【篇一】老人与牛阅读答案
《老人与海鸥》阅读及答案六年级语文上课内阅读训练十一（含答案）
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、“鸥”字用音序查字法应查 O ，用部首查字法应查 鸟 部。“遗”字用部首查字法应查 辶 ，用音序查字法应查 Y 。“遗”字的解释有：①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。在“遗像”中应选第 ③ 种意思。在“路不拾遗”中应选第 ④ 种意思。 2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。（1分）
近义词： 连忙（急忙） 凝视（注视） 反义词：缓慢（急速） 困难（容易）
3、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
答：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用连声鸣叫呼唤老人。
4、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？ 答： 从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
5、文中破折号的作用是 解释说明 ，双引号的作用是 特殊含义
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛(f我们把老人最后一次喂海鸥的照片àn)放大，带到了翠湖边。意想不到
的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kîng ）地。
海鸥们急速扇（shā动翅膀，轮流飞到老人遗像）前的空（kō）中，像是前来（瞻仰照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动， yíng）似ì)扑）过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑）得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩（xuán
„„
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个撮ō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1、“营”字用音序查字法应查 Y ，用部首查字法应查 艹 部。
2、划去文中错误的字或读音。（3分）
3、给下列词语分别写上近义词、反义词。（2分）
容易 近义词：（ 轻易） 反义词：( 困难) 惊异 近义词：（惊奇） 反义词：(镇静，平静)
4.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡．．．．．．．．．．．．中脱出身来。”从加点的词语中你体会到什么？
答：体会到了老人跟海鸥的情感很深厚，海鸥很听老人的话。作者写出海鸥用“扑”这个动作，显出海鸥看见老人死了，很伤心，更显出海鸥对老人有如此深厚的情感。海鸥们大声鸣叫着，显然，它们不希望老人死了。我们也是好不容易从海鸥的旋涡里逃出来。显然，海鸥很伤心，看到老人死了。 5.当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面时你想说什么？（3分）
_我想说：老人，你走了，不仅有亲友来参加您的葬礼，连您平日最照顾的海鸥也来为您送行。你可要一路走好啊！
6、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”
划出来。 7、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？第三自然段）
8 C）
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽
9、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？
答： 自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情就行
10、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？答：在这一段话中，你感受到了人与动物之间真挚感情 。（恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞）
11、老人与海鸥一文中遗像上的老人会对海鸥说些什么?
遗像上的老人会说：谢谢你们给我带来的快乐，现在我已经走了，请你们不要为我而难过，虽然我以后再也不能来给你们送食物了，但是你们放心，我会在天上看着你们一天天长大的，不要再难过了！
12、假如你是文中的其中一只海鸥，你会对老人说些什么？（2分） 海鸥会说：“老人，不要挂念我们，不要怕我们没东西吃，虽然你离去了，可我们肯定会自力更生，使我们过得更美好！我们会想念你的。老人，安息吧.”
