篇一:《小学作文：滥竽充数(续写) (2000字)》
给姐姐的诗
滥竽充数(续写)
自从南郭先生逃出皇宫后,一路一刻都没歇,直奔家中.没过几天,消息传来,原先三百人的乐队中已有一半人被赶出宫庭。南郭先生心想：原来在宫里跟我一样鱼目混珠的人也不少呀！可是俗话说三百六十行，行行出状元。南郭先生什么也不会，这该怎么办呢？南郭先生因为忧虑整天愁眉不展。一个星期后，他的好友北郭先生登门拜访，看见南郭先生脸色蜡黄，问清原因后告诉他说：“南郭，我的朋友是个吹竽高手，你可以到他那儿学。”南郭听了这才松了口气，又连忙问：“他家住在哪儿？”“在这儿不远处有一座月牙山，山脚下有一条石子路，你就跟着石子路走就到了。”
第二天清晨，南郭先生带了一些干粮，拿着竽急急忙忙上了路。来到山脚前，只见山上云雾缭绕，隐隐约约在半山腰可见一个屋子。南郭先生加快脚步来到木屋前，只见木屋两旁花草丛生，绿树成荫，时不时传来阵阵鸟儿的鸣叫声。南郭先生敲开门，只见一位老者正在喝茶，南郭先生说明来意，老者点头表示同意。刚开始学，南郭先生吹得五音不全，像鬼哭狼嚎，就连树上的鸟儿都被这声音吓走了。可是南郭先生并没有放弃，而是跟在老师后面认真练习，不分寒冬腊月都坚持不断。功夫不负有心人，半年了，南郭先生的吹技大有长进，再加上他勤奋刻苦、开生聪明，吹奏的曲子如泉水般叮咚，悠扬动听。 一年后，南郭先生告别了师傅，开始他的吹奏生涯。不久后，城里多了一个高超的乐师，他就是南郭先生。
江都市实验小学五（四）班 姜欣恬 指导教师：姜春凤
篇二:《《滥竽充数》读后感》
《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》是个成语故事，我们老师经常教育我们在学习上，一定要有真实的态度，不可以滥竽充数。滥竽充数就是不懂的人装做很懂的样子，正如齐国的南郭先生。{小学作文,,,,,,学习《滥竽充数想到的》的感想}.
战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽（竽是一种乐器），他喜欢让很多人一起吹竽。南郭先生他不会吹竽，但他听说是很多人一起吹竽给齐宣王听，于是他装做是一位吹竽高手，报名参加吹竽。
每当齐宣王想听吹竽时，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮帮，按着竽眼儿，装做一副认真吹奏的样子。没想到齐宣王和其他吹竽者居然没有发现，齐宣王还给他和别人一样的俸碌，并赞扬他吹的好听。南郭先生心里得意洋洋，继续投机取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齐宣王死了，他的儿子齐湣王继位，齐湣王也喜欢听吹竽，可他喜欢一个个地吹竽，南郭先生见此，只好无奈地逃离了。所以后人为了讽刺象南郭先生这样没有真本事的人，就有了滥竽充数这个成语故事。
我们平时也经常看到滥竽充数的例子，记得有一次早读课，老师让我们背诵应该已经会背的古诗，于是同学们便一起大声背诵起来，背了一会，我发现平时大嗓门的几个同学声音很小，我还纳闷他们今天怎么了，难道是集体生病了？老师打断了我们的背诵，让那几个同学起立单独{小学作文,,,,,,学习《滥竽充数想到的》的感想}.
背诵，结果他们一个个张口结舌背不出来。老师摇着头说道：“你们呀，真是一个个的小南郭先生，滥竽充数呀。”他们羞愧地低下了头。
同学们都应该知道滥竽充数是不好的，要认真学习，千万不要做小南郭先生在学习上滥竽充数。
篇三:《《滥竽充数》读后感》
做人要脚踏实地
——读《滥竽充数》有感
沙墟一小学
六（3）班 陈晓枫 指导老师 曹杏珍 翻开成语故事，我被书中《滥竽充数》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要脚踏实地。
有一个叫滥竽充数的成语故事给我留下了深刻印象。战国时期，齐宣王喜欢听人合奏吹竽，所以派人搜罗能
吹善奏的乐工，组成了一只吹竽乐队，并受
到了优厚的待遇。有个叫南郭的人根本不会
吹竽，但也混了进去。每次合奏吹竽的时候
都只是做做样子。齐宣王去世后，他儿子齐
湣王偏喜欢听乐师们单独吹竽给他听。南郭
先生听说后十分害怕，赶紧溜走了。读了这
个故事，我明白了滥竽充数这个成语的意思，它是指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好。同时，我也懂得了这样一个道理：不管做什么事情，都不能弄虚作假，靠侥幸取胜。没有真才实学，最终是站不住脚的。
这个故事让我想起了我在少年宫学英语时的情形。有一次，滥竽充数的故事再次上演，而我就是故事的主角。英语课学了新单词，老师让我们回家多读读，我也没在意，只读了一遍，心想到时候做做样
子就行了。上课了，老师先让我们读了一遍，我做着口型，装成一副很熟练的样子，其实我根本就没读出来音。终于读完了，我长叹一口气，以为这样就完了，没想到，老师对我们读得不太满意，竟让我们{小学作文,,,,,,学习《滥竽充数想到的》的感想}.
