篇一:《种下一粒种子》
种下一粒种子
1 同一片果园，里面却结满了品种各异的果实，因为他们播种的种子各不相同。自信的
种子能够让小草顶破巨石，倔强的种子能让蝉鸣整个夏季，梦想的种子让我为之奋斗。 2 有一次 ，父母带着我们兄妹一起去姑姑家吃完饭。吃完饭我和小红一起去外面玩耍，
而父母他们边吃边聊，不亦乐乎。过了十几分钟后，我刚要推门而入，却听见姑姑说：“小
红比小玲学习好，一定好考上名牌大学，将来一定比小玲有出息。”我怒气冲冲的推开门，
向姑姑说道：“你别瞧不起我，我现在不就是学习没她好吗，将来不一定是不是她考上名牌
大学呢！也许，我会比她更有出息，不要妄下断言。”我牙齿咯咯作响，眼睛里闪着无法遏
制的怒火 。父母脸色通红，愧疚的向姑姑道歉，然后便带我们回家了。 3 回到家中，父母皱着眉头，皱纹清晰可见，心里无奈的叹息。看见他们这个样子，我像
风一样刮进卧室，重重的摔在床上眼眶里充满了泪花，心里想：不可能，她一定不是比我聪
明，一定比我做的练习多罢了。对，我一定要好好学习，争取超过她，不要让别人看不起我。
4 第二天，父母给我买来了一本书，里面有全国著名的中学，大学和它们的名次，简介。
我好奇地问父亲：“昨天姑姑说的名牌大学是哪所学校？”父亲拿过来书翻了又翻，然后告
诉我说：“是清华大学，别做梦了，你是不可能的。”我的泪是瞬间涌出眼眶，就连他们也不
相信我。于是我抱起那本书，飞快的冲进自己的卧室将自己锁在了里面。 5 我翻开了那本书，映入眼帘的是清华大学，是中国排名第一的大学。看到清华大学的简{作文种下一粒种子600}.
介：清华大学是中国乃至全亚洲最著名的高等学府之一，梁启超曾在此任教……从此，一颗
梦想的种子便在我心中悄无声息地播种了下来。那就是成为清华的学子 6 灯光下，伏案苦读；课堂上，专心听讲；教室里，认真思索。晨风中，一遍又一遍的
查阅笔记，校园里，一次又一次的请教老师。挥洒着拼搏的汗水。我一定让梦想的种子生根
发芽长大，长成参天大树。
篇二:《作文：一粒种子》
14．阅读下面文字，完成作文。（60分）
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望„„种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
请以“一粒种子”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①主题积极健康。
②除诗歌、戏剧外，体裁不限。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考例文
一粒种子
记得有一次考试考砸了，我躲在房间里难过着。姐姐知道了就来安慰我，亲切地说：“记住，你是一粒种子!阳光和雨露是不会遗忘任何一粒种子的。没有经历风雨的种子是感受不到阳光的温暖的!”我不假思索地问：“那我能成功吗?”“当然啦!不经风雨哪有彩虹?”
我一直在心里默默地记住这句话。过了一段时间，又有一个挫折深深地刺痛了我幼小的心灵。班级里要选出两个代表去参赛，一个名额要在我和一个同学之间选出。可偏偏天意捉弄人，那人竟然是我平时最要好的朋友，我和她各个方面都不相上下，这次竟然成为了竞争对手。后来，在班里投票时，她仅仅比我多了一票，最后老师便派她去参赛了。为了这件事，我自己深夜躲在被窝痛哭了一场，第二天上课也有意躲着她，她似乎也察觉到了，也没有多说什么。这件事被姐姐知道了，她便来找我谈话。姐姐并没有骂我，而是反问我：“记得以前我对你说的话吗?阳光和雨露不会遗忘任何一粒种子的!总有你发芽的时候!”
