第一篇:《插叙作文》
有你们，真好
2015.4.5 星期日 天气：晴
我背好书包，站在操场上，听从老师的指挥。今天，我们将进行为期半天的发现王国之旅。
在车上，同学们唧唧喳喳，看着窗外的风景说个不停，就如同小学时我们去科技中心的场景。
那是我们四年级第一次去科技中心的时候。在车上，我们看看这，说说那，好像什么东西都是新奇的，什么都什么都能够勾起我们的话题，整个车厢都溢满我们快乐的笑声。老师看着我们，没有打断，让我们尽情享受这幸福的时刻。
“看，到了！”一声兴奋的喊叫打断了我的思路，我看向窗外，一座充满欢乐的乐园映入我的眼帘。同学们全部挤下车。站在一起照了一张合照。“好了，解散！”同学们一呼而散，迫不及待的跟着自己的小组向各种各样的游戏设备冲去。我也是，我和我的小组狂呼着，一路上，遇到了好多同学，看着他们灿烂的笑脸。刹那间，我涌上了一种非常熟悉的感觉......
那已经是我们最后一次去科技中心的时候了，时光荏苒，我们已经从稚嫩的孩童变成了成熟的少年。那次，我们的项目是“嫦娥奔月”，我们拿着自己的成品冲向操场，翠绿色的飞机在天空中飞翔着，带着我们的梦，飞向远方，我们的脸上洋溢着快乐的笑容......下课后，老师把我们召集回班，并表扬了让我们：听从她的指挥，一点也没有乱，也没有人私自行动，非常懂事。
是啊，自从上学期那件事过后，我们又何曾调皮过，我们收敛了自己叛逆的本性，变得成熟起来。
一天自习时，校长忽然来到我们班，并把我们班老师叫到门外，我们都很好奇。于是，本应该在老师离开后喧闹起来的教室变得异常安静，我们静静的听着门外的谈话。“不是，真的，我感觉我来这学校这么长时间你都不怎么信任我......”老师说，我们的心咯噔一下，不会是校长要开除老师吧？这是，老师忽然带着校长走了进来，原本用眼神交流的我们全部低下头去，只听见老师说：“你看，这都是我领他们获得过的奖项，还有好多已经找不到了，我手机里还有照片，你为什么就不信任我呢......”
后面的谈话我记得不大清了，只记得自从那件事后，我们班同学更加体谅老师，收敛了调皮捣蛋的本性，好像成熟了许多。
小学发生的事历历在目，为什么我总是会想到这些啊。低头看看表，已经要集合了，我们小组赶紧跑到集合地点，和同学们离开了发现王国。
离开时，还有好多同学回头张望，后来才知道，他们在游玩时交到了许多好朋友，或许，以后就再也不能见面了。我好像又看到了毕业典礼那天的场景......
毕业典礼开始了，我们跟随大队辅导员说出了对母校的赞美，当说到“同学们，再见！”时，我鼻子忽然酸酸的，视线也有些模糊了，回头一看，不少同学的眼中含着泪花。唉，我们还是离开了，原本觉得还早的一天终究还是来了，不知我们何时才能相见？
下车了，老师总结了这次春游，便让我们回家了，一个个同学笑着道别，我不禁想：等到毕业典礼那天，我们还会是这种表情道别吗？
回到家后，我收到了小学同学给我发的一条短信：怎么样，玩得好吗？“嗯，挺好的”我是这么回答她的，“唉，要是你没走就好了，过一阵子我们也要春游，你在就好了”我看到这短信，我差点哭出来，“不过没关系，你在那边过得好就行，加油啊，学霸！要不考上全校前30，小心我‘揍’你！”看到这，我的嘴角上扬了一丝弧度。我会努力的，来日若有机会再见，我只想说：“有你们，真好。”
第二篇:《插叙,让作文不再没变化》
插叙,让作文不再没变化
作者：张招香
来源：《中学课程辅导·教师教育》2014年第04期
【摘要】中学生写人记事的考场作文怕拖沓冗长缺少变化，改正这种作文缺点的方法很多，其中插叙就是一种很有效的方法。笔者在本文中就插叙在作文中的应用展开论述，并提出了一些有效的教学策略。
【关键词】初中插叙作文
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）04-028-
在初中要学的课文里，我们稍加注意就能发现许多用到插叙的例子，如《羚羊木雕》通过插叙既刻画了万芳的形象，也刻画了我是一位懂得愧疚、单纯的孩子，心底善良的性格，交代了“我”送木雕的理由，为下文万芳追送小藏刀做好了铺垫，同时侧面刻画了双方家长，让故事情节跌宕起伏，波澜有致，小说熠熠生辉。又如鲁迅的《故乡》，“我”和母亲谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现闰土鲜明的形象，也深化了主题。插叙起到了补充背景材料，丰富人物形象，推动情节发展等作用。
曾被某地用作中考试题现代文阅读的《在可可西里回头》，讲述了主人公思贤离家出走后到可可西里做志愿者的过程中，看到一只藏羚羊母亲在公路旁为小羊羔的死而哀号。迷失在世界边缘的思贤见证了藏羚羊母亲的忧伤之后，深深明白了母爱，终于在美丽的可可西里回头了，哭出了“我要回家”的心声。文章的人性亲情，引发了处在青春叛逆期的考生感情的共鸣和心灵的震撼。这文章的震撼美得益于插叙的妙用。下面先看看《在可可西里回头》中的两处插叙。
（一）我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?” 他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”
