篇一:《值得我们敬佩的人》
值得我们敬佩的人
在我们的身边有很多很多值得我们敬佩的人，比如说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者是曾经教过我们的老师，帮助过我们的同事或者是陌生人。我们曾感激他们给了我们很多关爱，我们对他们给我们的美好印象铭记在心。如今的我已参加工作，在我的心中存着这样一位好榜样－－－那就是我们的老校长吕怀翔校长。
我是2009年9月1日参加工作的，进入到新的环境里，不同的管理制度，工作程序，以及作业的批改与管理，一切的一切对于我来说感觉是那样的陌生。以前什么事都是今天拖明天明天拖后天的，来到这所学校后，看到每个人都是那样的积极去完成自己的工作任务，我开始还是有点懒散，什么事都想拖，校长开会时跟我们说进入这个家门我们就是一家人，我们要团结，要互相帮助，看到同事们积极的态度，又得到校长的多次鼓励使我重新找回了自信，相信自己并不比别人差，别人能完成的事我一样也能完成。随着我对学校的不断熟悉我更深入的了解了学校的事，最值得我佩服的还是我们的老校长。我眼中的吕校长是一位仁爱、义气、大度、知人善任、体贴下属的领导，虽说是领导，但有时候又觉得他没有一点领导架子。快六十岁的他，头上已经布满了一半的白发，背也微微显驼，个头不高，身材瘦小。但
他精神爽朗，说话干脆利索，办事果断敏捷。给人的第一印象就是“正直”。他为教育事业付出了太多的精力，只要干起工作来，他又是精神百倍，从不知道累。
一、一身正气，为师生做好模范。
在工作中，校长从不摆校长驾子，从来不批评我们，有什么我们做的不好的地方老校长总是像父亲一样帮我们指正，确确实实把我们当作了一家人。他平等对待每一个教师，自觉反省自己工作中的不足，广泛听取教师的意见，及时修正自己在工作中的偏差，不摆架子，不武断专行，不趾高气扬。每天早上到校后，大家第一眼看到的就是，他拿着笤帚在扫校园、拿着锄头在花池里除草、拿着剪子在修花„„
对学生，老校长总是主张用爱心进行感化教育，他从来没有厉声斥责过任何一个犯错误的学生。在这方面，老校长的观点是：没有笨学生，只有不负责任的老师。他以身作则，把学生学习成绩差的原因归咎于自身，而这也引起了老师们深深地反思，跟校长比较起来，我们有太多的抱怨与不满，总是埋怨学生太笨，太贪玩儿，可是我们却从来没有在自己身上找过原因，是不是自己就是真的十全十美呢？是不是我们每一节课都准备的很充分呢？我想只有我们自己才明白。
二、善待困难学生，培养优秀学生。
学校有几百名学生，老校长虽不能人人说上名字，那些家庭困难、学习吃力和有特长的学生，可都能评价几句。每学期开学第一周，他就要求班主任把各班家庭情况比较特殊、学习吃力和有特长的学生报给他。然后他对这些学生逐个摸底。五年级四班有个学生叫焦东源，父母离异，爸爸又外出打工去了，奶奶得病卧床不起，每天放学回家还得做饭干家务，上学总是迟到，有时候他还会旷课自己坐车去找他妈。老校长得知后，开会分析了他的情况，自己垫付了焦同学的学费，还是解决不了他的生活问题。最后老校长带头为焦同学捐款，还倡议老师和学生以及村里居民也为焦同学捐款。焦同学的生活问题解决了，同时他也感受到了老师和同学对他的关爱，从此焦同学再没有旷课并且成绩有了很大的进步。
在特长生的指导上，老校长更是下功夫。根据本学校教师的特长，分别组成了奥数、舞蹈、绘画、书法、体育等兴趣小组。利用每天下午课外活动时间对学生进行辅导，他本人还担任绘画小组的辅导任务。
三、关爱学生、勤俭持校
学生放学，外村的学生要经过公路十字路口。为了安全学校已编好值班人员，可每周在路口值班都会看到老校长的身影。看着学生们一个个安全通过路口，他才放心回家。一年冬天的一天放学后，他又像往常一样来到路口，学生们已