13、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？（2分） 老人您不要走啊，您要是走了谁给我们喂食？谁来陪伴我们？ 老人感谢你每日都来陪伴我们，你一直把我们视为儿女，我们也把您当成父亲。这些日子里您辛苦了，我们永远不会忘记您，谢谢您！
（片断一）
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时。海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大sù liào (塑料)袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把bǐng gān (饼干)丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，cuō qǐ(撮起)嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他jiã zîu (节奏)起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的yuâ pǔ(乐谱)。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、找出一句写老人外貌的句子，画上“____”。这句话用了三个“褪了色”，写出了老人 简朴 （勤劳、简朴、悋啬）的形象。
3、写老人节俭的句子是：朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
4、老人省吃俭用，穿着简朴，目的是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
5、退开一步、撮起、呼唤、和边走边放_这四个词写出了老人喂食海鸥十多年如一日,动作非常娴熟。
6、最能说明老人与海鸥相处和谐，配合默契的句子是：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
7、理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”老人与牛阅读答案
海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
8、找出一句你最喜欢的句子画上“～～～”，并说说你喜欢它的理由。 喜欢它的理由是：______________________________________________ （片断二）
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧„„”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。
1、“谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是：（ B ）
A、喜欢海鸥，是因为它可以让老人的眼睛变得生动。
B、“生动”就是动情，激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情，
C、一开始眼睛不动，现在动起来了。
2、从这个片断可以看出，老人喜欢海鸥是因为二个原因：老人与牛阅读答案
A、海鸥最重情义 B、海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！
3、找出能说明“海鸥最重情义，心细着呢！”的句子划上“——”。
4、“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看”这句话的意思是：海鸥能听懂老人的话，老人来此呼唤、给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当作亲人来看待，老人一呼唤，海鸥就会飞过来。
5、“老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼”这句话说明了老人写出了海鸥走时老人对海鸥的不舍。
(片断三)
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁边退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
„„
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布2、听到这个消息引起的想象是哪句话？找出来画上“～～～”。
3、你从“意想不到的事情”中体会到了什么？答：体会到海鸥对老人的深厚情义。
4、为什么要“急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地”呢？
答：因为老人已经去世了，想让海鸥与老人多相处一会，表达对老人的感激之情。
5、“老人默默地注视着„„如果老人会说话，这时他会怎么说呢？
答：儿女们我走了，我不能再给你们喂食了，没有我的日子你们要好好照顾自己，好好地活下去，我会在遥远的地方想念你们，为你们祷告。
6、海鸥纷纷落地，“纷纷”说明了什么？答：说明了这么多海鸥动作一致，似乎有谁在无声指挥。
7、“它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”这句话把海鸥_比作白翼天使。写出了海鸥对老人的尊敬和爱戴，对老人的一片深情。
8、如果海鸥会说话，它们会对老人说些什么呢？
答：爸爸，谢谢您这么多年来对我们无微不至的关怀，您放心吧，我们会好好照顾自己，您一路走好吧！
9、海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，大家想象一下，这是一种怎样的情境？ 答：鸥群们从四面八方一齐扑向老人的遗像，大声鸣叫、乱成一团。飞动的翅膀形成一个白色旋涡，使我们无法脱身。
10、“白色旋涡”是指成群海鸥
11、想象一下，片断最后一个省略号省略了的是什么样的情景？ 答：你们不要带走我们的“爸爸”，让我们多看几眼吧，让“爸爸”多留片刻，“爸爸”我们永远不会忘记您给我们的恩情
12、请找出一句能点明中心，总结全文的句子，画上“ ”。
13、学习了本文，你认为我们应该怎样对待动物呢？
答：动物是我们的朋友，动物也有人的情感可以和人类和平共处，不要随意屠杀动物应该好好保护动物。
14、把这个句子改成反问句。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们怎么不会像炸了营似的朝遗像扑过来呢?
