篇一:《以感动为话题作文》
一、 以感动为话题作文
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景，活中一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个细微的动作，都能使人内心感到温暖而感动„„生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受。 写作提示：把它一篇考场作文来看的话，关键之处是要让人感动，而要让人感动首先必须让自己感动，所以虚情假意要不得。写这类文章，要调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。可以写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。
感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。
注意1．记叙文。2．题目自拟。3．不少于800字
二、审题：、
题目的重点与含义：
1、感动是由于受外界事物影响而引起的内心激动。重点是写拨动你心弦的事物。题材所指范围很广，正如不少同学所写父母的爱令人感动，日常生活中互相帮助的细节令人感动，自然界壮美的山川湖泊大海蓝天让人感动，一棵坚强的小草，一只小动物、甚至花开的声音令人感动。只要贴近生活，真实再现生活、写出真情实感的作文就是美文。
2、要求写记叙文，要符合记叙文的特点，强调记叙与描写。记叙，就要把情节过程交代清楚；描写，主要是场面和细节、肖像的描写，能够真实而生动的再现生活，以此来表现主题，抒发情感。
三、立意
什么能让你感动？浓浓的亲情：父母对子女，子女对父母；真挚的友情：朋友的关爱，帮助等；生活中的点滴感悟：青春，童年，幸福，成长，合作，关爱等
三、作文中的重点
1、 题材的选择
题材选择要新颖，独特，如果是一般题材，要写出与众不同的地方。要能抓住生活中的细小的事情。如：公交车上老人托起了将要倒下的我，表现人与人之间的
关爱；母亲等待“我”回家的那一刻，体现母亲对我的关心；填志愿的那一天的父母，表现父母对我的无言的关怀与理解；清洁工人的微笑，展现人物美好的心灵与对生活的热爱；军训中教官的关爱；露珠消失的瞬间给人的感动等。说明同学们注意观察生活，能从生活体中间寻找到那份感动。
我们在生活中就应该做个有心人，多观察自己周围的生活，其实，感动就在身边，生活是本渊博的书啊。当然，还要学会选择，在众多的材料中根据中心精心选择。同样是表达父母对自己的付出与爱，你选择什么事情才更有意味呢，而且适合自己表达情感，尽情发挥的呢？
问题：有的同学转述别人的故事，有的同学写汶川地震中出现的感人的画面，效果会怎样？讨论。
同学们请你们记住：我们要善于写自己的生活，写自己的真情。
2、 文中要有细节描写
记叙文要有细节才能使得文章更富有魅力。平铺直叙太过单调。
她深一脚浅一脚地在狭窄的屋檐下缓缓挪动，幽绿的青苔让她的步幅更小了„„那身影悄然靠近，看清楚了，从屋檐上滑落的水珠滴在她那算不上厚实的肩和那
微微有些佝偻的背上，单薄的衣服因为雨水的原因冷冷地贴在身上„„ （冯怡倩）{寻找感动作文}.
3、 适时的环境描写能有力烘托人物，凸显主题
北风瑟瑟地刮着，她本就单薄的身影更显瘦弱，灯光洒在她身上，是那种暖洋洋的黄色，让我觉得这个冬日不冷了。 （马天琦）
4、适时的抒情和议论能让人物形象更突出，中心更加明确
一碗再平常不过的小米粥，在我的心中却超过了任何的山珍海味，因为这是用{寻找感动作文}.
爱熬成的粥，因为这碗粥饱含了浓浓的亲情，也饱含了我满满的感动。 （张震宇）
注意：记叙文中多用记叙和描写语言，议论抒情不宜太多，一般来说几句话就可以了，否则就喧宾夺主，造成文体不明的现象。这是作文中最要注意的问题。
四、其他问题
1.选材太多，写起来太散，不集中，也很难做细致的描写，详略不当；
2.写自己太多，把主要人物掩盖了；
3.使用语言不当，有的语句还不通；
优秀作文欣赏
品味感动
一位同学在对感动下定义时，她这么写：“感动就是有时心一揪紧，早已泪流满面的奇妙感觉。”多奇妙的一种感觉啊！人，无论多么麻木，多么铁石心肠，心底深处总有一根恻隐之弦，特别脆弱，轻轻一拨就能弹出感动全社会的天籁之音。
那些能感动人的，往往不是伟岸的人，而是社会的“微尘”，那些感动的事，往往不是多么伟大的恢弘的壮举，而是微乎其微的细节„„
感动犹如阳光般温暖。
我想，没有人会拒绝感动，犹如人不会拒绝阳光。当“感动中国2006”一幕幕翻滚于屏幕上时，我们的同学静默着，沉重着，思考着，慨叹着„„收起了挂在脸上的不恭言笑，让泪水在脸颊中划出清晰的脉络。
我们，都收获了一种感动，继而学会感恩。
那位华老医生足以让每一位观众动容，那个细节——把探筒用手温热了才给病人听诊，让我的眼泪“涮”一声仿佛泉涌，此时，心情不必为谁掩饰，正是这一瞬间，让我感到自己还活在一个有爱的世界里。
感动仿佛大海般深沉。{寻找感动作文}.