一个一个来读。我的心一下子悬到了嗓子眼里，急得抓耳挠腮。轮到
我了，我没读几句就吹不下去了，只得红着
脸老老实实说了实话。结果自然免不了挨老
师的一阵数落，受同学们的一顿嘲笑。唉，
早知今日，何必当初呢，滥竽充数是不行的。
我喜欢《滥竽充数》这个故事，这个故
事，或可笑或引人深思，但都让我们学到了{小学作文,,,,,,学习《滥竽充数想到的》的感想}.
知识，明白了事理。让我懂得了：做人做事都要脚踏实地。
篇四:《读《滥竽充数》有感》
读《滥竽充数》有感
要想有一番成就，就必须有真才实学。学习也一样，绝不能华而不实，弄虚作假，自欺欺人。《滥竽充数》就告诉人们，做人要虚心，不能不懂装懂，必须有耐心，才能学到本领。
这篇寓言，记叙了这么一件事。话说战国时期，齐宣王喜欢听竽，并且要300人合奏，他对每位乐师都有重赏。一天，南郭先生也申请入队，齐宣王答应了。其实南郭先生并不会吹竽，每次吹奏时，他便装腔作势，蒙混过关。后来，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃跑。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。每次音乐合唱时，我便摇头晃脑，装模作样，应付一下就算了，因此每次独唱我总是名落孙山。 《滥竽充数》为我们敲响了警钟，不能像南郭先生那样学而无术，经不起考验，这种人始终会被时代淘汰。
正所谓眼望高山，脚踏实地。我明白要成为明日的栋梁，一定要有真才实学，绝不能有半点虚假，只要我们树立信心，努力付出，何愁登不上知识高峰。
篇五:《《滥竽充数》读书笔记》
《滥竽充数》读书笔记
在宿舍，我津津有味地读了寓言故事里的《滥竽充数》这则寓言。
这篇寓言故事可好看了!写的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不会吹竽，却混在合奏队中，装模作样，骗薪水。后来国王死了，让他的儿子继承了王位，他的儿子喜欢听独奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好连夜逃跑。读完后，我对这则寓言印象很深。
我的感受是：在我们的学习生活中，以及大人们工作时，不能像南郭先生一样混日子，装模作样，骗人。这样最终是混不下去的。
不过在我们身边，可会有不少像南郭先生一样的人。在一堂语文课上，语文老师让我们同学背第二十九课《古诗两首》背下来。我们的声音那么响亮、整齐，可有不少人在混，在滥竽充数。过了一会儿，我们大家背完了，老师问我们：“大家都会背吗?”这是老师看见每位同学都高高地举起手。于是，老师要抽查了。老师就随便叫了一位同学，让他背，可她却傻呆呆地看着老师。瞧，她多像南郭先生啊!
“滥竽充数”的寓言故事可谓家喻户晓，这则寓言通过南郭先生的故事，告诫那些不学无术、靠投机取巧和蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，却骗不了一世;警示人们要想在事业上取得成功，只有靠勤奋学习，掌握真才实学，练就过硬的本领，才能适应环境的变化。
我希望同学们不要像南郭先生一样滥竽充数，应该脚踏实地，认认真真学习。
篇六:《读《滥竽充数》有感》
读《滥竽充数》有感
上个星期，我读了一篇文章——《滥竽充数》。文章主要讲的是南郭先生本来不会吹竽，却装腔作势地混在齐宣王的吹竽队伍里充数。后来，齐湣王继承了王位，只喜欢听吹竽人一个接一个吹给他听。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷滴溜走了。
读了这个故事，我不禁哑然失笑。因为我就曾经当过“南郭先生”。那是四年级的事了，有一次办宣传画报，我并不会画，但看到许多同学都在一起帮忙，我便也跟着去，还装腔作势的说：“这还不好画吗？简直是小菜一碟.”我一会让这个同学画小鸭，一会让那个同学画小人，俨然一个行家里手。这事正巧被王老师看到了，总结时还表扬了我，我心里甜滋滋的。可是，过了不久，王老师把我和几个同学叫了去，让我们一人办一张报，比一比谁办的好。我大吃一惊，不知道该怎么办。后来，好不容易找了个借口推托了，可我以后却再也不敢提这件事了。现在想起来，还真不好意思呢！{小学作文,,,,,,学习《滥竽充数想到的》的感想}.