从此以后“阳光和雨露不会遗忘任何一粒种子”这句话便时时萦绕在我的耳畔。
功夫不负有心人。没过多久，我投稿的作文获了奖。我把这事告诉了姐姐，姐姐笑着说：“呵呵，小种子终于发芽了!”
之后，没当我遇到困难的时候，总会想起姐姐跟我讲的那句话。我一定要让这粒种子茁壮的成长起来，不畏风吹雨打。
篇三:《161作文-种下一颗什么样的种子》
种下一颗什么样的种子？
一个87岁的老人和一群十来岁的孩子谈生命的意义，谈人生的价值，这真是一个沉重的话题。或者说这是一个说不清，道不明的问题。就像我们跟幼儿园的孩子说“只有共产党才能救中国”，小学的孩子唱“我们是共产主义接班人”一样，我们不知道怎么讲，孩子们也不知道为什么这样唱。
巴金给家乡孩子的一封信，同样也给我这样的困惑。虽然，我面对的孩子已经12岁，六年级了，只是他们还是孩子。因为这封信的主要内容，是巴老说自己对生命意义的看法，对家乡孩子的希望。
巴老说：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。今天的孩子不用“思索追求”，却一直被“享受”着。{作文种下一粒种子600}.
巴老说：我们有更多的爱，更多的同情，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费，它们我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。今天的孩子思维和行动最高的准则，大都是为自己。{作文种下一粒种子600}.
巴老是这样说的，也是这么做的。他对生命价值和意义判断，是他一生的行和思，感和悟，是一个人生走到路尽头的老人发自内心的感言。
巴老是一位人格高尚的作家。但，和一群十来岁的孩子怎么谈生命的价值意义？巴老虽说的情真意切，却绝不会说的让孩子们明白。如果我们认为孩子们看了巴金爷爷的信，会恍然大悟，心有所悟：原来人生应该这样度过，生命应该这样才不会虚度，那孩子就不是孩子，生命也不需要成长，教育就更没有存在的必要。
我看过很多小学老师教这篇课文，他们在教到巴老跟孩子们谈生命意义这一段时往往会这样引导：作为我们小学生，怎么让我们的生命开花？让我们的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次为灾区的小朋友捐款是一朵花，捡起地上的废纸是一朵花„„孩子们在老师的引导下，说出许多的“花”。到这里，教学就结束了，好像孩子们已经明白了，哦，原来这样就可以让生命开花结果。
实际上，就是不教，孩子们也知道。实际上，我们也知道，孩子说的，只是老师教学的需要，而不是源自于他们内心深处的深切感悟和认同。且不说，孩子们这样说很大程度上是为课回答老师的问题。且不说，孩子们说的和做的是不是一样。
我们要做的，不是让孩子说出什么才是生命之花，我们要孩子感受的，也不应该是超出孩子认知和心智应有的认识、体验。{作文种下一粒种子600}.
孩子毕竟是孩子。对生命价值的认识需要用一生去体验，让十来岁的孩子认识生命意义的价
值，纯粹是一个伪命题。对十来岁的孩子来说，我们要种下什么样的种子？我们不妨看看国外以《圣经》为核心价值体系的针对12岁以下儿童的《生命价值教育—儿童课程》（反思对谈式的学习）。针对12岁以下的孩子，提出以“爱”为主题的生命价值教育，“爱人、爱己、爱家庭、爱社会、爱地球”，这里的“爱”其实还包含责任的教育。而课程的实施分成一个单元一个单元，以符合儿童经验和天性的故事、体验为主。
审视我们对儿童生命价值的教育，其价值的核心体系是什么？是奉献。
对比两种不同价值体系的生命价值教育，孰优孰劣不必去说。
作为一个基础教育工作者，当我们拿到这样的教材，我们教孩子什么？
于丹说：成长比成才更重要。成长可以有善良、真诚、同情、付出、欢乐，也可以有说谎、欺骗、索取、忧伤，他们是成长途中不能逾越的一道道沟坎。我们只是在孩子成长的土地上撒下一颗颗种子。
如果我们过早地在十来岁的孩子心里撒下一颗这样的种子：生命的意义在于奉献而不在于索取，那么我们是将这颗种子种在了还没有开垦的荒漠里，这片荒漠还没有形成孕育种子的土壤，来年不会发芽。如果这颗种子终于有一天破土而出，荒漠变成绿装，世界也许已经过去半个世纪！而人生只有短短百年。{作文种下一粒种子600}.