【篇二】老人与牛阅读答案
《牛与文化》语文阅读答案牛与文化①远古时期，人类用勇敢和智慧驯服了野牛，从此人、牛关系更加密切，它成了氏族的图腾 ，它成了能镇水安澜的神灵，它成了祭祀天地、祖先的祭品，它成了人们运输、犁田的动力，它成了表达艺术家艺术灵魂的心声，它的精神是开拓者最好的寄托，它的鞠躬尽瘁、勤劳无私对人类的价值观已经达到最高顶峰！②于是牛文化在人民中间拓展，牛文化中的佳话、神话、风俗、典故、诗词、歌赋、绘画、雕塑等等广为流传，深藏民间，深受百姓喜爱，可谓蔚为大观。中国民间的“鞭春牛”风俗流传甚广，《事物纪原》中说：“周公始制立春土牛，盖出土牛以示农耕早晚”。《汉书．礼仪志》中说：“立春日，京师百官皆衣青衣，郡国县道官下至斗食令吏皆服青帻，立青幡，施土牛，耕人于门外以示兆民”。唐代诗人元稹的《生春》中有“鞭牛县门外，争土盖春蚕”的诗句。宋朝景佑元年，全国颁行《土牛经》。清·康熙《济南府志·岁时》中说：“立春日，官吏各具彩杖，击土牛者三，谓之鞭春，以示劝农之意焉。”《义县志·岁时》有“鞭春牛”的唱词：“一鞭曰风调雨顺，二鞭曰国泰民安，三鞭曰天子万岁春”。到清朝乾隆年间把立春鞭土牛列为国家庆典，每年专管天文历法的钦天监于六月制订次年的芒神土牛图，颁发各地，作为印制芒神春牛的规范。③历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举，唐代的李白、杜甫、白居易、杜牧、王维、柳宗元、元稹、张籍等；宋代的陆游、王安石、杨万里、黄庭坚、等；元代的洪希文、舒顿、赵孟、周权、张庸等；明代的李东阳、曾鲸、高启、等；清代的汤贻纷、朱彝尊、张赐宁等官员和著名诗人都有脍（zhì）人口的咏牛诗，给人以启迪和美的享受。④现代写牛的诗文就更多了，鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句已家喻户晓。李可染在他的牛画中写道：“给予人者多，取与人者寡，其为牛乎！”王茂亮的《牛颂》把牛的品格、功劳写得淋漓尽致：“大千世界，亿万生灵，鞠躬尽瘁，当属牛公。牛之性格，憨厚宽容；任劳任怨，蔑利轻名；但为众生，不辞羸病；默默奉献，忍辱负重。德高如岳，品节如松。穷尽赞词，难状其功。今为牛颂，谨致推崇”。⑤在中国的词汇中，牛词典故很多，如：吴牛喘月、对牛弹琴、庖丁解牛、汗牛充栋、牛骥同皂、牛刀小试、牛鼎烹鸡、牛头马面、牛鬼蛇神、牛衣对泣、风马牛不相及等等，牛已深深融入中华文化之中。⑥现代的牛雕塑作品更是种类繁多，琳琅满目，如：画家齐白石早年的竹根雕牧童牛，雕塑家钱绍武的牛狼斗，中国军事博物馆雕塑家刘林的犟牛，韩美林在深圳蛇口四海公园雕塑的《盖世金牛》，为迎接香港回归西藏雕塑的《雪城神牛》，深圳邓小平雕像作者、雕塑家滕文金雕塑的《立牛》，广东著名雕塑家潘鹤为深圳创作的《孺子牛》等等，使人们受到教益和鼓舞并深受人们喜爱，《孺子牛》已成为特区人艰苦创业的象征。⑦人们为什么喜欢牛？牛文化为什么多姿多彩？究其原因，是人们崇敬牛脚踏实地的无私奉献精神，牛的这种精神给人以启迪，给人以教育，给人以无穷的力量，给人以做人的道理。（作者：厉有为。有删节）16.看拼音写汉字：脍zhì 人口 (2分)17.本文主要介绍 、 、 、 这样几种有关牛的文化，作者是按 顺序来组织文字的。（10分）18．第②段中运用了 说明方法，在文中的作用是 。（4分）19．历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举。下列判断有误的一项是（ ）（4分）A．王安石咏牛诗： “朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，主有千箱实。”不仅写出炙了牛耕作的勤劳，还赞扬耕牛一毛不取的无私奉献精神。B．南北宋时期李纲的《病牛》诗：“耕犁千亩实千箱，历尽疲惫谁复伤。但得众生皆饱暖，不辞羸病卧残阳。”这首诗，写牛的悲惨遭遇，也写出了牛的抱怨，抱怨人吃饱穿暖了却任由自己瘦弱病倒。C．宋代苏轼的词《浣溪沙》中有“牛衣古柳卖黄瓜”之句。牛衣，是农人在冬季为了给牛御寒，专门用草麻之类编织成器物给牛披上，反映了人对牛的关心和爱护。
D．唐朝陆龟蒙的《放牛》诗中写道：“荒坡断堑无端入，背上时时孤鸟立。”清代王恕的《牧牛词》中也写道：“牛蹄彳亍牛尾摇，背上闲闲立春鸟。”牛这样的庞然动物，竟允许小鸟在它的背上歇息，充分显示了牛性情的温和。 参考答案及评分标准：16．（2分）炙17．（10
