第一篇:《郭庄小学二年级家访记录》
郭庄小学二年级家访记录
郭庄小学二年级家访记录
郭庄小学二年级家访记录
郭庄小学二年级家访记录
郭庄小学二年级家访记录
郭庄小学二年级家访记录
第二篇:《二年级家访记录》
2010年春季二年级班
家访记录 教师：杨竣
第1次家访
时间： 2010.03.15 地点： 明山七块田 学生：胡晓云 教师：杨竣
家访过程： 了解该生的近期情况，假期中的学习情 况。因父母忙，缺少的管教，假期里一直在玩，假期作
业未完成。
第2次家访
时间： 2010.04.18 地点： 明山七块田 学生： 王涛 教师： 杨竣
家访过程： 向其监护人了解该生的近期情况，该生 的父母都在外务工。孩子在外婆家住，给邻 们问好，请他们多帮助孩子。
第3次家访
时间： 2010.04.29 地点： 明山七块田 学生： 李以 教师： 杨竣
家访过程： 该生近期爱迟到，家访得知他的父母 都在外务工，只有一个不怎么管事的大伯在家，而大伯 也没有管教孩子的方法，拜访邻居请他们帮助照料
第4次家访
时间： 2010.05.18 地点： 明山上寨 学生： 张超宇 教师： 杨竣
家访过程： 了解该生只有一个年迈的爷爷在家，该 的生活都是自己动手，是一个自强不息的孩子。我也 知道他平时来得晚的原因
第5次家访
时间： 2010.05.19 地点： 明山上寨 学生： 杨梦江 教师： 杨竣
家访过程： 该生家庭情况还可以，父母都在身边 去的原因是该生话语很少。与同学、与老师都是一样 其父母也意识到这样的情况，就是无法改变。我们相 互交流了看法及措施。
第6次家访
时间： 2010.05.30 地点： 明山上寨 学生： 杨时风 教师： 杨竣
家访过程： 该生已近有一段时间没有来了，问其父 母，只说摔倒了还不能来上课，建议其在家自习。
第7次家访
时间： 2010.06.08 地点： 明山上寨 学生： 杨珍妹 教师： 杨竣
家访过程： 该生很是听话，交谈中其父母也这样说 就是成绩无法提高，我们就提高孩子的成绩交流了看法 孩子也在一旁听者
第8次家访
时间： 2010.06.12 地点： 糯石黄猫洞 学生： 胡艳 教师： 杨竣
家访过程： 该生近期的成绩有下降的趋势，其父母 也很关心孩子成绩的事，就是没有什么办法。我们都 自己找原因，我也告诉其家长孩子这段时间玩的时间 较多，希望以后有改进
第三篇:《小学班主任家访日志》
家访，架起家校沟通的桥梁（日志）
家访教师：吴锡国 杨艳
家访时间：2015-5-12下午
家访地址：白杨坪镇马路街
家访对象：303班 李文轩 胡国佳 唐方然
一、走访第一站：李文轩家
李文轩家住白杨加油站对门，家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有一个弟弟。爸爸在外地开货用大汽车，很少回家，忙于工作，对孩子的学习没有时间关注，孩子的学习主要是靠妈妈监督，但妈妈也还要工作，管理孩子的时间并不多。孩子的生活主要由爷爷奶奶照管。李文轩是班上的班长，学习成绩较好，但并不出类拔萃，本次期中考试只占第十四名。而且科学学科只考了17分，在班上占倒数第二。通过了解，妈妈介绍他在家里从来不主动完成作业，只知道与小伙伴疯玩，作业还要大人一催再催后才能完成，而且很马虎。家里给他买了许多课外读物，可他从来都不爱阅读，根本没认真看完过一本书籍。在家里连学的课文也很少朗读。方方面面导致他的阅读能力和习作能力不太好。有时，在家里能帮大人完成一些力所能及的小事，对长辈很尊敬，很孝顺。在学校里能主动管理班上的一些基本的事物，比如纪律、早读等，能起到一定的带头作用。但在学习上表现并不出色，上课很少主动回答问题，而且有时作业做得并不好。甚至学习态度都还有一定的问题。通过与家长的沟通了解，让我们知道了他在家里的表现，也悟出了一些教育他的门道。
二、走访第二站：胡国佳家
