第一篇:《人教版四年级上册品德与社会试题2》
人教版四年级上册品德与社会试题1
一、判断题。（对的打√，错的打×）（30分）
（ ）1.地球是人类迄今为止发现的惟一有生命的地方。
（ ）2.植物和动物都没有感情，我们可以随意伤害。
（ ）3.人的生命只有一次，因此要珍爱自己和他人的生命。
（ ）4.用白纸或报纸包裹食品很卫生。
（ ）5.我们小孩的身体都很好，根本不需要煅炼。
（ ）6.家里也会存在一些不安全的因素。
（ ）7.出门旅游时尽量要购买旅游保险。
（ ）8.乘车船时不能带易燃易爆的物品。
（ ）9.我的爸爸妈妈都有钱，我想要什么就要他们买什么。
（ ）10.如果买东西时买到了假货，把它扔掉就行了。
（ ）11.每年农历的九月初九，是我国的“老人节”。
（ ）12.邻里之间应该相互谅解，相互帮助。
（ ）13.过马路要一看二等三通过。
（ ）14.煤气泄漏了，千万不能使用明火，也不能动电器开关。
（ ）15.买东西时要注意“货比三家”。
二、选择题。（把正确的序号填在横线上）（20分）
1、现在地球上的动物有 种。
A .50多万 B.100多万 C.150多万
2、下列说法或做法正确的是
A.不干不净，吃了没病 B.病从口入
C.随地吐痰，会危害大众身体健康。
3、在学校活动时，哪些做法正确 。
A.上下楼梯靠右行 B.不管玩什么，人越多，玩得越开心
C.从楼梯扶手上滑下来太有趣了
4、在家里没有大人的情况下 。
A.不管是谁来了都不开门
B.不管是谁只要说认识我的爸爸妈妈就可以开门
C.要仔细询问，不要轻易开门
5、家里的油锅起火了，应该 。
A.赶紧倒水进去 B.盖上锅盖 C.不管它，赶快跑开
6、下列这些消费，你认为合理的是 。
A. 我买方便面，就是为了收集更多的玩具卡
B.这本书太贵了，我不要，给我买一本《成语故事》吧
C.别的同学都有遥控汽车，我一定要爸爸也给我买
7、下列哪些行为有危险？ 。
A、在广场上放爆竹 B、在加油站附近烧草
C、在麦田里烧麦茬
8、下列支出中，属于非固定支出的是 。
A.伙食费 B. 旅游费 C.学习教育
9、下列行为属于不尊敬老人的是 。
A.陪爷爷聊天 B.奶奶做的菜我不爱吃，我就责骂她
C.主动给老年人让座
10、对待残疾人，我们不应该 。
A.不嘲笑，不模仿他们的语言、行为 B.给予他们力所能及的帮助
C.经常取笑他们
三、我会连。（10分）
120 火警电话
114 报警电话
119 急救电话
110 交通事故报警台
122 查询电话
四、社会实践：（14分）
星期天，小明到小强家（住在四楼）玩。大人不在家，突然，外面有人喊：“失火了！”小强注意到门缝里开始往家里进烟。小明吓坏了，六神无主，小强还比较镇定，但也不知怎么做。你告诉他们，应该怎么做？
1、怎样报火警？
2、楼道里是出不去了，该怎么做？
五、实践体验（16分）
1、如实回答：你常常买路边零食、或围观小摊吗？如果同学叫你和他一起去买，你会怎么回答？
2、购买商品的时候，你会从哪些方面了解商品的质量情况呢？举一个例子说说。
六、你注意过我们周围这些安全标志吗？来认一认吧。（12分）
四年级《品德与社会》上册期末检测题2
分类：工作材料
一、我来当个小法官。（10%）
1、超市里的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到超市中购物。（
2、春节是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。（ ）
3、每年的12月26日是圣诞节，是欧美各国最盛大的节日。（ ）
4、日本人喜欢穿和服，西班牙人爱跳桑巴舞。（ ）
5、火警的报警电话是“119”。 （ ）
6、未满13周岁的少年儿童不能骑自行车。（ ）
7、只有遵守交通规则，才会有良好的交通秩序。（ ）
8、黄灯亮了，我们仍然可以继续越线行驶。（ ）
9、发现有人溺水，我们就应该见义勇为，只要会游泳，就要毫不犹豫地下水救他。（ ））
10、购买商品，不要忘记索要发票。（ ）
二、智能ABC。（5%）
1、我国的“消费者权益日”是每年的（ ）
A、3月14日 B、3月15日 C、3月16日 D、3月12日