分） “鞭春牛”的风俗 、写牛的诗文 、有关牛的词汇、牛的雕塑作品时间顺序18．（4分）举例子
具体地说明了“鞭春牛”风俗的历久不衰、牛对人的重要性。19．（4分）B
【篇三】老人与牛阅读答案
老人与斗牛《安恩与奶牛》拓展阅读---------
老人与斗牛
汤姆•特里斯
若干年前的一天，为斗牛场养殖斗牛的老胡安·塞尔维拉，遇到了他那些一流斗牛的买主。他却面色阴沉，心情沉重。销售的牲畜中包括强壮的公牛博尼托，这头牛以身躯巨大而闻名于整个墨西哥。
几个月来，塞尔维拉的斗牛一直销售不畅，因为他拒绝卖出这头自己从牛犊开始养大的优良公牛。可是，随着积蓄慢慢花光，他再也撑不住了。他的农场破败不堪，急需资金来挽救败局。无论如何，他都必须卖掉博尼托。
“饶恕我吧，博尼托！”公牛被领走时，老人低声说，“我不想卖你啊。” 从那之后，每个星期五的上午，胡安都会向斗牛场的裁判们询问其后的星期天将会使用哪一头牛出场。
终于，在一个星期五，裁判们给他的答案却是：“是的，该大家伙出场了。” 那个星期天的下午，斗牛场里挤满了人。听说博尼托将要出场，人们兴奋地议论着。
首场人与牛的对抗很是令人兴奋。勇敢的公牛英勇搏斗，却很快就被动作熟练的斗牛士杀死。当第四头公牛的尸体从竞技场上拖走时，到了主要比赛的时间了。
在场地的一头，一扇红色大门敞开了，强壮的博尼托冲向场子的中央。人群顿时陷入沉寂。
在搏尼托两侧的肩头，扎着两根颜色华丽的标枪。人们在它冲进场地之前就已经给它扎上了标枪，以便刺激它发怒。
骑马的斗牛士紧随其后，继续在它宽大的肩头残忍地扎下标枪。然而，尽管疼痛难忍，博尼托却没有丝毫犹豫。它朝着折磨自己的人发起了连续攻击，一次次把他们逼近安全墙内。它的血浸湿了晒干的草地，但它从未疲惫地低下牛角。
博尼托反复狂奔而过，斗牛士每次都要冒生命的危险。人群的喝彩震耳欲聋。 突然，人们都倒抽一口气。博尼托的角顶到了他右大腿的肌肉，把他扔到地上。人们飞快地把他从场上带走，替换上另一名斗牛士。
新的搏斗开始了。新来的斗牛士使得衰弱的斗牛陷入被动，．他把长剑插入了牛的肩胛骨之间。然而，让斗牛士吃惊的是，博尼托并没有倒下去。红色的剑一次次撕开博尼托的皮肤，可是每一次都没有击中致命点，博尼托依然发起凶猛的进攻。观众的情绪近乎疯狂，发出了震耳欲聋的喊叫。
忽然，在狂热激动的喊声中，有人发出了呼吁，这种声音变得响亮而清晰起来。因为那头巨大公牛令人惊叹的勇气和力量，观众恳求着：“饶恕公牛！饶恕公牛！”
裁判站起身，挥舞着自己的白色手绢，这是结束斗牛的信号。
搏尼托赢了。在墨西哥斗牛场的历史上，一头牛能被饶恕，这是绝无仅有的一次。 博尼托不安地用蹄子触着地。观众焦急地等待着。官员们凑到一起，计划把英雄的斗牛从场上撤下去。这时候，所有的目光忽然被吸引到场地的一头。老人与牛阅读答案
一位矮小的老人从观众席上跳下去，镇定地走向博尼托，那是胡安·塞尔维拉。他毫不畏惧，稳步朝前走。
“博尼托……我的心肝——我是胡安！”他喊着。博尼托把头转向他，但他丝毫没有放慢脚步。观众紧张起来。“可怜的博尼托！他们都对你做什么了？”他轻声说着，眼泪流下了脸颊。
胡安走到博尼托身边，轻轻抚摸着它的额头，就像以前他许多次做过的那样。那只雄伟的动物镇定下来。“来吧，博尼托。咱们回家去。”他温柔地说。
看台上的数千人都着迷地站起来，他们注视着矮小的老人和那头不可征服的公牛慢慢地走出斗牛场，回到他们的家。
（选自《微型小说选刊》有删改）
1. 下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（）（）
A．胡安·塞尔维拉往日给了强壮的公牛博尼托温柔、友爱的照料，使得它不适合进斗牛场，后来在观众的恳求下，人们没有杀死它，而是让胡安把它牵回了家。
B．斗牛是一项很危险的运动，斗牛士在与博尼托较量的时候每次都要冒生命的危险，但越是惊险越有刺激，观众不止一次为博尼托的出色表现而喝彩、呐喊。
C．动物保护协会的人不忍看到博尼托一次又一次被刺杀，于是发出了“饶恕公牛”的强烈呼吁，而这呼吁渐渐得到众人的响应。
D．这篇小说的主题与海明威的小说《老人与海》既相似又不同，它似乎给读者传递更多的信息，更耐人寻味。
E．小说多次运用对比、衬托手法，刻画了令人肃然起敬的公牛博尼托形象;同时，运用心理描写、语言描写和动作描写，刻画了温和善良、充满爱心的老胡安形象。
2. 文中写道，在博尼托出场之前，已有四头勇敢的公牛被斗牛士杀死。这样写有何作用?
3.“人群的喝彩震耳欲聋”“观众的情绪近乎疯狂，发出了震耳欲聋的喊叫”，人们为什么如此狂热激动?老人与牛阅读答案
