以“读”为话题
以读书为话题以读书为话题作文600字 以“读”为话题以阅读为话题的作文以阅读为话题的作文
以阅读为话题的作文（一）
花的陨落，叶的飘零，风的追寻，还与那随风起舞酝酿着书香的青卷。 ——题记
掀开书的扉页，有孟浩然的“草木本无意，荣枯自有时。”的感慨；也有岑参的“古来青史谁不见，今见功名胜古人。”的阔达衷赞；也还有白居易的“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”的缱绻情愫„„
阅读是在如诗如画的景致中拾取朝花，寻找属于生命的花絮。读《钢铁是怎样炼成的》，你感觉得到在攀登雪峰的过程，如何在刮骨刺人的寒风中如青松般屹立，腊梅般孤傲，雪莲般的孜孜然遗世独立。寒风中的一切一切将我们真真定格在不屈坚韧的局域上，让我们感觉到活着的意义，明白到人的一生不应虚度年华，碌碌无为。
阅读是穿越时空的一场镜花水月，美得不真实的邂逅。在阅读的世界里，你可以与李白一起站在蜀山之下发出“蜀道之难，难于上青天。”的感慨；你可以与徐志摩在康桥信步徜徉，共同采摘河中的水草；你还可以与庄周一起入梦，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦胧往事；你还可以与李清照一同去双溪泛舟湖上，去感受她那重得连艋舟也载不动的愁。
阅读还是这弹指间带给我无穷乐趣的净土。在这弹指间的世界里。我宛如一只彩蝶，翩跹起舞；宛如一只野鹤，在这晴空万里的碧霄里无所羁绊。在这个大千世界，我目空一切，将整个世界的硕影尽揽于我的眼底。
青灯下，这片净土仅容于我。左手执古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香将我的思绪牵向那窗外的那轮明月上。月的皎洁，无暇撞击着心灵，迸射出七彩玲珑而又旖旎的火花，汇成一条似桥般宽阔通向阅读世界的彩虹之桥。其实，当你沉浸在阅读的世界里时心中便已有了路。正所谓云：“心中有路，则路通矣。”
阅读，是人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一曲脍炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，洒遍每一个角落。阅读，是睿智的，它会一直载你通向彼岸。
以阅读为话题的作文（二）
古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！
我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如名著，我最爱《水浒》、三国》；小说，我喜欢《福尔摩斯》；漫画，我爱看《名侦探柯南》；史书，我觉得《史记》最好；诗歌，我觉得《九日诗选》为佳。
我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。
每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不
改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我一心向书”呢。
好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的启明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我们要爱读书，读好书。
以阅读为话题的作文（三）
不知什么时候开始，象一头深山间的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿着流水一蹦一跳得追溯着，不知不觉，眼前一亮，便拥抱了一个花繁叶茂的大草原。就这样与书结缘，前无向导，后无追兵，我就这样与书同伴，阅读万古情怀，阅读奇谲野史，阅读科幻迷离，向着瑰丽风景的方向奔去，去共进一场精神的盛宴大礼。
阅读之于我，恐怕与吃饭睡觉一样重要。
因为——
阅读是一种心灵的快意，让我悸动在它独行的灵魂中。
一蔽浓荫，当窗阅读，拾起散落在荒烟蔓草间的秦砖汉瓦，让心灵融入千年的唐风宋雨中。泛黄的纸页上，美妙的诗行里，有着许许多多让我无法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子；万夫雄心，壮志未已的曹操；唱黍离之悲的豪放鼻祖，叹杨柳岸晓风明月的婉约泰斗；还有言语文章汪洋肆意的庄子„„这些不灭的魂灵们，总在每一个凄风苦雨的夜晚如铁马冰河闯入我的梦里，斗转星移，沧海桑田，一梦千年，万事不醒。 阅读是一种感官的享乐，让我调和在它缤纷的色彩广影中。
喜欢陶渊明平中见奇的文字中凸显的田园风光，领略到阅读是一本存折，精华内蕴，包罗万象，又似手中的调色盘，随手挥就便是缤纷的世态。天地人，>文史哲，无所不包，无所不容。王子和公主的美丽童话，葡萄和狐狸的伊索寓言，少年写手的不羁情怀，美女作家的一线情愫，历史文哲的厚重之实，时文撷英的怡情之趣，皆在探询之中。对书中女子的一颦一笑都喜爱，那种爱比狂爱少一份轻狎，比敬畏多一份亲近，阅读，确在心坎处。
阅读是一种灵魂的舒坦，让我常想在它温柔的碧浪中。
阅读是受伤孩子最好的治疗方式，我一直这样以为，心情黯淡时，捧一碗《心灵的鸡汤》吧，曾让自己迷失荒野的迷雾廓清了，意志消沉时，想想《钢铁是怎样炼成的》，曾经搁浅的航船再度击楫沧海，乘风破浪，奋起拼搏成了座右铭，心情躁动时，看一本《谁动了我的奶酪》，机遇与挑战永远存在，便必为争名夺利而烦乱了心灵？阅读，延请我走进生命的茅屋，感悟红尘之外的心灵世界。
爱阅读，清晰而不迷茫。
爱阅读，亲近而不亲狎。
爱阅读，绕梁而不停滞。
以“读”为话题
以“读书”为话题作文指导 及例文赏析以“读书”为话题写作指导
题目：人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也
是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，
只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，
结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”，
葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。
请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或
说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。（即使书中没
有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一
种需要，更是一种性情的愉悦，多层次的美的享受，它如同春日扁舟里的
放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈；它是
心绪的慰藉，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。）
思路点拨 ：以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有
说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，
感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，
写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其
间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经
验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意
