小熊找朋友作文(一)
小熊找朋友作文(二)
小熊找朋友作文(三)
小熊找朋友作文(四)
《小熊找朋友》 一天,小熊在草地上散步.突然,它一不留神掉进了泥坑,它忙站起来,抖了抖身上的灰,却拍不掉身上的泥.尽管那么脏,可它却不以为然. 它真想找朋友玩玩,解解闷.它一眼瞧见在玩耍的小伙伴们,便迎上前去,还没等它靠近,小狗就嘀咕着:"哪来的臭气,熏死人了!"小熊不以为然地说:"我是来找朋友的,你不肯就算了,瞧你,像败走的狼似的!"小狗说:"你瞧瞧你满身污浊,哪儿还看得出你是谁!"小熊委屈地嘟着嘴说:"你不和我交朋友就算了,何必嘲笑我又脏又臭呢"他又身向小兔跑去,还没等小熊开口,小兔就"急"得撒腿就跑,说:"今天天气真好,我要去练习跑步了,再见!"小熊又瞥了小猴一眼,小猴连忙蹿上了树,说:"你臭气熏天,谁愿与你交朋友.不过,你不用找朋友了,苍蝇会主动与你做伴的!"小熊抿着嘴,差点哭起来.老山羊看在眼里,急在心里,它捋着胡子想:我得帮帮小熊.于是,它语重心长地对小熊说:"我们是你的朋友,不过你得先洗个澡 小熊洗好了热水澡,果然,小狗,小兔,小猴都主动迎上前去与小熊交朋友
小熊找朋友作文(五)
《小熊找朋友》春天到了，和煦的春风迎面吹来，树林里到处是鸟语花香。 小熊渐渐地从睡梦中苏醒过来，它一边伸着懒腰，一边感受着春的气息。“啊！冬天终于过去了。”小熊高兴地想：我要尽情地玩。只见它一会儿在草地上打滚，一会儿在花丛中翻跟头。玩得浑身都是泥巴。玩着玩着，小熊心想：老是一个人玩真没劲，该找个朋友来和我一起玩。于是，它向森林深处走去。 走着走着，突然，它听见前面传来一阵嬉闹声，小熊散步并作两部地走过去一看。原来是小狗、小兔、小羊和小猴在玩游戏，于是，它兴高采烈地跑了过去。 小熊刚靠近，还没等它开口，嗅觉最灵敏的小狗一下子捂住了鼻子，它一边后退，一边皱着眉头说：“小熊 ，求求你别过来，要不然，你非把我给熏死不可。” 小兔看见了，撒腿就跑。小熊连忙说：“小兔，你可别走呀，和我一起玩吧！我们以前不是好朋友吗？”小兔憋着气说：“你实在太脏了，浑身都是难闻的气味，我不愿意和你一起玩。” “小羊，那你和我一起玩吧！”小熊说。可小羊在一旁使劲地摇了摇手，说：“小熊，不是我不愿和你玩，我是怕你弄脏了我的新衣服。” 小熊见它们都不和自己做朋友，也不和自己玩，便耷拉着脑袋，委屈的眼泪在眼眶里直打。机灵的小猴在树上看见小熊伤心的样子，耐心地安慰它：“小熊，不是我们不跟你玩，你实在是太脏了，你有一个冬天没洗澡了，身上的气味也的确太难闻了，还是先回家去洗个澡，再来一起玩吧！”小熊听了马上抬起头，满脸充满了希望。它赶忙回家，用肥皂把全身上下都洗了个遍，然后穿上了新衣服新皮鞋。焕然一新的小熊又重新回到了小伙伴中，它们开心地做游戏，小熊快乐极了。 从此以后，小熊成了一个爱干净的好孩子，它又结识了许多新朋友。
小熊找朋友作文(六)
小熊找朋友
有只小熊什么都好，就是不爱干净，也不爱洗澡，所以经常找不到朋友。 有一天，小熊想去找朋友玩。它刚出门就碰见了小狗迎面走来，就兴高采烈地走过去对小狗说：“小狗，你和我一起玩吧。”小狗走上前去在它身边嗅了嗅，然后皱着眉头说：“臭死了，我才不跟你玩呢。”说完，就跑开了。小熊心里有点不开心了，它看到前面草地上山羊弟弟在跟小兔姐姐学跳舞，忙上前问：“小兔姐姐、山羊弟弟，我能不能和你们一起玩呀？”小兔和山羊看了看它，撇撇嘴一起说道：“不行，你太脏了。”小熊小熊难受极了。这时，小熊看到小猴在树下玩耍，就问：“小猴，它们不和我玩没关系，你和我一起玩吧。”谁知小猴蹭地一下跳上了树，嘴里很嘟囔着：真脏、真臭呀„„