4.身材矮小的胡安能把雄伟凶猛的博尼托带出斗牛场，有人说是因为胡安的镇定勇敢，有人说是因为爱。你是怎样看这个问题的呢?请结合小说内容加以探究。
【推荐理由】这篇文章与课文《安恩与奶牛》类似，上文中的故事也在老人与牛之间发生------胡安老人因资金缺乏，忍痛卖掉了公牛博尼托。在斗牛场上，博尼托与斗牛士英勇搏斗，感动了观众。公牛博尼托被饶恕，胡安老人最终得以带它回家。细读之，我们会被其中洋溢的“人牛情未了”所打动。无论是安恩，还是胡安，他们用言行告诉我们，动物是人类的朋友和生存伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩，生趣盎然。我们应学会关怀、尊重、善待动物，与它们和谐共处，让我们的生存环境更加美好！
参考答案：
1.A、C
A强加因果。“或许自己往日对博尼托温柔、友爱的照料使得它不适合进斗牛场”是胡安的善良愿望，他希望博尼托能够避免杀戮;“让胡安把它牵回了家”不准确，是胡安跳到斗牛场地，安抚博尼托，把这斗不可征服的公牛牵回家去。
C“动物保护协会的人不忍看到博尼托一次又一次被刺杀，于是发出了‘饶恕公牛’的强烈呼吁”错，观众中有许多人这样呼吁，但这些人不一定就是动物保护协会的，他们是被这头巨大的动物感动了，才恳求留它一命)
2.要点提示:①渲染紧张气氛，引起读者对博尼托命运的高度关注;②与“首场人与牛的对抗很是令人兴奋”相呼应，为下面写博尼托出场蓄势(作铺垫);③将四头勇敢的公牛与即将出场的博尼托进行对比，衬托博尼托的勇猛无畏与坚毅顽强。
3.①人与牛的对抗本是很刺激的娱乐活动，庞大而强壮的公牛博尼托与斗牛士的轮番对抗更加惊险而精彩，尤其有看头;②博尼托不像其他斗牛那样很快被斗牛士杀死，而是异常坚忍勇猛，虽然身负重创，却从未疲惫地低下牛角，它一次次向斗牛士发起凶猛的进攻，愈战愈勇，表现出英雄般惊人的勇气和力量，它的坚忍顽强、永不服输(不可征服)的“硬汉子”精神感动了大家。
4. 示例【1】:因为胡安对博尼托的爱。
①博尼托这头闻名于整个墨西哥的优良公牛是胡安把它从牛犊开始养大的。
②遇到了那些一流斗牛的买主，他却面色阴沉，心情沉重，因为不舍得卖掉强壮的公牛博尼托。
③当实在因为经济困难农场濒临倒闭而不得不卖掉博尼托时，老人低声说，“饶恕我吧，博尼托!我不想卖你啊”。
④胡安每周都打听博尼托什么时候会上场，充满着担心与关切。
⑤看到博尼托身负重伤而被观众饶恕时，胡安跳进斗牛场，走到博尼托身边，流着眼泪安抚它，并牵它回家。
示例【2】因为胡安的镇定勇敢
① 老人从观众席上跳下去，镇定地走向博尼托，他毫不畏惧，稳步朝前走。
② 博尼托把头转向他，但他丝毫没有放慢脚步。……
【篇四】老人与牛阅读答案
老人与树 孙家正阅读答案老人与树 孙家正老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。医生说：“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。”老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副去无牵挂的样子。老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后，孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后，孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。这棵老榆树有多老，老人也不清楚，反正在自己光着腚的时候，就在树下玩耍了。那时候，树干就粗得三个小孩都抱不过。树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地，乡亲们坐在树下乘凉聊天，日头晒不着，雨淋不着。春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。榆树的花、叶子、树皮都可以充饥，村里上了点年纪的人都记得，那几年闹灾荒，这棵老榆树救了村里不少人的命。孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起。这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十年，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。