篇一:《战争中的孩子作文》
战争中的孩子作文
一九三七年八月二十八日，天黑沉沉的，太阳被乌云遮住了。但上海火车站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没发现日本鬼子的轰炸机从上空驶来。战争中的孩子作文
“轰隆——轰隆”十三枚炸弹“从天而降”，顿时，上海火车站被夷为平地。这时，大人们呼儿唤女，小孩们哭爹喊娘。刚才火车站还热热闹闹的，有的准备回家探望亲人，有的准备去远方工作，有的去旅游„„可是，日本鬼子的炸弹把现场炸得面目全非。
突然人群中有一个小男孩在号啕大哭，他大约三、四岁，脸被薰得 乌黑乌黑的，腿被炸断了，头发也被烧焦了，他在喊：“我要爸爸，呜，我要妈妈，呜呜呜！”他对自己的未来很茫然，他不知道自己是否会被好心人带走。
看完了这张照片，我想到了南京大屠杀。日本鬼子，难道你们的良心被狗吃了，你们为什么要侵略中国？我希望：让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻;让战火中的孩子有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿，和今天我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天的和平！ 点击查看多篇第四单元作文
篇二:《战火中的孩子800字作文》
战火中的孩子800字作文
小编导语：在语文课本里，有一幅图片，是一个在战火硝烟中的小孩，小孩失去了父母，然而他还在无助的寻找，他还在撕心裂肺的哭喊！
平时的上海火车南站人山人海，1937年8月28日也照常一样。火车站里，有的人拿着包袱，有的人背着老人，还有的人抱着孩子，人们都焦急地等待着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
随着一声巨响，地洞山摇，时不时地还有许多房屋倒塌，曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地奔跑着，其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去，终于逃了出去，摆脱了炸弹的袭击。没等他们出去多远，一颗炸弹又飞了下来，一下子就炸死了不计其数的人，上海火车南站的人几乎无一幸存。有一颗炸弹，孩子的妈妈倒下了，她用最后的声音喊道：“带好孩子。”孩子的爸爸扔下所有的东西，抱起孩子，在烟雾中奋力奔跑，要找一个让孩子安全藏生的地方。终于，他们来到了一个铁架上，他把孩子藏进了铁架的空隙处。一声巨响，孩子的爸爸也倒下了。
孩子似乎知道了些什么，一边哭一边用较小的声音呼喊着：“爸爸——妈妈——。”他是多么可怜、孤单，因为他再也没有父母了。
他不明白：为什么要把他的父母给杀死？为什么有人要去欺负他们？为什么？为什么？日本侵略者给我们中华人民、孩子带来的痛苦，将永远铭刻在我心中。
篇三:《给战争中的小朋友的一封信》
给战争中的小朋友的一封信
正在遭受战争痛苦的小朋友：
你们好！{战火中的孩子100}.
我是一个来自中国的小朋友，今年十岁，在保二小学四年七班上学。中国是一个长年没有战争的国家。这里是富裕、美丽又生机勃勃的地方。这里到处都飞着和平鸽，到处都开着和平花。这里的小朋友不用害怕战争的硝烟飞到这里。而你们却要时刻提防着敌人的炮弹飞到你们身边。在你们那儿，每天都有无辜的人被残忍的杀害，谁也不知道下一个是自己还是自己的亲人，或者是其他的人。你们唯一能做的就是坚强，让自己变的更强大，要不然就会被战争的硝烟吞噬掉。可是战争不是无休止的，总有一天会结束，是早是晚，这就要看大家的了。如果你们想要早一点结束战争，恢复和平，你们就要坚持斗争，就算是为了国家，为了自己的家园。
每当我坐在教室里听老师讲课的时候，我就会想到你们。如果没有战争，你们就会和我们一样，坐在教室里聚精会神地听讲，那感觉会是多么幸福啊！而我们现在却不喜欢学习，不喜欢那种枯燥无味的感觉。现在想一想，和你们相比，我们是身在福中不知福呀！所以我们应该好好学习本领，为了让以后的世界充满和平，能让世界上的小朋友不再饱受战争的折磨。{战火中的孩子100}.