味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和
影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取
上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感
情，作文就有把握了。
参考题目 风景这边独好 书山探幽 书海泛舟 书中三味 参考素材
●携卷登山唱，流韵壮东风；
●行千里路，读万卷书；（杜甫）
●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
●天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（杜甫）
●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传）
●古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
●读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的
人点石成金，随手翻，便成巨富。周国平《人与永恒》
●参之《谷梁氏》以厉其气，参之《孟荀》以畅其反，参之《庄·老》
以肆其端，参之《国语》，以博其趣，参之《离骚》以致其幽，参之《太
史》以著其洁，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元
●读书足以怡情，足以博彩，长才。其怡情也，最贝干独处幽居时；
其博彩也，最见于高谈阔论时；其长才也，最见以处世判事之际，练达之
士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍
好学深思者莫属。——英·培根
●读书的灵魂应该自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞风起得紧，雨
珠敲的勤的时候，特别是冰冷彻骨的冬夜，房间是暖融的，一盏孤灯，一
杯香茗，一把软椅，一个平和的环境再加上一本好书，真是人间难得的幸
福，这是宁静与沉思的享受。
●读书使人于峻峭呼啸处可得岿然，于清风朗月处可见飘逸，于百
花争艳处可嗅独芳；读书会使你心驰神飞，奇思遐想，思载千接，视通万
里，可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝谒秦皇汉武，幕访孔孟太白，
夏可观十里荷花，秋赏三秋桂子，北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江春
雨巷。
●偶得假日闲暇，独伴青灯，引卷在平，诵读其中妙句锦句，顿感
余香满口，身飘：然而神游其外，在读书时，我们从现实的时空到另一个
时空，这个时空是精神的，过去的，未来的，也是超现实的，这种对现实
的暂停达到的是生命空间的无限扩大和生命历程的极度延展，读屈原我们
体会二千年前的情怀，读李白我们面对一千年的风流，生命最大的快乐乃
是生命最丰富的体验，给予我们这种体验的，至今为止还没有别的东西能
代替书。它可以使我们悲凉干残山剩水，豪放于清风明月，也使我们晓人
生之难，说天地之大，有自知之明，预料之光。
●最喜明月之夜，清辉满室，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻，
心旌微摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照
泛舟浩淼。有高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰，馨于鼻尖，芳草连天，长亭
古道，红有樱桃，绿有芭蕉，坐拥书城之中，三更之梦书可当枕，书香盈
鼻，此乐何极！
●看《红楼》：识聪慧黛玉，痴憨湘云，豪爽探春，更有怡红公子—
—宝玉，王蒙云：《红》是一部最经得住读，经得住分析，经得住折腾的
书。你永远不可能战胜它，它强大的却可占领你的一生；它潇洒里蕴藏着
悲哀，百悲哀中也渗透着潇洒；它会让你觉得世界上还有林林总总，让人
为之死为之死为之哭为之笑为之发疯的事情。读之，你的感受是丰富和复
杂的，因为，其中的语言不是在思维的纱团中抽出的一根线，而是在心灵
的织机上跳动着的，闪烁着的一张网，是汹涌而来的一道智慧的瀑布，是
一道语言的激流，更是人生大彻大悟的参透，无穷无尽的思索；读之，你
会感到何为磅礴，何为宏伟！它的睿智，它的绚烂，它的辉煌，更会令你
目眩神迷，美不胜收。谢哉曹公，赐此佳粮，伟哉曹公，著此伟文！
●读美文，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同
化着我，改变着我，使我从幼稚走向成熟，感从浅薄走向深厚，正如子美
先生云：“润物细无声。”
●读书，我常与反如切如磋，如琢如磨，它，净化我的心境，使我
弃抗尘之心，绝走俗之念，澹泊做人，宁静致远。
●人生苦短，而应读之书太多。人生到了一个境界，读书不是为了
应付外界需求，不是为人，是为自己，是为了充实自己，使自己成为一个
明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。——梁实秋《读书乐》
●书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可以“读”为话题
以促膝谈心，给城市人以乡村的风光，给乡村人以城市的繁华。年老的无
妨读血气刚盛的人冒险的故事，年轻也可以学饱经世故的长者的经验。一
代文豪高尔基说：“请爱好书本吧！它将使你的生活容易化，它将友爱地
帮助你，了解感情思想，事变的各方面和复杂的混合。它将教你尊重别人
和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的感情，给予智慧和心灵以羽
翼。”——吴伯箫《书》
●是我青春的恋人中年的知己，暮年的伴侣，有了它，我就不再愁
寂寞，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的
是“不可一日无此君。”当我忙完了，晕极了；当我愤怒时，苦恼时，我
就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。
书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的
世界。——柯灵《书的抒情》
●每一本书都好象一级阶梯，我抬级而上，从动物上升为人，我对
美好的生活有了明确的概念。并且渴望这种生活能够实现，我读了许多书。
觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——《我怎样读书》
●书，最有耐性并最令人愉快，即使贫困潦倒或痛苦悲哀之际也不
背弃我们，它待人和蔼始终不渝在我们青春年少之际给我们以快乐和教
诲，在我们黄昏暮年之时给我以慰藉同情，一部好书是人生的圣坛，里面
珍藏关一个人的思想所发掘的精华。
●什么叫真正的读书呢？这个问题很简单，一句话兴味到时，拿起
书本就读，这才叫真正的读书。这才不失读书之本意，乃李清照读书法，
读书时须放开心胸，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳，或在暮春之夕，与
你们爱人同行，共到野外读离骚经，或在风雪之夜，靠炉围座，佳茗一壶，
淡巴菰一盒，哲、哲、经诗，史数十本，狼籍横陈于沙发之上，然后随意
听之，取而读之，这才得了读书的兴味，而现在，手拿一本书，计算及格
不及格，升级不升级，为何靠这一本书，骗一只较好的饭碗，娶一位漂亮
的老婆。——这能称作读书，岂作“读书谬书”。——林语堂
●大凡与文学有缘的人都有读书，谈书的情致，因缘之深浅，或登
堂入室或徜徉门外。有人称我书痴，读书，谈书不分国别。古今，如厕亦
