篇一:《鲁人版思品第5课 友情伴我同行同步测试(含答案)》
生活需要友情 重点难点
1“让友谊之树常青”
是学习重点
2“慎交友”和“交友要坚持原则”是学习难点
题例：（2003．山东）在人际交往中，必须保持开朗的心态，只有这样，才能（ABCD）
A．接触更多的人
B．分享更多的经验和快乐
C．交到更多的朋友
D．被更多的人接纳
一、辨别题（正确的打“√”，错误的打“×” ）
1．朋友之间应该是在坚持原则的前提下做到理解宽容。 （ ）
2．真正的友情，是与朋友分享自己的欢乐和幸福，而应把痛苦和烦恼埋在心里，以免让朋友担心。
3. 友情，是精神世界宝贵的财富。
4．李阳在化学竞赛中获得了全省第二名的好成绩，他陶醉在无比的喜悦中，他开始瞧不起其他同学，学习也放松了许多。他的好朋友棹楠诚恳地批评了他。棹楠这样做太过分，不利于友情的发展。 （ ） 克服闭锁心理 积极寻找朋友 平等•尊重•真诚 理解•宽容 关爱•帮助 第五课 友情伴我同行
5．在一次语文课上，同学们就老师提出的问题进行讨论，林琳在回答完自己的问题后，她的好朋友小蕊提出了不同见解。林琳觉得小蕊和自己过不去，心里很生气，从此，她不愿和小蕊来往了。 （ ）
6. 要得到知心朋友，就应对朋友的事不管不问。 （ ）
7. 益友是给自己带来方便和利益的朋友。（ ）
8. 青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别。（ ）
9. 你的朋友在校外被人欺负，吃了亏受了气，你去帮忙还击出气。（ ）
10. 放学后，好友邀请你去网吧玩电子游戏。（ ）
二、单项选择题
11．下列同学的做法有利于建立和发展友情的是 （ ）
A．小颖性格孤僻，不愿参加集体活动，不愿意与同学交往
B．小帆遇到烦恼和忧愁，总是闷在心里
C．小南发现朋友小丽又没有完成作业，向老师做了汇报
D．同学回答问题出现差错，小睿立即大声纠正并嘲笑他
12.下列关于友情的说法，不正确的是（ ）
A.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励
B.友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展
C.友情有助于我们满足物质生活上的需求
D.友情有助于我们克服困难和挫折
13．中学生小伟在游戏厅结识了一个社会青年，有几次小伟在游戏厅花光了钱，都是此人借给他，小伟还跟着他学会了抽烟、喝酒。你觉得小伟应该（ ）
A. 断绝与这个青年的交往，但应慢慢进行
B. 继续与他交往，可以更好地走进社会
C. 不要再与他往来，否则会影响自己的成长
D. 顺其自然，多个朋友多条路
14.《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明（ ）
A.中学生缺乏友情
B.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养
C.中学生出现滥交朋友
D.中学生交友不讲原则
15．云铭在班级中学习成绩优异，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。他之所以没有朋友，是因为 （ ） ①他不需要朋友 ②他缺少待人的真诚和平等
③他没有付出自己的热情和友爱 ④同学们妒忌他
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
16.“当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要（ ）
A.消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往
B.要求朋友服从自己的意志
C.强迫朋友满足自己的所有要求
D.以积极开放的心态主动与他人沟通，交往
17．大河聪明、好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。对此，他的好朋友南宁应该 （ ） （ ）
A．与大河断交
B．人无完人，原谅大河的缺点
C．诚垦地和大河交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正
D．用尖刻（严厉）的语言催他猛醒
18.人与人之间形成真挚友情的前提条件是 （ ）
A.相互理解 B.相互尊重
C.相互信任 D.相互交往
19.在学习的过程中，同学间互相启发，互通有无，互相帮助，取长补短，有助于我们开阔视野，提高能力，增长才干，更快地进步和发展。这说明同学（ ）