如果这颗种子现在改变不了荒漠，那么让我们先寻找能开垦这篇荒漠的种子吧，等到有一天，荒漠有了土壤，这颗种子一定会发芽，长成参天的大树！
篇四:《我种下一颗种子》
我种下一颗种子,终于长出了果实,今天是个伟大日摘下星星送给你 拽下月亮送给你让太阳每天为你升起变成蜡烛燃烧自己 只为照亮你把我一切都献给你 只要你欢喜你让我每个明天都 变得有意义生命虽短爱你永远 不离不弃 你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火你是我的小呀小苹果儿 就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获 从不觉得你讨厌 你的一切都喜欢 有你的每天都新鲜有你阳光更灿烂 有你黑夜不黑暗 你是白云我是蓝天 春天和你漫步在盛开的 花丛间 夏天夜晚陪你一起看 星星眨眼 秋天黄昏与你徜徉在 金色麦田 冬天雪花飞舞有你 更加温暖 你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多 红红的小脸儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火你是我的小呀小苹果儿 就像天边最美的云朵 春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获 你是我的小呀小苹果儿 怎么爱你都不嫌多 红红的小脸儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火 你是我的小呀小苹果儿 就像天边最美的云朵 春天又来到了花开满山坡 种下希望就会收获
篇五:《种下一粒种子 等待生命盛开》
种下一粒种子 等待生命盛开
一是呈现坚强勇敢的蒲公英：“蒲公英在山野、在路旁悄悄生长，默默开放。它出身寒微，从不怨天忧人无论环境是优越还是恶劣，它都能顽强的生长；蒲公英自从生根发芽那天起，它就在苦苦的追求着生命的美丽；在路边，即使过路人将它踩伤，它也无怨无悔，依然用血肉凝聚成一缕清香；一生中，虽然大家都不理会它的美丽，但他依然默默的为大家献上芬芳。多么坚强、勇敢、自信的蒲公英啊！”二是呈现志在四方的蒲公英：“风是蒲公英的好朋友。一阵风吹过,蒲公英的种子带着心中的梦想、带着期望踏上了追梦的征途。或许，会停靠在肥沃的平原；或许，会飘落在贫瘠的山崖；或许，会滞留在荒凉的戈壁；或许，会沉没于波光粼粼的湖泊，但是她仍义无反顾地追逐着她的梦想，它用执著来追随梦想的痕迹，用勇气来播撒希望的种子。志在四方，轻舞飞扬的蒲公英啊！”
蒲公英，它没有桃李的花朵娇艳，没有玫瑰月季芬芳，但散发着顽强的生命力，在田间、沟谷、山坡、草地、路旁、河岸沙地等随处可见它那坚强可爱的身影。它是那么不起眼，但却依然不忘带着美好的愿望在空中自由的飞翔。”然后围绕两个问题和孩子们进行了互动“孩子们，现在的你是一朵什么样蒲公英？快乐蒲公英、勇敢蒲公英、阅读蒲公英、超人蒲公英.、创作蒲公英..... 将来的你会成为一朵什么样的蒲公英？天使蒲公英、文学蒲公英、运动蒲公英、飞翔蒲公英......”亮亮的眼睛里闪烁着智慧的光芒，“现在的我是阅读蒲公英，我读了好多书”“我是美丽蒲公英”“我是勇气蒲公英”......孩子们纷纷举起小手描画现在的自己。“我{作文种下一粒种子600}.
