第一篇:《作文修改45《都是粗心惹的祸》》
第45篇：
朱敏导师精评《都是粗心惹的祸》
都是粗心惹的祸
作文导师团四年级学员：宣康杰
每当考试因为粗心而错时，我都会想起那次数学考试！
那是一个阳光明媚的上午，在教室里，我们正举行着一次数学考试。当雪白的试卷发下来时，我的心就像打鼓一般，“扑通扑通”跳个不停。当试卷被发到桌上的那一瞬间，我迫不及待地拿起笔，手飞一般地动着。“刷刷刷”，不一会儿，一个个数字就被我的笔尖创造了出来。写着写着，我就做到了口算题。看到这么简单的口算题，我的嘴角微微上翘，眉毛一扬，眼神中透露出了一丝得意的目光，心里暗暗高兴道：哈！真是老天有眼，让我做这么简单的题目，是想让我考一百分吧？遐想之时，我已经做完了好几道口算题。不知不觉中，应用题出现在了我的眼前。突然，我眉头紧锁，嘴巴一撅，唉！这道题怎么这么难做呢？我绞尽脑汁地冥思苦想，当我觉得自己的脑袋快要爆炸时，终于解开了这道题。
做完试卷之后，我的眼睛就像一架扫瞄仪，一丝不苟地检查着已经做好的应用题。没有一道题能逃过我的“魔掌”，我心里暗下决心。当我检查到口算题时，我不屑一顾地瞟了一眼，很快就把目光转移到了别的题目上。当收试卷时，我信心满满地交了上去。新年想改掉粗心的毛病作文。
第二天上数学课时，我满怀期待地盼望着试卷上能写上醒目的一百。试卷发下来了！我拿到试卷后就迫不及待地去看分数。九十九？！这个数字犹如晴天霹雳，让我大吃一惊。我的嘴巴居然惊讶得合不拢了，眼睛睁的像铜铃般大小，眼神中明显闪烁着怀疑的目光，心中不断嘀咕着：到底错在哪儿？错在哪儿？！好半天，我才回过神来，急忙把试卷翻来覆去，仿佛错题被藏了起来似的。突然，我把目光锁定在了口算题中的两个毫不起眼的叉叉上。原来，这两道错题就藏在口算题中，只是我没发现而已！我后悔万分，心里暗下决心，以后一定改掉这“捡了西瓜丢了芝麻”的坏毛病。
粗心，会带给我们错误；粗心，会使我们误入歧途。只有把粗心这位“坏朋友”丢掉，我们才能走向成功的道路！
【总评】宣康杰同学的这篇习作，具体写了一次数学考试的经过，没有考到一百分的原因——粗心错了两道口算题，最后写出了自己的感受及今后的打算。文章结构完整，语言流畅，对于四年级学生来说不失为一篇佳作。这篇习作最成功的地方是，把自己考试时的动作、神态、心理等描写得很生动。
如果在习作中再加上老师，同学们的一些表现，那么文章会更加精彩的。
【细节点评】
都是粗心惹的祸
【点评】宣康杰同学，一看到你的题目老师就想知道，你因为粗心惹了什么祸。你的题目很吸引人，让人一看就有了想往下阅读的欲望。题目是文章的眼睛，好的题目可以吸引读者的眼球，使读者带着悬念读完全文。题目起得好，可以起到画龙点睛的作用。给文章取一个好的题目，是一个很重要的作文能力。
每当考试因为粗心而错时，我都会想起那次数学考试！
【点评】开头扣题，简洁明快，直入正题，方便后文对那次数学考试的回忆。在第一自然段中嵌入题目中的关键词，叫扣题。这种开头的方法，直接明了，能够快速进入写作的情境。
【修改后】每当我考试因为粗心而出错时，就会不由自主地想起那次数学考试！
那是一个阳光明媚的上午，在教室里，我们正举行着一次数学考试。当雪白的试卷发下来时，我的心就像打鼓一般，“扑通扑通”跳个不停。当试卷被发到桌上的那一瞬间，我迫不及待地拿起笔，手飞一般地动着。“刷刷刷”，不一会儿，一个个数字就被我的笔尖创造了出来。写着写着，我就做到了口算题。看到这么简单的口算题，我的嘴角微微上翘，眉毛一扬，眼神中透露出了一丝得意的目光，心里暗暗高兴道：哈！真是老天有眼，让我做这么简单的题目，是想让我考一百分吧？遐想之时，我已经做完了好几道口算题。不知不觉中，应用题出现在了我的眼前。突然，我眉头紧锁，嘴巴一撅，唉！这道题怎么这么难做呢？我绞尽脑汁地冥思苦想，当我觉得自己的脑袋快要爆炸时，终于解开了这道题。
【点评】这一自然段详写了考试的过程。
开头第一句话就交待了事情的时间，地点，人物，事件。记叙事情，就应该这样简洁明了，不要拖泥带水。接着通过人物的动作、神情、心理等描写具体写了考试的经过。
这一自然段最成功的地方就是把自己的心理活动写得很生动具体，这对四年级的小学生来说是难能可贵的。
这一自然段还有一个成功的地方，就是语气词的运用很准确，如：“哈！”“唉！”一字一停顿，既准确地写出了小作者的内心世界，又增强了习作的节奏感，使读者有身临其境的感觉。不信，你读着试试！