闻书香，卧梦尚听物语，埋头书中啖清嚼华。谈古书，集记赋序尺椟无所
不及；谈古旧小说，看镜花，点西厢，识四大古典，尚探绿野仙踪；谈中
国新书，忆沉沦，温旧梦，咏情诗，听虎牢，吟嗖；谈中东洋书，听蛙鼓
蝉鸣，评和文语典；谈西洋书，神话史诗，童话寓言，极尽点染通达之能；
谈自己的书，或风雨云雾，草木虫鱼，或瓜棚豆荚，苦茶青灯独领恬淡闲
适，超凡脱俗之风雅，以上教端，林林总总，积小流而成河，纳百川而归
海。
●我们需要阅读来拓展我们的想象力，激活我们的思考，我们经历
了生命中渴求与拥有迷惘与欣喜，变幻与真实，而阅读始终贯穿其中。—
—国林风语丝
[书的比喻]
★教育家说：书是智慧的钥匙。★史学家说：书是进步的阶梯。
★政治家说：书是时代的生命。★迷惘者说：书是心中的启明星。
★探索者说：书是通向彼岸的船。★奋斗者说：书是人生的向导。
★求知者说：书是饥饿时的美餐。
★书犹药也，善读可以医愚。 （汉•刘向）
★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋•苏轼）
★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清•王文韶）
★读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家）
★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基）
★理想的书籍是智慧的钥匙。 （托尔斯泰）
★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。
★书是我的恩师。
★书是我的良友。
★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。
★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的
世界。
主要有如下几种类型：
1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。
2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。以“读”为话题
3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。
4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。
5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。
6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。
7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。
8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。
9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。
10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
注意问题
① 在文章中我们要突出描写兴趣爱好对自己正面的影响，使文章更
加丰富生动
② 你的爱好要与自己的性格一致，不可以相矛盾。
③重点写出爱好的原因和影响。
书之悟,书之乐
在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就
可以津津乐道。
读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是
生命的热情；读书如松，是生命的坚持„„
读书，是一种感悟——
畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄
的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚
柔并济。读“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。”我会为李白的矛盾而
感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，
知否？应是绿肥红瘦。”我会为李清照的 人生愁绪发出深深的感叹；读“莫
等闲，白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国
——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的 生活„„
在诗中，我找到了一份难得的闲静。
读书，是一种享受——
清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。读《岳阳楼记》，我
仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之
忧而忧，后天下之乐而 乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我
仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，
我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的 渴望，对革命的呼唤„„
在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。
读书，是一种意境——
传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，
撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛
玉的真情所感动；读巴金 的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，
更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔•柯察金
的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上 要不断努力，探索，永攀高峰；
读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教育我要尊敬他人„„
在小说中，我学会了如何做一个品德高尚的人。
读书，是一种情怀——
充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又
有平静祥和的低谷。读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈
以“读”为话题
以读书为话题作文篇一：以“读书”为话题作文指导 及例文赏析
以“读书”为话题写作指导
题目：人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也
是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，
只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，
结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”，
葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。
请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或