如果你们有机会能来到中国的话，我会邀请你们去参观一下辽沈战役纪念馆。那些烈士们都是为了自己的国家、自己的家园牺牲的。如果没有战争，也不会有这么多人牺牲。有时候我真的搞不懂那些挑
起战争的大人们，他们难道不知道战争会夺去很多人的生命，会破坏很多温馨的家庭吗？谁也不想人类最后在地球上灭亡。
如果你们有机会来中国的话，我要带你们去参观西湖美景，还要带你们去参观苏州园林。让我们每个人都放飞一只和平鸽，种下一朵和平花吧。
祝愿世界充满和平。
一个来自中国的十岁小女孩 周文锦
2012-12-14
篇四:《孩子需要了解的100位皇帝》
1．秦始皇(赢政)——中国的第一个皇帝
2．汉惠帝(刘盈)——来去匆匆，过眼云烟
3．汉景帝(刘启)——政绩并不代表着其成功
4．汉武帝(刘彻)——开天辟地的帝王{战火中的孩子100}.
5．汉宣帝(刘询)——中兴之主
6．汉哀帝(刘欣)——“同志”皇帝
7．汉新帝(王莽)——夺权容易，守权难
8．汉光武帝(刘秀)——东汉王朝的开国皇帝
9．汉明帝(刘庄)——东汉时期小有作为的皇帝
10．汉章帝(刘炬)——“章草”皇帝{战火中的孩子100}.
11．汉桓帝(刘志)——碌碌无为的皇帝
12．汉献帝(刘协)——东汉最后一个皇帝
13．三国魏武帝(曹操)——历史上杰出的政治家
14．三国魏文帝(曹丕)——政坛、文坛双峰并峙的皇帝
15．三国蜀汉昭烈帝(刘备)——智慧与魅力并存的皇帝
16．三国吴大帝(孙权)——智勇兼备的英雄
17．西晋武帝(司马炎)——西晋开国皇帝
18．西晋惠帝(司马衷)——中国历史上真正意义上的亡国之君
19．东晋元帝(司马睿)——东晋的第一代皇帝
20．东晋孝武帝(司马曜)——中国历史上死得最窝囊的皇帝
21．十六国汉光文帝(刘渊)——东晋十六国时期汉国开国皇帝
22．十六国昭武帝(刘聪)——匈奴汉国第二代国君
23．十六国前赵皇帝(刘曜)——神射手
24．十六国后赵高祖(石勒)——受汉文化影响较深的少数民族皇帝
25．十六国后赵国太祖(石虎)——残暴、偏激、猜疑
26．十六国前秦宣昭帝(苻坚)——古代三位最杰出的皇帝之一
27．南北朝宋武帝(刘裕)——南朝宋王朝建立者
28．南北朝宋文帝(刘义隆)——有着雄图大略的皇帝
29．南北朝南齐高帝(萧道成)——“鱼鳞子”
30．南北朝齐废帝(萧宝卷)——历史上最为昏庸、荒淫的皇帝
31．南北朝梁武帝(萧衍)——南朝皇帝中在位最久的皇帝
32．南北朝北魏孝文帝(拓跋宏)——鲜卑骄子
33．南北朝北齐文宣帝(高洋)——历史上最癫狂的皇帝
34．隋文帝(杨坚)——历史上有名的“惧内”皇帝{战火中的孩子100}.
35．隋炀帝(杨广)——中国历史上名声最差的皇帝
36．唐高祖(李渊)——大唐帝国的奠基人
37．唐太宗(李世民)一一明君的典范
38．唐高宗(李治)——懦弱的皇帝
39．唐中宗(李显)——被3个女人左右的皇帝
40．唐睿宗(李旦)——两次即位继承大统的皇帝
41．武周圣神皇帝(武则天)——历史上唯一的女皇帝
42．唐玄宗(李隆基)——音乐皇帝
43．唐肃宗(李亨)——两耳不闻窗外事
44．唐代宗(李豫)——唐朝历史上第一个以长子身份即位的皇帝
45．唐德宗(李适)——饱尝战火的洗礼和考验
46．唐顺宗(李诵)——进入太上皇角色最快的皇帝
47．唐宪宗(李纯)——中兴之主
48．唐穆宗(李恒)——纵情享乐终其一生
49．五代十国后梁太祖(朱晃)——五代时期的第一个皇帝
50．五代十国后唐庄宗(李存勖)——喜欢唱戏的皇帝
51．五代十国后晋高祖(石敬瑭)——五代时后晋王朝的建立者
52．五代十国后晋出帝(石重贵)——善始未能善终
53．五代十国后汉高祖(刘禺)——后汉王朝的开国皇
帝
54．五代十国后周太祖(郭威)——五代时期后周的建立者
55．五代十国后周世宗(柴荣)——五代十国时期最有作为的帝王
56．五代十国吴武帝(杨行密)——五代十国时期吴国的建立者