陆续过完，他正准备转身回去时。后面又走过来一名学生，他就让学生坐上他的摩托车，把学生送回了家，结果开校长会迟到，被领导批评，他只是乐呵呵的笑笑没有做辩驳。 平日里他是出了名的“小气”。每次到镇上开会，都要走上两站路再坐车，大家不理解。他却说：“每次省五角，一年可以为学校省百十元呢!”他的公文包不知用了多少年，外面的图案都抹掉了，还是不舍得换。
四、狠抓教育，提高质量。
我们学校由于种种原因，以前教学质量、教师的教育理念都相当落后。他想尽一切办法提高教学质量，加强培训教师素质。学期刚开始，他就组织学校领导班子深入课堂进行听课。接着组织研讨会，找出教学方法中的不足。最后设定方案：要不惜代价组织教师们外出听课、学习；增设教学仪器辅助教学；充分利用好现代化教学手段来提高教学质量。校长确定了“抓管理，树形象，建队伍，求质量”的工作思路；校长建立健全了各项管理制度，深化了学校内部管理体制改革。看到档案盒材料的井井有条、图书室的摆放有序、无不是校长的精心规划，看到大课间，课前课后的才艺等等。更多的应该归功与我们的老校长。
他总说的一句话就是：老老实实做人，踏踏实实做事。我佩服老校长，是因为他让我看到了希望，让我学到了只要我们敢想象，事情就有发展的可能，只要我们肯付出就一定
有收获！老校长那种对工作锐意进取，勤恳拼搏的精神值得我在工作中严格的要求自己，督促自己进步以及进一步的提高！我要规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。为祖国的美好未来作出应有的贡献！
篇二:《一个值得敬佩的人》
一个值得敬佩的人
韩慧琳 山西省古交市加乐泉中心校 三年级 指导老师：武晓燕
我有很多老师，我都很尊重她们，不过使我感到最敬佩老师是数学老师—冀老师。她的要求十分严格，但有时却对我们十分关心。当然，从样子声音就能听出来。 不知从什么时候起，我就喜欢上了这位老师。记得有一次，老师让我们背乘法口诀，轮到我了，我觉得很简单，于是我得意洋洋的大声背了起来，背到一半时，忽然有一个忘记了，本想忽悠过去就可以了，不料还是被发觉了。老师瞟了我一眼，一句话也没说走开了，我心里觉得很不安。
终于挨到下课了，老师用十分严厉的语气把我叫住了，我心想：躲不过去了吧，毕竟老人说过“是福不是祸，是祸躲不过。”结果，老师语重心长的对我说：“孩子知识学下是自己的，别人是偷不走的，不要有蒙混过关的想法，考试你怎么办?”听完我惭愧的低下了头。之后我明白了干什么事都应该脚踏实地。
老师说的话让我一生难忘。
还记得有一次，下课了，我和同学为了一把尺子吵了架，我吵着说：“这是我的，”他也说：“这是我的，老师看到了便说：“你们都说说尺子的特点吧！”我不假思索的说：“这把尺子少了左边的一个角，而他却吞吞吐吐地说：“好像是没有损坏的地方，”老师听完我们的回答，再看看尺子，直接把尺子递到我手里，并告诉我要好好保管好自己的物品，接着就把那个同学叫到了一边，不知说了些什么，在以后班里的好人好事登记本上最多的名字是他。
这就是我的老师，一个既严格又关心同学的老师，我们爱她！
评语：文章首尾呼应，开门见山的写出了自己最敬佩的老师，小作者流行观察生活通过两件小事表达自己对老师的爱，大量的语言描写是文章的亮点。
一个值得敬佩的人
韩慧琳指导老师：武晓燕
篇三:《我最敬佩的人》
我最敬佩的人
米市街教学点六年级阅读写作班 王思文
我有许多敬佩的人，可其中我最佩服的还是妈妈。