说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。（即使书中没
有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一
种需要，更是一种性情的愉悦，多层次的美的享受，它如同春日扁舟里的
放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈；它是
心绪的慰藉，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。）
思路点拨 ：以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有
说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，
感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，
写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其
间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经
验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意
味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和
影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取
上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感
情，作文就有把握了。
参考题目 风景这边独好 书山探幽 书海泛舟 书中三味 参考素材
●携卷登山唱，流韵壮东风；
●行千里路，读万卷书；（杜甫）
●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
●天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（杜甫）
●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传）
●古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
●读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的
人点石成金，随手翻，便成巨富。周国平《人与永恒》
●参之《谷梁氏》以厉其气，参之《孟荀》以畅其反，参之《庄·老》
以肆其端，参之《国语》，以博其趣，参之《离骚》以致其幽，参之《太
史》以著其洁，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元
●读书足以怡情，足以博彩，长才。其怡情也，最贝干独处幽居时；
其博彩也，最见于高谈阔论时；其长才也，最见以处世判事之际，练达之
士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。——英·培根
●读书的灵魂应该自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞风起得紧，雨
珠敲的勤的时候，特别是冰冷彻骨的冬夜，房间是暖融的，一盏孤灯，一
杯香茗，一把软椅，一个平和的环境再加上一本好书，真是人间难得的幸
福，这是宁静与沉思的享受。
●读书使人于峻峭呼啸处可得岿然，于清风朗月处可见飘逸，于百
花争艳处可嗅独芳；读书会使你心驰神飞，奇思遐想，思载千接，视通万
里，可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝谒秦皇汉武，幕访孔孟太白，
夏可观十里荷花，秋赏三秋桂子，北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江春
雨巷。
●偶得假日闲暇，独伴青灯，引卷在平，诵读其中妙句锦句，顿感
余香满口，身飘：然而神游其外，在读书时，我们从现实的时空到另一个
时空，这个时空是精神的，过去的，未来的，也是超现实的，这种对现实
的暂停达到的是生命空间的无限扩大和生命历程的极度延展，读屈原我们
体会二千年前的情怀，读李白我们面对一千年的风流，生命最大的快乐乃
是生命最丰富的体验，给予我们这种体验的，至今为止还没有别的东西能
代替书。它可以使我们悲凉干残山剩水，豪放于清风明月，也使我们晓人
生之难，说天地之大，有自知之明，预料之光。
●最喜明月之夜，清辉满室，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻，
心旌微摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照
泛舟浩淼。有高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰，馨于鼻尖，芳草连天，长亭
古道，红有樱桃，绿有芭蕉，坐拥书城之中，三更之梦书可当枕，书香盈
鼻，此乐何极！
●看《红楼》：识聪慧黛玉，痴憨湘云，豪爽探春，更有怡红公子—
—宝玉，王蒙云：《红》是一部最经得住读，经得住分析，经得住折腾的
书。你永远不可能战胜它，它强大的却可占领你的一生；它潇洒里蕴藏着
悲哀，百悲哀中也渗透着潇洒；它会让你觉得世界上还有林林总总，让人
为之死为之死为之哭为之笑为之发疯的事情。读之，你的感受是丰富和复
杂的，因为，其中的语言不是在思维的纱团中抽出的一根线，而是在心灵
的织机上跳动着的，闪烁着的一张网，是汹涌而来的一道智慧的瀑布，是
一道语言的激流，更是人生大彻大悟的参透，无穷无尽的思索；读之，你
会感到何为磅礴，何为宏伟！它的睿智，它的绚烂，它的辉煌，更会令你
目眩神迷，美不胜收。谢哉曹公，赐此佳粮，伟哉曹公，著此伟文！
●读美文，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同
化着我，改变着我，使我从幼稚走向成熟，感从浅薄走向深厚，正如子美
先生云：“润物细无声。”
●读书，我常与反如切如磋，如琢如磨，它，净化我的心境，使我
弃抗尘之心，绝走俗之念，澹泊做人，宁静致远。●人生苦短，而应读之书太多。人生到了一个境界，读书不是为了
应付外界需求，不是为人，是为自己，是为了充实自己，使自己成为一个
明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。——梁实秋《读书乐》
●书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可
以促膝谈心，给城市人以乡村的风光，给乡村人以城市的繁华。年老的无
妨读血气刚盛的人冒险的故事，年轻也可以学饱经世故的长者的经验。一
代文豪高尔基说：“请爱好书本吧！它将使你的生活容易化，它将友爱地
帮助你，了解感情思想，事变的各方面和复杂的混合。它将教你尊重别人
和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的感情，给予智慧和心灵以羽
翼。”——吴伯箫《书》
●是我青春的恋人中年的知己，暮年的伴侣，有了它，我就不再愁
寂寞，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的
是“不可一日无此君。”当我忙完了，晕极了；当我愤怒时，苦恼时，我
就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。
书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的
世界。——柯灵《书的抒情》
●每一本书都好象一级阶梯，我抬级而上，从动物上升为人，我对
