第一篇:《呼兰河传》
《呼兰河传》阅读测试题
一、填空题。（40 分）
1、《呼兰河传》这部小说的作者是（萧红）。
2、我们五年级下学期的一篇课文课文（《 我和祖父的园子》）节选自这本小说。
3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如（ 跳大神）、（唱秧歌）、（放河灯）等。
4、呼兰河这个小城只有两条街，其中大泥坑在（东二道街） 上。
5、在东二道街上，还有几家（扎染铺）,这是为死人而预备的。
6、呼兰河最有名的地方是（十字街）。
7、拔牙的洋医生的招牌撒谎那个画着特别大的，有量米的斗那么大的（一排牙齿）。
8、卖豆芽的（王寡妇）的儿子，掉河淹死了。
9、（七月十五）是鬼节，呼兰河上会（放河灯）。
10、这个地方的晚霞是很好看的，有一个土名，叫（火烧云）。
11、我经常跟祖父学诗，祖父教我的有（《千家诗》），并没有课本，全凭口头传诵。
12、胡家养了个小童养媳——（小团圆媳妇）。
13、呼兰河这小城里边住着我的（祖父）。
14、花开了，就像（花睡醒了似的）。鸟飞了，就像（鸟上天了似的）。虫子叫了，就像(虫子在说话似的 )。
15、男女两家的公子、小姐都还没有生出来，就给订下亲了。这叫做（指腹为亲）。
16、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做（逛庙），也是无分男女老幼都来逛的，但其中以（女子）最多。
17、小灵花就是（小姑娘）。胡家就是（胡仙）。胡仙就是（狐狸精）。
18、（野台子戏）是在河边上唱的，一唱就是（三）天。
19、我家有一个大花园，这花园里有（蜂子）、（蝴蝶）、（蜻蜓）、（ 蚂蚱），样样都有。
20、呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在井里的（小猪），第二只是掉在井里的鸭子。
二、选择题。
1、《呼兰河传》是萧红在（B）写的。 A、呼兰河 B、香港 C、台湾
2、跳秧歌是在每年的（C）。 A、七月十五 B、八月十五 C、正月十五
3、“我”是母亲的第（A）个孩子。 A、一 B、二 C、三
4、农业学校设在（B）里。 A、祖师庙 B、龙王庙 C、娘娘庙
5、“毛子人”在呼兰河指（C）。 A、本地人 B、外地人 C、外国人
6、跳大神时，大神旁边的二神都是（A） A、男人 B、女人 C、男人、女人都行
7、娘娘庙的泥像以（ B ）为多。 A、男子 B、女子 C、天王 D、妖魔
8、祖母喜欢养（A），结果把果树都给啃了。 A、羊 B、牛 C、猪 D、马
9、到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（Ｃ）。 Ａ、桃树 B、梨树 C、李子树
10、祖母的内间里边，在墙上挂着一个很古怪很古怪的（B）。 A、字画 B、挂钟 C、匾
11、（ C ）在呼兰河的土语叫做“毛子人”。 A、老人 B、小孩儿 C、外国人
12、（B）好像变成我探险的地方了。 A、后园 B、储藏室 C、正房
13、我的祖母有（A）个女儿。 A、三 B、四 C、二
14、我一生下来，（B）给了我无限的爱。 A、爸爸 B、妈妈 C、祖父 D、祖母
15、祖母喜欢吃（B）的饺子。 A、青菜馅 B、韭菜馅 C、芹菜馅
16、二姑母的儿子曾经送给我一个（A）。 A、毛猴子 B、小兔子 C、小乌龟
17、祖母死了，人们都到（Ｂ）去报过庙。 A、娘娘庙 B、龙王庙
18、下面属于萧红的作品是（A。 A.《呼兰河传》 B.《生死场》 C.《初吻》 D.《小城三月》
18、关于《呼兰河传》，正确的说法有(A )。 A.是一篇回忆体的小说。B.是成年的作者对童年生活的回忆。 C.是生活在现代都市的作者对乡村生活的回忆。
19、她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。她是（C）。 Ａ、妈妈 B、二姑母 C、团圆媳妇
20、一下雨，破草房上就长出了（B）。 A、木耳 B、蘑菇 C、青草
21、这粉房里的人吃蘑菇，总是和粉配在一道，汤少一点的叫（A）。 A、炖 B、炒 C、煮
22、粉房的人过河时，抛两个（A）到河里，河神高兴了，就不会把他们淹死。 A、铜板 B、馒头 C、粉条
23、在晴天里唱一个《叹五更》的是（B）。 A、拉磨的 B、漏粉的 C、养猪的
24、粉房旁边的小偏房里住着一家的赶车的，那家喜欢（C）。 A、打着梆子 B、看戏 C、跳大神
25、我喜欢在蒿草嘴里搜索（B）吃。 A、草莓 B、天星星 C、野果
26、小团圆媳妇是一个（C）的姑娘。 A、十八岁 B、二十岁 C、十二岁
27、西院的（A）有个偏方，用二两黄连，半斤猪肉切碎，焙好，压成面，用红纸包分成五包包起来，每次吃一包，来治小团圆媳妇的病。 A、杨老太太 B、周三奶奶 C、大孙子媳妇
28、老胡家又来个（B）的，特意从乡下赶来替小团圆媳妇看病。 A、跳大神 B、抽帖儿 C、胡仙
29、抽帖儿的是一位（A）。 A、道人 B、郎中 C、和尚
30、他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。他是（C）。 A、冯歪嘴子 B、磨坊掌柜 C、有二伯
三、判断题。{关于呼兰河传}.