胡国佳住在往白杨法院去的斜对面，是租住的房屋。爸爸妈妈均在外地打工，属于典型的留守儿童，由爷爷奶奶照顾胡国佳等三个孙子。爷爷奶奶年龄都很大了，都是白发苍苍的老人了。他们只能管孙子们的吃喝等问题，至于学习，并管不了多少，全靠自己自觉。可是据说他在家里也只爱看电视和跑到外面与伙伴们玩儿。由于看电视太多，导致眼睛都近视了。本学期在学校里胡国佳的学习成绩下降很严重，原先在班上基本上是前几名，可这次期中考试居然排在了第十九名。
而且作业书写越来越差，态度明显不端正。最终我们弄清了原因，今年开年，他的妈妈也外出打工了，现在爷爷奶奶有时管不听他了。唉，留守儿童是一群弱势的孩子，他们离开了父母的呵护和管教，是令人同情的和伤心的。
三、走访最后一站：唐方然家
唐方然家住在白杨派出所旁边，也是租住的房屋。从上一年级起，他们就租住在这里，他们一家四口人，全靠他爸爸一人在武汉打工赚钱来养活。妈妈是专职保姆，既要照顾妹妹，又要管理唐方然。为了不让孩子缺失爱，他爸爸宁愿自己在外吃苦劳累，也要把他妈妈留在孩子身边来教育管理孩子们，这需要多大的勇气和睿智才能办到，他们的良心用苦可见一斑。妈妈对他的学习管理很到位，每天都要检查他的作业，有时还在家报听写，监督他朗读课文，这样的家长如今很难再找到了！这个孩子很聪明，在课堂上发言十分的积极，思维能力很是活跃，但是有个坏毛病，那就是一个“粗心大意”，有时把数学的数字看错，有时书写字词时，照着书上抄都会出现若干错字。由于爱犯这样的毛病，导致成绩不怎样。再就是他在家里并不爱阅读其他的读物。导致知识面不广，写作能力和阅读能力并不够好。这个孩子有时情绪太爱激动，有时老师稍稍说他一下，或同学不是故意招惹了他，他就爱发飙，要么就是哭泣。
家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的爱；家访是一份责任，一种关心，是每一位老师的必修课——只要我们热爱教育，善待每一个孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。所以每一次的家访我们都用心去对待，每一次家访之后都会有很多的感触。这次也一样！
2015-5-12
第四篇:《二年级家访日记》
家访日记
岭底小学 刘立芳 爱是教育的灵丹，爱学生是教师职业道德的基本要求。加强单亲家庭孩子的教育，不管对孩子本人，对家庭，还是对学校，对社会都十分必要。我们教师要给予单亲家庭孩子更多的关爱，用爱心去弥补他们缺少的亲情，用恒心去保护他们脆弱的自尊。让他们同样感受到生活的美好，走出孤独、走出自卑，还他们一个天真、烂漫的童年。这次家访，我走进了我们班单亲家庭的孩子——张佳琪。
张佳琪，女孩，小学二年级学生，在班上成绩挺好。他的父母离异，那时，沉重的打击就像一块大石头压在她的心底，看着原本活泼可爱的她一下子变得少言寡语了，一些平时喜欢的活动她也不参加了，更多的时候，看到她要么老是盯着一个地方长时间发呆，要么总是趴在座位上。学习成绩直线下降。{小学二年级班主任家访日志}.
一天，天降大雨，佳琪弄湿了鞋子，我赶紧打电话给她的爸爸，不一会儿，孩子爸爸拎着一双新鞋赶到学校，急匆匆地走进教室，走到孩子的身边，弯下腰，为孩子换鞋，又急匆匆地拎着湿漉漉的旧鞋走了。望着孩子爸爸远去的背影，佳琪有一个如此爱她的爸爸。可是突然，佳琪趴在座位上哭了起来，我轻轻地走到她的身边，摸着她的头问其原因，她边哭边说：“老师，我想妈妈了。”想到这里，我情不自禁地拥她入怀。
这次去了她家，她的学习房间就紧贴着客厅，隔音效果又不
是特别好，电视的声音都能影响到她的学习。第一个感觉就是家庭给孩子的学习环境太重要了。佳琪的爷爷、奶奶很热情地接待了我，说的最多的就是：“孩子不听我们的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。孩子需要的不仅仅是丰衣足食！{小学二年级班主任家访日志}.
