第一篇:《在曹王综合实践基地上的讲话2008.5》
在实践中提高，在活动中成长
——在永安小学五年级学生参加综合实践活动开营仪式上讲话 同学们：
今天和明天我们永安小学全体五年级学生将集中这里（江都市校外活动基地）参加由我市教育局和江都市校外活动基地组织的春学期实践活动，在这两天里，我们将参加各种有意义的、丰富多彩的综合实践活动，这些活动为我们小学生的个性充分发展创造了广阔的空间，这些活动将提高我们发现问题与解决问题的能力，有利于引导我们热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活，有利于我们实践意识的养成，有利于我们综合实践能力的养成，我想这次活动将对我们每个人来说终身受益。
我们希望每一位同学通过本次实践活动，提高知识的综合运用能力和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，在参与和融入集体生活中不断成熟，在认识自我中不断完善。从而发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；。
我们学校参加本次活动的共有 112名学生和7名教师，这次活动对于我们绝大多数同学来说是第一次，大家都比较高兴，兴奋。为了保证本次活动顺利圆满的完成，我希望同学们更好继承学校“文明、求实、好学、奋发”的校风，更好地发扬“勤学、好问、善思、多练”的学风，严格要求自己，争做文明学生。
具体要求如下：
1、一切行动听指挥。任何时间、任何场所、任何活动严格按基地要求进行，要爱护活动器材，严禁将零食带入活动室，严禁把东西带出活动室，有什么情况应当及时报告老师，上课要认真听讲，积极参加征文竞赛活动，撰写活动心得体会。
2、要尊敬老师，要注意爱护公物，讲究环境卫生。（不乱扔垃圾、垃圾请放入走廊垃圾桶里等）
3、要文明住宿：到上规定时间必须休息，不影响别人休息，早上按时起身，禁止过分早起。物品要摆放整齐，发现情况及时报告班主任。洗漱一律在盥洗间，要保持宿舍干燥。
同学们，两天的时间里，我们对同学要讲团结，讲诚信，讲文明；对老师要讲尊敬、讲礼貌，要珍惜每位教师的劳动成果；对基地这个新集体要讲关心、讲热爱、讲奉献；让基地处处洋溢着歌声、笑声，处处显示着良好的学生风貌。努力做一支文明的队伍、礼貌的队伍、守纪的队伍、团结的队伍，听话的队伍。以我们良好的表现给基地领导、老师交一份满意的答卷。谢谢大家！
第二篇:《青少年社会实践活动发言稿1》
老师们、同学们：
上午好！今天，我很荣幸能代表我校参加社会实践的初二学生全体带队老师在此发言。在圣诞节和元旦节即将到来的美好时光里，我们仙城初二年级的学生，带着校领导和老师的期望、家长的嘱托，来到曹王社会实践基地，我们将在这里度过为期三天的难忘时光。
刚到这里，我们就感受到了基地领导和老师的热情接待，我谨代表仙城中学初二全体师生向他们表示衷心的感谢！
今天，同学们走出教室，参与社会实践活动，实现学校教育与社会教育、书本学习与生活锻炼、知识积累与综合素质培养的有机结合，从而磨练意志、锻炼体能、增强组织纪律性和集体主义观念，有效地推进个人综合素养的全面提升。 在三天的时间里，为了保证学习的顺利进行，对同学们提出以下要求：
1） 尊重实践地的每一位教师，自觉遵守基地的活动安排，服从管理。
2） 未经班主任允许，任何人不能随便出入校门
3） 文明用餐，不浪费粮食
4） 爱护实践基地的一切物品。
5） 讲究个人卫生，宿舍卫生，不打架斗殴，做文明中学生
6） 遵守作息时间，按时作息。
希望同学们在这三天的活动中，学会动手、学会劳动，锻炼意志，比学赶超，人人争做实践活动标兵；在这三天的集体生活中，克服自我，学会师生间、同学间的团结、互助、关爱，增进集体荣誉感。总之，同学们要利用这次机会，学会全心全意去努力做好每件事情，学会付出，懂得从付出中得到快乐。同学们无论身处何处，都要发扬我校的光荣传统和优良校风，以实际行动展现仙城学子积极进取、健康向上的精神风貌！
我也衷心祝愿同学们挥洒激情和汗水，积极参加丰富多彩的实践活动，玩有所乐、学有所获、动有所得，我相信这次综合实践生活必将让同学们终身难忘、终身受益。最后，预祝本次基地实践活动取得圆满成功！
发言人：钱燚
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好！
我感到非常的荣幸能够作为学生代表在这里发言。首先请允许我代表参加本次社会实践活动的全体同学,向曹王社会实践活动基地的领导、教师表示衷心的感谢！同时感谢学校为我们提供了这次实践的机会，让我们得以拥有一个更加丰富多彩的冬季生活。
在严冬刮风的天气下，在蓝天白云的指引下，在同学们的欢声笑语中，我们将开始这次期盼已久的社会实践活动。 “读万卷书，行万里路”，社会实践指引着我们走出校门，走向自然，走进社会，感悟生活„„它是一种学校学习的补充和延伸，也是一种更为广泛的学习。在社会实践活动中，我们锻炼才干，更新观念，吸收知识，拉近感情。所以我们要更好的利用这次社会实践活动，在另一个课堂、另一片天地增长知识、锻炼意志、丰富阅历。我相信，我们将与老师、同学以及朋友们共同度过一段难忘的学习生活。我们将通过一系列活动丰富知识，拓宽视野；培养集体主义、团队合作的精神；培养我们自强自立的能力。 在社会实践活动过程中，我们也许会遇到许多的困难，但是“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，只要我们发扬团队精神、互相帮助，我们团队的力量将会让我们战胜一切困难。虽然只有短短的三天，但我们更应该加强纪律观念，因为我们每一个人代表的都是学校的形象，学校是我们每一位同学共同的家园，所以我们应该用严明的组织纪律、良好的精神面貌、文明的行为举止向所有的人展示出我们学校所有学子充满阳光的形象。
三天的时间会很快的结束，但是我们充实自己，锻炼自己的路程不会结束．在此，我代表初二年级所有同学郑重承诺，我们一定会以饱满的热情投入到这次活动中去，会用我们的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动，这段美好的集体生活也将会成为我们永久而珍贵的记忆，一次宝贵的人生经历，一盏人生道路上永不熄灭的明灯。
