第一篇、我身边的小能人
迎六一征文条件是什么
我身边的小能人
第一课时（指导课）
教学目标
根据新修订小学课程标准中有关五六年级习作要求制定本课目标：
1、写“身边”的小能人，指导学生留心生活，关注生活，学会观察。（标准2：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。）
2、学生根据自己所了解的人物特点选择典型事例。（标准1：懂得写作是为了自我表达）
3、学生能从自己生活积累中感知人物，学习通过动作、语言、神态等把人物写生动。（标准3：，内容具体，感情真实）
4、弄清征文启事的要点,学会参加征文活动。（标准4：做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。） 教学重点
通过典型事例反映人物特点。
教学难点
通过动作、语言、神态、心理活动等把人物写生动。
教学准备
打印二个典型的人物片段描写；制作多媒体课件。
教学课时
一课时
教学过程:
一、出示迎“六一”征文启事，明确习作要求。
1、谈话激趣：同学们想发表自己的文章吗？
2、大屏幕出示：征文启事。
迎六一征文启事
为了迎接“六一”国际儿童节，本刊将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下：
1、请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。
2、来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。
3、参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。
4、来稿请寄:北京市××街××号××《××报》编辑部，邮编×××××
5、截稿日期：5月1日
《××报》编辑部
4月10日
3、速读，了解征文启事要点。
（1）、这则征文启事主要讲了那几点？
适当点评：内容符合最关键，
形式规范人喜欢。
参赛对象要明确，
地址邮编莫乱填。
时间错过留遗憾，
以上要点记心间。
征文成功开心颜！
（2）、重点指导确定习作对象。
人）
这次习作要我们写谁的？（身边的、小、能
二、指导拓展选材。1 、大屏幕出示： 小能人推荐单
2、学生闭目思考
3、各自填写小能人推荐单，师巡视指导。
4、小组内交流，选一选：选出一位本组大家最感兴趣的小能人，准备向全班同学推荐。
5、组内交流，师巡视指导。
三、指导选择典型事例 （突破重点）
1、这个**小能人是哪个小组推荐的？我们来认识一下这个小能人。
小能人，你能说说为什么他们要推荐你吗？
小组代表说一下你们的推荐理由。还有哪些同学还有证明他是**小能人的故事吗？
2、小结。（几生说了不同的事例后 ）
师小结：你们真能干，都能用一件具体的事例来说出他的特点，是名副其实的**小能人。）
小结——典型事例：你们懂得选择：你所熟悉的，你所喜欢的，印象深刻的，感受最深的。）
看了同学们的选材，我们身边真是藏龙卧虎呀！人们常说：我们身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，此时，老师想说，我们的身边不是缺少能人，而是缺少一双发现能人的眼睛。而你们发现了这么多能人，可见，同学们都有一
双发现的慧眼，把掌声送给自己。
3、看来，从你们刚才的七嘴八舌中，我们得到一个很重要的诀窍，那就是——
（课件出示“诀窍”：要想表现小能人 典型事例最重要）
四、指导人物描写。（突破难点）
1、谈话引导。像我们同学刚才那样，三言两语地把事情经过说出来,不熟悉的人能相信吗?对,说他“能”不一定“能”，关键你要写得“能”。怎么突出人物的“能”？
2、学生自说
3、出示片段，方法指导。
片段一：爸爸让小光去倒垃圾，他就噘着嘴，皱着眉，耷拉着脑袋，老大的不高兴，拎着袋子唉声叹气，走起路来也懒洋洋的；那天太阳都晒屁股了，妈妈喊道：“小光！怎么还在睡？！赶快起来去洗你的臭袜子！你瞧瞧你有多少双臭袜子了？一双、两双、三双„„”小光翻了个身，钻进被窝深处。这家伙，真是一个小 人。