A.是生活中的朋友 B.是学习上合作的伙伴
C.是我们生活中的唯一依靠 D.是学习上的竞争者
20．山东新泰某中学学生赵明军，小时候因一次医疗事故双腿不能走路。初中入学报到的那一天，张奇看到赵明军让妈妈背着上学感到纳闷。当了解到他不能走路时，便萌生了背他上下楼的念头。3年来，从未间断。……在同学们的帮助下，赵明军成为学校一名优秀的中学生。读了这则事例，我的认识是 （ ） ①张奇耽误了自己的时间和精力，这样做不值得
②在同学有困难时应伸出援助之手，热情帮助他渡过难关
③友情给人温暖和力量，使人不断进步
④人的一生都可能遇到困难和挫折，人人都需要关爱和帮助
A．①②④． B．①③④
C．①②③ D．②③④
21.你的好朋友取得好成绩的时候，你会（ ）
A. 嫉妒他，暗地里说他坏话
B. 不再搭理他，谁让他考得比我好
C. 认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他
D. 疏远他，结交新的不如我的朋友
22. 要尊重朋友，就应该 （ ）
A. 主动关心、帮助朋友 B. 对朋友的错误行为包庇纵容
C. 处处按照朋友的说法去做 D. 相信朋友做的一切都是对的
23. 在所有美好的情感中，________是最为我们所渴求、所珍惜的。 （ ）
A. 人情 B. 同学情
C. 友情 D. 缘份
24. “近朱者赤，近墨者黑”是说一个人交什么样的朋友，对其成长和发展有着很大的影响这就告诫我们 （ ）
A. 交朋友一定要考试其社会地位 B. 朋友越多越好
C. 交朋友一定要慎重 D. 朋友少而精
25. 小强是转入7年级2班的一位新生，刚来时同学们看到的是一个文雅自信的小男孩，但由于对新环境的陌生和不适应，他开始出现了一些这样的行为：课堂上照镜子，偷着梳头发，独自小声哼唱，向同学的作业本上洒香水„„他的行为对同学们的影响越来越大。如果你是他的同学，你应当（ ）
A. 向老师告状、不理他
B. 联合全班同学，孤立他
C. 对他施加一定的肉体惩罚，使他悔过自新
D. 主动接触他，尽量在学习中、生活中帮助他
三、多项选择题
26. 古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这段话告诉我们 （ ）
A. 朋友之间是相互影响的
B. 同什么样的人在一起，就必定会变成什么样的人
C. 交友要谨慎，要分清益友和损友
D. 应该只和最好的人交朋友，对那些有缺点的人不要理睬
诗如升入7年级后，原本性格开朗的她逐渐变的孤僻起来，在家里有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，抽屉也上了锁；在学校，上课不愿意举手回答问题，很少主动与老师、同学交往，为此，同学慢慢疏远了她，她非常苦恼。据此回答27—29题。
27. 诗如的这种心理是（ ）
A. 闭锁心理 B. 是从不成熟心理走向成熟的心理反应
C. 是健康的心理 D. 属于叛逆心理
28. 诗如这种心理发展下去会﹙ ﹚
A. 会影响与同学、朋友的正常相处和交往
B. 容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格
C. 影响正常学习生活
D. 这样不能获得真挚的友情，交不到知心朋友
29. 要消除这种心理应该﹙ ﹚
A. 敞开心扉主动与他人沟通、交往 B. 培养热情、开朗的性格
C. 积极参加集体活动 D. 只与学习好的交往，不与学习差的交往
30. 下列观点中错误的是（ ）
A. 对朋友说话只说三分，不能毫不保留
B. 对朋友可以随意许诺，即使做不到，朋友也会原谅自己
C. 对朋友不能轻率许诺，但要言而有信
D. 对朋友以诚相待，全身心的投入，那是傻瓜
31. 一位法国作家说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这句话表明的道
理是﹙ ﹚
A. 希望别人拿出友情，必得先自已献出友情
B. 每人都献出自己友爱，友爱才会连成一片
C. 友情需要大家共同培育才能建立起来
D. 你如果待人没有热情，别人会同样对待你
32. 对朋友要理解和宽容，下列对此理解正确的是（ ）
A．允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见要虚心接受
B．要设身处地为他人着想，推己及人
C．对朋友某些方面的过关，要持谅解和宽容的态度
D．小袁因病耽误了学习，小芳便在考场上为他传递纸条
四、简答题{你有一个好朋友平时做事总是缺乏信心毕业是你会真诚的告诉他}.
