小鸭子得救(一)
小鸭子得救了
有一天，小鸭子高高兴兴地从家里走出来，准备到河边捉鱼吃。刚走到河边，小鸭子一不留神掉进了河岸边的一个小坑里，它爬呀爬，怎么也爬不上来，连忙喊：“救命啊！救——命！！！”。
一只小猴路过这里，它正想去摘树上的香蕉，可是它听到一只小动物在喊救命，它连忙跑过去，一看，原来是一只小鸭子掉进深深的小坑里，小猴蹲在坑边一边用手抓住岸边的树枝，一边把尾巴伸进坑里想救小鸭，可是尾巴太短了，小鸭子怎么也抓不到。
这时，正在散步的小熊向这边走来，小猴连忙把它叫过来帮忙。小熊看见旁边有几个大桶，眼睛骨碌一转，连忙拿起木桶到小河里打水，心想多倒几桶水，小鸭子就会浮起来了。可是他往返了很多次，已经倒了很多水，却一直不见小鸭浮上来。
忽然，正在寻找食物的大象伯伯也听到救命的声音，它急忙随着声音寻来，大象来到坑前把鼻子伸进坑里，轻轻地用鼻子就把小鸭子卷了上来，小鸭子终于得救了。
上岸后的小鸭子连忙对小猴、小熊和大象伯伯说“谢谢你们！谢谢你们！”
小鸭子得救了二
一天早晨，小鸭子在散步，突然它掉进了一个坑里，这个坑实在是太深了，它怎么也爬不出来。它一边哇哇大哭，一边喊救命。这时小熊、大象和小猴听见呼救声纷纷跑来察看情况。啊！原来是小鸭子掉进坑里了。大象说：“我们该怎么救它上来呀？”
它们急得像热锅上的蚂蚁团团转，“我有办法了”小猴说。
小猴找来了一根竹竿，想把小鸭子拉上来，可是坑太深了够不着。大象想用它那长长的鼻子把小鸭子卷上来，可是坑太深了它也够不着。小熊说：“我有办法了。”说着它从河边提来了一桶桶水倒进坑里，坑里的水渐渐升高小鸭子游了出来，小鸭子终于得救了。
小鸭子得救(二)
小鸭子得救(三)
小鸭子得救了 (看图作文)
【教学目标】
1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小鸭子得救的过程。
2、按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚，字数至少150字。
【教学重点和难点】
能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题：
1、师述：同学们，你们喜欢听故事吗？今天就让我们自己来看图编故事，写故事，看谁编的故事最吸引人，好不好？
2、（出示图片）并板书课题：看图作文 《小鸭子得救了》
说明：用“看图编故事、写故事”来引出本节课的看图作文，让学生有一种跃跃欲试的心情，激发了学生写作的欲望。
二、观察画面，初步感知。
1、说说看图作文时要注意什么？
出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。
说明：观察画面之前，老师让学生在交流中归纳看图作文的注意点，一方面教会学生方法，另一方面提醒学生注意。
2、联系作文的题目，请大家仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事？
交流反馈：一只小鸭子掉进坑里，猴子、小熊、大象和小鸟都在想办法救它。
（不要求标准答案，只要学生能够简单说出画面上所发生的事即可。）
说明：此环节能让学生对画面有一个初步的整体印象，明确故事的主旨。
三、发挥想象，指导说话：
1、学编故事开头。
（1）师：我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。
指名说，评议。
（如：五月的一天，小动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里。）
（2）师：你觉得这是一个怎样的坑呢？（又大又深的坑）
（3）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救„„”这类词。）
（4）请学生连起来讲一讲。
2、学编故事重点段落。
（1）看清动物们的神态和动作，以及周围可以利用的物品，进行想象：在救小鸭子的过程中，猴子、大象、小鸟和小熊分别想了什么办法，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？
（2）小组交流。
（3）全班交流。
根据图意可能存在几种可能：大象用长鼻子救小鸭子。猴子用树枝或是长尾巴救小鸭子。小熊打水灌进坑，利用水的浮力，救出小鸭子。小鸟可能在安慰小鸭子，也可能在为救小鸭子喊加油„„