美好的生活有了明确的概念。并且渴望这种生活能够实现，我读了许多书。
觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——《我怎样读书》
●书，最有耐性并最令人愉快，即使贫困潦倒或痛苦悲哀之际也不
背弃我们，它待人和蔼始终不渝在我们青春年少之际给我们以快乐和教
诲，在我们黄昏暮年之时给我以慰藉同情，一部好书是人生的圣坛，里面
珍藏关一个人的思想所发掘的精华。
●什么叫真正的读书呢？这个问题很简单，一句话兴味到时，拿起
书本就读，这才叫真正的读书。这才不失读书之本意，乃李清照读书法，
读书时须放开心胸，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳，或在暮春之夕，与
你们爱人同行，共到野外读离骚经，或在风雪之夜，靠炉围座，佳茗一壶，
淡巴菰一盒，哲、哲、经诗，史数十本，狼籍横陈于沙发之上，然后随意
听之，取而读之，这才得了读书的兴味，而现在，手拿一本书，计算及格
不及格，升级不升级，为何靠这一本书，骗一只较好的饭碗，娶一位漂亮
的老婆。——这能称作读书，岂作“读书谬书”。——林语堂
●大凡与文学有缘的人都有读书，谈书的情致，因缘之深浅，或登
堂入室或徜徉门外。有人称我书痴，读书，谈书不分国别。古今，如厕亦
闻书香，卧梦尚听物语，埋头书中啖清嚼华。谈古书，集记赋序尺椟无所
不及；谈古旧小说，看镜花，点西厢，识四大古典，尚探绿野仙踪；谈中
国新书，忆沉沦，温旧梦，咏情诗，听虎牢，吟嗖；谈中东洋书，听蛙鼓
蝉鸣，评和文语典；谈西洋书，神话史诗，童话寓言，极尽点染通达之能；
谈自己的书，或风雨云雾，草木虫鱼，或瓜棚豆荚，苦茶青灯独领恬淡闲适，超凡脱俗之风雅，以上教端，林林总总，积小流而成河，纳百川而归
海。
●我们需要阅读来拓展我们的想象力，激活我们的思考，我们经历
了生命中渴求与拥有迷惘与欣喜，变幻与真实，而阅读始终贯穿其中。—
—国林风语丝
[书的比喻]
★教育家说：书是智慧的钥匙。★史学家说：书是进步的阶梯。
★政治家说：书是时代的生命。★迷惘者说：书是心中的启明星。
★探索者说：书是通向彼岸的船。★奋斗者说：书是人生的向导。
★求知者说：书是饥饿时的美餐。
★书犹药也，善读可以医愚。 （汉?刘向）
★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋?苏轼）
★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清?王文韶）
★读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家）
★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基）
★理想的书籍是智慧的钥匙。 （托尔斯泰）
★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。
★书是我的恩师。
★书是我的良友。
★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。
★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的
世界。
主要有如下几种类型：
1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。
2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。
3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。
4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。
5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。
6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。
7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。
8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。
9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。
10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
注意问题
① 在文章中我们要突出描写兴趣爱好对自己正面的影响，使文章更加丰富生动
② 你的爱好要与自己的性格一致，不可以相矛盾。
③重点写出爱好的原因和影响。
书之悟,书之乐
在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就
可以津津乐道。
读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是
生命的热情；读书如松，是生命的坚持??
读书，是一种感悟——
畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄
的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚
柔并济。读“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。”我会为李白的矛盾而
感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，
知否？应是绿肥红瘦。”我会为李清照的 人生愁绪发出深深的感叹；读“莫
等闲，白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国
——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的 生活??
在诗中，我找到了一份难得的闲静。
读书，是一种享受——
清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。读《岳阳楼记》，我
仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之
忧而忧，后天下之乐而 乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我
仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，
我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的 渴望，对革命的呼唤??
在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。
读书，是一种意境——
传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，
撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛
玉的真情所感动；读巴金 的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，
更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔?柯察金
的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上 要不断努力，探索，永攀高峰；
读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教育我要尊敬他人??