1、二姑母的儿子小名叫“小兰”。 （√）
2、祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。 （√）
3、人们都是先到娘娘庙去，打过钟，磕过头，才上老爷庙去。（×）
4、我家有一个大花园，这花园里有（蜂子）、（蝴蝶）、（蜻蜓）、（ 蚂蚱），样样都有。 （√）
5、县官下令，初一十五，一律把庙门锁起来，不准闲人进去。（×）
6、娘娘庙的泥像以女子为多。 （√）
7、娘娘庙的门口。卖泥人的特别多。 （×）
8、庙会一过，家家户户就都有一个不倒翁。 （√）
9、小团圆媳妇不是萧红小说中的人物。 （×）
10、七月十五盂兰会，呼兰河上会放河灯。 （√）
11、《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在井里的鸭子。 （×）
12、《呼兰河传》是萧红在呼兰河写的。 （×）
13、《呼兰河传》的作者萧红,原名张乃莹。 （√）
14、在呼兰河这个小城中的交通要道上坐落着一个大泥坑，它常常淹死一些骡马和小孩，可居民都在看热闹，没有人出来加以整治。
15、“我”家后花园的樱桃树年年结樱桃。 （×）
16、祖父教我的《千家诗》，全凭口头传诵。 （√）
17、萧红在写完《呼兰河传》两年去世了。 （×）
18、野台子戏是在河边上唱的，一唱就是两天。 （×）
19、小团圆媳妇是一个12 岁的姑娘。 （√）
20、老胡家又来个跳大神的，特意从乡下赶来替小团圆媳妇看病。（×）
21、我喜欢在蒿草嘴里搜索草莓吃。 （×）
22、一下雨，破草房上就长出了蘑菇。 （√）
23、抽帖儿的是一位云游真人。 （√）
24、有二伯有家眷。 （×）
25、养猪的人家喜欢在一起唱着秦腔，拉着胡琴。 （√）
26、赶车的那户人家跳大神是为了给小团圆媳妇治病。 （×）
27、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做“赶集”。 （×）
28、《呼兰河传》主要是作者回忆童年时和慈爱的父亲在一起时的快乐时光。 （×）
29、被誉为“30 年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是
一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。 （√）
30、老胡家听了跳大神的人的话，决定给小团圆媳妇用开水洗澡。（√）
四、简答题。
1、小团圆媳妇最终因用滚烫的热水洗澡而死，你觉得究竟是谁害死了小团圆媳妇？ ( 封建礼教，封建迷信思想，人们的愚昧、麻木、残忍等)
2 、文中“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。”表达
了作者什么样的思想情感？ （表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的怀念和向往。）
3、童年的“我”有什么特点？“我”为什么对大花园这么喜爱？ （童年的“我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。因为大花园各种生物都充满了活力，自由自在地生长，这正符合儿童活泼好动的天性。）
4、“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”一句用了什么修辞手法，意在说明什么？（ （拟人 意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力，都能与童年 的“我”进行情感的交流。）
5、你喜欢文中的祖父吗？你觉得他是一个怎样的人？ （喜欢。他是一位性格和蔼、待人非常亲切，勤劳慈爱的人）。
第二篇:《呼兰河传》
《呼兰河传》（节选）（第二课时）
类别：中学语文 编号：
【教学内容】
《<呼兰河传>节选》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）九年级下册第三单元，笔者的教学设计是第二课时。
【课前准备】
学生搜集有关《呼兰河传》、萧红等相关资料，对这部小说的创作
背景、意图、作者有进一步的了解和认识。
【教学目标】
1.品味作品关于童年生活的描写，体会作者精彩的语言描写，体会儿童天真烂漫的个性。
2.引导学生在阅读中善于发现问题，培养学生对疑难问题展开自主探究能力。
3.让学生从看似平常的生活中感悟人生，感悟真善美，热爱生活。
【教学重点】
⒈品味作品关于童年生活的描写，体会作者精彩的语言描写，体
会儿童天真烂漫的个性。
2.引导学生在阅读中善于发现问题，培养学生对疑难问题展开自
主探究能力。
【教学难点】
整体把握文章的内容，学会个性化解读文本。
【教学方法】
多媒体展示、创设情境、师生互动、探究阅读、赏析品味
【教学过程】
一、创设情境，复习导入
播放歌曲《童年》。
同学们，《童年》的歌词让我们回忆起童年的点点滴滴，优美的音
乐带我们又回到了后花园，上节课我们初步感受了后花园的魅力，欣赏了一幅幅生机勃勃的生命画面，后花园给你留下了怎样的印象？（学生自由畅谈）
下面让我们再次跟随萧红去细细地赏一赏后园的景致，用心聆听
那美妙的生命之音。
二、进入新课，研读文本
板块一：我为课文重命名
《呼兰河传》是为整个呼兰城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，但这里更有着悲苦的人生。所以单看课文节选部分的内容，题目定为《呼兰河传》是不妥当的。如请你给重新取个名字，你觉得取怎样的合适？能说说你这样取的理由吗？
1.我思故我在：快速浏览文本，力争有自己的想法并记录在笔记
本上，为小组交流做好充分的准备。
2.集体我最好：借助小组合作的力量，大家互相交流，取长补短。
播放背景音乐：钢琴曲《童年的回忆》
3.我来当评委：在学生小组讨论交流后，教师引导学生小组代表
发言，展示小组学习成果。
4.教师来导航：针对课堂上学生的学习活动进行评价、精讲点拨
或调控。
板块二：感受童年的乐趣
1.感受与体验（小组交流讨论）
（1）从28段中的一句话“一切都活了，要做什么，就做什么，
要怎么样，就怎么样。”你读出了作者什么样的感情？{关于呼兰河传}.