2、“那达慕大会”是（ ）的传统盛会。
A、藏族 B、傣族 C、回族 D、蒙古族
3、喜欢穿白袍、戴白头巾的是（ ）
A、美国人 B、泰国人 C、南部非洲人 D、阿拉伯人
4、在野外迷路了，白天应该使用（ ）求救。
A、火焰 B、浓烟 C、呼喊 D、漂流瓶
5、适用于扑灭液体、气体和电器火灾的灭火器是（ ）
A、泡沫灭火器 B、干粉灭火器 C、二氧化碳灭火器
三、智力冲浪。
1、你知道我国发生过哪些自然灾害？（至少6种）（3%）
2、人人都会花钱，但怎样做才是一个聪明的消费者呢？（4%）
3、写出8个我国传统的民族节日。（4%）
4、怎样才能避免发生火灾呢？（4%）
四、生活在线。
1、快要过年了，你打算怎样来庆祝？（4%）对于你拜年时收到的压岁钱和你平时积攒的钱，加起来也是一比不小的财富了吧，对这些钱你有什么打算？（3%）
2、前不久巴基斯坦南部发生强烈地震，造成了7万多人的死亡，震惊了世界。可见地震的危害相当大。假如，你遇到了地震，会怎么办？结合老师所讲的防震常识说一说。（3%）
3、近两年，青岛市开展了交通“三让”活动，即：车让车，让出一份秩序；车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全。道路交通秩序大有改观，交通事故明显减少，为市民营造了一个良好的交通环境。但在我们诸城市，却能经常从电视中看到一些车辆和行人不遵守交通规则，交通事故也是接连发生。对此，你有些什么想法呢？（4%）
4、星期六，丽丽独自一人在家写作业，忽然听到楼道里有人大喊：“着火了”。她也闻到了浓浓的烟味，此时她应当怎么办？（4%）
参考答案
一、1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、√ 8、× 9、× 10、√
二、1、B 2、D 3、D 4、B 5、A
第二篇:《四年级品德与社会教案》
家庭的日常消费
第1课时
教学目标：
知识目标：知道家庭经济收入来源的多种形式。
能力目标：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。
情感目标：通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。
教学重点：通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安排开支，勤俭节约是我们应该具有的品德。
教学难点：知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。
教学用具：课件。
教学过程：
一、课前预习
自主预习：
小组内互说：什么是家庭日常消费？
二、课中探究
（一）、自主探究
结合本课P26插图，思考：家庭的日常消费主要有哪些？
1、请同学们仔细观察。看一看，每一幅图片都属于哪一种消费呢？然后同桌交流、集体汇报。
2、同学们对这6幅图片观察得非常认真，那么，除了这些日常消费以外，在我们的生活中，
你还知道哪些项目属于日常消费呢？我们先小组互相讨论一下，注意，在讨论时，可以结合你课前对自己家庭消费情况的调查来说。好，现在开始。
3、小组讨论交流后汇报。
过渡：根据刚才同学们所说的日常消费项目，我们可以把他们
归结为这样几大类：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老师问一下，你们每个人的家庭都有几口人？那平常家里过日子花钱靠谁来挣。
4、父母每天都在工作，他们的工作情况是怎样的呢？
（二）、合作探究
你知道各行各业的主要收入来源是什么吗，试举一两个例子说明！（结合本课P27页插图。）
1.学生交流：家庭收入来之不易
2.同学们对爸爸妈妈爷爷奶奶或姥姥姥爷辛勤工作的情况进行了交流，通过交流我们知道了我们的长辈们每天忙忙碌碌的工作、挣钱是多么的不容易，是多么的辛苦。那作为我们，应
该怎么做呢？我们先小组互相交流一下，一会儿老师找同学说，好不好？ ⑴小组交流
⑵集体交流
（四）归纳总结
1．劳动，靠劳动才能。{春节期间，同学们大概收到了不少的压岁钱。你如何合理安排这些钱呢？将你的想法说一说。}.
