第一篇:《关于关爱自然的作文与图片》
时间：2014年7月14日，地点：揭阳市揭西县
这里是揭阳市揭西县我们在这里寻找人与自然的故事。
广德庵位于揭阳市揭西县河婆镇之东2公里的老虎竦山腰。此庵建于清初，庵堂建筑在一个完整的大石上面，庵下奇石如林，前后古木参天。在现在重工业发展迅速的社会，能在县城里保留着这样一片人与自然和谐相处的净土实属不易。让我们明白人类关爱自然，尊重自然的重要性。
广德庵的山门高大壮观，上书“通禅门”，两边对联为书法家董百振所写隶书：“通幽踏曲径攀临此间称法地，禅慧指迷津普渡彼岸道芸生。”上面还有一座“萃景亭”，登上此亭，放眼西望，山城美景尽收眼底，威达集团公司十九层大楼独树一帜，山城楼房鳞次栉比，绿阴片片，烟波袅袅，江水如练，气象万千，登临此亭，感受亲切，确是名副其实。“萃”是精萃、精华优良、美好的意思，萃景就是美景无疑了。刚踏进山门，就有如此风光，使人留连忘返，驻足长进。
广德庵正门的对联为“广济众生凭宝筏，德馨此寺悟禅关”由蔡显廷撰联、连登书。使我感受最深的是广德庵的四大奇趣，即山奇，石奇、水奇，洞奇。这是妙造自然的奇观，是天然的景色。老虎峰，雄镇一方，状如猛虎，这里山坡郁郁苍苍，林茂树高，浓阴蔽日，暑气全消。鸟语花香，环境清幽„„峰之南麓赤岭埔，是秦武士墓集结之地，连年来出土了一批铜斧铜矛。峰之西麓白翼山，出土一批新石器时代的几何纹陶片，更引起人们的关注。老虎峰山留下了很多历史陈迹，巨石上书着“超凡入圣”、“万象来仪”的石刻，说明此山确是一派好山，钟灵毓秀，奇异非凡。山上没有任何豪华的建筑，都是因地制宜的石料打造而的，山上的建筑仍然保留着建庵初的风格，没有经过任何人工的雕琢。它与一些现代化的旅游景点相比更显的古朴与淡雅。在没任何人工改造下，更加显现出
大自然的鬼斧神工，更能体现出人与大自然的和谐相处，人对大自然原始气息的尊重与敬畏之情。
从山下仰望老虎峰
超凡入圣石
广德庵巨石壁立，嶙峋千姿，奇异百态，变化无穷。入门处有一雷打石，巨石为雷电所击，裂为二片，甚为奇特，又称为仙石。广德庵建于悬崖之上，背倚石壁。寺后有仙人石，上面大石突兀，宽、长各约四、五米，里面石板平坦，约二十多平方米，有石床、石椅、石凳供游人歇息，是一处巨石迎宾室，避暑乘凉宝地。庵之南侧有一巨石，高与屋齐，上小下大，有如米瓮，称为米瓮石。米瓮石下有碑石数片，依次林立。在寺后不远的地方，还有一处“醴泉岩”，巨石高悬、凌空欲飞，水从岩出，得天独厚。泉清味甘。周围石路层层，台阶级级，石梯向上，直插云天。在一处浓阴绝隙处，书画家杨之光在巨石上题下“浩月”二字，只有在这里才能看到浩洁的月亮。
米瓮石
广德庵的浩月
此情此景，真是有“明月松间照、清泉石上流”惟妙惟肖，饱观山色，别具一番滋味。宁静的夜晚散步于此，山里空气的清晰，这里远离城市的喧嚣，回归大自然的怀抱。自然给了我们生命，更是给了我们生命的养分。其实自然和人是可以达到和谐相处的，在经济发展与自然环境，人与自然之间是可以达到共同的平衡点的。
石洞又是这里的一大奇观，庵前悬崖之下有一石洞，名日“别洞天”，垂直而下，深十多米。此间原是几片巨石凑成，入口处甚小，洞内漆黑无光，游者须带手电筒指路，侧身由石阶而下，如入仙洞，似进迷宫，洞壁奇石突出，变幻无穷，构成梦影，使人见之触目惊心。越往下走，石洞越宽，至于洞底，十分宽敞，可容几十人，石壁环绕，险象横生。忽见有光透入，寻光而进，见有一洞门，上书“别洞天”三字，这就是有名的“广德洞天”。据说，此洞很深，可通至山后的罗丝角村，后被堵塞，今山后仍有洞口遗迹。
沿洞内迂回步级而上，可
直达庵门，坐在庵门，可鸟瞰河婆全景。庵内供奉佛祖、观音菩萨和十八罗汉。庵的左侧有一注生娘娘庙，离庵百余米有一个石窟供奉“罗福山’’神位，又叫“下庵”。庵后还有多处石窟，内宽百米，迂回曲折，深不可测。该庵经过重修更为壮观。1981年定为县重点文物保护单位。{关爱自然作文}.