片段二：妹妹奶声奶气地嚷道：“奶奶，我要吃肥肉，要吃蒸的大肥肉，要吃一大锅的蒸肥肉。” 奶奶把蒸好的肉端上桌，妹妹冲过去，一下子蹿上桌，掀开盖，抓起筷子，一口一口就往嘴里塞，再也抽不出时间喳喳说话。妹妹真是一个小 人。
片段三：李伟手里拿着拼装板，先用剪刀小心翼翼地把零件剪下来。剪好后，他先把好拼的拼了起来，然后，拿起包装盒上的完成图仔细端详，又皱着眉头思考起来。我想：这么复杂的零件，有示意图也不一定拼得上，没有就更不可能了。只见沉思一会，又拿起零件拼装起来。不一会儿，一艘气势雄伟的“航空母舰”就拼好了。同学们都对李伟刮目相看，纷纷说：“真是一个小 人。”
（1）、学生快读片段，要求：用一个恰当的字概括人物特点，
（2）、再读三个片段，你能从中找到灵感吗？
（3）、学生交流，师随机板书：动作、语言、神态、心理
教师总结写法。老师再送你一个诀窍（大屏幕出示）：要想突出小能人，细致描写别忘掉。
五、指导拟题。
1、师指导：俗话说“好题文一半”，（板书：好题文一半）写作文的时候，好的题目，相信一定会抓人眼球！）
2、交流题目。（简练、响亮、趣味、突出主题）
六、学生习作
1、用上这两个诀窍我们一定能把这个小能人写好。接下来，请静静的思考：你想推荐的小能人，他的哪些事例最能体现他的突出表现呢？细细的回忆，让这位小能人的一举一动，一言一行，在你的眼前动起来。 从大家的表情中，我知道你们已经胸有成竹了，相信一篇篇佳作即将诞生。 快！让我们提起笔把心里想说的话赶紧写下来吧！
2、学生习作，师巡视指导
七、习作展示。
附：板书设计
好题文一半
身边的小能人 典型事例
人物描写（神态、动作、语言、心理）
第二篇、西岗小学2013年迎六一活动方案
迎六一征文条件是什么
“三星学子展风采 激情飞扬现活力”
——西岗小学2013年迎六一活动方案
一、指导思想
六一是孩子们最快乐和向往的节日。在“六一”来临之际，结合我校的办学特色，以“三星文化”校本课程为主题开展庆祝“六一”活动，给学生搭建展示风采、彰显活力的舞台，同时也为我校特色教育迈上更高的台阶创设空间。 二、活动主题：
三星学子展风采 激情飞扬现活力 三、活动内容、要求：
（一）“三星学子展风采”学生素质展示 1、活动总负责：司马琴
2、活动时间：5月31日上午8:30——10:00 3、具体项目及相关负责
4、活动说明：
①总负责人要做好整场活动的统筹工作。
②各项目负责人紧扣主题精心编排节目，以学生喜闻乐见的形式呈现。节目所需学生可从同年级两个班中择优选择，请同年级另一位班主任积极予以配合。 ③主题相同的两个年级，负责人在编排节目时要避免雷同。
④节目所需音乐或其它音像自行准备。如果是集体节目，要求服装尽量统一，学
生表现精神、阳光。 5、活动地点：学校操场 6、配合人员：
主持稿：徐丽萍、王丽晨 录 像：陈 赟
后勤保障：刘建国、从志刚 （二）“三星学子显活力”游艺活动
1、活动时间：5月31日上午10:10——11:00 2、活动准备：
①各班自行设计2个新颖、好玩、健康、安全的游艺活动（避免重复和雷同）。 ②各中队充分做好游戏的准备工作，特别是要认真做好场地的布置和游戏规则的制定，力求游戏有较大的吸引力。场地布置美观、喜庆；
③在开展游戏活动时，各中队要认真做好组织工作，以保证活动过程顺利、安全地进行。
④游艺活动所需物品自备。 3、具体要求：
①游艺活动原则上以班级为单位开展，如果想参加别班活动仅限于同年级。 ②配班老师到班协助班主任开展活动。
③保持校园整洁，不可乱扔垃圾杂物。活动结束后，各班负责清理场地。 ④奖品设置要经济实惠，主要以小件物品为主，贴近学生需要。（奖品由班主任自行购买，总额为班级总人数*2，凭发票到刘总处报销） 4、其他方面： 总体负责：刘云芳 安全负责：顾萍 摄影：陈赟 四、活动领导小组 组长：丁网青
副组长：秦水庚、刘云芳
成员：徐丽萍、王丽晨、刘建国、全体班主任等
五、活动要求
1、高度重视、认真落实。各活动负责人要高度重视，认真落实学校的活动安排，动员和组织学生积极参加，使更多学生通过参与活动得到成长。
2、突出主题，多出精品。各负责人围绕主题开展活动，活动开展要充分挖掘学生的各项潜能，调动参与的积极性和主动性。