57．五代十国南唐烈祖(李界)——后废吴主自立，建立南唐
58．五代十国南唐后主(李煜)——亡国之后成词宗
59．五代十国吴越武肃王(钱镏)——“海龙王”
60．五代十国前蜀高祖(王建)——前蜀国的建立者
61．宋太祖(赵匡胤)——北宋王朝的建立者
62．宋真宗(赵恒)——信小人、远贤臣
63．宋仁宗(赵祯)——两宋时期在位时间最长的皇帝
64．辽太祖(耶律阿保机)——契丹民族的英雄
65．辽太宗(耶律德光)——使契丹走向强盛的人
66．辽穆宗(耶律琛)——“睡王”皇帝
67．辽景宗(耶律贤)——辽朝皇帝中比较有作为的皇帝
68．金太祖(完颜阿骨打)——女真族的民族英雄
69．西夏景宗(李元吴)——中国西夏第一位皇帝
70．元太祖(铁木真)——一代天骄
71．元太宗(窝阔台)——蒙古帝国第二任可汗
72．元世祖(忽必烈)——大元帝国的缔造者
73．元成宗(铁穆耳)——守成之君
74．明太祖(朱元璋)——布衣天子
75．明惠帝(朱允坟)——帝王之旅四年告终
76．明成祖(朱棣)——马上天子
77．明仁宗(朱高炽)——一个平庸老实人
78．明宣宗(朱瞻基)——蟋蟀天子
79．明英宗(朱祁镇)——玩童皇帝
80．明代宗(朱祁钰)——“代替他人当皇帝”
81．明宪宗(朱见深)——糊涂皇帝
82．明武宗(朱厚照)——顽童皇帝
83．明世宗(朱厚熄)——近支即位，承大统
84．明穆宗(朱载重)——平平淡淡才是真
85．明神宗(朱翊钧)——一代英主却背负千古骂名
86．明光宗(朱常洛)——赋予传奇色彩的皇帝
87．明熹宗(朱由校)——木匠皇帝
88．明思宗(朱由检)——历史剧中的悲剧人物
89．清太祖(努尔哈赤)——开疆扩土、骁勇善战的英雄
90．清太宗(皇太极)——血腥人生
篇五:《战争的日记100字》
战争的日记100字
今天是个阳光明媚的日子，一个小孩子和他爸爸妈妈在坐一辆去北京的火车。火车刚开动，没走多久，一架“黑客”M4从远处飞来，发射了一颗“响尾蛇”导弹，只听轰隆隆一声，铁路断了，分成了两段，火车翻了，许多人飞了出去死了！！！许多人压在了火车底下死了！！！
那个小孩子，是最幸运的一个，他飞了出去，只是受了点轻伤，他在哭！他为什么--要哭„„是因为他爸爸他妈妈被火车压死了！！！他心想：爸爸！妈妈！你们在哪里！我好想你们！
就在这时！“红十字”跑了过来，抱起了那受了伤的孩子走了》
今天！！！1983年，8月28日，15:17 战争爆发了！！！！！让那个黑色的下午！永远定格在我的记忆中！！！！谁也无法忘记！谁也无法消除！ 他就是战争！！！！！！！！！！！！
篇六:《一个中国孩子的呼声》
《一个中国孩子的呼声》教学设计
一、 教学分析
1、教材分析
《一个中国孩子的呼声》是一篇书信体文章，讲的是一个由于战争而失去父亲的中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！本文情感强烈，语言朴实，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来催人泪下。
2、学生分析
本课以“维护和平，制止战争”为主旨，但是就我们长期生活在和平环境中的孩子们来说，他们很难感悟到“和平之花”的可贵。
二、 教学目标
1、知识与能力目标：理解信的主要内容，有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标：通过分组合作、创设情境等方法，理解含义深刻的句子，体会作者失去父亲后的无比悲痛和对和平的无比渴望。
3、情感态度与价值观目标：引导学生从小关注国际局势，树立维和观念。
三、教学重难点
□ 教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。
□ 教学难点：理解文中含义深刻的句子，树立维和观念。
教学过程：{战火中的孩子100}.