【修改后】一个阳光明媚的上午，教室里，我们正进行着一次数学考试。当雪白的试卷发下来时，我的心就像打鼓一般，“扑通扑通”跳个不停。当试卷发到桌上的那一瞬间，我就迫不及待地拿起笔，“刷刷刷”地写起来，手飞一般地动着，一个个数字就从我的笔尖流泻出来，不一会儿，我就做到了口算题。看到这么简单的题目，我的嘴角微微上翘，眉毛一扬，眼神中透露出了一丝得意的神情，我心里暗暗高兴道：让我做这么简单的题目，真是老天有眼，诚心想让我考一百分吧？得意之际，我已经做完了好几道口算题。不知不觉中，应用题出现在了我的眼前。我沉着应战，眉头紧锁，嘴巴一撅，唉！这道题怎么这么难做呢？慢着，别急，老师不是常说，顺向思考不行，可以逆向思考呀，对！要求的这个量，得知道两个条件，一个条件题目中有，还有一个条件是„„哈，当我觉得自己的脑袋快要爆炸时，终于想出了这道题的解法。
做完试卷之后，我的眼睛就像一架扫瞄仪，一丝不苟地检查着已经做好的应用题。没有一道题能逃过我的“魔掌”，我心里暗下决心。当我检查到口算题时，我不屑一顾地瞟了一眼，很快就把目光转移到了别的题目上。当收试卷时，我信心满满地交了上去。
【点评】这一自然段略写了检查的过程，重点写出了自己轻敌的过程，为后自己因粗心而惹祸埋下了伏笔。“不屑一顾”“瞟”等词用得很准确，很到位，写出了自己轻敌的原因和神情。
【修改后】做完试卷之后，我一丝不苟地检查着已经做好的应用题，眼睛就像扫瞄仪一样，连一个数字出不放过。一遍不行，再来一遍，我确信没有一道题目能逃过我的“眼睛”，我仿佛看到了鲜红的一百分在向我招手。当我想检查口算题时，我不屑一顾地瞟了一眼，哼，那么多的应用题都没能难住我，这些口算题还用说吗？还不是怀是抱西瓜——十拿九稳！很快我就把目光转移到了别的题目上。当收试卷时，我信心满满地交了上去。
第二天上数学课时，我满怀期待地盼望着试卷上能写上醒目的一百。试卷发下来了！我拿到试卷后就迫不及待地去看分数。九十九？！这个数字犹如晴天霹雳，让我大吃一惊。我的嘴巴居然惊讶得合不拢了，眼睛睁的像铜铃般大小，眼神中明显闪烁着怀疑的目光，心中不断嘀咕着：到底错在哪儿？错在哪儿？！好半天，我才回过神来，急忙把试卷翻来覆去，仿佛错题被藏了起来似的。突然，我把目光锁定在了口算题中的两个毫不起眼的叉叉上。原来，这两道错题就藏在口算题中，只是我没发现而已！我后悔万分，心里暗下决心，以后一定改掉这“捡了西瓜丢了芝麻”的坏毛病。
【点评】这一自然段揭开了自己因粗心而惹的祸——没有考到一百分。 重点抓住了自己的神态描写、心理活动的描写。
【修改后】第二天，试卷发下来了！我满怀期待地盼望着试卷上能写上醒目的一百分，映入眼帘的却九十九！这个数字犹如晴天霹雳，让我大吃一惊。嘴巴惊讶得合不拢了，眼睛睁得像铜铃，眼神中明显闪烁着怀疑的目光，心中不断嘀咕着：到底错在哪儿？错在哪儿？！好半天，我才回过神来，急忙把试卷翻来覆去地找错误出在哪儿，错题仿佛被藏了起来似的，我满眼都是鲜红的“√”，是老师看错了吧，正当我疑惑时。突然，我把目光锁在了口算题中的 “×”上。这两个毫不起眼的的红“×”，似乎在冲着我笑，在笑我粗心！新年想改掉粗心的毛病作文。
粗心，会带给我们错误；粗心，会使我们误入歧途。只有把粗心这位“坏朋友”丢掉，我们才能走向成功的道路！
【点评】写出了这次数学考试带给自己的教训以及今后的打算。
【修改后】这次平常的数学考试给我留下了深刻的印象，同时也让我明白了一个道理：粗心，会带给我们错误；粗心，会使我们误入歧途。只有把粗心这位“坏朋友”丢掉，我们才能走向成功的道路！
第二篇:《改掉粗心的毛病》
很多孩子和家长都反映，孩子试卷上的错误很多都是因为粗心造成的，可是孩子似乎很难克服粗心这个毛病，每次考试都会因为粗心丢掉很多分数。家长和孩子都为此很着急。其实，如果对粗心问题有一个正确而全面的认识，那么这个问题就不像想象中的那样会带给我们如此多的困扰。
首先，家长应该正确看待孩子的粗心问题。其实不光是孩子，就是我们成年人也会经常粗心，只是被我们忽略了。孩子的粗心之所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注孩子的学习成绩，而孩子的粗心在学习和考试中有很明显的体现，所以家长们就把孩子的粗心看成是很严重的问题。既然成年人都会粗心，那么小孩子的粗心大意又怎能不可饶恕呢？ 其次，就一般情况而言，儿童容易粗心的原因主要有以下几点：
1.儿童的视觉识别和记忆能力不强，所以难免出现看错或看对写错的现象。
2.注意力不够集中，心在此而意在彼，那错误也就难免会发生了。
3.有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。
4.任务太多，孩子心急，也会造成粗心。
5.没有养成良好的及时纠正错误的习惯，平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，孩子没有形成良好的及新年想改掉粗心的毛病作文。
时检查、及时改错的习惯。
