【篇一】新北师大版六年级下用画图的策略解决问题
北师大版六年级下册数学《解决问题的策略》导学单解决问题的策略（第1课时）导学单
【学习目标】
1、梳理以前学习过程中的解决问题的策略———画图。
2、能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。
【 自学过程】
自学导航：人们在解决问题时使用一定的策略是非常重要的，今天我们就总结一下我们常用的解题策略——画图。
一、整合教材，复习画图。
请同学们在书中89页中任意选择至少一个题解决，重点要思考解题策略的选择。画图解决问题的策略究竟有哪些好处呢？
1.下面是我校周五的菜谱，如果想挑选一荤菜和一素菜，你能知道一共有多少重搭配方法吗？我们可以通过画图列举出所有搭配方法试一试。
（画图有助于： ）
2.认真看看：数的认识我们也是从图画上理解，通过画图理解了数的运算。图形还能表示变化的量之间的关系。
说一说公共汽车从解放路到商场之间行驶的时间与速度之间的关系。
（画图有助于： ）
3.第10届动物车展中第一天的成交量为65辆，第二天的成交量1比第一天增加了 5
【篇二】新北师大版六年级下用画图的策略解决问题
北师大版六年级数学下册《解决问题的策略》导学案六年级数学下册《解决问题的策略》导学案
解决问题的策略（第1课时）
教学目标：
1、梳理以前学习过程中的解决问题的策略———画图。
2、能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。 教学重点和难点：新北师大版六年级下用画图的策略解决问题
结合具体情境体会画图的重要性
教学过程：
自学导航：人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的，今天我们就总结一下我们常用的解题策略——画图。
一、下面是某校周五的菜谱，小明想挑选一荤菜和一素菜，你能知道一共有多少重搭配方法吗？新北师大版六年级下用画图的策略解决问题
我们可以通过画图列举出所有搭配方法，试一试。
（画图有利于我们列举出所有的可能）
二、数的认识我们也是从图画上理解。
（1）数的认识 个 十 百 千 万 亿
（2）数的运算 ： 分数乘以分数
（3）变化的量之间的关系。新北师大版六年级下用画图的策略解决问题
说一说公共汽车从解放路到商场之间，行驶的时间与速度之间的关系。
（画图能帮助我们直观的理解所学内容）
三、第10届动物车展中，第一天的成交量为65辆，第二天的成交量比第一天增加了 ，第二天的成交量是多少？
（画图能帮助我们分析数量之间关系，有利于用算术方法解决问题。） 综上三个方面，画图有助于学生对问题的直观理解，可以帮助学生找到解决问题的思路，学生画的图只要能有效的帮助解决问题即可。 作业设计
板书设计：
解决问题的策略（第1课时）
1、画图有利于列举出所有情况。
2、画图能帮助我们直观理解所学内容。
3、画图有利于我们分析数量之间的关系。
课后记：
问题解决的策略（第2课时）
教学目标：
1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。
2、能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。
教学重点和难点：
列举教材中使用以上策略的例子
教学准备：
投影片
自学导航：
一、列表法
（1）学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气，笑笑和小明分别参加了其中一种。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。画一表来帮忙，把信息记录下来，并进行推理。 足球 航模 电脑
淘气
笑笑 ×
小明
（2）下表是小明体重的变化情况。
年龄 出生时 6个月 1周岁 2周岁 6周岁 10周岁
体重/千克 3.5 7.0 10.5 14.0 21.0 31.5