小熊见没人和他玩，很是伤心。突然小猴在树上大叫：“小熊，你身上那么脏，谁还愿意很你一起玩呀。”小熊看了看自己身上的衣服和裤子上的泥巴，惭愧地低下了头。
虹口三中心三年级：叶馨尹
小熊找朋友作文(七)
小熊找朋友（看图作文）
【教学目标】
1、指导学生仔细观察图画，读懂图意。
2、指导学生展开合理想象，学习通过语言描写把小熊找朋友的过程写清楚、写具体。
3、指导学生正确使用标点符号。
【教学重点和难点】
学习通过语言描写把小熊找朋友的过程写清楚、写具体。
【教学过程】
一、设置悬念，导入课题
1、师：小朋友们，今天李老师请来了1位客人。瞧，它是谁？（出示图片1）这是一只怎样的小熊？
2、师：这是一只可爱的小熊，这是一只干干净净的小熊。可过去它可不是这样。（出示图片
2）这是它过去的样子。那时候，这是一只怎样的小熊？
3、师：我们用鼻子闻闻。这是一只怎样的小熊？
4、师：这是一只脏兮兮、全身散发着臭气的小熊。妈妈提醒它，这样下去可不行，没有哪个小动物愿意做它的朋友。可它总是不以为然地说（出示文字）大家一起读：
“脏？这有什么大不了的！一定会有小动物愿意和我交朋友的！”
这还是一只怎样的小熊？
5、师：这是一只脏兮兮、全身散发着臭气，还十分固执的小熊。可如今它却是一只可爱的、干干净净的小熊。在它身上究竟发生过什么事让它有这么大的变化？让我们一起来看看这幅画吧！（出示图片3）这就是我们今天要写的看图作文（出示文字）读题：《小熊交朋友》
二、观察画面，初步感知
1、师：这幅画上，除了小熊还有？
2、师：小朋友们，请你们仔细观察画面，看清楚这些小动物们的表情和动作，再联系今天的作文题目，想一想：它们之间发生了一件什么事？谁能用简短的话把这件事说清楚？
3、交流反馈。
三、明确要求，指导片段。
1、明确要求
师：刚才几位小朋友都看懂了图意，说清楚了图画告诉了我们一个什么故事。小朋友们，今天我们不但要把这件事写清楚，还要展开合理的想象，学习运用语言描写把小熊找朋友的这件事写具体。（出示要求）一起读一读本次作文的要求：
《小熊找朋友》
要求：
1、仔细观察图画，看清楚画上画了哪些动物。想一想，它们之间发生了一件什么事。
2、展开合理的想象，学习运用语言描写把事情经过部分写清楚、写具体。
3、正确使用标点符号。
2、指导片段
1）师：《小熊找朋友》这个故事经过部分就是小熊分别找小狗、小兔、小羊、小猴交朋友的
过程。因此，我们把经过分为四步。现在，我们就一起来学习怎样通过语言描写把小熊找小狗交朋友的过程写具体的。
仔细观察画面上小狗和小熊的动作表情。想一想：小熊会对小狗说什么？小狗会怎么说？小熊又会说什么？
2）交流反馈（从对话的内容、形式、组织进行指导）
点拨内容：
你真是一只直爽的小熊，直截了当地说出了你的要求。不过李老师提醒你，看到别人先要打个招呼问声好，然后再提出要求。请你再说一遍。
请别人和你交朋友，除了打个招呼问声好之外还可以先赞美他几句，然后提出交朋友的要求。哪只聪明的小熊会说。
现在要求更高了。除了打个招呼问声好、赞美几句、提出交朋友的要求之外，谁还能加上交朋友后想一起干什么说一说。
谁能不用“脏”这个词来说一说？谁能不用“臭哄哄”这个词来说一说？
老师建议你，把小狗拒绝小熊的理由加进去说清楚。
点拨形式：
你能不能把提示语放到最后说一说。谁能把提示语放到中间说一说。