在小说中，我学会了如何做一个品德高尚的人。
读书，是一种情怀——
充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又
有平静祥和的低谷。读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈篇二：以“阅读”为话题作文(思路+范文+点评)
一、题目
阅读下面材料，根据要求作文：(60分)
巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。”
从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必须多读文学作品。文学作品中的人物、思想、品格都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。同时，作家是用感情用心灵去写作，他们对世界对人生的洞察是那么深刻。
请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。
要求：（1）立意自定。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少于800字。（5）不得抄袭。
二、审题
“阅读”这个话题与我们的生活实际联系最为紧密，也能直接体现我们的语文素养，可以说是一个比较好写的题目。作文材料比较长，可概括为两个方面，一是“阅读”的内容，只提到文学作品，一是阅读的作用，主要是陶冶情操，启迪思想。一般而言，话题作文只要与话题有关，不脱离话题的范围，都不算离题，但这决不意味着材料对话题没有限制作用。无论是巴金的话，还是命题者的解释，或是作文要求“可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识”来看，这里的“阅读”，都是指读书，而读书又是我们人人都有话可说的话题，所以，完全没有必要冒着偏离题意的风险，去写阅读自然，阅读人生。
三、整体情况
1、年级均分：44.43，50分以上82篇，45-49分433篇，40-44分399篇，40分以下72篇。
2、主要优点：绝大部分同学能正确理解题意，按照题目要求写自己的阅读感受和收获。相当多的同学比较重视写段首中心句，少数同学能注意使用点例或引用诗文，努力表现自己广博的阅读积累。
3、主要问题：①立意平庸，如回顾自己小学读童话，初中读小说，现在读传记。②缺少独特的感悟，靠转述故事凑字数。③段首中心句杂乱无章。④偏离题意，个别段落甚至全文写阅读自然，阅读人生。⑤材料老套，除了课文，举不出其他例子。
四、作文选评
阅读?生活
高三（3）班 钟钜斌
阅读文学作品是打开了一扇窗，阅读生活是打开了一道门。
阅读不知道是在什么时候走近了我的生活，我只知道，它已经成为我生活之中必不可少的一
以“读”为话题
以“读书”为话题的作文我与书对话
读万卷书，行万里路；书中自有颜如玉，书上自有黄金屋，我读书，既不为那“颜如玉”，也不为那“黄金屋”只为了片刻的淡泊宁静。
常言道“读史使人明智，读诗使人灵秀”纵览上下五千年，古有大禹“三过家门而不入”治水救灾；近有鲁迅“弃医从文”开拓祖国未来的光明；现有谭千秋“最美的姿势”传承中华美德。翻阅唐诗三百首，感受李白“长风破浪会有时、直挂云帆济沧海”的雄心壮志；聆听杜蒲“”安得广夏千万间，大批天下寒士俱欢颜的期切呼盼；领悟龚自珍“落情不是红情物，化作春泥更护花”的奉献精神。 读一本好书犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛；读书，让我们懂得做人的道理。在书的海洋中，我们尽情邀游；在书的天空中，我们尽情飞翔；在树的森林中，我们尽情吸清露与曙光。 书就好比调味剂，让平淡无奇的生活充满酸甜与苦辣，让我们尝试人生之百态。书之瑰宝，但只是会用，才能真正走向书中，感受原味。
在与书对话的同时也正提高着我们自身的品质与素养。其次我们要搞清楚这册书的说明书只有那样，才能真正做到融江贯通，才能真正走进书中寻找作者的喜怒哀乐；感受主人公的悲欢离合；赞叹故事
的跌岩起伏，当我们与书的对话发生阻塞时，我们要放下书休息片刻，眺望远方。看看绿水青山，看看蓝天白云，让梦想带着书驰骋，让理想飞扬；想想书中的启迪，品品书中的韵味，也许就在这时，书中的精华会被汲取，我们的灵魂也会得以净化。
书的博大精深，宏伟广阔，不仅仅是和它对话就能领略的，更重要的是心灵上的沟通。俗话说“活到老、学到老”不就是让书贯穿整个人生吗？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，让书化作一直漂泊的小船，载着我们满腹的勤与苦驶向人生的彼岸！
以“读”为话题
以读书为话题的演讲稿以读书为主题的演讲稿
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自高一六班的申玉亭，今天我想就“读
书”这个话题，进行一次简短但真挚的演讲。 常常思考，究竟书籍是什么，而读书对生命来说又意味着什么？为什么它能够成为高尔
基进步的阶梯；为什么它能使杜甫下笔如有神；而为什么它能够锻造余秋雨生命的质量？ 透过现象看本质吧!