那天，开一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的人责问：“这树碍着你们啥事啦，大老远跑动它？”一个中年人向老人作了解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美的好事啊！老人无言以对。一般说，想通了的事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过的。春天又了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：“可有榆树？”那人指指不远处一个角落，不屑地回道：“那儿好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子——城里人正在给树挂水。老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。折回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干吗要挂水呢？”园工解释道：“挂水是救它的命呀！”他还指着老榆树，叹了口气：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！”老人不再言语，脚步明显地沉重起。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫生院。老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进了。老人一改原那副无所谓的样子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？”老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：“当然。”老人脱口又问道：“那么，树呢？”“树？”医生怔怔地望着老人，一头雾水。（选自人民文学出版社2014年1月版《艺术的真谛》，文章有删改）16．第一自然段在文中起什么作用？请简要分析。（4分）答：【知识点】本题考查考生分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【答案解析】答案：结构上：引起下文，为下文写老树和老人输液的原因做铺垫，首尾呼应。内容上：引起读者的阅读兴趣，使读者想一探究竟老人发生了什么。解析：“老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子”等文字用在
开头，内容上有悬念的作用，引起读者的阅读兴趣；结构上则引起下文，为下文写老树和老人输液的原因做铺垫，同时与文章末尾的“老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子”相呼应，首尾圆合。【思路点拨】答段落的作用题目，一般从内容和结构两方面入手。重要段落的作用：① 开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。②过渡段：承上启下。③ 结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。④ 其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。17．结合全文，概括并分析老人的形象。（5分）答：
【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】答案：老人是一个关爱家人（疼爱儿孙），通情达理，沉默少言，内心孤寂的乡村留守农民形象。解析：老人在本文中表现出来的性格特点主要有：关爱家人、疼爱儿孙，沉默少言，内心孤寂。反映的是现实社会中留守农民的问题。【思路点拨】这类题目解答时需要对小说的情节进行梳理，找出小说中的相关描述，然后进行概括。表述时要做到与人物的言行、事件结合。