3月18日
家访日记
岭底小学 刘立芳
2014年4月22日中午12：20，刚吃过中饭，太阳依旧那么毒辣，我和美术老师进行了一次家访，家访的对象是张正浩学生。
这名学生的成绩一直不太好，在班上的表现也算不上好，在路上，我们心情忐忑，因为我们接触过不少这样的家长，他们不太重视孩子的教育问题，免不了敷衍了事，不过这样也好，我们可以早点回家了。 抱着这样的心态我们很快来到了张正浩同学的家里，由于事先进行过电话联系，孩子的妈妈在家，一听到老师来了，接出家门很远，走进家门，便从墙角搬过来一箱绿茶，孩子妈妈说，家里做点生意，孩子的爸爸在外地联系业务去了，一时回不来，听说老师要来家访，特意叮嘱要热情招待，因为不清楚来几位老师，干脆就买了一箱放在家里。我们向孩子母亲说明了来意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了我校开展家访活动的具体情况。孩子母亲对于老师的到来非常高兴，起初她以为自己的孩子成绩不好，老师就没有当回事，事实却不是这样，后悔自己不太重视孩子的教育，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孩子的学习成绩。
谈话在愉快的气氛中不知不觉过去了，但对于教育孩子的话题，孩子的母亲似乎有问不完的问题，由于我们还要赶回学校上课，只好告辞，并相约下次再交流。
4月22日
家访日记
岭底小学 刘立芳
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。今天我走进了这个男孩张若彬的家里，想了解他在家里的一些表现。
路上，我一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？
来到家里，我了解到他在家里平时少言寡语，和他的爸爸、妈妈沟通后，我们会全力配合，走进孩子的心理，多和孩子进行沟通，争取让孩子活泼开朗些，对他走入社会有很大帮助。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
5月21
第五篇:《新华小学二年级家访记录》{小学二年级班主任家访日志}.
新华小学二年级家访记录
新华小学二年级家访记录{小学二年级班主任家访日志}.
第六篇:《家访日记 小学二年级语文老师》
家访日记1
2012年 7 月 10 日 星期二 晴
李子怡同学是个比较特殊的孩子，父母常年在外打工，她和奶奶住在一起。期末复习这段时间她上课总是不能专心的听讲， 经常和周围的同学讲悄悄话， 晚上的家庭作业有时只完成一点点， 有时干脆一个字也不写， 甚至有时以作业忘在家里的借口逃避检查，成绩有所下降，而且她几次在上课期间自己跑回家去。我觉得有必要她的家长沟通交流共同解决问题。 在李子怡的引领下，我骑着电动车来到她家。她家是新建的小区，住的人还比较少，小区里到处是钢筋水泥之类的建筑材料，很不安全，李子怡下来接我，把我领进她家。家中只有奶奶一人带着一群孩子，爸爸妈妈都在外打工。我只好和奶奶谈了一些李子怡同学的在校情况，听她的奶奶说，李子怡的妈妈身患重病。一直在外治病，我心里一酸，原来家家有本难念的经。我告诉李子怡的奶奶，她一位很不错的小孩，钢笔字非常的漂亮，人也听话，出现了这些小问题更多的是我们老师和家长督促不够，关心不够。奶奶向我诉说，她的爸爸妈妈把家里的钱都用来治病了，家已经没有多少钱了，李子怡还有个弟弟，明年也要读书了，所以家里已经决定让李子怡不念了当时，李子怡听见了我们的谈话，便大哭了起来，说怎么都要练书，还跟我保证一定好好学习，让我求她的奶奶一定让她继续练书。我便劝了几句，李子怡接着说，答应每天回来都洗衣服洗碗。只要让她读书就行。我一愣：原来这就是不写作业的原因呀！几句寒暄过后，她的奶奶似乎已有的决定，我道了别。回家的路上我在想，
人活在这世上真的很辛苦，这些家长不容易，为了生计，可孩子呢，更不容易，这么小，才一年级，别的孩子都在爸爸妈妈的手心里捧着，二她却已开始干起的家务活?哎，无奈。我能做的就是多她多一点爱了。