妈妈是一位温柔贤慧，多愁善感的人。她平时喜欢在家里看电视，读读报纸，总的来说就是关心国家大事，她还有女人的第一大特点：爱打扮，上街买衣服。妈妈仅仅喜欢买衣服，却不爱买化妆品，但是她依然那样的年轻、漂亮，那样的受人尊重，在街上回头率肯定是百分之百的。我可不是在吹牛！这是真的，不信你也来瞧瞧啊！
可是近几年来，妈妈老了，脸上的皱纹也变得多了起来，是为了照顾我们这一家人辛苦操劳而造成的。我也很心疼妈妈呀！可我怎么才能帮她减轻点儿负担呢？
记得那年下了一场大雪，路上很滑，积雪很厚，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，白雪覆盖了整个城市，白茫茫一片，一眼望不到边，看到这般景象，我顿时高兴不已，恨不得马上跑下楼去，玩个痛快，可我一想，还要去上学呢！哎，没办法呀！只能听天由命了！我背起书包就和妈妈下楼了。再仔细一想，对了，妈妈还要骑车子送我呢！肯定打滑。我对妈妈说：“妈妈，今天你就别送我了，我自己能走，您放一百个心吧！我会注意的，让我一个人试试吧！”可妈妈就是不答应，非要送我不可，硬是推来车子叫我上车，送我去。刚骑出院子就听到“咣”的一声，我和妈妈滑倒了，摔了一个大马趴，真丢人。当时也管不了那么多，我赶紧把妈妈扶起来了。看上去妈妈好像摔疼了，我关心地去问妈妈，可她就是不说。嘴里唠叨着：“没事，我没事，你不用担心妈妈了，安心上学，课上不能想这件事，听见没有？”说着妈妈站起来，又重新蹬上车子，把我送到了学校。
当妈妈离开的时候，我回过头去看妈妈，感觉到了妈妈很辛苦。这些年来，她为我们这个家，付出了多少啊！我真为她感到难过，爸爸一天到晚都忙着工作，没时间回家，只靠妈妈一个人每天接送我，她真是太辛苦了。我一定不辜负妈妈对我的期望。
我敬佩我的妈妈，我认为她是世界上最伟大的母亲。
教师点评：
作为女儿能感受到妈妈在生活中的变化，“妈妈老了”由此而进一步体会生活中妈妈的爱会更深刻。作者就是基于这样一个基点选择生活中的一件小事去写好妈妈的，所以就比一般的视角深刻。也是这篇文章的特点。
指导教师：费崇斌
我 的 姥 姥
和平街教学点三年级阅读写作班 武玥祺
我的姥姥又高又胖而且有一个鼓鼓的肚子，我每天在家看电视的时候，总爱把头躺在姥姥的肚子上，那里又软又舒服。
中医讲恶眉脾虚，我想姥姥的脾就非常的虚，因为姥姥的眉淡的都看不清了。姥姥的两个胖脸蛋中间夹着一个精巧的小鼻子，鼻子上架着一副很斯文的眼镜。姥姥长的最漂亮的地方就是鼻子下面那张棱角分明的小嘴，人家都说我长得像姥姥，特别是那张小嘴，姥爷总说姥姥和我是一个大姥姥一个小姥姥。
姥姥特别爱我，我从上到下，从内到外的衣服和头上的发卡都是姥姥给我买的。天冷了，姥姥给我买厚的；天热了，姥姥给我买薄的。左邻右舍的人都说我成姥姥的闺女了。对啦，还有我的许多好吃的都是姥姥惦记着买的。妈妈说姥姥是我来到这个世上第一个抱我的人，我想这就是姥姥特别爱我的原因吧！
姥姥非常孝顺，大学毕业后，她本来是留在天津的，可是为了照顾父母，还是返回了张家口。姥姥每月都把自己的一多半儿工资给她父母寄去，还有一部分，寄给在北京的大姨妈妈，剩下的家用。
姥姥是个工作认真严谨，为人正直善良的人，所以得到了许多人的尊敬和爱戴，人们都叫姥姥郑工。我总是想不明白，姥姥是女的呀，为什么要管姥姥叫郑工呢？后来妈妈跟我说，姥姥和姥爷都是高级工程师，我多么希望长大后像姥姥一样自立自强，受到人们的尊敬。
这就是我敬爱的好姥姥！我要向姥姥学习，学习姥姥对待工作的精神，孝顺父母的品质。
教师点评：
亲情，是一个让人永远也说不够，说不俗的话题，小作者用平实的语言记叙了自己和姥姥之间的“情”，字里行间充满了浓浓的“爱意”，外貌的描写抓住了人物的特点，让一位慈祥、受人爱戴的老人栩栩如生地站在我们眼前，让人羡慕小作者有这样一位好姥姥!