事实上，孩子在考试中是否粗心是由平时的习惯决定的。很多孩子在平时的学习中已经养成了粗心的毛病，这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查，自己只管完成就可以了，没有良好的习惯和责任意识。所以，孩子在考试中出现粗心的现象，家长是不是自己也该反省一下呢？
再次，在对粗心问题有一个基本的认识之后，我们要用正确的方法来帮助孩子尽量减少由粗心造成的失误。
1.家长不要动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。
2.对孩子的粗心，家长尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对孩子粗心的强化，而是可以运用正强化的方法。比如在孩子粗心时不去批评他，但是在孩子细心地完成一件事的时候，家长此时及时表扬孩子，强化他的细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。
3.在平时的学习中帮助孩子养成检查自己作业的好习惯。很多家长都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯，要让孩子改掉粗心的毛病，首先要从家长做起。
4.在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把
家里布置得井井有条，建议孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的事情自己负责的责任感。
总之，孩子的粗心并非罪不可赦，与其一味责备、给孩子施加心理压力，倒不如在平时加强对孩子的训练，培养他们良好的生活和学习习惯。
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粗心的原因是多方面的，每个孩子可能不同，而纠正孩子的粗心，是一件细致的、艰难的、经常反复的工作，希望家长朋友要有高度的责任心和耐心，不可急躁，更不可以责骂，不要期望一蹴而就。
在为学生进行学习辅导的过程中，家长们经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎，却是一些很简单很基本的题目。于是做父母的大发雷霆或苦口婆心，而孩子却是我行我素，屡教不改。这令家长们大伤脑筋。其实，简单的外部现象背后有着内在的心理原因，粗心并不是偶然发生的。本文通过剖析粗心的原因，帮助家长们对症下药。 心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景。强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍惚。孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。很多
小学生的四则运算容易出错，把„3‟看成„8‟，把‟+‟当成‟-‟。当你给他指出来时，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。其原因就是题目太简单，无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。动机过 于强烈，情绪过于兴奋，则会导致意 识狭窄，思维混乱，甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的好学生。可一到考试就发挥不好，平时会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试卷。原因就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长不要在考前对孩子耳提面命，也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就怎样考，轻松上阵
二、粗心是因为缺乏精加工
迎面走来了张老师。A同学近视眼，说这不是李老师吗?B同学说这明明是张老师。两位老师身材相似而五官相去甚远。A同学只看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误。同样道理，学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精加工往往是通过对比和辩别进行的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场，见到了韭莱。几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗说这是韭菜，我以前见过。老师拉他来到不远处的蔬菜大棚，说这才是韭菜。孩子说怎么麦子和韭菜这么像。因为在见到麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象。在这