要成为爱心蒲公英，帮助需要帮助的人” “我要成为超人蒲公英，什么都可以做到”.....孩子们用心的描绘未来的自己。
老师介绍了班徽的设计：“中间是29个小蒲公英种子，代表我们班29个富有朝气的孩子，托着蒲公英的是一双成翅膀样的手，代表了助孩子们飞翔的微风，也代表了孩子们乘着风的翅膀，带着希望，向着梦想奋力飞翔。”聆
原计划是讲述绘本故事《小种子》，这个设想竟然和小风老师的建议不谋而合，只是开启的时间明显太过冗长，安排孙老师作为午间故事讲述，同时《小种子》会反反复复的出现在班级里，比如庆典的时候，比如新学年开学的时候，每一次的讲述，每一次的挖掘和提升，都是要不断地唤醒和激励孩子：“只要是种子总要发芽、开花、结果，今天我们是刚刚萌芽的小种子，明天我们就是朵朵飞扬的蒲公英”。
我们将班级的愿景确定为“一阵风，种子们随风飘荡，四处播撒希望”，而这阵风是教育的春风、是舒爽的秋风，而班级的使命也修订为“怀揣梦想，勇敢飞翔；传递幸福，播撒希望”。尤其是对“传递幸福，播撒希望”，时老师的理解是“孩子们啊，你们就是一朵朵小小的蒲公英，今天，我们一起享受幸福的教育生活，好好生长吧，然后，借着风飞翔，飞向更高更远更明亮的远方，把我们的幸福传递给更多人，同时，让希望的种子在更多地方生根发芽，潜滋暗长……”“
当课件上出示小种子的封面的时候，好多孩子都夸张的叫起来：“哇，好大的一朵花啊！”这时，我听到一个男孩子的嘀咕声：“不是讲小种子的故事么，怎么出来一朵大花？”这是王誉凯的声音，我笑了笑对着他也对着大家说：“喜欢这朵花么？想不想知道它是怎么来的呢？”然后我开始了故事的讲述：
“很久很久以前，也是一个这样的秋天，花妈妈正在送别它的孩子们，好多好多的花种子，让它们随着风，飞啊飞啊，找到一个最好的地方，然后发芽、长叶、开花„„种子们都迫不及待地等着要出发了，可是，花妈妈还是对一粒特别细小，比别的所有种子都小的小种子不放心，还在一遍遍嘱咐着，这时，一阵大风吹来，把花种子们高高地扬起来，向远方带去 。”
这最小的小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？孩子们，让我们一起把这个故事讲下去吧，从现在开始，你们就是这一粒最细小的小种子了，一路上，你们会遇到什么，你又会怎么来对待呢？
2
一阵沉默之后，我接着该孩子们讲述：“一粒种子飞的特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。”小种子呀，小种子，这时候，你会怎么想，怎么做呢？”孩子们纷纷提出自己的想法，好多孩子都说要去就那个离队的种子，但是马上又孩子反驳说那样救人的小种子也会没命的。多么会思考的孩子啊！然后我总结了孩子们的讨论：
“可惜小种子没有救这颗种子的能力啊！小种子继续和其他的种子一起继续旅行”
“另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。” （小种子啊小种子，你还能跟上别的种子吗？）
现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。（一粒种子落在终年不化的冰山上，一粒种子淹没在大海里，小种子啊小种子，这个时侯你又会怎么想、怎么做呢？）
一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。（种子们接下来会怎么样？孩子们七嘴八舌的开始发表自己的猜测，想象力可真丰富呀，真后悔没有早早的给孩子们讲述绘本故事，长期坚持下去孩子们中间一定会出现一个个绘本作家。）
“„„风中雨停了，种子们慢悠悠的落到了地上。一只小鸟走过，把一粒种子吃了。我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。”小种子呀，小种子，这时候，你会怎么想呢没想到我们班个字最小的苏珊珊同学说：“老师，长的小也有好处。”前两天开学的时候，珊珊的爷爷还给我打电话说珊珊个子长的小，所以胆子比较小，如果今天他听了珊珊的回答一定会觉得那天给我打的电话是多余的。是啊！谁说只有大个子才能有精彩的人生呢？谁说只有聪明人才有幸福呢？