首先，读书并不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长
度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越，以有限之时造无限精彩。 其次，读书不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难
于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃、葱茏、气象万千，更添一份气质。 当然了，读书不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。读书让人生永不听任命
运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读都可以改
变人生的坐标和轨迹，奏响优美的，人生的乐章。 清晰的记得，福楼拜曾说，阅读是为了
活着。既然读书可以改变命运，那读书就不单是为了活着，而是为了更好的活着！ 我想我明白了。读书就是生命的光合作用，因为读书，我们的生命才春意盎然，热情洋
溢。试问，如果没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的
热烈浪漫？如果没有对祖国山水的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
的拳拳诗情？如果没有对真我的探索追求，怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？
这些，都是书给予我们的。书籍不单是进步的阶梯。更是生命的云梯，它让我们的梦想青云
直上，让我们的心情多姿多彩。我们的生命将随着它的延伸，愈加快乐，愈加辉煌。 亲爱的同学们，请务必把握住这宝贵的青春时光。让我们执书之手，与书偕老，拨开成
长的迷雾，坚定的奔向那春暖花开的，梦想彼岸！篇二：以读书为主题的演讲稿 以读书为主题的演讲稿以“读”为话题 尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自高一六班的申玉亭，今天我想就“读
书”这个话题，进行一次简短但真挚的演讲。 常常思考，究竟书籍是什么，而读书对生命来说又意味着什么？为什么它能够成为高尔
基进步的阶梯；为什么它能使杜甫下笔如有神；而为什么它能够锻造余秋雨生命的质量？ 透过现象看本质吧!
首先，读书并不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长
度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越，以有限之时造无限精彩。 其次，读书不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难
于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃、葱茏、气象万千，更添一份气质。 当然了，读书不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。读书让人生永不听任命
运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读都可以改
变人生的坐标和轨迹，奏响优美的，人生的乐章。 清晰的记得，福楼拜曾说，阅读是为了
活着。既然读书可以改变命运，那读书就不单是为了活着，而是为了更好的活着！ 我想我明白了。读书就是生命的光合作用，因为读书，我们的生命才春意盎然，热情洋
溢。试问，如果没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的
热烈浪漫？如果没有对祖国山水的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
的拳拳诗情？如果没有对真我的探索追求，怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？
这些，都是书给予我们的。书籍不单是进步的阶梯。更是生命的云梯，它让我们的梦想青云
直上，让我们的心情多姿多彩。我们的生命将随着它的延伸，愈加快乐，愈加辉煌。亲爱的
同学们，请务必把握住这宝贵的青春时光。让我们执书之手，与书偕老，拨开成长的迷雾，
坚定的奔向那春暖花开的，梦想彼岸！篇三：以感恩为题的演讲稿
以“感恩”为话题的演讲稿 尊敬的老师、亲爱的家长：大家好！我今天演讲的题目是：《学会感恩》 有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了却漠然视之。一个不
懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，却不知回报，他的生活会
因体验不到相互给予的快乐而枯燥乏味。相反，一个懂得感恩和回报的人，会生活得轻松而
满足，因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的乐趣。所以，我们说，感恩是一种生存
的智慧，是一个人维护自己内心的安宁感和提高幸福感必不可少的能力。 感恩，不仅是一种内心情感，更是一种外在行为，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子
之举。感恩有时只需一句问候、一束鲜花、一次拥抱，甚至一个笑容。我们只有学会感恩，
才能尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一份怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满
足与快乐。只要我们心怀感恩，便会发现，生活原来是如此的美丽！ 我们要感恩时代。同过去相比，我们的物质生活可以说是极大地丰富了，我们要感谢时
代的赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任感，懂得回报社会。 我们要感恩团队。感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜团队争得
的每一份荣誉和成功。以“读”为话题
我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩,对父母
长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候,尽孝心、重人伦、报亲情。 我们要感恩老师。感谢老师对我们思想的启迪和成长中的帮助，感谢老师的辛勤付出和
不倦教诲。
我们还要感谢对手。感谢对手给予我们的竞争压力和挑战。感谢对手给予我们的鞭策和
进步的动力，用一颗感恩的心做人做事。 同学们，如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会虚心
接受，因为你知道，老师是真心帮助你；如果你心存感恩,放学时肚子再饿也不会在校外小店
铺逗留，因为你知道，要按时回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩,当同学间有了矛盾，
哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，而不是大打出手，因为你知道，同学不是敌人，
要珍惜这份友情；如果你心存感恩,当你要钻纪律的空子时，就会自觉约束自己的不良行为，
因为你知道，集体的荣誉要靠每个成员来维护。 所以，我们要感激父母的养育之恩,感激老师的教导之情，感激朋友的帮助之意，感激校
园里的一草一木、一桌一椅,感激食物、水和空气，感激我们身上的衣裳，感激孕育这一切的
宇宙万物，感激创造这一切的劳动者！同学们，请用行动表示我们的感激之情吧！为父母留
下一个真心的微笑，为老师留下一点休息的时间，为朋友留下一双支持的友谊之手，为我们
自己留下一颗感恩的心. 做为六年级毕业班的我们,更应对母校满怀感激。母校，为我们营造出优美的书香环境;
母校，为我们提供一个又一个广阔的舞台来展现自我；母校，带领我们一 步步迈向成功的未