（只要学生想出的方法合理，都应该予以肯定。）
（4）师：从画面上看，救小鸭子的办法的确非常多，那么，想象这是一个又大又深的坑，是否这些办法都行呢？到底用什么办法最好呢？
（5）自由准备。
（6）反馈交流。（提醒学生，解救过程中有困难，才会使故事情节更吸引人。）
3、学编故事结尾。
师：小鸭子得救后，会说些什么呢？
个别交流。
说明：在这一过程中，教师让学生自主观察、合理想象、大胆表达，学生的主体作用在观察、想象、交流中得以充分发挥，“我口表我心”为下一步“我手写我口”做好了准备。同时，教师有意识地设置困难，指导学生思考最好的办法，并提醒学生用上平时所积累的好词，有利于学生表达更生动，故事情节更吸引人，从而写出更精彩的文章。
四、理清思路，课堂写作：
1、师：大家刚才说了很多，老师相信，你们每个人都能笔下生辉，编出一个精彩的故事。
2、学生进行写作，教师巡视指导。
3、读学生创作的故事，评析并尝试修改。
五、课堂总结，兴趣拓展：
师：今天我们看图编写了一个精彩的故事——小鸭子得救了，同学们可以把这个故事读给爸爸妈妈、好朋友听，请他们给你提出宝贵意见；觉得自己写得挺棒的同学，可以向校报投稿；有兴趣的话，还可以根据你所写的故事和几个好朋友演一演。
说明：在学习的最后环节，为学生设计一些写作后的活动，可以促进学生体验到写作的乐趣，使不同写作水平的学生都能感受一份写作后的成功感，让学生更加关注自己的作品，激发学生写作的兴趣。
附：学生习作
小鸭子得救了
在一个阳光灿烂的早晨，小鸭子和它的伙伴们——小鸟、小熊、猴子和大象在森林里捉
迷藏。小鸭子正边走边想躲哪儿好，脚下一滑，掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子惊慌失措地大叫：“救命啊！救命啊！伙伴们，救救我啊！嘎嘎嘎„„”
伙伴们听到了小鸭子的呼救声，赶来了。大象大声说：“我来，我来，让我用长鼻子把小鸭子卷上来。”可是，大象的鼻子太短了，够不着小鸭子。猴子爬上树，折下了一根树枝，对小鸭子说：“小鸭子，你快抓住这根树枝，我拉你上来！”但是，小鸭子抓不住这根树枝，它的翅膀受伤了。
伙伴们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，小鸟灵机一动，对伙伴们说：“小鸭子会游泳嘛，我们舀几桶水，倒进深坑里，小鸭子就可以浮上来了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿来了水桶，跑到小河边，拼命地舀水倒进深坑里。大象见了，也过来帮忙，用它长长的鼻子吸满了水，喷在了深坑里。
经过它们的努力，坑里的水慢慢上涨。终于，小鸭子得救了。小鸭子高兴地说：“谢谢你们救了我！你们真是我的好伙伴！”
五、板书：
开头：五月的一天，小动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里。 想象：在救小鸭子的过程中，猴子、大象、小鸟和小熊分别想了什么办法，他 们会怎么说？怎么做？结果怎么样？
编故事结尾。
小鸭子得救后，会说些什么呢？
——————自主观察、合理想象、大胆表达……
六、教学反思：
小鸭子得救了
一天早上，小鸭子和它的好朋友们一起玩摸人的游戏。小鸭子摸啊摸，不小心掉进了一个深坑。它着急地叫道：“救命啊！救命啊！”躲在树上的小鸟听见了，连忙把猴子，大象和小熊一起叫出来。大家议论纷纷，不知怎么办。
突然，猴子想出了一个办法，它从树上折断一根树枝，放在深坑里，让小鸭子抓住，可是小鸭子怎么也够不着。大象也想出了一个办法，它用长鼻子想把小鸭子卷起来，可是，大象的鼻子太短了一点，小鸭子还是够不着。大家非常着急，这时，小熊想出了一个好办法，它拿一个水桶，从河边打了一桶水，倒进深坑里，深坑里的小鸭子一点一点地往上浮，大家高兴极了。一旁的大象也上来帮忙了，它用自己的鼻子吸水喷进坑里。猴子和小鸟一起喊：“加油！加油！”它们干得更欢快了，不一会儿，小鸭子就浮上来了。
小鸭子得救了。小鸭子对它的好朋友们说：“谢谢你们！” 朋友们都说：“没关系，朋友有了困难，应该帮助它。”
小鸭子得救了