[设计意图]根据文本特点和学生的阅读规律，找出文中牵一发而
动全身的句子。抓住文眼“自由”两字来展开教学，引领学生走进文本，与文本对话。
（2）请从文中找出更多能体现这种情感的事例或句子，把他们圈
划出来并反复朗读。（教师引导学生分组朗读，边读边记下自己的感受）
[设计意图]通过品读“栽花拔草、浇菜、摘吃黄瓜、种小白菜、
睡觉”等几件事，让学生畅谈自己的感受，从而感悟出我在这个园子里的自由快乐。
（3）想一想，作者的这种情感是建立在什么基础之上的？（祖父
的爱，是祖父的爱给了“我”一颗自由的心，看什么都是自由的。）
[设计意图]让学生寻找自由的根源，从而学会深入挖掘文本。
（4）如何理解“只是天空蓝悠悠的，又高又远”这句话的深层含
义？{关于呼兰河传}.
[设计意图]引领学生理解文中难点，使学生充分感受到作者童年
时的那种全身心的自由，无与伦比的快乐。这样由浅入深，使学生对“自由”的理解逐步深刻与丰满。
（5）教师归结： “我”的童年生活是那么天真有趣，无忧无虑，
可以说尽享人世间美好的生活。也许在这自由的背后，还有许多不为人知的故事，如果同学们有兴趣，可以去阅读原作《呼兰河传》。
2.品味与赏析（请同学从内容或语言的角度为下列句子作批注。）
播放背景音乐：《童真》
【投影】
学生交流展示，教师点评。
板块三：体会思考的情趣
[设计意图]课文出自苏教版九年级下册，紧扣九年级学生的特
点，让学生在思维的跳跃中得到锻炼。所以我设计了以下两题，以便引出了对作品的主旨思考。
【投影】
第三篇:《呼兰河传复习试题》
《呼兰河传》课外阅读复习题
一、填空题。
1、《呼兰河传》是一部充满、 童心、 诗趣 和灵感的“ 回忆式 ”长篇小说。这部小说的作者是 萧红 ，茅盾评价《呼兰河传》，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
2、我们曾经学过的课文《 我和祖父的园子 》、《 火烧云 》节选自这本小说。
3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如 跳大神 、 唱秧歌 、放河灯 、 野台子戏 、娘娘庙大会、唱秧歌等。
4、呼兰河这个小城只有两条街，其中大泥坑在 东二道街 上，它曾经害死过 马、猪 。在东二道街上，还有几家 扎彩铺 。这是为死人而预备的。
5、我经常跟祖父学诗，祖父教我的有《 千家诗 》，并没有课本，全凭口头传诵。
6、我家的院子是很 荒凉 的。那边住着 几个漏粉的 、 几个养猪的 、 拉磨的 。他们不知道光明在哪里。我家是 安静的 的。街上热闹非凡，而我家里则仍是 静悄悄 的。
7、呼兰河这小城里边住着我的 祖父 。我家有一个大花园，这花园里有 蜜蜂 、 蝴蝶 、 蜻蜓 、 蚂蚱 ，样样都有。
8、花开了，就像 花睡醒了似的 。鸟飞了，就像 鸟上天了似的 。虫子叫了，就像 虫子在说话似的 。
9、男女两家的公子、小姐都还没有生出来，就给订下亲了。这叫做 指腹为亲 。
10、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做 逛庙 ，也是无分男女老幼都来逛的，但其中以 女子 最多。
11、小灵花就是 小姑娘 。胡家就是 胡仙 。胡仙就是 狐狸精 。
12、野台子戏是在河边上唱的，一唱就是三天。
13、呼兰河这小城并不怎样繁荣，只有两条大街，而最有名的算是 十字街 了，街上有 金银首饰店 、 等。
14、《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在井 里的（小猪），第二 是掉在井里的鸭子。 15、卖豆芽的（王寡妇）的儿子，掉河淹死了。
16、（七月十五）是鬼节，呼兰河上会（放河灯）。
17、这个地方的晚霞是很好看的，有一个土名，叫（火烧云）。