家访日记 2
2012 年 7 月 11 日 星期三 晴
“老师，老师，他打某某同学！”“老师，老师，他的作业本撕破了！”“老师，老师，他 ......”“上体育课不遵守纪律。”每次一走进教室都会听到同一个人被报告------陈昌达。一年级的孩子，就这样，虽然我一再教育孩子们，要学会看别人的长处和进步，可是陈昌达小朋友被报告的次数却从来都是有增无减。他因为多动症被留级到了我们班。为了到二年级时他能有所好转，我决定去他家家访，争取和家长形成一股合力来教育孩子。这天一大早，我通过和他爷爷联系，来到了他家门口，他和平时在学校一样，过分热情的上来就要抱我，这时他爷爷出来了：“你干什么！吓着洪老师了！” 说完便笑着引我进去，一进家门我看见了一张小桌子，上面摆着围棋，原来爷爷正在和陈昌达下棋，我笑了笑，找个凳子坐下。爷爷告诉我，陈昌达父母离异了，没人愿意带，就跟着爷爷奶奶了，哎我不禁感慨，现在的孩子，真可怜！我觉得他的爷爷还挺负责任的，家里买了很多的书，爷爷都在陪着陈昌达一起阅读，我想，这样的孩子顽皮一点又有什么关系呢？难道遇到了这样的事情，还还要让他每天都伤心难过不准他
说话么？于是，我不准备和爷爷说关于孩子在校的种种不足了，因为家庭环境已经决定了孩子在上小学之前的性格和缺陷，我开始表扬陈昌达，并当着孩子的面，大声的告诉他的爷爷，“陈昌达现在已经会用普通话和大家说话了，而且能说得很流利；他现在的字写得比开始漂亮多了.......”结束谈话时，我看见陈昌达很高兴，已经拿出作业本趴在桌子上准备写作业了，我走过告诉他:“期待你二年级有更大的进步！” 他笑着点头。
后记：孩子的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育，离不开家长的扶持，六七岁时正式孩子最开心最天真的时候，只要孩子愿意学习，热爱学习，我们有何必去泯灭孩子可爱的天性呢！
家访日记 3{小学二年级班主任家访日志}.
2012年7月12 星期四 多云
快放假时，我整理桌子准备搬去二年级教师，却发现抽屉里好多的铅笔奖品头上的橡皮都不见了，我便随口一问：“哪位同学看见我的橡皮啦？”，谁知这一问便好多同学指责一个人：“凡浩然！是凡浩然拿的！他还经常偷别人东西呢！”大家七嘴八舌，我一脸诧异，不可能吧，一年级的小朋友，怎么会拿别人东西呢？我把凡浩然叫过来， 他低头不语，我知道他是默认事实，便问他为什么这么做，仍是沉默。我在心里责备自己为什么早没有关注到他。我决心对他进行一次家访。 放假后，我和他的妈妈通过几次电话，他家在外地开饭店，所以爸爸妈妈都不在家，他也是和奶奶一起住，我没有提到他偷东西的
事情，父母在外都不容易，知道了会更担心。我决定还是去他家看看，看看他的生活环境。他的爷爷奶奶在家，奶奶一见到我，便笑眯眯的迎接过来。知道我是凡浩然的语文老师，我坐下来，告诉他我只是来看看凡浩然，老太太很高兴的又是拿水果，又是倒水的，我告诉了她凡浩然在校情况，奶奶说只要不给老师惹麻烦就行。我刚要说他偷东西的事，老太太叫凡浩然进屋写作业，然后小声对我说：“他是不是闯祸了？他脾气很大的，要是给他听见了告诉他妈妈，他妈妈又不让我们老两口住在这了！她妈妈说我没文化带不了小孩，让我们回乡下种地，她请保姆带，可是我不想离开我孙子！”说完便留下了眼泪，没想到我的家访勾起老太太的伤心事。我安慰她说：“不会的，凡浩然在学校表现很好的，他还经常和我说他奶奶对他好呢！他头脑灵活，好好培养长大会有出息的，会成为你们家的顶梁柱的，会能照顾您。”老太太不哭了，她说：“我也不指望他将来对我能怎么样，只要他自己好好的就行了！”我又对老太太提了一些建议,照应孩子的起居生活要有规律，多鼓励孩子，但是面对他犯错误要决不姑息。 老人说，老师说得都有道理， 作为这样的家庭的孩子的老师，我深感自己的责任的重大，我应该给予他更多的关爱， 更多的引导与疏通， 我决定有时间了和凡浩然单独的好好谈谈， 我希望我跟他