请写出最喜欢的一首描写老师的歌曲(一)
二年级期末音乐试卷
一、 填空题
1、 歌曲《郊游》是 台湾 _童谣（注：什么地方）。
2、 ＞这个音乐标记叫做__重音____记号。
3、 《共产儿童团歌》是一首___革命______历史歌曲
4、 《卖报歌》的词作者是安娥，曲作者是____聂耳_____
5、 2／4节拍为_ 四二_ 拍
6、 歌曲《打花巴掌》1=G 2／4 中速稍慢 ，他的节拍为_四二拍_。
7、 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中提到__蜗牛___和黄鹂鸟两种小动物。
8、 《歌曲假如幸福的花拍拍手吧》是___日本__儿童歌曲。
9、 0这个音乐标记叫做___四分__休止符。
10、 X - 请问这是一个__二分___分音符.
11、 X·这个叫___附点四分___音符。
12、 请写出七个音符_1 2 3 4 5 6 7______。
13、 歌曲《两只老虎》是一首 法国 童谣（注：什么地方）。
14、 阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽。这是歌曲《蜗牛与
黄鹂鸟》的第一句歌词。
15、 《哈里啰》1=F4／4,说明节拍为 四四拍
16、 请问反复记号怎么写？17、 X 这是一个___四分___音符。
18、 XX两个八分音符相当于一个___四分__音符。
19、 请写出二分音符_____ X -________。
。
20、 《两只老虎》唱的是什么动物？____老虎________。
二、 选择题 1、我们少先队的队歌是：（ B ）
A、《义勇军进行曲》B、《中国少年先锋队队歌》C
、《共产儿
童团歌》
2、《大树妈妈》歌曲中出现的小动物是（ A ）。
A、小鸟 B、小蜗牛 C、小老虎
3、表现海边孩子生活的是（ C ），表现山里孩子生活的是（ B ）。A、《拾麦穗的小姑娘》 B、《采山》 C、《小渔篓》
4、《太阳出来喜洋洋》是（ B ）的民歌
A、湖南 B、四川 C、山东
5、X这是一个（ B ）音符
A、四分 B、八分 C、二分
6、请问歌曲《小渔篓》（ A ）能装小泥鳅、小鱼虾还能给渔家小朋友带来欢笑
A、小渔篓 B、小泥鳅 C、鱼虾
7、《大树妈妈》我们应该怎样来演唱（ A ）。
A、轻柔地 B、兴奋地 C、欢快的
8、下面哪首歌是本学期我们学过的歌（ A ）
A、《郊游》 B、《雨花石》 C、《同一首歌》
9、 0请问在音乐中这是一个（B ）符号
A、二分音符 B、八分休止符 C、十六分音符
10、以四分音符为一拍每小节二拍，请选出对应的拍号（ C ）
A、3/4 B、4/4 C、2/4
三、名词解释
1、
反复记号
2、ⅴ换气符号
3、 X -二分音符
4、＞重音记号
5、X八分音符
6、3/4 四三拍
7、0 四分休止符
8、X 四分音符
9、X·附点四分音符
10、0 八分休止符
四、简答题
1、 找朋友，看谁做的最棒？（18分）
re sol fa do mi la
5 sol 3 mi 2 re 4 fa 6 la 1 do
2、你会把他们由低到高排列起来吗？(15分)
３７４５１６２ 1 2 3 4 5 6 7
3、请在横线上为下面的旋律 标出字母谱。 1 2 3 2 | 2 3 | 1 - ||
do re mi re | re mi | do - ||
4、《打花巴掌》 1=G 2/4 中速稍慢。你能写出这首歌曲的节拍和它的演唱速度吗？
节拍：四二拍 演唱速度：中速稍慢
5、你能告诉我这学期最喜欢的一首歌曲吗？请写出歌名。
请写出最喜欢的一首描写老师的歌曲(二)
老师最喜欢的歌曲
语文老师最喜欢的歌曲――王菲《明月几时有》 数学老师最喜欢的歌曲――花儿乐队《加减乘除》 英语老师最喜欢的歌曲――西域男孩《MYLOVE》 品德老师最喜欢的歌曲――屠洪刚《精忠报国》 体育老师最喜欢的歌曲――羽泉《奔跑》
音乐老师最喜欢的歌曲――周杰伦《同一种调调》 美术老师最喜欢的歌曲――儿歌《我是一个粉刷匠》 劳动老师最喜欢的歌曲――儿歌《劳动最光荣》 计算机老师最喜欢的歌曲――网络歌曲《网络情缘》 监考老师最喜欢的歌曲――羽泉《冷酷到底》
教导处主任最喜欢的歌曲――范晓萱《稍息立正站好》
请写出最喜欢的一首描写老师的歌曲(三)
老师最喜欢的歌曲
语文老师最喜欢的歌曲――王菲《明月几时有》 数学老师最喜欢的歌曲――花儿乐队《加减乘除》 英语老师最喜欢的歌曲――西域男孩《MYLOVE》 品德老师最喜欢的歌曲――屠洪刚《精忠报国》 体育老师最喜欢的歌曲――羽泉《奔跑》
音乐老师最喜欢的歌曲――周杰伦《同一种调调》 美术老师最喜欢的歌曲――儿歌《我是一个粉刷匠》 劳动老师最喜欢的歌曲――儿歌《劳动最光荣》 计算机老师最喜欢的歌曲――网络歌曲《网络情缘》 监考老师最喜欢的歌曲――羽泉《冷酷到底》
教导处主任最喜欢的歌曲――范晓萱《稍息立正站好》
