关于人间关爱的作文(一)
人间关爱
一、激情导入
1.写“人”。
孩子们，上课之前老师想请你们和我一起写一个非常简单的字：人。（师生共同书写“人”）。 “人”字只有两笔，一撇一捺，却不好写。接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支持。
2.说“爱”。
人一生中“爱”无处不在。同学之间，伙伴之间、邻居之间、与老师间、与家人间，一定有过很多你关爱我，我关爱你的事情，这些事情，也许是发生在学校，也许是发生在家里，也许是发生在路上„„请打开你记忆的闸门，回想那感人的一幕幕。（生说一说。）
二、明确习作要求
孩子们都用心去回忆了发生在自己或他人身上令人感动的“爱”。今天我们就来学习写一写人与人之间的关爱。
1.（出示课件——本次习作要求。）请孩子们自读习作内容，思考：
（1）习作对象（2）习作要求
2.生汇报。
三、讨论写法
1.刚刚我们明确了习作对象和习作要求，下面我们来学习如何把人物形象刻画得活灵活现。（课件出示精彩片段）
（1）她使劲将伞推到我手里，柔弱的身子在寒风中颤颤发抖，朋友，我的朋友！
（2）年轻的老师眉头紧锁，面色苍白，汗水像小溪一样从她的脸颊淌下，雪白的衬衣已被山路上的树枝刮破，上面满是泥浆。看着将脸紧紧的靠在她背上的小女孩儿，我鼻子一酸，赶紧接过那虚弱的孩子！
（3）儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
2.讨论、汇报。
（1）小组内说一说这几个片段是采取怎样的方法刻画人物形象的。
（2）小组汇报。
3.学以致用。我们在写作过程中，也要善于用动作描写，神态描写，外貌描写，心理描写的方法来刻画人物形象，下面就请孩子们拿起你们的生花妙笔，结合你们之前想到的那感人的一幕，选择一种方法，刻画出人物形象特点。80字左右。
4.对子讨论，修改。
5.全班交流，修改。
四、布置作业
发现爱，感受爱，是一种幸福；懂得感恩，更是一种美德。老师在这里布置一个家庭作业，下来之后用合理的语言把你们写的片段丰富化，写出生活中的关爱，那一定会是一篇篇优秀的文章！
关于人间关爱的作文(二)
关于人间关爱的作文(三)
[PK赛]关于关爱的作文：用爱温暖人间
总有一位拾荒者出现在小区，每次，我都无视于他。但一次偶然，让我无法忘记他„„
一天午后，太阳暖洋洋的，让人感到非常舒适。我踏着金色的阳光，去楼下倒垃圾。这时，我的眼前出现了那个我已熟悉的身影：背微驼，一件打了补丁的灰大衣，落满灰尘的裤子和破旧的解放鞋。他正仔细地在垃圾桶里寻找值钱的东西。由于他正好站在中间，导致我没法把垃圾扔进垃圾桶。于是，我小心翼翼地问：“老爷爷，您让一下行吗？”他听见声音，慢慢转过头。我忽然呆住了，那是一张怎样的脸啊！
额头上布满皱纹，记录着那饱经风霜的的日子；一双充满疲惫的眼睛深陷在眼窝里，那眼神有些迷茫；腮帮上的皮肤失去了弹性，松松地搭在肉上„„他看见我，有些惊讶，也许我是第一个这么称呼他的人吧。他慢慢走到一边，我刚刚把垃圾扔进去，又看到了让我吃惊的一幕：那苍白的手上有一块大疤，很显然，那是重度烧伤的标志。我匆匆离去，再回头——依然是在寻找东西。 之后，一想到他，我就会有说不出的心痛。他已是夕阳之年，却依然要出来养家糊口；他本应该在家享福，却依然要到处奔波„„
让我们行动起来，帮助和关爱身边有困难的人，让他们感受爱的力量，用爱温暖人间！
广东惠州惠阳区石桥小学六年级:吴莹莹
关于人间关爱的作文(四)
人间处处有关爱作文
人间处处有关爱
四（4）班 周晨
指导老师：黄丹慧
皎洁的月光洒满了大地，满天的星星不停地眨着眼睛。今晚的月色多美呀！我和爸爸、妈妈决定到人民广场去走走。