33．歌德20岁左右就写出了《少年维特之烦恼》这部著作，不到30岁就接受了贵族的封号。生活的安逸使他在很长一段时间内几乎停笔不写了，但与席勒的相识和深交却改变了这一切，在席勒的支持与鼓励下，歌德重新崛起，最后写出了被认为欧洲文学四大名著之一的《浮士德》。正如歌德所说：“和你相逢的一天，是划时代的一天。”
结合上述材料，谈谈你对友情重要性的认识
34．为什么说“有缺点的人绝对不能成为好朋友” 是错误的？
35．张强被人打了，于是他的四个“好朋友”为他两肋插刀，把那个人打得腿骨骨折，住了院，这样的朋友我们能不能交？
五、辨析题
36. 交朋友贵在真诚，不应讲究什么原则。
六、分析说明题：
37． 一天，心里辅导室的韩老师收到一位学生的来信：
老师：
这几年我的心情很不好。因为前些天，我的好友何其偷偷找我，要求我在即将到来的考试中“帮帮” 他，当时我没有拒绝他。这几天，我一直在想这个问题，越想就越不对劲，越想心越烦。我知道，如果我真的按他的要求做了，这是考试作弊，不但对他学业提高毫无作用，而且还害了他，同时，也会使自己在考试中提心吊胆，不能全力以赴，影响自己的考试成绩。可如果不帮他，他肯定会不理解我，可能会影响我们之间的友情！老师，我现在真的很苦恼，考试就要临近了，我真的不知道该怎么办？
高亮
请你帮助心理老师给这位同学写封回信。
38．小炜和小翔曾是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下。
（1）请你为他们的和好如初出谋划策，并说明这样做的理由。
篇二:《评语+五年级第一学期》
篇三:《五年级毕业班品德评语》
你，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，那敏捷的思维更是让人羡慕。所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪！
你是班中的一名优秀干部，更应该敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体。
你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色地回答出来。可不知什么时候，你交上了一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。唉，多可惜呀！想知道这“坏朋友”是谁吗？它就是“马虎、粗心”！不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。你说是吗？
在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。
如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢？如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的
由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡，老师一直珍藏着。看着它，我仿佛看到你好宽额头里的聪慧，还有你设计的手电筒，黑板擦„„无不显示着你的创造才华。
你的各科成绩优秀，这是你勤奋所获。令老师欣慰的是你并不因此而满足，你会为自己的偶尔失误而深思。
你很善良，你希望每个同学都如你一样出色，这是多好的美德。
生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗？
无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫簧骸袄鲜γ
⒆印?br> 茫 蹦闶歉鲇欣衩驳暮
无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。 老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。
你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺使对方措手不及，深得老师的赞许，同学的喝彩，要是有一天，你在课堂上也像打乒乒球那样的专注、认真，那更会博得同学们的称颂，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰！ 刘金洋：很少听见你在教室大声说话的声音，这并不影响你在老师和同学们心目中的形象，恰恰相反，从来没有孩子在老师面前告你的状，可见同学们多喜欢你。老师更喜欢你，你爱学习，明事理，后来做小组长，也是尽职尽责，多好的孩子啊！愿你的努力能换来累累的硕果。
杨子昕：开学时，你天天沉溺在漫画里，成绩直线下滑，老师多焦急啊。后来，你远离了漫画，成绩又开始上升，特别是爸妈与老师交流后更是直线上升。现在，看你的作业本简直就是一种享受，作业既没有拖欠，正确率也高，这样多好！今后可再不要走这学期这样弯曲的路罗，很累人的。
王傲然： 你是一位很大度的孩子，同学在寝室说你，你都没有告老师，如果不是看了你的作文，老师现在都还不知道你所受的委屈，孩子，你受委屈了，老师向你道歉。在学习上，你也很努力，不过成效不好，看得出你也很焦急。孩子，空着急是没有用的，沉下心来，多想想为什么，想不通的问老师同学或爸妈，我们都会帮助你的。
沈冯月：进入象山小学，你进步很大。哭鼻子的小男孩不见了，站在我面前的是一个敢于展现自我的小小伙子：运动会上1500米的挑战、元旦演出中的