隆冬时节，挡不住我们前进的步伐；我们整装待发，朝向实践活动的新天地。同学们，让我们实践活动的旗帜高高飘扬，让我们在阅历和知识的不断积累中，创造出属于自己的天空！
发言人：
第三篇:《曹王二中社会实践及社区服务课程实施意见》
曹王二中社会实践及社区服务实施方案
《基础教育课程改革纲要（试行）》适时地提出了在我国中小学开设综合实践活动课程。有专家也曾说过：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”由此可以看出，加强中学生综合实践活动和积极参加社区服务，对于正在成长中的初中学生具有多么重大的意义。设置该课程旨在改变学习方式，拓展学习空间，走进社会生活，获得生存体验，使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性。从课程本身的特点来讲，学校、教师、学生只有经历了实施综合实践活动课程的亲身体验之后才能获得课程实施的经验，只有亲身经历了，才能从中获得能够获得的知识和才能。所以，根据初中学的年龄特点以及认知水平，特制定曹王二中社会实践和社区服务实施方案。
一、指导思想
以教育要“三个面向”和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。遵照《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程设置实验方案》，根据学生、教师和学校发展的现状和需要，赢得学校、家庭和社会的合力，全面推进社会实践活动课程的实施。
通过社会实践活动课程的设置与发展，切实优化学校师生的教学方式。使学生保持独立的持续的探究兴趣，获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”的能力，掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感；教师整体专业化水平得到提高；学校办学特色更加鲜明。
二、指导原则
1．亲历性原则。教师应利用各种物质条件、精神条件，通过多种途径为学生提供实践情境，改变学生单一的学习方法，拓宽学习的空间，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中去亲自接触和感知各种人和事，使他们通过亲身经历、实际操作与活动来获得探究问题、与人交往的能力以及正确的情感、态度与价值观。
2．自主性原则。学校应根据本课程的目标和特点自主选择教学内容和活动场所，自创组织形式和教学方法，学校应认识到自己既是课程的执行者，更是课程的开发者和
设计者。学校要关注学生的主体意识，让学生有更多机会自己去活动，体验乃至创造，使其享受探究的乐趣、活动的愉悦、服务的充实，获得并增强使命感、责任感和生存体验。
3．协同性原则。由于社会实践的开放性，活动的实施既要求学校各学科教师共同协作，又要求学校教师与社会各界人员（如家长、社会有关机构的工作人员等）相互配合，学校、家庭和社会形成合力、协同完成教学任务。学校应善于协调各方人员的关系，调动各方积极性，共同发挥作用。
4．整体性原则。学校要注重帮助学生形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展学生对所学知识的综合运用能力。
三、课程目标
（一）总体目标
通过课程学习，使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力，掌握基本的实践与服务技能，学会合作与分享、尊重与欣赏，学会人际沟通，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度，形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。
（二）具体目标
1．社会实践。
社会实践是最具体验性、实践性、开放性的学习活动，在教师的组织和指导下，让学生走出课堂，走进社会和大自然，去感受生活、考察社会、体验人生、探究自然、完善自我。通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展，使学生获得直接感受并积累问题解决的经验；形成综合思考问题的能力，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力。
2、社区服务。
社区服务是学生在教师指导下，走出教室、走出课堂，参与社区公益活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过学生在本社区的集体或个人形式的活动，使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，进
一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；学会现代社会人际交往的本领，提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力；培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神，培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，体验奉献的愉悦和人间亲情。总之，通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系、不断提升学生的精神世界、道德意识和能力。
四、课程内容
学生固定活动基地：曹王镇敬老院、曹王二中周边单位、兴福王桥烈士纪念亭
（一）社会实践活动
社会实践主要由军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农、科技文化活动和社团活动等组成。
社会实践包括校内实践和校外实践，具体内容包括：
