告别2013，你最想说什么(一)
妙笔生化----六年级下册的成长足迹
雏鹰总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，杨帆远航……你即将告别小学时代，是不是感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，你最想说什么？请提起笔写下你对学校、老师、同学的感激与深情。题目自拟，字数在600左右即可。加油！
告别2013，你最想说什么(二)
口语交际 临别赠言 教学定稿
教学提示：
本次口语交际练习是针对学生临毕业写赠言的切合学生需要的训练。
教学目标：
1．能掌握写赠言的基本要点。
2．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3．感受同学之间的真挚的友谊，增强对母校的感情。
教学流程：
一、创设情境。
1．同学们，前两天我们刚学过课文《今天，我们毕业》。是呀，我们就要毕业了！六年前我们背着小书包踏进了校园，用稚嫩的小手开始书写“a、o、e”，开始计算“1+1”，如今，我们却已成长为朝气蓬勃的少年，并即将走出母校，离开自己朝夕相处的朋友，离开陪伴我们成长的老师，与校园中熟悉的一草一木告别，与六年的小学生涯告别，或许我们会各奔东西，甚至许多同学以后可能无法见面，此时此刻，你最想对谁说些什么呢？
【动画：说一说】
是的，同学们有许多的话要跟自己的朋友说，跟自己的老师说，跟我们的母校说，今天这堂课就给大家诉说自己内心最想说的话，写一写毕业赠言。
【幻灯：毕业赠言】。
先秦的荀子有云：赠人以言，重于金石珠玉。【幻灯：赠人以言，重于金石珠玉。——荀子】。让我们的毕业赠言成为重于金石珠玉的财富。
二、把握赠言的内容。
1．六年的生活并不短暂，六个春秋我们曾经一起走过，在这六年的生活中，有太多太多令人难忘的记忆。
【幻灯：一组照片】
描述：在六年中，或许有一起攀登高峰的喜悦，有采摘橘子的乐趣，或许有丰富多彩的班队课带来的成功与快乐，有课外兴趣小组中体验到的思考与尝试，或许有运动场上一起拼搏的快乐，有读书活动中共同得到的收获„„在这六年中，我们一起笑过，一起哭过，一起跌倒过，一起成功过，太多太多，已经无法用语言来描述。
2．同学们，这一组组镜头是不是就像录象机，正重播着我们的小学生涯呢？这一组组镜头是否能让你重温这六年来的点点滴滴呢？六年了，我们一起经历了太多，可如今我们马上就要临别之际，大家感慨万千。此时此刻，谁来说一说你想对你同学、老师或者母校说些什么呢？
【动画：说一说】
2．同学们肯定说了很多，赠言的内容是非常广泛的，我们的赠言可以是表达与朋友间的深情、也可以是鼓励、感激，祝福，也可以为朋友提出建议等。赠言就是以良言劝勉。
【幻灯：表达深情 鼓励 感激 祝福 建议 „„】
三、掌握赠言的要点。
1．`其实老师知道，同学们可能早已经在各自的留言本上张罗着写赠言了，我们班级的同学跟你们一样也早已迫不及待地在同学的留言本上写上自己的赠言，老师平时很留意大家写的赠言，发现了一些很有趣的现象，现在，我们一起来看看这位同学写的赠言。
【幻灯：
我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！】
读读这则赠言，谈谈你对这则赠言的看法。
【动画：读读 说说】
或许有同学刚读到这则赠言时要发笑，多么时尚的语言！可这时尚的背后有什么积极的意义呢？没有，它在粗俗的调侃之后没有任何积极的意义，也违背了赠言要以良言劝勉的原则。
【幻灯：良言劝勉】
这样的一则赠言，送给谁都可以，它缺少的是真情实感，缺少的是针对性，送给谁的，说这句话对他有什么特别的意义，只有言之有物，言之有事的赠言才具有针对性，才具有真情实感。写赠言还要注意语言的得体，看你赠言的对象是谁。有时为了提高表达的效果，还可以引用名言。
【幻灯：良言劝勉
真情实感
针对性
语言得体
引用名言】
2．接下来再请同学看这几则赠言，前两则都是写给同学的，最后一则是献给母校的，听老师个大家读会议读，请大家边听边想，然后谈谈你的看法。
【幻灯：祝你身体健康，万事如意！
你写的文章令我钦佩不已，相信进入中学后，你会更努力，你的口才也会像你的文笔一样清新，流畅。
欲穷千里目，更上一层楼。愿你在今后的学习中不放弃自己的艺术特长，歌声越来越动听。
愿您永远年轻，充满活力，愿您成为孩子们起航的港湾，愿您桃李满天下。】
【动画：读读 说说】
读好了吗？我们一起来看。第一则赠言大相信大家读来太熟悉了，这是对朋友的祝福，但这祝福由于缺少具体的内容，显得非常单薄，就如一个口号似的。相反，第二和第三条赠言却有具体的内容，第二条针对的是朋友写作水平的钦佩，第三条针对的是朋友艺术特长发展的嘱咐，而且第三条恰当地引用的诗句，正因为能针对朋友的具体特点来写，言之有物了，才使赠言更富有可读性，使赠言成为送给他而不是其他另外一个人的话，也使这赠言变得格外的珍贵。最后一条赠言因为是送给母校的，所以人称发生了变化，对母校的祝福，对母校的深情能得到很好的表达。总之，我们写的赠言应该是带着沉甸甸的友情，带着美好的祝愿，给人温暖，催人奋进，成为别人一生的财富，成长的动力。