之后，他就会为了把二者分开而作出精细加工了。为了防止粗心，有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要的。例如，小学生经常分不清‟衰‟、„衷”、 ‟哀‟三个字。老师教他们„横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀‟，学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来说，区分‟b与„d‟是困难的。教师可以提醒孩子， ‟d”与‟a‟的书写相近。或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母，也能加深印象。因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，事实上是把细节给放大了
三、粗心是因为概念模糊
有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，一个孩子的作业本上是这样写的，'0×6=0'，„0†6=0，‟'0+6=0'，'0+6=0'。当你指出他的错误时，他的解释是：0就是什么也没有，所以任何一个数与0加减乘除结果都是零。出错的原因是孩子不理解力口减乘除四种运算的含义。所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机新年想改掉粗心的毛病作文。
四、粗心与个性和生活习惯有关
有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的
第三篇:《难忘那句话》
在我的学习和成长过程中，我一直牢牢记住妈妈对我说的一句话，是这句话一直激励着我不断进步。
记得那是三年级的一天，我揣着刚刚发下来数学试卷，沮丧地走在回家的路上，心想：怎么才考了88分，不知道妈妈看了分数后会怎样，唉，说不定又要被臭骂一顿了。
到家以后，我低着头，慢慢腾腾地走到妈妈身边，妈妈见我这样，问：“是不是这次数学没有考好？”我忐忑不安地把试卷递给妈妈，说：“这次考得太差。”妈妈接过试卷，仔细地前后看了两遍，用手示意我坐下，然后语重心常地对我说：“你这次考试之所以不好，问题就出在了粗心，出现了许多不该错的地方，不是数字看错了，就是简单的计算算错了。”然后又严肃地对我说：粗心这个毛病，我已经多次给你指了出来，你就是不改，它的危害实在是太大啦。试想，妈妈是一名会计，如果象你这样，把6抄成9，把小数点丢掉，那就会带来很大麻烦，说不定把所有的工资赔进去都不够。从大的方面说，你曾说长大后要当一名科学家，试想如果科学家们都象你这样粗心，那神州六号飞船就飞不天，或者既使飞上天却下不来，那影响就不得了啦，对国家的影响那是不能用金钱能衡量的。。。。。总之一名话：细节决定成败。”听了妈妈的一席话，我仿佛从梦中惊醒，从今以后，我一定要彻底改掉粗心大意这个坏毛病，从细节做起，把握好学习中的每一个细节，让细节为我的学习成绩插上腾飞的翅膀。
如今，每当做作业或者考试的时候，我都会想起妈妈对我说的这名话：细节决定成败。
第四篇:《新学期的打算》
新学期的开始，我有不少的打算。
新学期开始了，我发现教室里有不少的污点，我打算选一个时间，邀几位同学搞一次大扫除，把污浊的教室变成一个崭新的教室！
新学期里，我有听说农村的不少少年贫困失学。我打算在班上搞一个“捐款”叫同学们有钱出钱，有力出力，让每一位贫困少年重新背起书包，坐在宽阔的教师里认真听讲！
新学期里，我发现自己有许多小毛病，比如，下课喜欢打打闹闹，管不住自己等，因此，我打算从今天起，改掉这些坏毛病，做一个全新的我。
这就是我新学期的打算！
第五篇:《新学校新学习新打算》
新学期开始了，我又步入了中学的大门。
在这里，一切都是崭新的：新的学校，新的老师，新的同学，新的课程。我将认真听讲，努力学好每一门功课，作个全面发展的好学生，老师的好帮手。
我的学习计划是：
1、关心集体，乐于助人、团结同学、遵守校规
2、作好心态的调整，尽快适应初中阶段的学习
（1）要有自信心，遇困难不怕
（2）认真仔细，不能粗心大意
3、养成自己良好的学习习惯
（1）做好预习
（2）做好课堂笔记
（3）学习认真完成各类作业
（4）主动学习，培养自己的自学能力，做到不懂就问
4、提高全面素质：
（1）广泛阅读，如《小读者》《读者》《我们爱科学》
（2）加强体育锻炼，提高身体素质
（3）学习为人处世，提高与人协作的能力
俗话说的好，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！！