请写出最喜欢的一首描写老师的歌曲(四)
赞美老师的歌曲
赞美老师的歌曲
1、 《教师礼赞》
多少年季节轮回
多少个春夏秋冬
你是红烛燃烧着亮丽的生命 奉献几多血和汗
不求青史留英名
你用真情传播着智慧的火种 就像那春蚕献出一生的忠诚 就像那冬梅吟唱着早春的歌声 啊光荣的教师
辛勤的园丁
桃李芬芳是你的欢乐
默默奉献无私的心灵
啊光荣的教师辛勤的园丁 桃李芬芳是你的欢乐
默默奉献无私的心灵
多少个不眠之夜
多少次灯火长明
你在漫漫的长夜里有伏案的身影 青丝之间添华发
三尺讲台荡笑声
你用友爱缩短着心与心的路程 你是那阳光融化冷漠的冰雪
你是那向导引人走出科学的迷宫 啊光荣的教师
辛勤的园丁
桃李芬芳是你的欢乐
默默奉献无私的心灵
啊光荣的教师辛勤的园丁 桃李芬芳是你的欢乐
默默奉献无私的心 灵～
2、 《我爱米兰》
老师窗前有一棵米兰， 小小的黄花藏在绿叶间。 它不是为了争春才开花， 默默地把芳香洒遍人心田。 啊米兰，啊米兰
像我们敬爱的老师，
像我们敬爱的老师，
我爱师就象爱米兰。
老师窗前有一棵米兰， 小小的黄花朴素又明朗。 它不是为了赞扬才开花， 悄悄地用青春把祖国装点。 啊米兰，啊米兰
像我们敬爱的老师，
像我们敬爱的老师，
我爱老师就象爱米兰。
3、 《老师你好吗》
词：车行 曲：尹铁良
有时候写点啥我总望不了语法 有时候算点啥我总是能除能加 沿着你的教鞭我走上了书架 我的青春开满了人生的百花 老师你好吗
我还想听听你的普通话 你给伟大评语我又读了
人生的每一个问号我知道如何回答 有时候想点啥总想起你的牵挂 有时候看到你就像看到了妈妈 看着你的黑板我走进了博大 我的事业描绘出人生的风华
老师你好吗你好吗
我真想摸摸你的白头发 你送我的照片我又看了
人生的每一缕亲情我懂得怎样抒发
4、 《甜甜的秘密》
悄悄地
悄悄地
悄悄地
把秘密装进金黄的橘子里 悄悄地
悄悄地
悄悄地
把橘子放进老师的抽屉里 啊 老师啊
快打开抽屉
好发现我们甜甜的秘密 啊 老师啊
快拨开橘子
请听听我们甜甜的话语
5、 《没有鲜花的舞台》 没有鲜花的舞台
没有掌声的独白
却用那紧握着粉笔的手 让每一种颜色盛开
不去想清贫的十几载
不去为早生的白发感慨 就在你不经意间回头间 已满山青松翠柏
你的注视，点亮天空的阴霾， 你的嘱托，我会一路好好携带， 我的过去，是你厚厚的关爱， 我的未来，是你给我的一百。 你的爱盛开，在没有鲜花的舞台。
6、 《每当我走过老师窗前》 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，
每当想起你您，
敬爱的好老师，
一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。
请写出最喜欢的一首描写老师的歌曲(五)
献给老师一首歌
赵洁 九年级四班
清晨，唱响一支歌，献给我的老师。午后，奏响一支曲，献给我的老师。老师，是我人生路上的引路人，给了我方向与力量。师恩似海，师恩难忘。感恩，便是最深切的主题。
从入学的第一天起，到成长为一名初三的中学生，一位位老师们，都曾为我指明过前进的方向。或是在气馁时给我鼓励，或是在迷茫时给我信心，或是在犯错时帮我纠正„„我的求学路，总有老师的一路陪伴。
当刚刚接触到老师，刚刚认识“老师”这个名词的实际意义的时候，或许会对老师有厌恶感，觉得老师很严厉，没有爸爸妈妈的慈爱。刚离开父母温暖怀抱的我们，在老师面前，即使没有犯错误，也像是犯错的孩子，胆怯地张望。后来，随着与他们一天天的相处，开始渐渐明白，这些每天陪伴在我们身边，教育我们的人，都是可爱的。他们就像是我们的父母，会原谅我们的过错，关心我们的生活。他们有童心，会陪我们做游戏；他们有耐心，会不厌其烦地教我们。其实，他们是可爱的，是我们可爱的朋友。
当学习的知识不再那么浅薄，学习压力慢慢增大时，会羡慕老师的自由自在。那时，我们渴望当一名老师，每天只上一二节课，有周末，有寒暑假，没有令人讨厌的作业和考试。有大把的时间去玩乐，也不用担心有谁不允许。那时候，在我们尚未成熟的思想里，老师，是最轻松的职业。
当时间有条不紊地走过每一个春秋时，我们慢慢发觉，老师总是会“未老先衰”。白发又多添了几根，皱纹也越发明显起来。原来，在轻松的背后，还有许多我们未曾发觉的操劳。
初中，要住校了，与父母已不再是几步之遥。老师，也就成了我们更亲近的人。老师会早早起床，陪我们一起跑早操，甚至忽略了自己的孩子。晚上也要等到所有人都入睡时，老师们才离开。老师待我们如他们自己孩子一般，悉心照料。当学生的学习出现困扰时，老师会帮他们认真分析，认真解决；当学生的生活出现困难时，老师会陪他们一起度过，从不离弃；当学生遇到各种问题时，老师会做他们的心理导师，让他们敞开心扉，与老师一诉愁肠。老师，是如此重要的人。
有人把老师比作春蚕，有人把老师比作蜡烛，有人说老师是辛勤的园丁，有人说老师是人类灵魂的工程师。而我想说，老师，是世界上最伟大的人，他们不辞劳苦，教书育人，怎能不伟大！