3、组织有序、注重实效。要做到时间有保证、活动有落实、参与有实效，让学生在活动中真正施其所长，发展个性。
金 坛 市 西 岗 小 学
2013年5月16日迎六一征文条件是什么
西岗小学“六一”活动安排
班游艺活动申报表
注：此表于5月24日中午前报少先队。
西岗小学2013年“三星学子展风采 激情飞扬现活力”六一活动安全预案 活动时间：5月31日上午8:00——11:00
活动地点：学生素质展示暨表彰——学校操场；游艺活动——各班教室 活动组织安全要求：
一、演出前：晨会结束（8:10）班主任到班组织学生带好凳子至操场，行进中注意学生上下楼梯的安全防护工作，8:30各班要有序坐好。
二、演出时：演出过程中班主任须要组织好班级纪律，禁止学生打闹或独自离开群体。班主任要安排班长及时清点人数。在本年级学生参与演出时要提前一个节目做好准备，安排配班老师管理班级。
三、演出后：演出结束各班组织学生有序退场。
四、回班后班主任组织开展游艺活动，不可让学生离开班级。 备注：活动中如有学生不舒服请及时联系校医顾萍老师。
为了保护师生人身、财产和公共财产安全，提高灭火战术、技术水平和快速反应能力，赢得战机，及时有效地扑灭火灾，迅速疏散人员，将危害控制在最小范围，损失减少到最低限度，增强抵御火灾事件能力，特制订本消防应急疏散预案。
一、在演出前学校保安对整个演出场地进行排查，在适当地方摆放灭火器及安全防护设备。
二、疏散要点及注意事项
1、必须保持镇定，不得惊慌失措。 2、疏散时井然有序，动作迅速。
3、教师在学生队伍的前、中、后指挥照应，保证学生安全、无遗漏。 4、离开后，立即清点学生人数，及时安抚学生情绪，同时将班级情况上报。
第三篇、2016年六年级“迎六一“作文竞赛试题
迎六一征文条件是什么
2016年更沙学区六年级“迎六一”作文竞赛试题
(书写5分，习作95分，满分100分。时间：80分钟)
学校： 班级： 姓名： 指导老师：
初评得分： 终评得分： 题目：我的小秘密
提示：你的心中有什么秘密？请把它写出来，注意要写出自己的真情实感。迎六一征文条件是什么
第四篇、迎六一,忆童年班会
迎六一征文条件是什么
第五篇、2016年五年级”迎六一“作文竞赛试题
迎六一征文条件是什么
2016年更沙学区五年级“迎六一”作文竞赛试题
(书写5分，习作95分，满分100分。时间：80分钟)
学校： 班级： 姓名： 指导老师：
初评得分： 终评得分： 题目：“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）
第六篇、苏教版五下习作5教学设计
迎六一征文条件是什么
习作5
教学目标
1．读懂《迎"六一"征稿启事》，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。
2．根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。
3．学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。
教学重点
1. 弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。
2. 根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。 教学难点
写一个“我身边的小能人”。学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。
教学过程
一、揭题。
二、指导学生读懂《迎"六一"征文启事》。
1．让学生自读《迎"六一"征文启事》。
2．思考：这则征文启事的要点：迎六一征文条件是什么
（1）题目（范围）是什么？
（2）征文的具体要求是什么？
（3）参赛对象是什么人？迎六一征文条件是什么
（4）截稿日期是什么时候？
3．学生阅读后回答。
三、根据习作指导提出本次习作的具体要求。