读了这篇文章，我懂得了：凭作假、靠蒙混是不会长久的，总有露馅的一天。如果我没有真才实学，可能一时可以过关，但是将来面对竞争激烈的社会，我该怎么成为强者呢？怎么挑起建设祖国的重担呢？如果大家都像南郭先生那样靠混过日子那么谁来脚踏实地的工作呢？如果大家都来充当假里手，让一些不懂行的人指手画脚搞建设，那么未来的中国是什么样的呢？简直不敢设想。{小学作文,,,,,,学习《滥竽充数想到的》的感想}.
我以后绝不会再干滥竽充数的蠢事情了，也奉劝大家不要做南郭先生式的人物，因为这样是没有什么出路的。我们应该认认真真、老老实实地学习，用知识充实自己的头脑，努力学习好一门或几门专业技能，将来用自己的智慧和双手开创我们美好的生活。
篇七:《《滥竽充数》作文》
滥竽充数
齐宣王是一位雄心勃勃的皇帝，他一直希望自己的国家繁荣昌盛，国土辽阔，所以他喜欢听气势恢弘的群奏表演。
住在城南的南郭先生原本不会吹竽，可当他听说齐宣王的嗜好时，就动起了歪脑筋，心想：在皇宫里当一名乐师薪水一定不低！我不如混在吹竽的行家里充个数，好挣些钱，改善改善自己的生活条件，反正齐宣王听的是群奏，我在里面装装样子，也不会被人看出破绽来。于是他决定去皇宫碰碰运气。
他幸运地混进乐师的队伍里，站在皇宫的大殿下为齐宣王演奏。齐宣王身着龙袍，气宇轩昂地端坐在宝座上，显得十分高大威武。乐师们都拿起自己的竽一齐吹奏。顿时，悠扬的竽声在皇宫回荡，令人心神舒畅。齐宣王万万没有想到，在这如此清扬的乐声中，竟然也有人鱼目混珠。南郭先生混在队伍里，也做着吹竽的模样，他心想：既然冒充会吹竽的人，一定要把动作做的像模像样才行。于是，他也学着别人的样子，将自己的腮帮子高高鼓起，做出很费力的样子，还用手不停按动竽眼，闭着眼睛，一副自我陶醉的样子。果然，齐宣王没有发现他的任何破绽，一个月后，他得到了和别人一样多的俸禄。你瞧，他眯着眼睛数着白花花的银子，心里别提多得意了。就这样，一天又一天，一年又一年......南郭先生每天都为齐宣王吹竽，齐宣王始终都没有发现发现这个假冒的乐师。
终于有一天，齐宣王过世了。他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王和他的父王有一个相同的爱好，也喜欢听吹竽，可是有一点不同 ，齐湣王喜欢听独奏。这一天，乐师们挨个为齐湣王表演自己拿手的曲目，各个都吹得有板有眼。南郭先生排在队伍里，急的好像热锅上的蚂蚁，他心想：大事不好了，我再等下去，就要露馅了，还是赶紧开溜吧！于是南郭先生找了个借口，狼狈不堪的逃走了。
一路上，他自言自语道：“我真是不应该，没有真才实学还混在行家里充数，差点就没没命了！从此，南郭先生有了这次教训，做事总是脚踏实地，再也不敢滥竽充数了！
篇八:《由“滥竽充数”想到的》
由“滥竽充数”想到的
因为滥竽充数的骂名，南郭先生一直为人所不齿。然而，我却对此不以为然，不仅如此，我还认为南郭先生身上颇有几分令人可敬的地方。当初，缗王要对宫廷乐队进行改革，南郭先生自知自己业务水平低，文化素质差，于是，二话不说，就卷起铺盖走人，有如此自知之明，确也难能可贵。 其实，我到认为是南郭先生多虑了，他完全可以找到在宫中继续混下去的理由来。当初先王好大喜功，广揽天下贤士，把个业务水平低劣的南郭先生也招入宫中，若要追究起责任来，这也不是咱南郭先生本人的错啊？自己在宫中供职多年，多少青春年华在这里付诸东流，没有功劳，至少还有苦劳吧？再说，大王就是要进行机构精简，也不能先拿老同志开刀吧？退一步说，就是要我离职，我也可以赖着不走，先提几个条件再说嘛，比如：提个级，长个资啦，或是解决孩子的就业问题啦，何必圣旨未到，自己先到偷偷地溜了呢？
在现实生活中，具有南郭先生此种高尚风范的人实在是少之又少。 我们政府机关的人事改革已进行多年，改革的目的在于把政府机关的那些无事可做，甚至无事找事的富余人员精简下来。然而，让人看不懂的是，这些人被精简下来以后，似乎一个个成了功臣，提了级，长了资，不少人甚至年纪轻轻就养起“老”来。南郭先生要是知道当今天下竟有这等好事，岂不要扼腕顿足，慨叹自己生不逢时？
选自《中学生作文指导》
（ 辅导老师：徐世谷 ）