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用于一些化学问题进行验证、初步探究和评价（包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法）。剖析经典实验的试题，从解题中把握实验原理、实验设计的基本原则、实验变量的分析和操纵控制、实验结果预测的方法、探究性实验与验证性实验的区别等，提升实验问题的分析、设计、评价能力。学生考试反思

七是认真研究试卷，精选试卷。最后阶段信息多，试卷多，要依据考试说明，依据针对性、典型性、新颖性原则来精挑细选，避免重复无效训练。反对大剂量不筛选的题海训练。要强化选择题的训练，由化学科一位老师专门负责该题型的收集、印制后，当堂课考练，当堂课点拨。

八是加大理科综合之间的联合强化力度，充分利用周考，提升学生解题能力和对综合学科时间分配能力。 高考，不仅仅是十年寒窗，更多的学生以自己将近二十年的人生来承担几代人的期许和改变命运的梦想。今天，我们尽量读懂高考，明天我们将收获更多更多！！

第六篇 学生考试反思《期中学生考试反思心得体会范文模板》

期中考的日子在逼近，希望你能调整好自己的心态，好好发挥，考出理想的成绩! 在为你祝福。一定会成功的!下面是一篇期中学生考试反思心得体会范文，让我们一起来看看详细内容吧~

期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?

期中考试的反思

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。