让我们献给老师一首歌，一首最美的赞歌！
请写出最喜欢的一首描写老师的歌曲(六)
写给老师的歌
八年级一班 孙琪 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记 春蚕，蜡烛只是比喻，您是我们进步的人梯。
“你下课到办公室来一下”。班主任老师语重心长的对我说。我心里很不安，生怕自己犯了什么错误。
“叮铃铃，叮铃铃......”，下课的铃声响起，这时我才知道，原来老师不止叫了我，还叫了另外几个同学。这下我心里的那块大石头可算是放下了！
“你们来了。”老师皱着眉头，很严肃的样子。我们走到老师跟前，老师又说了：“这次我叫你们来是想跟你们说一下学习。上次的考试，你们考的并不好，成绩都下降了。”老师一个一个的说着，跟我们谈话。到我了！“你这次地理成绩还是不好，政治也考的低了，你在看看别人，你该考九十六分，却只考了七十六，这二十分要是能上去，你不就是级部二十几名了！地理一直是你的弱科，这学期可要更努力，加把劲把成绩提上去！”老师苦口婆心的说着。我也在心里默默下定决心，这学期，可一定要把成绩提上去！
“你下次期中考试的目标是多少？”老师又开口问我了。“级部前三十”。我胆怯的说，因为我并不敢保证自己是否能有所突破。老师只说了一个字“好”。看得出，老师很相信我，认为我有这个实力!级部前三十名，说难不难，说容易也不容易，只要我更努力，就一定
能够做到。
老师常对我们说“人不能够没有目标”！
平日里，老师总是很关心我们，陪伴我们的时间远远超过了其他班主任。班会上，老师也总会教给我们一些道理，但凡老师看到一些好的书，好的名言警句，都会和我们大家一起分享。老师已经把我们都当作她自己的孩子了！俗话说“一日为师，终生为父”。您就像我们的母亲，在我们这个团结的大家庭里，无微不至的关爱着我们。 “教师是人类灵魂的工程师”。您在我们心中并不是什么工程师，您是一名普通教师，却拥有一颗不普通的心！
我是个不善言辞的人，一直来都想对老师您说一句：“您辛苦了！”
请写出最喜欢的一首描写老师的歌曲(七)
小学音乐教师基本功试题
（一）音乐课程尺度部分
一、选择填空：
1、音乐课程尺度的基础理念是：
以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好 ）为动力，面向（全体学生 ），重视（ 个性发展），器重（音乐实践 ），勉励（音乐创造 ），倡导 （学科综合 ），弘扬（民族音乐 ），懂得（多元文化 ），完美（评价机制 ）
A音乐发明 B音乐审美 C学科综合 D音乐实践 E全部学生
F兴致喜好 G评价机制 H多元文化 I民族音乐 J 个性发展
2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（C ）
A小学 初中 高中 B 1～3年级4～6年级7～9年级 C 1～2年级3～6年级7～9年级
3、 音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（D B），属于“进程与方式”目标范围的是（ C ），属于“知识与技巧”目标范围的是
（A ）
A 音乐创作与历史背景 B 尊敬艺术，理解多元文化
C探究、合作 D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望
4、感受与鉴赏的领域中包含有（B ）、 音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。
A 综合性艺术表演 B音乐表现要素 C摸索音响与音乐 D音乐与社会生涯
5、3～6年级的学生应能够创作（C）的节奏短句或旋律，
A 1～2小节 B ２～４小节 C 4～6小节
6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（B ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。
A 第一类 B第二类
二、简答题：
1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（6分）
答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。
2、音乐基础表示要素包含哪些？
答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等
3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？
答：1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则
4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适？你们学校是如何做的？