第一篇:《一堂快乐的语文课作文500字》
一堂快乐的语文课作文500字
一堂快乐的语文课作文500字
广州市文德路小学四年级 傅小语
每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。
一上课，余老师就笑眯眯地对我们说：'今天要和大家玩一个游戏哟！'我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。
激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则：'第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。'
只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说：'游戏正式开始！'我的心开心地都要跳出来了。
我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。
等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。
我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说：'往前两步，然后上台。'她就迈开脚步向前走。
等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说：'画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。'
她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。
'提起笔，向前，再往上，画三竖。'我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。
经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说：'呀，我的小人丑死了。'
没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！
这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。
【教师点评】本文紧扣题目'快乐的语文课',将游戏的'快乐'和语文课这个课程结合描写，选材巧妙，语言条理较清晰，内容真实可信，情感朴实真挚，结构完整，层次清晰。如果描写时的用词能再准确一些就更好了。
第二篇:《我喜欢的一堂语文课》我喜欢的一堂语文课500字。
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我喜欢的一堂语文课
我很喜欢上朱老师的语文课，朱老师上课生动活泼，问题一个接一个，就像让我们破案子一般，有趣极了。
‚丁零零......‛上课铃响了，朱老师像往常一样神采奕奕地走进了教室，如往常一样响起了抑扬顿挫的声音：‚今天我们来学习一篇新课文【无言的爱】。先朗读二遍，然后请大家仔细思考，回答一些问题哦。‛
同学们一下子兴奋起来，个个声情并茂地朗读着这篇文章。
读完后，老师便抛出一个又一个问题。‚‘母狗无法近前，但看到4个儿女安然地扑到花猫的怀里，它也就安静下来’，‘安然’与安静‘能不能互换？‛，‚.....这句中幽美能不能与精美互换？‛，‚......这个词组能不能删？‛‚这段写了哪几种无言的爱？‛......总是老师的话音刚落，一双双手便纷纷举起，大家各抒已见，课堂一片热闹。 片刻后，老师突然走近一个眼睛发愣、瞧着天花板的男同学，直视着他那目光呆滞的脸，伸出她那修长的手，拍拍桌子：‚喏，你来给我们讲讲这道题目该怎么回答？‛只见那位男同学迟迟疑疑地站了起来，低下头，盯着课文，支支吾吾地回答不出。随即，老师的目光转向另一个女同学，让她给这位同学仔细讲解了这道题目。
又一个问题来了：‚为什么题目是‘无言的爱’？‛‚动物之间的爱不能用语言来表达，所以是‘无言的爱’。‛一个同学大声说道。‚还有没有其它答案？‛老师清澈如水的目光再次扫视着同学们，我认真地思考着，心中产生了一个想法，看见同学纷纷举手，我也立即举了起来，生怕老师看不见，屁股离开了椅子，手掌拼命地朝老师摇晃。终于，老师把我叫了起来，我兴奋地说：‚爱是无法用语言来表达的，所以是‘无言的爱’‛，老师点了一下头，同学们投来了赞许的目光。这时我的心里就像吃了蜂蜜一样，真甜。
就这样，同学们回答着老师提出的一个又一个问题，课堂气氛始终是那么的活跃。
‚丁零零......‛唉，怎么时间过得这么快啊，我还没上够呢。 我喜欢这样的老师，这样的课堂。我喜欢的一堂语文课500字。我喜欢的一堂语文课500字。