三月的一天，小鸭子蹦蹦跳跳地在森林里找食物吃。突然，小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子大声呼喊着：“救命啊！救命啊！”
小动物们听见了叫声都跑过来了，它们中有顽皮的猴子、聪明的小熊、庞大的大象和瘦小的小鸟。
猴子安慰说：“小鸭子，别着急，我用树枝把你拉上来。”可是，在拉到一半的时候，树枝断了。
大象粗声说：“用我的长鼻子试试！”但它失望地发现它的长鼻子稍微短了一点点。 小鸟叽叽喳喳地说：“小鸭子，你不是有翅膀吗？你可以飞出来呀！”小鸭子难过地回答：“我是有翅膀，可不会飞，我只会游泳。”
聪明的小熊听到了，立刻想出了一个好办法。它马上回家拿了个水桶，跑到河边往坑里灌水。可是，一个人的力量不够呀，速度太慢了。大象看见了，就用鼻子吸水来帮助小熊。这样一来，过了半个钟头，坑里的水就涨高了。大象马上用长鼻子卷起了小鸭子。
“小鸭子得救了！小鸭子得救了！”大家高兴地围着小鸭子叫了。
小鸭子提议把这个深坑填掉，省得别人再像它一样掉进去。大家又忙起来了„„
夏日的午后，森林里的小动物们都聚集在树阴里做游戏。忽然小动物们听见了一个微弱的声音：“嘎嘎嘎，救命呀！”大家顺着声音找了过去，原来是一只小鸭子掉进山洞里了！只见小鸭子拼命扑腾着翅膀，想要爬上来。可是洞太深了，它太小了，怎么努力也爬不上来。
大家都好着急啊！围着小鸭子七嘴八舌地想办法。长颈鹿说：“我的脖子长，在我脖子上栓根绳子把你吊上来！”小熊说：“我的力气大，我跳下去把你抱上来！”聪明的小兔想到了一个好主意：“小鸭子不是会游泳吗？我们往洞里灌满水，山洞不就变成了一个水塘吗？这样小鸭子就可以自己游上来了！”
大家都说这是一个好办法，于是大家有的拿来水桶、有的拿来脸盆，装满了水往洞里倒。
不一会儿，“水塘”里的水就满了，小鸭子轻轻松松地游上了“岸”。
《第一次„„》教学设计
[教学内容]
习作《第一次„„》，可以根据事情的内容和自己的感受题目自拟。
[教学目标]
1、 对习作有兴趣，乐于把“第一次„„”与同学交流。 2、 选择自己“第一次”能不拘形式地把事情说清楚，说出自己的感受，做到内容具体、说真话吐实情，语句通顺。 3、 能给自己的作文拟题。
[教具]
教师准备一些与第一次有关的事物、弹珠、录音机。
[课前准备]
1、 让学生收集一些与第一次有关的事物。
2、 让学生收集一些描写感受的句子。
[教学课时]两课时，本课时为第一课时。
[教学过程]
第一课时
[课前互动]
同学们，你们做过游戏吗？现在我们来做个“正说反做”的游戏好吗？请听游戏规则：老师说动作，你们照相反的动作做，例如；老师说“站”，你们就“坐”。游戏开始：举左手（举右手）盖上书（翻开书）站（坐）哭（笑）还想往下做吗？第一次做游戏
小鸭子得救(四)
1.小鸭子得救了（看图写话）作文
从前，有一个团结友爱的小动物王国，这里住着：小象、小熊、小猴、小鸭等许多动物。 有一天，小鸭子到森里去玩，他哼着歌走出家门，不一会，突然掉进了一个大树坑中。他拼命往上爬，可是每次都失败了，于是他只好在坑里大声的喊着：“救命，救命„„” 其他小动物们听到了求救声，纷纷按照声音传来的方向找到了小鸭子。小猴动作最快，他拿来了金箍棒，让小鸭子顺着棒子爬上来，可是这时，小鸭子已经筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。接着，小熊急急忙忙赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可是小伙伴们发现，树坑又大又深，一桶水是不够的。四面八方的小伙伴们都来了，他们一起商量怎么救小鸭子。最后，小象哥哥想出了一个好主意，他说：“看我的吧！” 说完，他把自己的长鼻子伸进树坑，然后拴着小鸭子，一卷，小鸭子成功得救了。小鸭子看到有这么多伙伴来救他，心理很感动，从此他也和小象哥哥成了最好的朋友。
2.聪明的小熊