虽然是晚上，但广场上，人来人往的，热闹非凡。我和爸爸、妈妈走在广场的林荫树下玩。忽然，不远处飘来一阵阵动听的歌声：“流浪的人在外想念她，亲爱的妈妈。”我对爸爸妈妈说：“这歌声真好听，我们去看看。”顺着歌声，我们来到了广场的一角，在微弱的灯光下，我看见一个大约18岁的大哥哥，拨动着手中的吉他在唱歌。旁边围满了驻足观望的人。以前我也经常在路上看到过这种景象。当我正要离开的时候，听到人群中有人说：“这小伙子真不容易，双腿残疾，唱歌真好。”这时，我才看到了他身边的拐杖。我停下了脚步，看着他，他那眼神充满了自信，并不像残疾人。一曲唱完了，人群中总是响起热烈的掌声，不时有人向他身边的小盒子里放钱，大哥哥总是不停地说：“谢谢。”也许是被他的歌声吸引了，我在那站了很久，轻声对妈妈说：“妈妈，给我十元钱，好吗？”妈妈没吭声，拿出十元钱。我大步走向前，把钱放进盒子，转身离去。他大声对我说：“谢谢你，小弟弟。”这时，我的心感到>温暖了许多。对我们来说也许是微不足道的十元钱，但对他人也许是很有用的。
这件事虽然过去了很久，但是它却给我留下了深刻的印象，大哥哥的精神感动了我，这是我第一次去帮助别人，也让我感到了人间处处有关爱。
关于人间关爱的作文(五)
《让关爱充满人间》当历史的车轮滚过，当人生的幕布拉下，人世间永恒不变的，还是关爱。——题记花儿受到了太阳的关爱，因此世间有了万紫千红，百花竞放齐争妍的美景。鹰儿得到了蓝天的关爱，因此天空有了盘旋环绕，利锋直刺云霄的豪情。水儿得到了大地的关爱，因此四海有了水滴石穿，百川竞东流的奇瑰。世间万物亦如此，人类生为万物之灵长，在和煦的阳光下，在蓝蓝的天空下，在茫茫的大地上，播种爱的种子，让关爱，轻舞飞扬。关爱是什么？是体贴，是电脑桌上一杯温暖的咖啡；是关心，是病人床头一束幽香的百合；是同情，是乞丐碗中一枚铮亮的硬币；是尊敬，是敬老院中一阵欢乐的笑声。杜甫本着对寒士的关爱，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感叹。无稹有着对白居易的关爱，写出了“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的动人名句。龚自珍有着对人民的关爱，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的抒志之言。而在现代，人们更是以最真诚的心，为关爱的舞蹈，建设一个新的舞台。洪战辉用坚韧的毅力，挑起了养家的重担，他“带着妹妹上大学”的事迹感动了中国人，他对妹妹的关爱使每一个不尊老爱幼的人为之汗颜。许多人想把关爱化作物质赠予他，而他说：“我的困难不是博取同情的资本。”虽然他没有得到钱和物，但他却得到了中国对他的关爱。关爱是相互的，不能一味地索取，也不能一味地奉献。当大自然为人类奉献出一切时，人们是否应该回报些什么呢？黑龙江一位7岁的女孩为了救一只陷入沼泽的天鹅而被沼泽吞噬；青海省为了迎接候鸟的“回家”将生态保护区内的住户全部移出；青藏铁路的施工人员为了不破坏高原上的植被，将草皮整块切割，待铁路铺好后重新种植……人类对大自然的关爱虽然很多，但了然不够，真正要达到与自然和谐共处，我们还有很多要做，其中很重要的，就是要对大自然充满关爱。关爱人，关爱动植物，关爱世界上的每一个生灵。当历史的车轮滚过，当人生的幕布拉下，人世间永恒不变的，还是关爱。让关爱充满人间，让关爱轻舞飞扬。
关于人间关爱的作文(六)
关于人间关爱的作文(七)
《关爱在人间》在我的生涯中,有无数发生在我身边的事。可我却永远记得，张大娘家发生的那件感动人心的事。记得那是一年最冷的一天——冬季。张大娘背着不满一岁的孩子在农地里干活儿。由于太冷了，那孩子一个劲儿地打哈欠。第大娘发现后，急忙把孩子背回家去。可是那孩子还是在不断地发高烧。好心人把这件事登上了报纸，许多不认识的叔叔阿姨为这孩子捐钱治病。身为穷人的张大娘泪流不止。在这消息传开后的几天，医院出动全部人马为这可怜的孩子治病，并承诺不收任何资费。张大娘再一次地哭了，在场的所有人都哭了。漫天的大雪为大地铺上了银灰色的寒装，但却挡不着人间的温暖——关爱。张大娘的孩子终于被救活了，许多人都称赞这孩子：“将来会有好日子的！”“他很可爱！”……事情过后，许多人都在传论这件事。有的人说：“张大娘真幸福！”有的人说：“那些热心人很傻！”可这只是