来。我们这群花朵，在母校一天天悉心滋润下，茁壮成长。而我们将绽放出最灿烂的花朵来
回报老师，回报母校！
感恩是一种情感，感恩是一种责任，感恩是一种生活态度，也是一种生活方式,来自对生
活的爱与希望。一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗 感恩的心并珍惜
它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情, 友情的人，-一个生活快乐.幸福的
人！
最后，我想用三句话与同学们共勉： 常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进。 常怀一种感恩之念，它会让我们的生活撒满温暖的阳光。 演讲人：七年级（1）班 杜玉荣篇四：读书主题演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 我是来自高一13班的栾欣宁。今天我演讲的题目是《让读书融入生活》。 每年的4月23日是世界读书日。我们都知道，知识改变命运。现代社会竞争日益激烈，
我们千千万万的中国学生学生要靠高考、上大学来改变自己的命运。上大学本身就是万人过
独木桥，更何况，高考即将改革，语文、国学的比重可能加大。那么在日常生活中，我们就
需要靠不断吸取知识来提升自己。 有些同学会说，我的学习很忙，没有时间读书。那么，鲁迅的一句名言就是最好的反驳：
“时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。”一代伟人毛泽东的床头总是放着一两本书，纵然战火纷纷仍然手不释卷；
发明大王爱迪生常常通宵读书，常常以书为枕。在平时生活中，每一点滴时间都可成为我们
读书的大好机会。在路边等车的几分钟，在上学放学的校车里，我们可以把打闹的时间用于
读书；每天饭后和睡前的十分钟若也用来读书，日积月累，集腋成裘，我们会在读书中获得
极大地快乐与无穷的知识，还能拓宽视野、丰富自己，这都比电子产品有用得多。 读书之花
不应在浮躁的泥土中生长。所谓“宁静致远，心静智达。”只有平和地阅读才能吸取知识。有
云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书也需长久地坚持。读书时快乐的，读书时幸
福的，读书时满足的。它为我们提供了一个了解世界的窗口，也为我们提供了一把智慧之门
的金钥匙。让读书融入生活吧，让书籍把我们从无知懵懂引向成熟深刻，让我们的青春在读
书中更加绚丽多彩，在人生中华丽绽放！ 我的演讲结束，谢谢大家。篇五：以素质为题的演讲稿 以素质为题的演讲稿 早上好，我今天演讲的题目：《素质教育观念演》。 首先，我们来看在校园内出现的几个
现象： 1、 早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒服。 2、
教室里老师讲台上乱七八糟放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。 3、 下课后个
别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。 4、 教室外的公共场地上不时飘下几张废
纸，给别的班级造成无辜扣分的情况。 5、 现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随
地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上十分显眼，令清扫卫生的同学都感到作
呕。 同学们，时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在
相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你愿意不愿意，若要取得学业或事业的成功，
若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、
老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。 敬爱的周恩来总
理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个
照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作
忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手， 笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，
一个一个地照完了相。 我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的
人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，
而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，
才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生
命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。 学校
是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且
会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。
老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，
用爱心与世界建立起亲密的联系。 一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯;一
个人的习惯日久可以成为性格;一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的
“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。 健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。 我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。 亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。
以“读”为话题
以阅读为主题的作文翻弄间，心扉已悄然敞开
以前以为阅读就是读书，能够讲述书的大概内容就行了，殊不知，那深埋于书中最宝贵的思想却迟迟没有被挖掘。“我轻轻地走了正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，不带一片云彩。”这可是与我相得益彰。在手指翻动书页那美妙的声音中，一朵纯净的心灵之花悄然开放。
曾经看过这样一篇文章：一个孩子想学游泳，为的是10美元，因为姑姑和他打赌，只要学会游泳，就给他10美元，孩子当然不会放过这个机会，于是他三下五除二就跳进了河里，接连几次，孩子都差点淹死，不知为何，总觉的有一双有力的手在支撑着他，最后他终于学会了游泳，正在他兴高采烈准备跟姑姑要钱的时候，下意识的一回头，他看见了自己的父亲。这篇文章总能使我的眼睛和手指驻足许久，闭上眼时，仿佛能看见那位父亲全身湿透，站立在水中，衣角不时的滴下水珠，或许这就是爱吧，每每想起，我都会静静聆听父亲那巍峨而又深沉的爱，记得一位著名作家曾说过：父爱如果感受到了，那便不叫父爱了。是啊，每一篇文章里都有引人深思，发人深省的哲理呀。需要我们去感悟，可能只是一会，也有时候会倾尽一生。书为什么可以阅读，因为它的语言是灵活的，思想是深邃的，道理是深刻的。世界上有读不完的书，每一本书都将开启一个全新而未知的殿堂，进入一个宁静、自然、纯净、只属于自己的心灵境界。
打开一扇门很容易，可想要叩开心灵的小窗里可能会藏着不为人知的秘密，不堪回首的往事以及难以割舍的感情。但你可以在书中找到你能倾诉的地方，相信哪些温暖的心灵文字一定会安慰你，不经意间或许那扇小窗早已悄然敞开......