放生池
“别洞天”
广德庵石庙
下庵是一个天然石洞，可容几十人，从洞口入，蜿蜒而上，能达庵前。古庵后侧是迂回曲折的天然隧道，最窄处只容一人通过，人称“一线天”，奇妙得很。顺沿隧道而上，两侧古树参天，古藤环绕，藤缠树，树缠藤，编织成一块天然藤
网，真是奇观。下庵后蜿蜒可达老虎岽山顶，站在山上，河婆风光尽收眼底。
下庵楼
老虎峰山顶鸟瞰
第二篇:《热爱自然(作文)》
备战期末：七年级语文专项训练--作文篇
【训练目标】
1．热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2．体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3．学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。
【文题要求】
春色南疆莺飞燕舞，秋天自然天高气爽，夏日炎炎绿满天地，冬来银装素裹玉洁冰清„„你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜欢哪一个季节呢？请你描述一下自己喜欢的季节的独特景色。写一篇600字以上的文章。
【写作指导】
一、课前准备{关爱自然作文}.
1．每人寻找有关四季的美的图画至少一张，准备交流（说出美在何处）
2．分“春之美” “夏之韵” “秋之魂”“冬之味”查找有关四季的诗歌或散文美句，准备课上交流。{关爱自然作文}.
3．思考自己最喜欢的是哪一个季节，准备自己要阐述的理由
4．找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流（可附相片）。
5．仔细观察，找寻一棵自己认为最美的树，准备阐述自己打算认养的理由。
二、活动过程：
活动一：生展示介绍图片
活动二：说四季──四季之诗
① “春之美”小组代表发言。
☆春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)
☆谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)
☆红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)
☆好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
☆野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)
☆国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
☆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)
☆春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
② “夏之韵”小组代表发言。
◇力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)
◇深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)
◇首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)
◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》){关爱自然作文}.
◇农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)
◇人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
◇残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
◇连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)
◇清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
◇芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)
③ “秋之魂”小组代表发言。
☆秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
☆解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
☆春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
☆常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)
☆湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)
☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
☆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
☆春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
☆欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)
④“冬之味”小组代表发言
◎且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)
◎秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)
◎南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
◎冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)
◎鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)
◎隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)
◎邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)
活动三：四季──四季之歌
你喜欢或不喜欢哪个季节，请描述其独特景色；你不喜欢哪个季节，请诉说其独特感受。
① “喜欢”一族
【春天派】如：我喜欢春，春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时，就宣告了春的到来。生命经过冬积累中的沉默，在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响，新生的嫩枝在春风和煦中飞舞，苏醒来的动物四处觅食，野花在阳光下张开了笑脸„„万物复苏，欣欣向荣的景象，让人从心里荡出欢喜。
【夏天派】如：夏日的夜里，听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语，看着夜空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过多少动人的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵
【秋天派】秋天，秋水长天，黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃，轻绵的云朵雪白雪白的。五谷丰登，人们忙得不可开交。森林里一片生机，树上果实累累，秋虫啾鸣，在演奏着昆虫交响曲。秋天！一个丰收的季节！{关爱自然作文}.
【冬天派】冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。虽然那土地充满荒凉，但在那里却埋藏着生命的种子；在枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；在冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。
②“不喜欢”一族：曾有一阵，我是顶喜欢秋天的，正像一个词人说的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪：一会儿笑颜舒展，天高云淡；一会儿又哭哭闹闹，大雨倾下。秋风秋雨愁煞人，秋天不经意中赶到，给人凭添了许多的忧愁和踌躇。路上行人稀少，秋雨中景色残破，落叶死尸一般躺着，曾经吵闹的昆虫也销声匿迹，人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残，雁飞风起，愁字心头。这伤感的秋天，又是那么短暂，让人来不及享受本应有的闲情逸致。
【思路提示】
1．运用修辞添魅力。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容则幽默而又风趣。
例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿的深，枝梢的，绿的浅：虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有分别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看的见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少妇，风姿绰约，作一个妩媚的笑。（《落叶》）
2．善用名言增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。
如：“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。
3．多种角度创意境。要在认真观察的基础上，抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多角度描绘写，就能调动读者的多种感官，达到身临其境之感。
例：晨曦微明，雾弥漫着整个村头。秋的晨雾，是那样的淡，淡得像新娘的面纱；秋的晨雾，又是那样的甜，甜得像流进心底的甘露；秋的晨雾，是那样的轻，轻得像一声耳语。绕村的白杨，流溢出淡淡的绿色的光；那静静的田畦，被轻轻地装进烟雾的摇篮，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏响，悠扬，婉转。
4．词语妙用出效果。使用叠词能很好地抒发情感，展开画面，或减缓语气，且具有音乐美感。同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼，富于变化，有时结合语境还能收到意想不到的效果。
例：校园里的树叶都随风摇曳，挣脱了树枝的束缚，飘然而下，随风起舞。渐渐地，渐渐地，翻转，垂落，垂落„„一片，一片，一片„„仿佛一股巨大的引力，使它们凝聚于树下，深情的依偎在树下。叶落归根，我恍然大悟：正是有了落叶的滋养，才会有来年的枝叶繁茂。（《落叶》）{关爱自然作文}.