指导教师：沈晓霞
美丽的睡莲
朝阳街教学点四年级阅读写作班 吴 洁（中国少年报小记者）
每当黎明的曙光刚刚揭开夜幕的轻纱，一阵朗朗的读书声就会把我从甜美的梦乡唤醒，这声音就像叮咚的泉水，那么悦耳，那么动听……这时，我就会发出会心的微笑，啊！我的小伙伴慧慧又在用功了。
慧慧是两年前从坝上一个小山村转到我们学校的。她是一个地地道道的乡下孩子，头发像冬天的茅草一样枯黄，没有一点光泽。一张小脸也许是因为风吹日晒，变得通红，而且十分粗糙，就像刚从土里刨出来的一个土豆。只有那一双眼睛一闪一闪地，透着机灵。她和我们家是邻居，我们又是同学，时间长了，我们俩成了朋友。
熟悉之后，我觉得她这个人方方面面都挺好的，学习用功，为人实在，又很热情。就是有一样我们都接受不了，太小气，用同学们的话说就是太抠门。现在人们的生活好了，像我们这样的城里孩子出手都很大方，而她却从来不见花钱买什么零食之类的，不是家里不给，而是她舍不得。记得今年夏天，一次学校组织同学们去看航模展览。天气非常热，看完展览出来，同学们都纷纷走到卖冷饮的地方。我也买了一大瓶可乐正喝着，忽然看到慧慧独自一人在一边呆着，就走了过去问：“你不渴吗？怎么不买瓶汽水喝？”她摇摇头。我以为她没带钱，于是就对她说：“怎么，没带钱？”并且大方地把我的饮料递给她“来，喝我的，别客气！”她摆摆手，说：“不用了，马上就要回家了。妈妈给了我五元钱，我要想喝可以自己买。”说到这里，那红红的小脸仿佛更红了。
转眼间，母亲节到了，同学们都纷纷给母亲买礼物，而我平时大手大脚惯了，没有几个积蓄，这时急得团团转。正在这时，她却来找我了，手里还拿着一大束康乃馨，花上还闪烁着晶莹的露珠。我有点吃惊，“这么大一束鲜花你哪弄来的？这要多少钱呀，听说挺贵的。”“花店买的，乖乖，用了我整整一个学期的积蓄呢。”我更吃惊了，“平时你连一瓶汽水都舍不得买，你怎么一下出手这么阔？况且花这么多钱买束花，值得吗？”她脸又红了，低声说：“我也是从书上看来的，母亲节送妈妈康乃馨。我只是想让妈妈高兴，没想那么多。我妈妈为了我能在城里上学，每天从早忙到晚，太苦了。她怕我没有零花钱被同学瞧不起，所以每天都给我钱，而她却常常连早点都舍不得吃……”她突然沉默了，也许是由于一口气说了这么多话，她微微有些喘气，脸更红了，映着一大捧鲜花，看起来就像一朵红睡莲。
一朵美丽的睡莲在我的心中绽放。
教师点评：
创作源于生活。现在学生之所以存在写作难的问题，缺乏对生活的关注是一个重要的原因。而小作者正是以敏
锐的眼睛观察生活，发现生活中的美，并用笔下清淡的文字把这种美表现了出来。真实，是最具感人的力量的，细
读文章，你会从作者波澜不惊的叙述之中，感受到一息清新的生活味道，透过文字，你会在体会人物内心的纯与美之外，触摸到一颗幼小又细腻的心灵。观察生活重要，提炼生活同样重要。一朵红红的睡莲，这富于诗意的譬喻，给文章创设了一种美的意境，花如人，人如花。欲扬先抑的手法，也使文章结尾逆转，主题升华。
指导教师：张 炜
乞 丐
米市街教学点四年级阅读写作班 杨成伟