他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影……
他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。插叙作文500字。
（二）思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木…… 我问他发生了什么事情。
他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊
羔……他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤……母羊悲伤的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。
思贤的眼中有泪光泛起……
首先，插叙把思贤离家出走和要回家的原因交代清了。其次，插叙使思贤的人物形象生动完整，有血有肉。另外，本文事情的时间跨度长，如果用顺叙结构必定会拖沓冗长，而用了插叙的方法后，浓缩了时空，既克服了平铺直叙，缺少变化的缺点，又使文章波澜起伏，结构紧凑。
插叙这种写作顺序有很多优点，但要让文章在插叙时做到水到渠成、顺理成章，还需要注意两点：
一是好的过渡。上（一）（二）选段中：“他听后，头一低，然后淡然地……他告诉我，他是一名高中生……”“我问他发生了什么事情。他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前……”就是很好的过渡方式，其中加点词句是标识性提示语，它们表示插叙的开始。 二是注意插叙部分写完后要回到眼前事物上来。上（一）（二）选段后面分别是“他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了”和“思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语”，便是插叙结束后，回到眼前事情继续原来叙述的标志了。
三是在写考场作文时，插叙的实质内容不要太多，往往一个小自然段或简明扼要的一句话即可。《在可可西里回头》里插叙的实质内容，只是上（一）（二）选段中的第三小自然段而已。
为什么要这样？那是因为插叙部分不是文章的主体，而是作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，插入相关的另一故事片断或事件，它们对主要情节或中心事件作必要的补充、铺垫、照应、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙只是为中心服务的一个片断，应从写作实际出发，不能为追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。 插叙常用的方法是：一、作者直接插进来进行叙述、介绍、说明；二、通过作品人物所见所闻(含对话、独白等)以及回忆、想象等心理活动来进行插叙。
第三篇:《记叙文插叙》
记叙文中插叙的作用 插叙的作用有三：
一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。插叙作文500字。
(一)母亲的菊花
(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说："妈，拍张照片吧。"母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，"等等吧。"我没敢再说话。
(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说："妈，来张照片怎么样?""再等等吧。"她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。"再等几天，给我拍张照吧。"我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说："那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。"
(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
(7)终于有一天，母亲对我说："替我拍张照吧。"我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
(8)篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。"宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！"在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。(9)母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
选文(5)段的插叙部分有什么作用?