18．理解文中划线句子“这么老的树，搬动移栽，水土不服，要遭一劫了”的含义。（4分）答：【知识点】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【答案解析】答案：表层含义：老树进城水土不服。深层含义：农村留守老人一旦进城后失去多年依存的土地，处于无奈辛酸孤独的境地。这一句运用比喻的修辞手法，表达了作者对留守老人问题的担忧。解析：解答本题要从所给语句的表层含义和深层含义上去理解，这个语句的表层含义是老树进城水土不服，其深层含义是农村留守老人一旦进城后失去多年依存的土地，处于无奈辛酸孤独的境地，再从修辞及其主旨方面来考虑，这一句运用比喻的修辞手法，表达了作者对留守老人问题的担忧。【思路点拨】句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑①中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。19．有人认为“树有福气”，“这是两全其美的事”，你对此有什么看法？（4分）答：【知识点】本题考查考生从不同角度和层面发掘作品丰富意蕴的能力，能力层次为F（探究）。【答案解析】答案示例：我认为移栽老榆树不是好事。①因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；②同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。③花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，也并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。④这是对一些官员为了政绩急功近利违背规律做法的批判。解析：本题要从否定移栽老榆树的行为角度来考虑。主要有四个方面：①对老树的伤害②对老人情感的伤害③并没有起到美化环境的作用④批判一些官员为了政绩急功近利违背规律的做法【思路点拨】解答本题要抓住文章中心，结合文本，全面加以探究。一般情况下，本题型有三种表现形式：一是对文章某一内容、某一观点态度理解性质的鉴赏，二是对内容、观点的自我阐发性质的鉴赏，三是对标题的鉴赏。但是归根结底，都属于对作者观点的鉴赏，探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。第一步：确定本题对作者观点的分析概括是何种考查形式，是直接理解性质的，还是阐发性质的。第二步：若是简单的对作者观点的理解，考生只需要结合文章的主题和内容，就观点分析观点；而如果是阐发性质的对作者观点的鉴赏，则考生不但要结合上述主题和内容，把握文本反映的人生价值和时代精神，深入准确地把握作者的观点，还必须以自我的眼光来对其进行评判，阐发时必须要有自己的见解，而非完全来源于原文。如本题属于前者。第三步：不管是理解还是阐发，考生都需要以发散性思维，全面理解、把握观点，并且尽量让自己的理解或阐发周全完备，言之有理。20．下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是（4分） 【 】【 】A．本文作者意在通过对树的进城的遭遇的描写反映出当前社会中留守老人的去与留的双重无奈，表达了作者对留守现象的关切。B．文中追述老榆树的历与曾经
对村里人的贡献的部分语言平实自然，然而在朴实无华中却确蕴含了老人对老榆树无比深厚的情感。C．文中的老人孤独无助，即使在生病时也无人照顾，作者借此批判了当前社会中那些不仁不孝的子女，意在唤醒全社会的关注。D．文章以老人挂水“起”；接着写老人的“空巢”作为“承”；再写老榆树进城，那是“转”；最后老人进城、老人见到“挂水”的老榆树，回家发烧住医院挂水作结，这是“合”。可谓起、承、转、合，天衣无缝。E．老人从城里公园的角落里发现老榆树到返回家里躺在卫生院的病床上，他的心理情感的变化依次是惊讶，诧异；伤心，忧虑；乃至最后的失望。【知识点】本题考查理解并分析概括文章思想内容的能力，能力层级D。【答案解析】答案： C、E 解析：C作者借此批判了当前社会中那些不仁不孝的子女，有误；E最后的心理是又重新燃起希望。【思路点拨】该题型是继2013年高考语文题才出现的选择题型，既考查学生们对全文内容和中心的整体把握，又要求学生对每一段落的内容有清晰的认知，才能准确地判断出哪两项有错。
【篇五】老人与牛阅读答案
《中国的牛》阅读及答案《中国的牛》阅读及答案
①对于中国的牛，我有特别的尊敬。
②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。 ⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。
⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
阅读题：
1.“中国的牛”象征什么?