1．指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁？小能人可以在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的？
2．开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。
3．指导学生围绕重点材料写具体。
（1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长？
（2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？
（3）师小结：选择事例要典型。
（4）你想写哪件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，突出重点。
（5）学生尝试说，指名说一说，师相机点评。
（6）师：写事要典型，但不要凭空想象，要写真事，讲真话。
四、学生草稿。
五、要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿
第二课时
教学目标
完善习作，学生自评，教师评
教学重点
掌握用一两个典型事例反映人物特点的写作方法
教学难点
写一个“我身边的小能人”。学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。
教学准备
小黑板、多媒体课件等
教学过程
一、反复朗读，细心修改
1. 自主修改，把自己的这篇习作认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的句子改通顺。
2. 同桌交互修改。
二、交流习作，师生评议
1. 朗读习作。请愿意将自己的习作读给大家听的学生读作文，其他同学认真听，看他哪些地方写的好，哪些地方还要修改？
2. 学生自评，让学生自我评价
3. 师生评价。教师与学生一起参与习作的评价，要引导公正客观的评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
三、誊写作文
把修改好的作文誊写到大作文本上
四、讲评作文
1. 这次作文总的情况
2. 成功之处或精彩片段
3. 存在问题
第三课时（作文讲评）
教学目标
作文讲评 教学过程
第七篇、迎接“六一”
迎六一征文条件是什么
迎接"六一"六月是流金似火，六月是歌声嘹亮，六月是儿童的祈盼，六月是欢乐的海洋。今年"六一"是我在小学过的第四个儿童节，虽然离节日还有几天，但是我已经感受到了节日的喜庆。为了过好这个六一，我精心策划了丰富多彩的节目：有唱歌、画画、变魔术等等。策划这么多节目，就是为了让我的六一儿童节过的更难忘，更有意义。除了策划节目外我还有以下打算：一、我想和同学们一起去郊外野餐，欣赏大自然，感悟大自然的美丽。二、我还想自己管理家务，合理的安排一天的财务，让自己体会到当家长的难处。三、我想和父母去给那些贫穷的孩子捐献钱财，让他们也感到儿童节的快乐。 四、我要和同学们去那些劳动模范家里学习，学习他们高尚的、吃苦耐劳的品德。五、我更想去北京的八达岭，看一看那前不见头，后不见尾的万里长城，也好磨练我的意志。我衷心祝愿：全世界的少年儿童，今年的六一节过的更快乐、更圆满！！指导教师：李卫永
第八篇、庆六一作文
迎六一征文条件是什么
庆“六一”
盼啊、盼啊，我终于盼到了“六一”儿童节，这是我们小朋友最喜欢的节日，我们的心情非常激动。
今天，我们穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地来到学校，刚到学校，就传来一阵阵欢快的笑声。
老师和我们一起庆祝“六一”，我开心极了，我们玩了许多游戏。如：两人三足踩气球、猜谜语、诗朗诵、唱歌等，这些节目真是又开心又好玩。接下来是我最喜欢的配乐诗朗诵《感恩的心》，我和班级的十几个同学一起朗诵，我们就像小演员一样活灵活现，表演的精彩极了，同学们都为我们喝彩。
表演结束了，妈妈带我去吃德克士，我开心极了，最后妈妈又带我去“永红自选书店”，给我买了几本漫画书，还买了“老夫子”和“猫和老鼠”的光碟，我们还在书店看了很多书。
今年的“六一”儿童节真是一个开心的节日！