2．农民的收入渠道越来越，生活越越，靠的是和。
3、为了保证家庭的正常消费，就要有一定的。
4、随着人们生活水平的，看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在。
三、课后延伸
自己的开支在家庭消费中占有很大的比例，请你想办法为家庭增加收入。
家庭的日常消费
第2课时
教学目标：
知识与技能：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。
过程与方法：知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。 情感态度价值观：初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安
排开支，勤俭节约是我们应该具有的品德。
教学重点：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。。
教学难点：培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。 教学用具：课件。
教学过程：
一、课前预习
自主预习：
1．劳动（ ），靠劳动才能（ ）。
2．农民的收入渠道越来越（ ），生活越来越（ ），靠的是（ ）和（ ）。
二、课中探究
（一）自主探究
结合课前做的小账本，算算自己一个月的学习和生活开支。说说我们应该怎么做？
1、你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？
（二）合作探究
结合课前做的小账本，算算自己一个月的学习和生活开支。说说我们应该怎么做？
1、你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？
2、我们能为家里做些什么呢？大家打开课本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢？说一说。
3、我们还能做些什么呢？
4、小组合作交流。
自己的零用钱该如何计划？怎样做才能更有意义？
1、春节期间，同学们会收到大人给的压岁钱，你们是如何利用这些钱呢？
2、小组合作交流。
3、有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费！大家平时有没有类似的消费情况呢？大家打开课本第三十二页，读一读这篇文章，大家有什么想法和感受呢？你有没有集卡的经历呢？我们应该怎么做呢？下面大家小组讨论一下，然后说一说。
4、小组合作交流。
（三）归纳总结
1、应该花的钱，千万百万也不能；不该花的钱，一分一厘也不要。
2、勤俭节约，是中华民族的传统美德。“勤俭持家”和“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。
3、如果每人节约一角钱，算算全班同学每天节约元钱，一个月全班同学节约元钱。
三、课后延伸
策划一次“学会合理消费”的主题班会。
各种各样的商业场所
第1课时
教学目标：
知识与技能：养成获取信息，自主探究，合作交流等方面的习惯。 过程与方法：了解现代化的综合商场给我们的生活带来的方便，和不断完善的商业设施使我国社会主义建设成就巨大，人们生活水平不断提高。 情感态度价值观：感受社会发展、变化之快，从而热爱生活，热爱党。 教学重点：熟悉生活中的商业场所的分类。
教学难点：各商业场所的特点
教学用具：课件。
教学过程：
一、课前预习
自主预习：同学们，大家逛过超市吗？超市有什么作用呢？
二、课中探究
（一）自主探究
提问：为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”，而不是“商店”呢？学生根据自己的理解回答。
老师小结：卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是商店，商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的商业（幻灯演示）：集贸市场，饮食一条街，推车卖杂货
的小摊点。很明显，他们都不是商店，但也是商业场所。
（二）合作探究
第三篇:《鲁教版四年级品德与社会上册复习试题》
鲁教版 四年级品德与社会上册复习试题
一、我来当个小法官。（10%）
1、超市里的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到超市中购物。（ ）
2、春节是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。（ ）
3、每年的12月26日是圣诞节，是欧美各国最盛大的节日。（ ）
4、日本人喜欢穿和服，西班牙人爱跳桑巴舞。 （ ）
5、火警的报警电话是“119”。 （ ）
6、未满13周岁的少年儿童不能骑自行车。（ ）
7、只有遵守交通规则，才会有良好的交通秩序。（ ）
8、黄灯亮了，我们仍然可以继续越线行驶。（ ）
9、发现有人溺水，我们就应该见义勇为，只