补充交代了母亲要等菊花开再拍照的原因，突出了母亲对父亲的深情，突出了文章的中心；使行文有起伏，避免了平铺直叙。
(二)萝卜花
①萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。花盛开，很喜人。 ②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒。一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。
③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服及干净，外面罩着白围裙。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。这样装在盒子里的，才好看。她说。
④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。 ⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道她的故事。
⑥女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命--男人瘫痪了。
⑦生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗?女人想，也是。总的弄点和别人不一样的东西吧?于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期望和向往。
⑧就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊儿前来了。
⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了?女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
⑩不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢。她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
⑴女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。
从全文看，文中(6)(7)两段的记叙顺序是什么?其作用是什么?插叙作文500字。
插叙，交代上街买小炒雕萝卜花的原因，突出了这个女人的坚强勇敢，对丈夫对家庭的爱；使行文有起伏。
谢谢，你拉得真好
①和朋友一起外出，在天桥上遇见了一个少年在卖艺。
②少年一身破旧的衣服，肩上的小提琴也很破旧，他的脸上一副麻木的表情，身前的盆子里散落着几枚硬币。我不知道他努力演奏的是什么音乐，但是我能清楚地分辨出，他的技艺并不高超。
③我掏出钱包，想同样丢下几枚硬币。朋友阻止了我的举动，拉着我站在那里倾听起来。少年的眸子显露出一丝生气，琴声也不再那么枯涩。一曲奏罢，朋友对少年鞠了一躬，掏出几张人民币放在盆子里，对少年说了句：“谢谢，你拉得真好。”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的东西滑落。
④朋友是个小有名气的小提琴家，他怎么会赞扬如此蹩脚的技艺呢？和朋友离开天桥后，我问起朋友刚才的举动。朋友叹了口气说：“这个孩子像极了当年的我。”于是，朋友对我讲了这样的一个故事。
⑤在他在读高中的时候，决定报考音乐专业，但贫寒的家境在为他买了一把便宜的小提琴后，根本无法把他送到辅导学校去学习小提琴。为了筹集自己的学费，他带着小提琴，用他那蹩脚的技艺在天桥上卖艺。天桥上人来人往，偶尔有好心人丢下几枚硬币，伴随着的是怜悯的目光。本就有些自卑的朋友感觉自尊心受到了严重的打击，他感觉到他的技艺逐步下降，他的行为是对艺术的一种亵渎。有很多次他都想跑回家，发誓再也不去卖艺了。
⑥有一天，在他卖艺的时候，有个老人站在他的旁边静静倾听。在临走的时候，老人对他鞠了一躬，对他说：“谢谢你，你拉得真好。”朋友第一次感觉到了尊重，感觉到了对艺术的尊重，对人的尊重。从那以后，朋友在外出卖艺的时候，再也不是以自卑的心态去演奏，而是倾注了所有的热情，用心去演奏，技艺也不断提高。
⑦“后来，我读了大学，却再也没有见到过那个老人。”朋友对我说，“时至今日，我一直都在感激老人。是他告诉我，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。”
⑧我深深地被打动了。是啊，对于一个落魄的人来说，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。 ⑤⑥段在继续的顺序中属于什么？有什么作用？
插叙。补充交代了我对天桥上的少年说“谢谢，你拉得真好”的原因，突出了文章的中心：尊重比廉价的怜悯更重要。使行文有起伏，避免了平铺直叙。（使行文有起伏，不呆板）
躺在母亲身边
王晓明
⑪母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
⑫母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但有时候她也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。插叙作文500字。
⑬有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？” ⑭“聊天。”我不耐烦地说。
⑮“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
⑯ “一个外地的，不认识。”
⑰“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”
⑱“反正也无聊，随便说什么也行。”
⑲“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑳我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？
⑴母亲是生我时落下了病根，多年来一直A （备受、倍受）疾病的折磨，今年又添上了许多老年病。也许因为母亲长年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑵母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⑶我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼睛歇一歇。”
⑷我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
⑸母亲B （惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ⑹突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉 暖暖的。
⑺我却已经遗忘多年了。
20、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处。（2分）A、（ ） B、（ ）
21、结合语境，分析下列句子中加点短语的作用。(2分)
母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹了一口气，重新躺回到床上。
22、文章第⑴⑵两段运用了哪种记叙顺序，分析这两段在文中的作用。(3分)
23、结尾“我却已经遗忘了多年了”这句话如何理解？(2分)
答案：20、A、备受(倍受：指更加受到，格外受到。备受：是受尽、尝尽之意)B、惊喜21、“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解与无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。22、插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因，及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却有遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心更突出。23、在忙碌的现代社会，人们常常沉迷于虚拟的网络世界，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人见真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后令人深思。