青岛上空有一群特殊的粒子，叫“微尘”。一颗，两颗„„积聚着庞大的力量瞬间爆发，救活了一个人，两个人„„微尘凝聚起来的不再是微尘了，它们有着大海般深邃的情怀——帮助弱小的群体。这种博大的情怀没有让我们泪流满面，但却让我们感受到一股巨大的力量，震撼着我们的心灵。
带着起伏的心绪回看我们的身边，也有太多太多的经历让人无以忘怀！一句贴心问候，在寒冬里不再孤单；一个慰心微笑，在感动中渡过早春的料峭；一段共同遭遇，重拾一份源自感动的旧日友谊„„
造物主总是太了解人类了，早知道人类在物欲横流的那天会忘乎所以，早知道人类在钱权中明争暗斗，故特意赋予人类一种叫“感动”的情愫，在人类不经意间心一揪紧，泪流满面。感动，不应该停留在“感动”这一层面上，背后更应付诸一种叫“感恩”的行动吧！
忽然想起有人说过：“故事情节与我无关，落幕那一瞬间却发现自己泪流满面。”故事落幕，那一夜，我长大了许多。
篇二:《寻找身边的感动》
感动常在
白朗宁：“拿走了爱，世界就是一座坟墓。”
——题记
即使是一草一木，亦随风而摇摆，何况是人，区区几尺身躯蕴含真情万种，怎能不为之
触动，而人类真挚之情的碰撞，便是感动。仿造白朗宁的话，可以说，抽走了感动，生活无
异于一滩死水。佛说一花一世界，一叶一菩提，即是于细微处发现广博，在平常中体悟感动。
若具备慧眼一双，无处不风景，何人不怀善，处处皆感动，事事都暖心。
命运无常。钢琴师刘伟，十岁因一场事故丧失双臂，童年对他来说，该是短暂的一场梦
幻，像是天使被折断了双翼，从天堂坠落，在坠落悬崖的过程中，却没有在众人爱怜的目光
中沉溺，而是重新生长出隐形的翅膀。他用仅有的双脚敲击琴键上的黑白人生，演奏出激荡
的生命音符，他独一无二的姿态该是对命运最潇洒的抗议，用飘荡回响的乐音谱写人间感动
的新篇章。刘伟该是尼采名言最佳的诠释者：那不能杀死你的，必将使你更强大。
刘伟的座右铭是：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他是在悬
崖边上慷慨高歌、在险川之中逆流而行、在滔天浪里纵情演奏的钢琴师，手握着命运的一副
烂牌，依旧咄咄逼人，生命意志的凸显和激扬，都伴随着黑白琴键的起伏，汩汩淌入心中。
令人不禁想起，这不是康德所言的让人感动的壮美吗？
感动可以如飓风霹雳，电光火石间照亮精神，酣畅淋漓；也可以如丝雨柔风，悄然间宛
转消融心头，缱绻缠绵。
邻家的大婶闲来无事，喜欢在阳台上栽种些花草，每每见她提着水壶，精心浇灌，好似
在哺乳婴儿。春雨过后，鲜嫩欲滴的绿叶，烘托点缀期间的黄菊，在风中轻舞，煞是惹眼。
一如白居易之诗：“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜”，虽只是一墙之隔，却因害臊，未曾
前去问津，仅仅是隔着栏杆，看那铺满阳台的鲜花，春光洋溢。心中总有不可言说的喜悦，
淡淡地好似一股清香，从紫砂壶而来，又总是弥漫开去，萦绕于怀，挥之不去。后来听母亲
说，大婶的家人都外出，屋子里清冷，门可罗雀，长年如是，于是便借来些菊花、酒瓶兰、
散尾葵的种子，种着好玩，闲度光阴。不知不觉，就描绘了一副明丽的画面，附近的窗子无
不敞开。
有时细想来，颇有些陶潜的意味，虽无田园桑柳、鸡犬相闻，一阳台、几盆栽，便足以
留住春光许多、情意满屋。总在不经意之间，因风中缕缕芬芳而感动，勾连起琐碎回忆，同
样清淡、迷离。{寻找感动作文}.