在马路旁边有一个乞丐。他大约五六十岁，穿着粗糙的衣服，脸色发白，龌龊的伤口已被冻得通红。啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，眼睛呆呆地望着我，喃喃地乞求我的帮助。
我伸出手摸遍自己身上的每一个口袋……可是我既没有钱也没有什么值钱的东西。只有手中的一个面包圈，他用那只红肿肮脏的手指了指我手里的面包圈，吃力的说道：“我几天没有吃到东西了，你给我一点行吗？”我对他笑了笑，把手中的面包圈递给了他。他一把接过了面包圈，狼吞虎咽的吃起来。吃得是那样有滋有味……社会主义社会怎么还有这样如此贫穷的人呢？我沉思着……
教师点评：
短文具体描述了乞丐的衣着、神态、动作及语言，把一个可怜的乞丐形象生动展现在读者面前。开头的“啊，贫穷把这个不幸的人折磨成什么样子啊”既是小作者的感叹，又是对全文的概括。结尾“社会主义社会怎么还会有如此贫穷的人呢？”既照应开头又引人深思。
指导教师：郑爱红
“大嘴章鱼”李兆辉
新兴街教学点三年级阅读写作班 李建卓
我们班有个同学叫李兆辉，他有一双水汪汪的大眼睛，嘴巴大大的，还不停的说话，手也大大的，总是动这动那，好像脑袋深处装着一个小马达,所以我们叫他“大嘴章鱼”李兆辉。
今天阅读课上，老师在给我们讲作文知识的时候，同学们都在专心致志的听讲，只有李兆辉不停的说，手还不停的动，一会儿拿起尺子玩儿，一会拿起小刀插在橡皮泥上。老师批评了他，他马上坐好,装作认真听讲的样子，可是没过一会儿，他又动手动脚的。哎！真拿他没办法。
不过，有时候他也挺让人喜欢的。
下课了，同学们都在尽情的玩耍，李兆辉却在班里拿着扫帚扫地，到同学们玩完游戏回班的时候，李兆辉已经把地扫得干干净净，黑板擦得黑亮黑亮的，真让我们赞叹。
这就是我们班的李兆辉，他真是个又调皮又可爱的同学。
教师点评：
本文最突出的特点是文题设置巧妙，选材真实。开头从绰号入手，对人物外貌进行了详细描写，引人入胜；在叙事中,小作者抓住能表现人物特点的语言、动作、神态来描写，突出了人物的特点——能说好动。全文语句通顺，条理清楚，给读者留下了深刻的印象。
指导老师：巩凤华
可爱的弟弟
米市街教学点三年级阅读写作班 王博凤
我有一个1岁多的弟弟，他长着一双葡萄似的眼睛，一张红红的小嘴，小小的鼻子，笑起来脸蛋上还有两个小酒窝，可爱极了。弟弟走起路来，晃着大头，一摇一摆，好像一只胖鸭子，可笑极了。弟弟虽然只有一岁，但却很淘气。瞧，他又把凳子四条腿朝天放好，然后他坐在里面，两手扶着两个凳子腿，嘴里不停的喊：“嘟，嘟，嘟。”还让我在后面推着他，真像个小司机，那得意劲，真是没法说。
有一次，我去姥姥家，弟弟目不转睛的盯着我，哥哥告诉我：“乐乐还会说英语呢!”我不相信，马上跑到小屋，拿出哥哥的英语书说：“乐乐快说。”他小嘴一撇，蹦出两个字：“旦尼。”真像是说英语。我们全家笑的前仰后合。我们想一起出去玩，刚穿好衣服，不好，被弟弟发现了，他“哇哇”大哭起来，姥姥说：“他也想和你们一起玩呢!”我们只好带他去了。在路上他一会儿哭一会儿又想大便，真把我们俩累坏了。我该走了，可弟弟又趴在门上大哭起来，唉，这个弟弟真像个小粘糕一会儿也离不开我。
我有一个这样的弟弟可真幸福!