一天，小鸭，小熊，小象和小猴，他们这几个好朋友约好要到郊外玩。 他们来到了一片树林里，玩起了捉迷藏，突然，只听“扑通”一声，随后传来“救命，救命”的喊声，小熊赶紧闻声赶来，往这个土坑里一看，哎呀！糟糕，小鸭掉进了里面。这可怎么办呀！三个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转。小猴眼珠子骨碌一转，计上心来。只见他找来一个竹竿，然后爬上一棵大树，把尾巴钩在树枝上，然后把竹竿伸向坑里的小鸭，小鸭赶紧顺着竹竿往上爬，可是竹竿太滑，小鸭爬到半截又滑下去了，接连试了几次，仍是阿婆的鞋——老样子。 见一计不成，小象又生出一计，原来它想用自己的长鼻子把小鸭从土坑里拉上来啊！但是小象的鼻子够不着，还是不能把小鸭子救上来。 正当大家着急的时候，小熊看见了小河边的一只小桶，于是他灵机一动，跑到小河边打了一桶水来，然后把水往坑里一倒，嘿！小鸭跟着浮起来了，于是大伙一齐把小鸭从坑里拉了出来。 四个小伙伴又在一起开开心心地玩游戏了！
3.小鸭子得救了
小鸭子毛毛很淘气。今天他趁着妈妈不注意，刺溜一下就跑出了家门。
他来到了森林里欣赏美景。瞧书上接满了又香又甜的果子，那里盛开了美丽的花儿，小鸟
也在树上叽叽地叫，好像奏起欢乐的乐章，毛毛可乐坏了，屁股一颠一颠地、它光顾着看美景，一步留神脚就踩空了，掉进了坑里。
它大声喊“救命呀”救命呀毛毛不停地喊着，拼命地挣扎，它拍打着翅膀可怎么也上不来。 它的叫声引来了大象，小猴还有小熊。它们看见小鸭子掉进坑里它们也很着急，小猴想了一个办法，拿了一根又细又长的树枝，爬到树上来了个倒挂金钩。小猴让皮皮抓住树枝上来，可“吧唧”一声树枝断了，大象粗声地说：“看我的！毛毛我把你卷上来吧。”可大象的鼻子短，够不着。小熊急得团团转，突然他想小鸭子会游泳的，于是灵机一动，回家取了一大桶水倒进坑里，大象象我的鼻子也会吸水，它就用鼻子吸水往坑里倒，坑里的水越升越高，小鸭就上来了。小鸭子说：“谢谢你们”、大伙说：“我们是好朋友吗，应该的，不过，以后要小心呀！” 小鸭子点点头，哭了。
4.
小鸭子得救了
在一个阳光灿烂的早晨，小鸭子和它的伙伴们——小鸟、小熊、猴子和大象在森林里捉迷藏。小鸭子正边走边想躲哪儿好，脚下一滑，掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子惊慌失措地大叫：“救命啊！救命啊！伙伴们，救救我啊！嘎嘎嘎„„”
伙伴们听到了小鸭子的呼救声，赶来了。大象大声说：“我来，我来，让我用长鼻子把小鸭子卷上来。”可是，大象的鼻子太短了，够不着小鸭子。猴子爬上树，折下了一根树枝，对小鸭子说：“小鸭子，你快抓住这根树枝，我拉你上来！”但是，小鸭子抓不住这根树枝，它的翅膀受伤了。
伙伴们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，小鸟灵机一动，对伙伴们说：“小鸭子会游泳嘛，我们舀几桶水，倒进深坑里，小鸭子就可以浮上来了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿来了水桶，跑到小河边，拼命地舀水倒进深坑里。大象见了，也过来帮忙，用它长长的鼻子吸满了水，喷在了深坑里。
经过它们的努力，坑里的水慢慢上涨。终于，小鸭子得救了。小鸭子高兴地说：“谢谢你们救了我！你们真是我的好伙伴！”
好词好句：慢慢的 急匆匆 急忙
抓耳挠腮 目瞪口呆 灵机一动
轻轻一卷 不约而同 一筹莫展
细长的尾巴 急得团团转
粗壮而有力的长鼻子
闻声而来 大汗淋漓
小鸭子得救(五)
小鸭子得救了
在一个阳光灿烂的早晨，小鸭子和它的伙伴们——小鸟、小熊、猴子和大象在森林里捉迷藏。小鸭子正边走边想躲哪儿好，脚下一滑，掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子惊慌失措地大叫：“救命啊！救命啊！伙伴们，救救我啊！嘎嘎嘎„„”
伙伴们听到了小鸭子的呼救声，赶来了。大象大声说：“我来，我来，让我用长鼻子把小鸭子卷上来。”可是，大象的鼻子太短了，够不着小鸭子。猴子爬上树，折下了一根树枝，对小鸭子说：“小鸭子，你快抓住这根树枝，我拉你上来！”但是，小鸭子抓不住这根树枝，它的翅膀受伤了。
伙伴们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，小鸟灵机一动，对伙伴们说：“小鸭子会游泳嘛，我们舀几桶水，倒进深坑里，小鸭子就可以浮上来了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿来了水桶，跑到小河边，拼命地舀水倒进深坑里。大象见了，也过来帮忙，用它长长的鼻子吸满了水，喷在了深坑里。
经过它们的努力，坑里的水慢慢上涨。终于，小鸭子得救了。小