种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来，它们要在地里过冬了。下雪了，给种子们盖上了柔软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在地上一动不动，老鼠没看见它。
（一个同伴被小鸟吃掉，一个同伴被老鼠吃掉，我们的小种子幸运的逃过一劫。小种子啊小种子，这个时侯你又会怎么想？）让我们继续这段特别的旅行。
3
接着是故事的高潮
几个月过去了，冬雪化了，春天来了！ 小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开始长大了，我们的小种子还没有发芽呢。快呀，要来不及了！终于，小种子也长成植物了。（一粒又胖又大的种子抢走了所有的阳光和雨露，使得长在它旁边的小植物死掉了，面对同伴的竞争，小种子啊小种子，这个时侯你又会怎么想怎么做呢？）
原来是一个男孩把花送给了女朋友。（孩子的践踏让一株植物死掉了，小男孩摘走了邻居植物的花朵，小种子啊小种子，这个时候你的心里在想什么？孩子们都说以后可不能随便乱摘花朵了，我笑了笑，为孩子们能从故事中积累经验而感到高兴。虽然遭遇了种种危险，我们的小种子仍然孤独的生长着
小种子长成的植物孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。阳光照耀着它，雨水滋润着它。它有很多叶子了，它越长越高。比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。附近的人们，甚
篇六:《一粒种子的教训作文》
错过——一粒种子的教训 ◎刘祺星 春天伴着暖风来了，万物复苏：大树脱去灰暗的大衣，换上了暖融融的绿裙子；溪水变“冻”为动，唱着“哗啦啦”的歌奔向江河；动物从冬眠中苏醒，迎接春天的阳光„„ 一粒小小的种子，在温暖的土壤中沉睡着，好像还不知道春天来了。一个声音打破了小种子的美梦。 “老弟，春天来了，我们该到地面晒晒太阳了！”另一粒种子喊道。 “春天来了又怎么样？那也不能影响我的睡眠！”他翻了个身，很不耐烦地嘟囔道。 “老弟，春天来了，我们难道不该去看一看外面的世界吗？”那一粒种子反问道。 “哼！那也不能影响我的睡眠！我意志坚定！”他大声说。 那一粒种子十分生气：“好心当成驴肝肺！”他说完就竖起脑袋，开始朝上努力。 没过多久，胖胖的蚯蚓大叔慢慢地爬了过来，见这粒种子还沉浸在自己的睡梦中，便大声叫道：“种子娃娃，该醒了！” 小种子厌烦地说：“吵什么呀！我才不想出去呢！” “春天是万物成长的好时节，()你也该到外面去看看了！”蚯蚓大叔语重心长地说。 “我才不管，睡觉最重要！”小种子说。 “可是„„”蚯蚓大叔不知如何是好。 “收起你的‘糖衣炮弹’，我要睡觉！不要打扰我！”小种子很生气。 “唉！”蚯蚓大叔轻轻叹了一口气，然后慢慢地离开了。 就这样，小种子一直睡着，宝贵的春天被他睡过去了。到了夏天，他还沉浸在美梦中„„ 终于有一天，熟睡的小种子被一阵丰收的锣鼓声惊醒了。他伸了伸懒腰，探出头来，啊！外面的世界多么美丽啊！金灿灿的稻谷，红彤彤的柿子，白茫茫的棉花„„这些都是他的兄弟们，他们都成长起来了。 “我也要茁壮成长！”小种子大声喊。可是已经晚了，一阵秋风吹来，他不由得打了个寒战。寒霜也来了，覆盖在他的身上„„就这样，小种子因为错过了发芽的春天、成长的夏天，带着无尽的悔恨，在这个收获的季节里慢慢枯萎„„ ◆湖北武汉市青山区新沟桥小学605班 小故事大道理： “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”,同学们可要学会珍惜时光，不要像小种子那样，到最后一事无成。