答案：象征中国劳动人民
2.本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。
答案：①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧
3.文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句?
答案：中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。
4.本文的线索是什么?
答案：中国的牛。
5.本文的主题是什么?
答案：文章赞美中国的牛的礼让、厚道、朴实、勤勉等优秀品 质，同时也是在赞美中国劳动人民。
【篇六】老人与牛阅读答案
贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
老人与鸟儿
贾平凹
这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。老人说。
不怕的！水还能淹上这么高吗？
我要死了。他总要这么说。
爸爸！儿女听见了，赶忙把他制止住。
是这场洪水逼死了我啊！
有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
那是什么在叫？
儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
是鸟儿。
我要鸟儿。
要鸟儿？
儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
我要鸟儿。老人说。
儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，不能爬上去。他们给老人买了一台收音机。
我要鸟儿。老人很固执。
有一天，鸟儿突然飞到窗台上，老人看见了，大声叫着，但儿女们都上班去了，鸟儿在那里叫了几声，飞走了。
老人把这事说给了儿女听，儿女们就在窗台上放上一把谷子，安了小箩筐，诱着鸟儿来吃。那鸟儿后来果然就来了，儿女们一拉撑杆儿，鸟儿被罩在箩筐里。
他们做了一个精巧的笼子，把鸟儿放进去，挂在来老的床边。
那个窗子从此就关上了。老人再不愿意看见那高高的塔，终日和鸟儿做伴，给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，咒骂着洪水给鸟儿听。鸟儿在笼子里一刻不能安分，使劲地飞动，鸣叫。老人却高兴了，儿女们回来便给他们讲了好多他童年的故事。
一天夜里，风雨大作，老人的恐慌病又犯了，彻夜不敢合眼，以为大的灾难又来了。天明起来，一切又平静了，什么都不曾损失，只是那个杨树梢上的鸟窼，好久没有去编织，掉在地上无声地散了。
老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。
叫呀，叫呀！
鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐。
（选自《世界华文微型小说大成》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A.小说开头写两年前山城发洪水淹没南大街，有人从此得了恐慌病，交代故事的背景，为全篇定下悲剧的基调，引发读者追踪故事情节。
B.老人躺在床上想起往日南大街的平房，咒骂洪水，唠叨楼房不好，认为以后还会有大水，觉得自己要死了这些都是恐慌病的表现。
C.我要鸟儿，老人三次重复这句话，那句式和语气，不像是老人倒像小朋友。作者通过白描手法十分形象地写出了老人病态的心理。
D.老人得到鸟后，给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，看似爱鸟，实是害鸟；鸟儿在笼子里的飞动和鸣叫，是大自然对人类的抗议。
E.这篇小说耐人寻味，结尾部分写到一天夜里风雨大作，老人犯病，而天明后一切又平静了，充满强烈的暗示性，引入深思，催人警醒。
（2）请结合全文，分析第三自然段环境描写的作用。（6）
答：
（3）结合全文，概括老人的形象特点。（6分）
答：
（4）这篇小说在平静的叙述中蕴涵了丰富的意蕴，带给读者多方面的启示。请结合文本，联系实际加以探究。（8分）
答：
答案：
11、（1）选C给3分，选D给2分，选E给1分；选A、B不给分。（A、为全篇定下悲剧的基调说法不正确。B、这些都是恐慌病的表现说法不正确。E充满强烈的暗示性的说法不够具体。）
（2）作用：渲染白杨树生长之快和树上鸟儿之乐，烘托了人们住上楼房的高兴心情；表明美好的自然环境对于人类精神的愉悦作用，有助于揭示小说主题；引出故事的另一个对象鸟儿，为下文老人要鸟、儿女捉鸟作铺垫。（每点2分，意思对即可）
（3）患有恐慌病，孤独寂寞，令人同情，（3分）同时又固执、自私甚至有点残忍，把自己的快乐建立在鸟儿的痛苦之上。（3分）