20 × 20 = 400
第三篇:《我喜欢的一堂语文课》
上了初中以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课
初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。那花好美好美，只能用心去感觉。现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。所以，我要把所有的功课都学好才行！我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。
我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课！
第四篇:《妈妈眼中的我》
我是一个活泼的小女孩。在家里，我有时逗的妈妈哈哈大笑，有时又惹的妈妈大发雷霆。所以，我在妈妈眼里是“时好时坏”的。
有一次，我在家里把盘子当排球打，一掌上去，盘子“叭”的一声掉在了地上“见阎王爷去了”。“怎么了？怎么了？”妈妈闻声赶到，“我……我把盘子当排……”“胡闹”。不等我说完，妈妈就瞪着我，恨不得把我吃了！“做事毛毛燥燥，盲目行动，不经过大脑考虑，从不晓得后果……”不等我说什么，妈妈就把我数落了一便。我有什么办法呢？谁叫我要做错事呢！“对不起，妈妈，下次我一定注意。”“知错就改”是我的一大“优点”！只可惜妈妈不欣赏我的“优点”，最后，还是请我上了堂“教育课”。
做错归做错，但我有时在妈妈心里我还很惹人喜欢呢！
那次，语文卷发下来了，我考了“全年级的二”，还发了奖品。我兴冲冲的跑回家，把喜讯告诉了妈妈，妈妈抚摸着我的头高兴的对我说：“菁菁，争取考第一！”，“一定”我说。妈妈听了，哭了，我知道，这是幸福的泪，会心的泪……
妈妈爱我我爱她，我是妈妈心中的精灵，是妈妈的希望。这就是妈妈眼中的我，一个既让人生气，有叫人高兴的活宝。
妈妈，我的好妈妈！我爱您！您的教导会使我终生受益！
第五篇:《生活琐事》
以前就和你是一个学校的，你比我高一级，因为那时太小。所以都不认识。
寒假，超给了我你的号码，给你发短信，你也是爱理不理的！当时你是初三，情有可原吧！我当时就这样想的！因为那时我的印象中也只是有这样的一个人而已啦！
直到暑假，我和小萍在外面逛的时候，突然看到你和华一起（那时我和华的关系挺好，曾经提醒过你华的生日）。回家后，我就发条短信给华：你们都回来啦！然后你就发给我，叫我出去找你们。我去了，正好去买点吃的。和你们见面我当时也没什么感想，就觉得一切那么陌生。
去学校拿成绩单的时候你们也去了，去看母校。正好被校长看到，叫我们去拔草。。我们一边拔一边说话，但话不是很多。。。生疏吧！
后来学校举办晚会，我们又见面了，因为是晚上，我怕黑！在找人送我回去，但！没人送我，我很郁闷的叫道：没人要我咯！55555你说：我要你。可能对你来说这只是一句玩笑话。但它却影响了我对你的看法！你送了我回去，在路上，你和我说了你女朋友和你的事，我当时挺诧异的，一个好学生，竟然谈恋爱了，我没想到！绝对没有想到！
之后我和你的联系就逐渐多了起来，然后无缘无故，我就变成了你妹妹。。。哈郁闷！我也不知道怎么搞的！汗颜的！
我8想做你的妹妹，真的！
第六篇:《我喜欢的一堂课》
这堂课的任课老师是——向老师。
向老师先让我们看了幻灯片，幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。我想：老师为什么放这些东西给我们看了？老师为什么会用多媒体来上课了？
开始上课了。老师对同学们说：“同学们，你们知不道知道现在人类最重视的一件事是什么事？”有个同学站起来说：“ 北京的2008年奥运会。”老师摇了摇头。我在脑子里转了一圈，想到：老师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了？哦！原来是爱护大自然呀！我迅雷不及掩耳之势，刷的把手举起来。我对老师说：“现在人类最重视的一件事就是爱护大自然。”“对”老师说。“现在人类不爱护大自然。大山上的那些树，都被大人们砍光了；人们吃完东西就把垃圾到处乱扔；还有一些人更可恶，整天都用枪去打小鸟，跑到山上去捉国家一级保护动物——穿山甲、娃娃鱼等等。现在，我们的地球在慢慢的枯竭。我们人类要做的事就是：爱护大自然，爱护我们身边的一切”老师这样说道。下课后，全班同学都说：“我们要爱护大自然”。我终于明白了老师为什么用多媒体来上课？原来老师想让同学们听懂这节课。
人类只有一个地球，我们要爱护大自然。珍惜我们身边的一切。同学们，行动吧！爱护大自然从我们身边的小事做起！