顺境时的感动是迸发，是振臂一呼的呐喊，恰似剧烈的化学反应，把神经撼动，平凡日
子里的感动，则更多是司空见惯的小事，留心便有，无心便无。佛曰：境由心生。常怀敏锐
之心，体察人情，品味世事，感动无不在矣。
此时正是雨后初霁，凭栏望，春光绚烂，几多温暖、几分喜欢，更添一丝感动。
篇三:《关于感动的作文：在感动中前行》
关于感动的作文：在感动中前行
关于感动的作文：在感动中前行
感动，人与生俱来的一种美好的情愫。哪怕是一个个小小的细节，足可以让你内心的暖流激荡。
感动源于眼神。记得小学的我语文一直就不是很好，突然有一天老师说马上要考试，这无疑对我来说是个晴天霹雳，“这可咋办，我书都没看一下的啊！”我无奈的摇摇头，准备迎接考试。考试了，我翻了翻试卷：“这我怎么做啊，那么多都要靠平时积{寻找感动作文}.
累。”“哎。”我一声长叹。我端起那无比沉重的笔，拖着灌了铅一般的身体无力地答着题。老师看出我的异常，走到我旁边疑惑地望着我，说：“身体不舒服吗？”“没有。”我继续做着题，突然一抬头发现老师正微笑着盯着我，这眼神里，充满了对我的期待，充满了对我的鼓励。“老师还期待我考出好成绩呢！”一个声音对我喊道。“怎么考啊，平时也没有积累，好成绩可不是想的来就来的了得。”另一个声音反驳着。我摇摇头：“我要认真对待，无论考的怎么样。”我又朝老师望去，发现那个温暖的眼神仍旧望着我，一股莫名的感动涌上心头，这个眼神为我注满了能量，使我能够积极的面对这次考试。一个眼神，感动常在。
感动源于关心。那寒风呼啸，天空降起了鹅毛大雪，我背着书包飞快的向家奔去，一路上还想象着在家烤火的情景，脸上也忍不住洋溢出了笑容。不一会儿，我就到家了，嘭嘭嘭。”我用力敲着门。没有人回应，我急得直跺脚，继续敲，仍然没人。我一脸失落，只好蹲在楼梯间祈祷着妈妈赶紧回来。“磁。”开门的声音，我连忙抬起头，发现是邻居奶奶开门了，我又失落地垂下头。“快到我们家来吧，外面冷着呢！”老奶奶满脸微笑的望着我。“不用麻烦你了，我妈妈一会儿就回来了。”我连忙推辞着。“别啊，冷风吹着你肯定不舒服吧！”她一边说一边朝我走来，拉起我就往他们家拽，我也拗不过她，只好进去了。进去后，温暖冲进我身体的每一个细胞，而温暖更多地是在心中。
感动源于给予。下雨了，我连忙抱起准备书包“飞”回家，突然一个沧桑的声音叫住了
我：“小伙子，给你把伞。”一位素不相识的老奶奶冲我喊着。寒冷的天气里我心里多了一丝温暖：“不用了，奶奶，我马上就到家。”“那怎么行，不打伞明天会感冒的。”“真的不用。”说罢我就疾走着离开了，一路上冷风不断侵袭着我的身体，但寒冷大军并未能占胜我，毕竟身体里边还有暖流涌动着呢！
眼神、关心、给予为我铺成一条长长的感动之路，走在这路上，经常会有寒风暴雨的侵袭，但总会感觉暖流在内心涌动着。
篇四:《感动作文》
在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。
那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问:“儿子，怎么了？”“我难受。”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。
当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话:“儿子，以后要注意自己的身体。”看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。
这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。 星期天下午，妈妈来少年宫接我上课回家，路过我家附近的菜场，妈妈说要进去买菜，我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然，在喧闹的叫卖声中，我的眼睛无意中看到了一位小姑娘，她的年龄和我相仿，身着一件已经发黄的白衬衫，一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书，看的很入迷的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜，边吆喝着，人多的时候她忙不过来时，会叫那个捧着书看的小女孩，只要一叫，她就会放下手中的书来帮忙，显然，这是一对母女。
她就捧着这本书看，只是偶尔会被她妈妈叫去，没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看书，如果是换了我，我一定会被这喧闹的声音烦死，更不用说看书了，我想到了我平时在家做作业时，只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音，我马上就会分心，心里老是想着我喜爱的动画片，会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书，我真的不能够理解！或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说，我既佩服她能在这样的一个环境中看书，又能帮助她妈妈做一点事，而令我非常感动。
这时，妈妈买好了菜走了过来，我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说：“你要向她学习，她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易，说明她很有定心，不会被其他的事干扰，学习就要像她那样，那你的成绩就会提高，学习就会进步。”听了妈妈的话，我点点头，在心里默认了
一件令人感动的事
在大海中总有一颗最闪亮，在糖盒中总有一颗糖最甜，在森林中总有一棵最高大。在人生道路中总有一件令人感动的事。就在那天发生了一件令我感动的事。
就在那天我和妈妈在街上玩，我们走在煦煦嚷嚷的人群中逛来逛去，就在人群中突然传来“啪”的一声，吓的了我一跳，我走近一看原来是一个小女孩的汽球烂了，汽球碎落了一地，小女孩的妈妈摸着孩子的头说“宝贝，汽球烂了没吓着你吧！”“说着摸了摸孩子”，一会儿有汽球了妈妈在给你买一个好吗？小女孩看着说可以呀！“接着看了看地上{寻找感动作文}.