一、创设情景，引入深题
同学们，看到你们幸福快乐地生活着，真让人羡慕。我们有幸福的家庭，快乐的伙伴，还有美丽的校园„„可是，幸福的生活并不是属于每一个孩子，请看。（播放课件：一组表现战争环境中人民生活的画面）一张张凄苦的脸，一双双充满泪水绝望的眼睛，这些都是生活在战争中的人们。孩子们，看了这些画面，你有什么感受？
二、复习旧知，走进文本
1、通过上节课的学习，我们知道这个中国孩子发出了什么呼声？（板书：要和平，不要战争！）
2、他为什么会发出这样的呼声？这节课让我们继续去用心聆听：一个中国孩子的呼声。（板书课题）（设计意图：正确的利用现代教育技术手段，把两组画面通过影视和图片，形象的呈现在学生面前，使幸福生活与战争带来的悲惨生活，形成鲜明的对比，创设了一个有效的情境，并且为之后的教师、学生、教材之间的情感沟通作了有效的铺垫。
三、发出呼声原因之一探究：深入感悟“失父之痛”
1、默读文本2——5自然段，找找描写爸爸的语句，作作记号，用第一人称介绍介绍。
2、学生汇报
课件出示：①一名卓越的军事观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
◆这一句是联合国秘书长加利先生对我的爸爸高度的赞扬 ◆谁来介绍。指名读。
◆多么令人自豪的爸爸啊！谁能读好这句。你的介绍是充满情感的。知道军事观察员？师：能不能这样理解：军事观察员是专门观察交战双方停火协议的执行情况，往往在执行任务的时候是站在最危险的地方，而且不能够佩戴任何武器，这不禁让我们产生了敬意。让我们一起来介绍介绍这样的爸爸。
过渡：多么了不起的爸爸啊，还有吗？还有介绍爸爸的吗？
课件出示：②“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。” ◆好的，刚才我们介绍了观察员爸爸。这句同学们也找到了。我的爸爸精通——，是一位——，精
◆你不是一般的了解，是很了解爸爸，你来介绍介绍。
是啊，一位出色的经济学硕士，如果让你用一个词形容爸爸，你想用哪个词？至少他是祖国的栋梁之材，可是就是这么人才，本来应该为国家，为人民作出更大的贡献，战争却夺去了他宝的贵生命。 过渡：这是工作中的爸爸，生活中的爸爸呢？
◆读读第三自然段爸爸和我分别的情景。（爱我，爱妈妈）你从哪读出来的？除了目光，还从哪读到爸爸爱我爱这个家？
[1]指名读句子，说说体会。（体会到爸爸的慈爱、深情，爱妻子、爱儿子，维和决心信心之大，体会到这是一个美好的约定）
[2]指导朗读。
2、下面请孩子们完成句段集锦填空题。（交流、评议）
导引：多么伟大。又多么慈爱的爸爸啊！有一天，我们接到外交部打来的电话，说爸爸回来了。（请孩子们闭上眼睛，想象爸爸凯旋归来，一家人在机场团聚的幸福场面，“只见爸爸胸佩红花、昂首阔步地向我走来，我边跑边喊：爸爸回来了，爸爸回来了。机场上，醉人的鲜花、热情的拥抱、热烈的掌声、欢乐的笑声。啊！多么幸福的场面啊。”正当孩子们沉浸在幸福之中时，我骤然间播放“万人送英雄，鲜花赠英模”的悲痛画面。）（没想到，我们接到的只有爸爸冰冷的遗体，鲜血染红了他的征衣。一切化为了泡影。爸爸，你不是答应亲手给我戴上蓝盔的吗？我的好爸爸，你听到我和妈妈的哭声了吗？你再睁开眼睛看看我们啊？）
出示语段（指名朗读）：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
[1]齐读，读着这段话，你仿佛看到了怎样的场面？
[2]交流想像。
[3]可是作者为什么在文中只字未提？
这样惊天动地的生离死别之痛用语言怎能表达的出来呢？
[4]指导朗读。
我们如约捧着鲜花，原以为从此可以一家人同赏月，齐逛街，享受天伦之乐但是雷利做梦都想不到，今天见到的竟然是爸爸的遗体，从此阴阳相隔，还有什么比失去亲人更痛的痛了呢？读——
这是怎样的巨大的悲痛呀？由快乐的天堂瞬间跌入痛苦的万丈深渊，谁能承受？读——
这悲痛就如熊熊的烈火，严重地灼伤了雷利和妈妈的心，难怪两年多来，我们全家都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。这是永远无法抹去的痛，再读——
难怪作者在信的结尾要再三呼吁：救救孩子们，要和平不要战争！------
3、我无法忘记爸爸那临上飞机时对我和妈妈的深情目光，无法忘记爸爸那鲜血染红的征衣，浸满鲜血的手表，更无法忘记：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！” 指导朗读：我听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！” 妈妈听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”
在场的叔叔阿姨听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！” 全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”
三、呼吁和平
1、师范读： 51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（出示视频：战争给人带来的灾难）
2、战争给不少国家和地区的人民带来灾难，那些深受战争苦难的孩子，他们过着怎样的生活呢？在过去10年里，200多万儿童在战争