四、 生写赠言。
1．读了那么多，相信同学们已经跃跃欲试了，你一定会有许多话要讲：或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送上一句与他共勉的话语。下面就让我们提笔用心地、真诚地为我们即将分离的伙伴、即将说再见的老师、即将道别的母校写下自己的美好祝福吧！
【动画：写一写】
五、赠送赠言。
1．老师班上的同学跟你们一样，也写了赠言，她的赠言是送给同学的，这不，她正把自己的赠言送给同学呢？一起来看。
【播放录象】
2．你们知道吗？写赠言是一门学问，送赠言也是一门学问，通过欣赏刚才的录象，你觉得送赠言的时候需要注意些什么呢？
【动画：说一说】
或许同学们说了很多，注意礼貌也好，注意说话的语气，说话的表情也好，其实就是一个意思：真诚。只有真诚地表达自己对别人的祝福，对方才能真正地感受到你的真切。
【幻灯：真诚】
你的赠言是给谁的呢？现在就请同学送出的赠言，赠送你的真情，送给母校的可以由老师代收。
【动画：说一说】
3．同学们送出自己的赠言，同时可能又收到朋友的赠言，此时此刻，你有什么感受呢？ 请几位同学谈谈你的感受。
【动画：说一说】
4．送出赠言是幸福的，收到赠言也是幸福的。我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会陪伴你一生，激励你一生。
告别2013，你最想说什么(三)
告别2013，你最想说什么(四)
语文试题
（总分：100分 时间：100分钟）
听力测试（5分）
静心听老师念的一段话，完成练习。
1．拉萨是，是 。现在的拉萨面积有___________平方公里。(3分）
2．西藏和平解放后，哪些建筑给古城拉萨增添了现代色彩？（2分）
字词句基础 (25分)
一、找出每组词语中的错别字，打上“ ”，再把正确的字依次写在括号里。(6分)
专心致至 无原无故 万像更新 坐无虚席 （ ） 张灯结彩 蜂拥而致 精兵简正 舍本逐未 （ ） 鱼惯而入 司空见惯 实事求事 独出心载 （ ）
二、选择正确读音，画“____”。(6分)
爆竹(bào pào) 正月(zhēnɡ zhènɡ) 贴对联(tiē zhān) 间断(jiān jiàn)
铺户(pū pù) 小贩(fàn bǎn) 藏戏(cánɡ zànɡ) 咆哮(xiāo xiào)
一幅画(fú fǔ) 分外(fēn fèn) 规矩(ju jù) 蜜饯(qián jiàn)
2010年上期六语期中测试题 第1页 共9页
三、照样子写。(3分)
黄灿灿、香喷喷、________________、________________
喜气洋洋、议论纷纷、_____________、_______________
一丛丛绿绿的凤尾竹_______________________、_______________________
四、选词填空。(7分)
严峻 严厉 严肃
1、“不要多嘴！”法官（ ）地喊道。
2、局势越来越（ ），父亲的工作也越来越紧张。
3、父亲（ ）地说：“小孩子不要问大人的事。”
当„„的时候 无论„„都 虽然„„但是
不是„„而是 因为„„所以
1、( )雨过天晴( )，天边便会出现一弯美丽的彩虹。
2、( )我们的演出队到哪里演出，( )受到观众的热烈欢迎。
3、( )周总理是国家的领导人，( )他的生活非常简朴。
4、周总理审阅文件( )浏览一遍就算了，( )一边看一边
思索，有时还问我一两句。
五、按要求写句子。（3分）
1、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述
句）
2、用上“兴致勃勃”写一个反映你周末生活的句子。
3、写一个句子，同时用上“同心协力”“出色”两个词。
语言理解积累运用 （23分）
1、居里夫人是世界上最伟大的科学家，她一生获得了许多的荣誉，但她还
是 。（填写成语）伟大的科学家爱因斯坦曾经这样赞扬她：
“ ” 。
像这样的中国科学家有： 、 、 。（3分）
2010年上期六语期中测试题 第2页 共9页
2、《囚歌》是他这样写道：但我深深地
知道 。表达了他对革命事业的决心
与信心。本期我们在课本中也认识了不少这样的革命烈士，请你写出一到两
个，并评价一下。烈士名字： 评价： （4分）
3、在小学语文课文里，我最喜欢的一个童话故事是《 》，，
我最喜欢的一个寓言故事是《 》，，我最喜欢的一个历史故事是
《 》。在学过的课文里，___________这个主人公是我最敬佩的，
因为____________ _ (3分)
4、根据课文，补充句子。（3分）
腊月初旬是一年中最冷的时候，俗语说：“__________________ _______ __。”
竹楼有利于防酷热和湿气，因此，地处亚热带的傣族人家依然保持着
“____________________，____________________”的习惯。
客家居民中有着数以万计的圆形围屋或土楼，被誉为
“_____________________ ____。”
傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。
四周围着竹篱，篱内种植各种花木果树，可谓“_______________ _____ _。”
不同地区，不同的民族，都有着自己独特的民风民俗，可谓“___________ ____ _。”
5、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力（选择合适的诗句）。（4
分）
①小草里有白居易的进取力量：
②落花里有龚自珍的奉献精神：
6、成语中的“三”有的表示多，有的表示少，下面请按“多”与“少”分类。
①三杯五盏②三番五次③三思而行④一日三秋⑤三言两语⑥三年五载
2010年上期六语期中测试题 第3页 共9页
表示多： 表示少： （3分）
7、小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为
母校设计一条宣传语，宣扬学校的特色。（不要超过20字，要有个性）（3分）
阅读 （阅读短文，按要求答题） (17分)
（一）书是甜的(3分)
当孩子稍微懂事时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，
滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不
言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的。
1、结合短文内容理解“不言而喻”的意思是：_______________________
2、短文说“书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的”，为什么这样说？
你有过这种体验吗？把你的体验写下来吧。 __________________________________________________ _ _________________________________________________ _
（二） (14分)
两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、
打扑克，边玩边聊，十分高兴。
正说得热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖„韭„菜„”
不是那种简短有力的吆喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在众多有韵有
板的专职小贩中显得那么生涩，那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了：
“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗
前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她
花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够
相信，那是我的母亲。
母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住
地往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒
2010年上期六语期中测试题 第4页 共9页
烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母
告别2013，你最想说什么(五)
一、 看拼音，填写感言。（12）
老师：亲爱的孩子们，和你们（填四字词语）的六年多么令人juàn lià。课题上的学习场面、操场上 的身姿一一幕幕浮现在我的眼前。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望你们带着老师的祝福，刻苦努力，早日到达成功的彼岸。
学生：敬爱的老师，带着你的谆谆jiào huì 和yīn qiè d 希望，我们展翅飞翔，（写立志的格言） 。此时，我最想送你一句诗： 。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”请你牢记老师的嘱托，认真抄写下来。
二、 判断。错的打“×”，并在原题上修改，对的打“√”。（5分）
1、“挠”用音序查字法先查音序“N”，用部首查字法应先查“扌”部。（ ）
2、《三国演义》中“过五关斩六将”的是张飞。（ ）
3、“乘、喝、教、和、校”都是多音字。（ ）
4、《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生的写的。（ ）
5、“老虎张开大口，好像要一下子把山羊吞进肚里似的。”这是一个比喻句。（ ）
三、在正确答案的序号填在括号里。（5分）
1、下面没有错别字的一组是 （ ）
A.没精打采 夜以继日 神机妙算 粉身碎骨
B.各抒已见 五湖四海