【优秀例文】
那是春的灵魂
冬春的交替，时光的变迁，这么快。在我的感动之前，它已走进了我的生命，并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。此时，我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇，我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。
窗外，并没有什么繁花似锦，确切的说，最多只有几个花苞，只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道，它们会在什么时候发芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的与众不同，它的嫣然一笑，才会使那么多人去追寻春天。也许，春天真的萌发着希望，不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼？也许，自己一直都在钟爱着绿色，也就是这个原因吧！
春，真的走近了，带着灵魂，连同颜色，它带来的必定是希望的一年。
还记得昨日的风景和去年春的颜色，常寄希望于春天。因为春的牵挂，我们心中才有了那渗透着生命的画；因为春的潇洒，我们才会感受到放飞风筝时的飘散；因为春的灵魂，我们才会看到梦想和激情一起迸发。
春之声。爱春的暖风那么柔和，微微吹过留给我们无限遐想的天空，任我飞翔高歌。透过春的目光，沿着春的足迹，我还要去追寻，追寻那无限浩渺的世界！或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。
没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种，但我想，他们一定种下了心愿，播下了欣喜的种子。也许，在收获的那个季节，快乐一定属于他们。
我们也要种下一点希望，不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获，现在就要马上播种！ 眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了„„
第三篇:《热爱自然 作文素材》
星野道夫，用生命爱自然
如果能让熊来选择它们认为最亲密的人类朋友，那么日本摄影师星野道夫一定能当选。翻开《北极光》《旅行的树》《在漫长的旅途中》等星野道夫出版的摄影游记作品集，我们看到最多的是熊的照片——两只棕熊在草地上嬉戏；北极熊带着它的孩子们在刚刚融化的冰河上追逐海鸟„„在星野道夫的镜头里，熊一点也不凶残，而是那样憨态可掬。
1971年，读大学的星野加入了探险社。一次偶然的机会，他远赴阿拉斯加，与一户纯朴的爱斯基摩人共度了一个暑假。回到日本后，得知挚友登山时意外身亡，他感悟到“生命有限”。为了找回生命的坐标轴，他大学毕业后进入阿拉斯加大学野生动物管理学系就读，并开始了自然生态摄影的生涯。
二十年来，星野穿梭在阿拉斯加的山脉、冰河、森林之间，拍摄了大量自然生态作品，尤以熊的摄影闻名于世。在亲近被拍摄的动物时，星野很少武装自己：“动物知道你带着枪，就会起戒心。要发现真实的一面，就得拿命当赌注！”
1996年8月，星野来到堪察加半岛拍摄棕熊。8日早晨，星野正在帐篷中休息，突然一只健硕棕熊的前半身闯了进来。作为拿生命当赌注的摄影师，他的第一反应不是逃跑，而是拿出相机拍下他人生的最后一幅照片。他刚按下快门，棕熊的巨掌就向他拍了下来。这幅最后的风景触目惊心，令人震撼。
星野道夫在《在漫长的旅途中>说过：“给予我们鼓励与勇气的，可能不是谁曾说过的话，而是那曾经看到的风景。”而那幅记录了“最后的风景”的作品，一定能够给予我们更多的鼓励和勇气。
素材运用人与自然和谐相处的最高境界正在于此：星野道夫是熊最好的朋友，他面对熊和所有的野生动物，没有枪支，没有棍棒，唯有讴歌自然与生命的镜头。
第四篇:《感悟生命,关爱自然》
感悟生命，关爱自然
望！在那无垠的海洋间，波浪翻滚着它的汹涌； 看！在那苍茫的夜空里，星星放射着它的光芒； 瞧！在那浩瀚的宇宙中，星球围绕着它的轨道； 闻！在那幽静的田园中，花朵散发着它的芬芳； 听！在那高耸的山峰间，流水激荡着它的乐音； 摸！那古老的大树上，树干书写着它的年轮！ 啊！大自然是一曲悠扬的古乐，
大自然是一首隽永的诗卷，
大自然是一副无尽的画廊！
你不仅创造了人类，
更孕育了人类的文化，
陶冶了人类的情操！
所以，人们呀！
不要再向大自然索求什么，
大自然有限的资源怎能瞒住我们的贪婪呢？ 平店一中初三：月竹樱
第五篇:《感悟生命,关爱自然》