时间究竟是怎样的？
小时候，觉得时间是很宽裕的，除了“刷牙、吃饭、睡觉”外，其余时间都可以用来玩，也没有人管着你说“快去学习”。一会儿看电视，一会儿玩玩具，唯一跟学习有关的也就是看看绘本。
上了小学，时间虽然没有那么宽裕，但也是很充足的。早上上课，下午两点多就放学回家了，作业很少，也能有三、四个小时玩。
到了高年级，时间就远没有那么充足了。放学很晚，作业很多，即使写完了作业也还要去读大量的课外书，有时作业多，要到晚上九、十点才能完成。别说是玩玩具看电视了，就连碰一下手机的机会都没有。每天耳边响起的总是那几句：“快去写作业，字要写得好看一点！去把书包整理起来……”
爸爸妈妈就更忙了，不要说玩，就连照顾我们的时间都非常少；对于爸爸妈妈来说，时间是永远不够用的。
老年人呢？在我们家，两位老人就是一个天上，一个地下，有着非常明显的两极分化。爷爷非常勤奋，相信“活到老，学到老”，每天一大早起床，去山上散步，打打太极拳，回来之后看书、写书法；爷爷很少玩手机，拿起手机也是为了学习太极拳的视频。而外公，喜欢用手机看一些新闻、视频，觉得“老了就要好好享受”。对于爷爷来说，时间是不够用的，而对于外公来说，时间是宽裕的。
时间竟然是怎样的？它在小时候是宽裕的，在低年级是充足的，在高年级是紧迫的；在中年阶段是仓促的；在老年，它有了弹性，它可以变得不足，也可以变得宽裕……