的碎片，疑惑的问妈妈“，那我们走了汽球碎片怎么办？妈妈笑了笑说：我们不用管，有清洁工来打扫。”可小女孩又说：老师教育我们见到垃圾主动拣了一个垃圾老师还送我一颗小红星呢！可……那是在家里呀1你看它多不干净呀1妈妈一边拉着那个小女孩就走，小女孩却松开妈妈的手跑去一点一点的把垃圾拾起来，于由刚下过雨地上黑黑的泥使人见到就像吐，她却拾起垃圾，黑泥在小女孩白白胖胖的手上显得格外清楚，小女孩妈妈瞪大眼睛飞奔而来眼睛比钢铃还大，朝小女孩的背上打了一巴掌，小子孩手中的垃圾落下来，她的眼圈红了，失声大哭起来，妈妈由于太生气，不管人多把孩子教训了一顿，小妇孩返驳到“你常告诫我让我保护环境吗？妈妈后气的吵到“看看多不干净！这时一位大姐姐实在看不下去了走上前杉杉不礼的说“阿姨，你知道黄河吗？它原来可是中华民族的摇篮，河小清澈风底，可好今它成了一片浑水，这不都是因为人们不保护环境造成的吗？我们如果在不重视环境可能不久中国可能甚至世界都会是一个……这时，一个老爷爷上前用拐棍指了指垃圾箱上的八个大字！保护环境人人有责。小女孩的妈妈默默的拾起垃圾扔到垃圾箱中。拉着小女孩离开了。
就这样一场小风波引起了我的沉思，如果人人都像小妇孩一样爱护环境地球么样地球将会不多么好呀！小女孩爱护地球环境的行为令我感动，我一定要做个像小女孩一样爱护环境的人。
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一件令我感动的事
中的事情，就像夜空中的星星一样，多得数不清。有的让你感动；有的让你感觉后悔；有的让你感觉到惊喜；甚至有的让你觉得悲伤和忧愁. . . . . . . .
星期五下午，我仍向往常一样和同学们一起结伴而行。回到家后爸爸妈妈正在看天下故事节目。我走到大厅和他们一起看。看看这个节目到底是讲什么，能让爸妈这样入迷。
我轻轻地坐到他们中间看着电视。只见一对母子两到我的老家武夷山去旅游，两人有说有小地。当他们走到一座桥中间时，就停了下来在桥旁看着溪中的小鱼游来游去多么自由和快乐。就在这时突然小男孩一个俯冲掉进溪中，拼命地挣扎着。我目不转睛地看着，心一下子提到嗓子眼。他的妈妈 立刻抛下自己身上的东西不顾自己的生命跳进溪中去救自己的孩子。虽然两人也不会游泳。看到这种情况，桥上的游客只能站在岸上干着急。正当这时，一位身穿红色上衣的导游脱下外套潜入水中救上了小男孩。不一会儿一位武夷山巡警正好经过看见小男孩的妈妈正在垂死挣扎，立刻拨开人群去救小男孩的妈妈。当时水流很急，小溪有两三米深，再加上要扶着沉重的身体是很难前进。他一手搂住她的腰，另一只手拼命的摆动着向岸边游去，头抬得高高的，脚使劲地蹬。这时随着全身的游动，慢慢地体力快消耗掉了。
终