篇一:《最后一头战象小练笔》
最后一头战象小练笔
嘎羧来到打洛江畔。它站在江滩的卵石
上，久久凝望着清波荡漾的江面。站在这曾经和战友们浴血搏杀的战场上，它回忆着： 26年前，它们这群威风凛凛的战象和象兵们为了保卫美丽的家园而与那可恶的日寇战斗。嘎羧踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形石上亲了又亲，因为他清楚的记得，他是在这里倒下，也是在这里被乡亲们救起的，他对这块礁石充满了怀念。许久，他又昂起头，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧
——，发出震耳欲聋的吼叫。它也许在说：“啊！我的战友们，26年过去了，我终于来陪伴你们了！我们团聚了！”又也许，它在表达自己对战友们深深的怀念。这时，它的身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，它仿佛看见了战象们向它招手，致敬。那吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇地跳出水面。
篇二:《六语第七单元4——6课时》
1
2
3
4{嘎羧告别村寨500字}.
5
篇三:《六年级上册语文期末测试2》
六年级语文（上）期末测试 姓名
一、字词积累。（26分）
（一）划出词语中的错别字，并在后面括号里改正。（6分） 陡俏（ ） 勤免（ ） 泥桨（ ） 倒莓（ ） 妞动（ ） 祥细（ ） 威协（ ） 姿源（ ） 乐普（ ） 香焦（ ） 暴燥（ ） 琴建（ ） （二）拼一拼，写一写。（10分）
jīn jīn lè dào kǎo lǜ juàn liàn shēn qū kě jiàn yì bān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hú lún tūn zǎo shī bēi mò shēng kuà xià huǎng rán dà wù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （三）按要求写词语。（6分）
1.寓言故事的题目往往就是一个成语，请写出四个这样的故事名称。 2.请写出四个描写春天的四字词语。
3.含数字的四字成语多如牛毛，请你写出四个。（数字不能重复）
（四）选词填空。（4分）
杰出 突出
1.《蒙娜丽莎》是世界上最
2.李欣是我们班的学习委员，他不但学习成绩
细心 耐心
3.我和波农丁地等到东方吐白，走到坑边查看。 4.在护士姐姐的照顾下，我很快出院了。 二、句子练习。（10分） （一）修辞方法运用。（4分） 1.草地绿油油的。（改为比喻句）
2.这座山真高啊！（改为夸张句）
3.小草长出来了。（改为拟人句）
4.假冒伪劣产品，大家不能卖。（改为反问句）
（二）读一读，写出句子的意思。（6分） 1.好雨知时节，当春乃发生。
2.昔我往矣，杨柳依依。{嘎羧告别村寨500字}.
3.伯牙鼓琴，志在高山。
三、按要求完成下列各题。（11.5分）
1.《怀念母亲》这篇课文描述了作者对两位母亲——一位是、一位是 ，怀有“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对前者的 ，对后者的 。（2分）
2.《我的伯父鲁迅先生》记叙了、（2.5分） 3.读下面句子，说说你从加点的词句中体会到了什么。（2分）
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近．．．．．．．，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中．．．．．．．．脱出身来。 ——选自《老人与海鸥》 4.钟子期死后，伯牙有什么行动？（用原文回答）（2分）{嘎羧告别村寨500字}.
5.嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想想嘎羧内心的感受，并写下来。（3分）
四、快乐阅读，轻松答题。（22.5分）
（一）我的伯父鲁迅先生<节选>（9.5分）
我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 1.理解词语。（2分）
囫囵吞枣 张冠李戴 2.听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。（6分）
①“这句话”指的是 ②鲁迅先生的“这句话”表面上是 实际上是 。 ③听了这句话“我”为什么比挨打挨骂还难受？
3.从这件事中，我们能看出鲁迅先生（1.5分） （二）听雨（13分）
①听雨是一种享受——心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。 ②有雨的日子，我就听雨。
③听春雨的 ，听夏雨的 ，听秋雨的 ，听冬雨的 ；听雨的低语，听雨的倾诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
④“大街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥。“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。{嘎羧告别村寨500字}.
⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！
⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！{嘎羧告别村寨500字}.
⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的漫笔愁绪。
⑨“哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒与忧寂啊！“夜雨敲墙急，玉人伤心泣。”这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！
⑩秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢？
⑾“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
⑿哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。
⒀听雨，是一种享受——享受自然与我！ 1.文中写了一年四季的雨。写春雨的是第自然段，写夏雨的是第自然段，写秋雨的是第 自然段，写冬雨的是第 自然段。（2分）
2.下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将序号填在横线上。（2分）
A. 豪放 B. 婉约 C. 温柔 D. 深沉
3. “听雨的低语，听雨的倾诉，听雨的呜咽……”还可以听雨的什么？结合文章内容，写一写。（2分） 4.作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写他的意思。（3分）
第一处第二处 第三处第四处 第五处
其中第 处的意思是 5.本文首尾呼应，强调“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受？（2分）
6.文中运用了多种修辞手法。请摘抄两句，并指出所用的修辞手法。（2分）
（1） （2） 五、习作芳草地。（30分）
在你成长的路上，一定有一个人影响着你，比如说你的爸爸妈妈、老师、同学、朋友……请你写一写对你影响最大的人，写出他对你的成长起到了哪些作用。题目自拟。字数不少于500字。