1．劳动实践活动：定期组织学生到社会劳动实践基地开展实践活动以及组织学生学农活动。
2．军训：进行军姿训练、军事知识教育、军事技能训练、国防教育和纪律的养成教育。
3．德育基地活动：外出参观、访问各类纪念馆、博物馆，到德育教育基地接受思想教育。
4．校内、家庭劳动：全校性卫生大扫除，校内其它义务劳动、假期当家一周等。
5．社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情、民风、民俗等调查，引导学生关注社会。
6．校内志愿者活动：到图书馆、实验室参加志愿服务工作，担任校内义务监督员，校内义务劳动等。
7．其它各类活动：成人仪式、学生宿舍、餐厅等管理活动、运动会、艺术节，各项比赛等活动，参加校内外社团组织（学生会）活动等。
（二）社区服务
社区服务是学生主动参与社会生活、理解社会的重要途径。 社区服务是一种义务的、志愿性的活动。其内容可包括：
1．社区科技文化教育活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如敬老服务、科普活动宣传、法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动、社区文体活动。
2．社区环境建设活动：如社区环境卫生，泰源文化广场绿地领养、美化曹王，社区小广告清理等。
3．志愿者活动：在学校建设的志愿者基地，以小组为单位组织活动。
4、捐助活动：积极参加各种捐助活动，组织捐助活动，培养对社会的责任心和爱心。
五、组织与实施
（一）组织机构
学校由政教处和团总支、学生会负责对社会实践和社区服务活动进行协调指导。由班主任负责对班级的社会实践和社区服务活动进行动员、组织、考核。
（二）活动形式
社会实践以班级或小组为单位，在校外实践基地或校内组织开展。以班级为单位的社会实践活动由班主任负责统筹和管理。以学习小组为单位的社会实践活动，由小组长负责。社区服务以志愿服务小组、学雷锋小组为主要活动单位，在学校或家庭所在社区范围内开展活动。活动可以由教师来组织开展活动，也可以由学生自主安排，自主安排须征得家长同意，每个小组至少由5人组成。
（三）基本要求
1．充分发挥学生的创造性和自主性。鼓励并要求学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、展开自我评价，尽可能让学生自己去观察、感知、判断、分析、反思和创造，将活动的实施过程作为学生改变学习方式、感悟生活的过程。
2．落实活动规范，保证严肃性和真实性。每次活动要有明确的目的要求，做到任务、实践点、指导人员、责任人四落实。在社会实践和社区服务活动结束后，要如实填写《学生社会实践和社区服务登记表》。注意做好考勤记录和活动原始记录。
3．注重态度考察，重视过程体验。重在考察学生的参与能动性和真实体验。
4．增强安全意识。在组织活动时，要对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护能力。同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系，在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。
5．社会实践和社区服务活动开展要从实际出发，积极主动，量力而行，讲究诚信。
（四）学生注意事项：
（1）所有学生都必须按照学校的课程安排参加综合实践活动，明确综合实践活动课程
是国家规定的必修课，提高参与活动的自觉性和积极性，不得无故缺席、迟到早退或不开展活动，更不能弄虚作假。{曹王实践基地}.
（2）活动前要参加学校或班级组织的教育活动，明确活动的要求和注意事项。各小组外出开展活动限在本市区进行，凭班主任和政教处的请假条出校门，各成员不能分散活动。要将前去活动的地点、联系方式告知班主任、政教处及家长。外出途中一定要注意人身安全，活动一结束立即回校，不要在外逗留。（当天活动情况汇报表并交指导老师或班主任。）
（3）外出活动时一定要注意文明礼貌，尊重他人，维护江南中学学校声誉。
（4）在校内活动时，不能干扰其它年级的正常上课，禁止在开展活动的时间内做与综合实践活动无关的任何事。
六、活动评价
（一）考评制度
根据社会实践和社区服务的开发和实施工作，逐步将教师参与指导活动老师的实际工作情况纳入年度考核中，将学生参与实践活动和社区服务情况纳入每学期的期末及各级评优活动中以制度保障实践课程顺利实施。
（2）课程评价制度保障
①评价原则：一是注重学生参与原则，二是关注学生过程体验原则，三是综合而全面原则，四是激励学生原则。
②评价内容：一是参与活动的课时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。
③评价形式：一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。
第四篇:《学校工作计划》
学校工作计划
本学期学校工作的总要求是，以十八大重要精神为指导，以科学发展观统领教育教学工作，紧紧抓住江都创建教育强市的机遇，围绕“教育质量提升年”这一主题，进一步加强精致管理，迎接视导回访；加强师德师风师能建设，着力打造名师工程；强化德育工作，提高学生德育素养；加强校本教研，全面提高教育质量。打算着力抓好以下几方面的工作：
一、强化德育工作，提高学生德育素养
1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。
2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《郑州市市小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。
3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。
5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。
二、精致教学