教师点评：
短文抓住弟弟“可爱”的特点来选取材料，可爱的外貌，调皮的行为，再加上自己的感受，为我们刻画了一个讨人喜爱的弟弟。“抓住人物特点来具体描述”是这篇文章的可取之处。
指导教师：郑爱红
姥 姥
米市街教学点三年级阅读写作班 刘阳
我的姥姥个子不高，有着胖乎乎的身体，慈祥的脸，眼睛不算大，要是笑起来就眯成一条缝啦！ 姥姥是一个善良的人。记的去年，姥姥家养的一只小猫死了，姥姥难过地吃不下饭伤心了一整天呢！ 姥姥没有工作，整天呆在家里干一些家务活，把家打理的井井有条。闲余时间，姥姥喜欢看电视，是个十足的电视迷，记的上一回假期，我和妈妈回姥姥家，妈妈做熟了饭，让我喊姥姥吃饭，喊了半天，姥姥也没理睬我，我过去一看，原来姥姥正在目不转睛的盯着电视呢！脸上的表情很激动，“哎！哎！”她的手重重地拍着大腿说：“真笨！真笨！”看着这种场面，我心理说：“姥姥真是个电视迷”。
我喜欢我的姥姥。
教师点评：
小作者抓住姥姥的特点，进行外貌、神态和动作的细致描写，这对于三年级的学生确实很难得。
指导老师：郑爱红
篇四:《一个我值得敬佩的人》
一个值得我敬佩的人
值得我敬佩的人很多很多，像一条长龙那样长。但最值得我敬佩的人是我的语文老师。
语文老师她长着一把乌黑的头发，一双亮晶晶的眼睛，老师笑的时候有一个小小的酒窝，看上来老师非常亲切、和蔼。
老师她是一个关心同学，爱护同学，对工作负责任的好老师。 记得有一次，那是放学的时候，学校里的学生慢慢地离开了，学校也渐渐地安静下来。当老师走到学校门口的时候，我们班有一个同学不小心摔倒了，擦破了膝盖，流出了许多血。老师看见了，十分紧张，像自己的孩子出了事。她马上跑到他的身边，扶起他走到办公室进行包扎。然后让他坐下。而老师就打开药箱拿消毒水、绷带、万花油等药品后，就帮开始帮她的“孩子”消毒，包扎伤口。老师帮“孩子”消毒包扎伤口时，她蹲在他的前面小心翼翼地用镊子挟着棉花轻轻地“孩子”消毒，然后把万花油倒在棉花上揉揉地他清洗伤口。然后又拿出了一卷纱带，用剪刀剪出一条长长的纱带，给“孩子”一圈一圈地包扎。最后，老师拿了三块胶布，一块一块地贴上“孩子”的膝盖上。老师像一位医生那样，如果穿上制服，可能谁也认不出来。不一会儿，“孩子”就没事了。这时我看到老师擦了擦脸上的汗水，松了一口气。就用手轻请摸摸他的头和蔼地对他说：“还痛吗？以后要小心一点啊！”接着就送这个学生回家了。
老师不但关心同学，而且对工作负责任。
还有一次，我吃了晚饭做作业时发现自己忘了带作业本回家，
就马上回校拿。我走进学校，看见办公室的灯还亮着。我就慢慢
地走上二楼。刚走到办公室的门口，看见办公室里只有老师一个，这时我吓了一跳。我静静地走在老师身后，老师一点都不擦觉。
老师认真地批改作文，一会儿在这句加上一点词，一会儿删一些
句子，一会儿在作文上加上意见。老师一个一个地批改，就算那
篇作文怎样差，老师都一丝不苟地批改。我不小心碰掉了一把尺
子，尺子掉在地上。但老师也不听到。不一会儿，老师就把全部
的作文批改完了。老师两只手往后一拉，望望外面，站了起来，
往后一转，惊奇地问：“你为什么在这里？”我微微一笑说：“我
忘了带作业本回家。”这时，我和老师笑了起来。
啊！老师对同学是多么关心、爱护，对工作是这么认真。老师
所做的事一直都浮现在我的脑海里，她就是我敬佩的人———语
文老师。
一个值得我敬佩的人
五年（1）班 欧阳桂生
在我的脑海中，有很多人值得我敬佩，就像天上的星星，数也数不完，然而，有颗是最大最亮的。
也许你会问：“是什么把你养的这么聪明可爱？”我可不是王婆买瓜——自买自夸。是啊!每天供应给我的是一瓶牛奶，在生活每天我也少不了它。供给我的牛奶是一位老人。无论春夏秋冬，他也挨家挨户地送上门来。
记得有一次，天气很冷，风吹在脸上像刀割似的。我以为那位老人不会来了，便拿了几块钱出去。我走进一家私人小店，流行歌曲从录音机传出，店里的主人抱住一个热水袋。我走进店里，啊！真暖和，我望着那瓶牛奶拿了起来，问：“阿姨，那瓶牛奶多少元？”“5元！”她用冰冷的目光望着我，毫无表情地抛出两个字，我惊慌错失地放下牛奶瓶，撒谎没有钱，便走了。我想：“那间店多么暖和，而主人却是多么冰冷无情。”我跑了回家，正想开门，却听到一阵熟悉的声音，扭头一看，正是他-——买牛奶的老人。只见上他黑黝黝的脸带着慈祥的笑容，弯着腰忙着把牛奶递给别人。我走去过：“伯伯，我也要一瓶！”他用冰冷到震抖的手拿出奶瓶，把白花花的牛奶倒进奶瓶，然后给我，说：“小朋友，给你！”我接过他手中的牛奶，说：“谢谢你，伯伯，我有一个不解之谜想问你。”老伯伯说：“好，你就问吧！”我说：“为什么天气这么冷，你还坚持出来把牛奶卖给我们？”他微笑地说：“唉！我这副老骨头不中用了啦！在家里什么也帮不上
忙，那只好这样维持生活。我都八十几岁了，还能干什么？”我感到很惊讶，看他健壮的身体，有八十几岁？我便谢过他，回家了。
在回家的路上，我一次又一次地把头望过去，感到很坚强，无论
严寒酷暑，他也坚持把牛奶买给我们，我觉的他这种精神值得我学习。
一个值得我敬佩的人
五年（1）班 欧阳彩妍
在我的成长道路上，我的心中留下深刻印象的人很多，如成千上万的星星不断在我的眼前光亮地闪烁着。有：老师、同学、科学家〃〃〃〃〃〃但是最让我敬佩的人而是一位平凡的清洁工。
在我的记忆中，清洁工长得高大的，穿着很简单、朴素。说话时露出洁白的牙齿。清洁工靠自己的手换来了干净的环境。她是负责清洁我们几条街的垃圾。记得有一次，我家上午买了很多鱼，把鱼不要的部分——鱼的内脏连同垃圾都掉进垃圾桶。第二天早晨，不知给什么东西的声音吵醒了，我打开窗户。看见阿姨已经来到了我家附近清洁了。突然，我看见她在桶里不知做什么。我想起了我们昨天的鱼的内脏已经一天一夜了，因为天气很热，那些鱼的内脏连同垃圾已经发出臭味了，有些鱼肠把垃圾桶贴得紧紧的，根本倒不出来。如果让别人看见都会作呕。但是我看见阿姨竟然用一只手捂住鼻子，用一只手放进垃圾桶里，用力地把鱼的内脏从垃圾桶里拉出来。这时，真让人不可思议，那些鱼的内脏这么肮脏，换作我都不敢看一眼。当阿姨清好了我便走过去{我们身边值得敬佩的人资料50字}.
向阿姨问道：“阿姨为什么那些桶里的垃圾这么肮脏你都能用手从桶里挖出来，你不怕脏吗？”阿姨笑着说：“如果不把它清干净，就会有臭味，就会影响你们的健康的，我清好它是我的责任”。说完就继续她的工作了。
这位阿姨虽然是一位平凡的工人，但是她具有一种“宁愿一人脏换来万人洁”的精神。我真的敬佩她。
令我敬佩的一个人1
五年1班 欧阳锦锐
我敬佩的人十分多，就像天上一颗颗繁星一样，而有一颗就特别明亮特别大的。而它就是我家邻居李大伯。
李大伯黑黝黝的皮肤，花白的头发，看起很强壮，而且平易近人。 我还小的时候，进不了学校。而爸爸妈妈又没有空,就把我给邻居的和嫂嫂大伯照顾。
我曾经听嫂嫂说：“原来大伯的游泳技术特别高超，而且十分喜爱游泳。因为有一次游泳时抽筋，差一点失去了宝贵的生命。所以大伯以后就再没有下水游泳了。”
有一天，大伯带我在河边看别人游泳，忽然听到“救命啊！”的喊声，大伯就立刻跑过去，看到这个孩子在水中挣扎时，他脸上露出了一颗颗豆大的汗珠。面对着这个孩子，当时大伯犹豫不决。最后，只见大伯立刻脱了衣服，“扑通”一声跳进了水里。我见大伯一头插进水里，猛地游过去。透过清清的水看到大伯的脚一蹬，像一支箭一样游到了小孩的身边。小孩就要沉下水底，大伯用左手抱起小孩，另
篇五:《小学作文：一个值得敬佩的人》
一个值得敬佩的人
生活中，在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，而我觉得值得敬佩的人，应该是我的班主任——刘老师。
刘老师是我们班的班主任，也是我们的数学老师。他虽然戴着一副黑色的眼镜，但是同学们上课是在干什么，他都能看得一清二楚。刘老师很负责任，这也是我敬佩他的一点。那天，我同桌数学报没做，老师问他，他却跟老师说：“老师，我忘记带数学报了，昨天晚上，妈妈帮我收拾书包，忘了放进去……”我在一旁都听烦了，心想“哼，你敢骗老师，真是吃了豹子胆啊，等着被老师收拾吧!老师耐心听完了他的话，二话不说拿起手机，对他说：”打电话叫你妈妈帮你拿来吧!”同桌这下慌了，可是他还装模作样地拨通了自己家长的手机，通了。刘老师经过了一番对话后，得知了同桌的数学报没在家里，刘老师是一个聪明人，他一下子就明白了，拿起同桌的书包，仔细地搜了起来，几秒钟后，一张“洁白无瑕”的数学报从同桌的灰黑色书包了抓了出来，同桌跟藏了国库被发现似的，忙对老师说：“老师，对不起，我错了，我会改正的。”老师宽容地说：“老师原谅你，不过，一定要去补!”同桌的头点得像鸡啄米。
刘老师不仅对工作认真，还会宽容学生，体谅学生。我非常敬佩我的班主任——刘老师。
篇六:《口语交际_我敬佩的一个人》
口语交际《我敬佩的一个人》教学设计
银川博文小学 肖庆娟
教学目标
1、激发学生表达的欲望，提高学生的口语表达能力，养成认真倾听的好习惯。
2、引导学生学会发现并学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。 3、能与值得敬佩的人进行自我对比，产生积极向上的动力，有进一步表达敬佩之情的愿望。
教学重、难点 能准确并真诚地表达自己的想法和感受。
课前准备 1、留心观察身边的人，他们做过的哪些事情或言行让你感动，把它们记录下来。
一、谈话导入。
1、小黑板出示以下词语。
自强不息 多才多艺 拾金不昧 助人为乐 默默无闻 尊老爱幼 品学兼优 坚定不移 勤学苦练 一丝不苟 专心致志 舍生忘死 无私奉献 雄心壮志 不屈不挠 2、请同学们自己仔细、认真地大声读一读。读后告诉我，你从这些词语里面发现了什么？
3、是的，这些都是形容人的好品质的词语。（板书：好品质）你还知道哪些形容人的好品质的词语吗？
4、学生自由说，教师随机板书。
5、罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。一个人的身上可能有其中一个高贵的品质，也可能有两个或三个，甚至有更多个好品质，这样的人才是值得我们学习的人。（板书：值得学）那么，这么多人里面也一定有你最敬佩的人吧！（板书：我敬佩的一个人）
设计意图【为学生巧妙创设情境，使学生饶有兴趣主动地投入到说话训练中，积极地观察、思考、想像，这样，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。设计本环节就是让学生从课本走到每个人的身边，当学生带着这种强烈的情感走进真实生活的时候，由于有了情的铺垫，对身边的具有执著追求精神的人，会更敏感地去发现捕捉。】
二、创设情境，真情交流。 （一）激发学生表达的愿望。
1、谁能说一说，在本单元结识的四个人中，你最敬佩的人是谁？为什么？（学生自由发言）
如： 我敬佩伽利略，因为他具有执著追求真理的精神。
我敬佩罗丹，因为工作起来如痴如醉全神贯注。 我敬佩聋哑青年，因为他的勤奋专注让鱼游到了纸上。
我敬佩那位父亲，因为他的坚持不懈、勤劳朴实为他的孩子作出了榜{我们身边值得敬佩的人资料50字}.
样。
2、那么在生活中，身边令你敬佩的人又是谁呢？为什么？ 如：我敬佩杨利伟叔叔，因为他是我们祖国的骄傲！ 我敬佩我的妈妈，因为她从早忙到晚，却毫无怨言。
我敬佩消防员叔叔，他们不顾自己的危险，保卫人民的生命和财产安
全。他们有舍生忘死的精神！ （二）过渡、小结。
是啊，同学们，你们都有一双发现美的眼睛。让我们敬佩的不管是那些轰轰烈烈的伟人名人，还是普普通通的平常人，只要你愿意用你的眼睛去寻找，就一定会惊奇地发现他们身上的闪光点。可是单凭你的三言两语并不能