篇一:《我与父母的沟通作文》
我与父母的沟通作文
与父母的沟通
作者：北港小学 504班彭奕
“沟通”就是平静地谈谈心，互相理解，互相交流自己的想法。如果不沟通，就是自己的亲人也猜不出你心里的想法。
>我的爸爸妈妈现在越来越忙，而我的学习任务也越来越重，所以我们沟通的时间却越来越少。
记得那一次，我很快要期末靠考试了，并且是英语、科学、语文和数学都快要考了，考试的前一个周末功课比平时多，好不容易做了语文、数学和英语的作业时，手都有点酸了。可当我告诉妈妈做了这么多作业时，她却说：“你休息一下，一会儿把科学的那张考卷也做了，早的话再加一点儿做做。”我听后吃惊地说：“今天还要做吗？”妈妈一听，问：“你是不是累了？如果实在太累就去看看电视休息一下吧！明天再做。”其实我并不想看电视，现在也不是看电视的时候，心里一定不怎么放松，因为毕竟就要考试了，还有作业没做。于是对她说：“我还是去做吧！”妈妈可能是以为我生气了，便走过来，对我说：“还是别做了，太累了，对身体不好的。”我对她说了我的想法。妈妈听后对我说：“我看你作业多，怕你来不及，才叫你再做一点的。不过你也别太累要适量休息一下的。要不我们去散散步吧！”于是我和妈妈在小区里逛了一圈，放松一下，回来后我觉得轻松多了。
你想，我和妈妈沟通了，妈妈就能理解我，许多事情都可以得到圆满的解决。一旦沟通不够，容易产生一些小误会。
沟通是需要的，更是必要的，如果常常与父母沟通，你会感到父母是多么的爱你，一切是多么的美好！
篇二:《我与家长的一次沟通案例》
实例：
有一次，我刚一进办公室班长就来向我汇报说: “xxx已经一周没有做家庭作业！”一听我的头就大了，这个xxx是单亲家庭的孩子，父亲于几年前因故去世，他的母亲带着他艰难生活。因为他的母亲不识字，家里活计又忙，平时在学习上对他管教显得力不从心。可能这个原因，卢志新养成了做事懒散的坏毛病，学习态度极其的不认真，经常不认真完成作业，学习成绩更是差得要命。这样恶性循环，学习越差越不爱学，越不爱学学习越差。我虽然几次与他的母亲谈过这件事，但效果总是不明显。这样下去不行，我得再找卢志新的母亲认真谈谈。
下午，xxx的母亲来到了学校，我把她让进了小办公室，这样说话方便一些。还没坐定，xxx的母亲就急着问我：“xxx是不是有没写作业啊？”看来他早有心理准备。“哪儿啊！”看他一脸无奈的样子，我把到嘴边的话咽了回去“是这样的，xxx啊最近学习上挺有进步，看他学习劲头那么大，我就想给他补补课，把他以前落下的知识点给补上，可他手头有没有任何复习资料。我这不才把你请过来商量商量，能不能给他买一本复习资料啊？”卢志新的母亲听我这么说，一下子高兴了起来“你是说真的吗？卢志新最近真的进步了吗？”她嘴上虽然这么问，可看表情明显是已经相信了，既然如此我就接着编下去“确实是进步了，不过他
的基础太差，还得好好给她补补，只要把以前落下的只是都不上了，xxx的成绩一定会上去的。”“既然这样那就然您多费心了！资料买什么啊？我也不懂。要不你帮我给他买一本吧。”说着xxx的母亲就要掏钱，我赶忙把他给拦住了，“您先别急，我先给您看看，看合适了我给您先买回来，您再给钱。不过这以后您可得在学习上多关心关心卢志新。我也知道您家里家外一大堆事都是一个人忙，挺辛苦！可我们辛苦为了什么呀？还不都为了孩子吗？您说我们在学习上不关心孩子，孩子学习不好，我们再辛苦有什么用啊？”xxx的母亲听我这么说，不住的点头称是，我一看这效果达到了，就又说了些卢志新的优点，让她坚信孩子是好孩子，现在要的是对他的教育跟上。最后xxx的母亲若有所思的离开了学校。
这之后xxx有了明显的变化，交作业积极了，而且自一天比一天写得好，我也抓住机会对他进行对此表扬，到期末考试时他的数学成绩既然达到了八十几分。这在以前可是想都不敢想的。
反思：
从此事中，我感受到了做家长工作的不易，也开始感受到与家长交流时，要有艺术性。比如在谈论孩子的表现时，应先说孩子好的方面，再说孩子的不足或需要改进的方面，这样家长比较容易接受。其次，在双方交流时可运用一些非语言的反馈，如
我在与xxx的母亲交流时，通过观察她的眼睛和面部表情来了解她是否在接受我的信息。再次，在与家长沟通时，应积极倾听，并能进行“角色换位”思考，提高倾听的效果。最后，我认为沟通时平和的态度很重要，当沟通双方由于某种原因产生情绪问题时，沟通往往没有任何效果。试想，假如那天我一上来就批评xxx的母亲对孩子不尽责任，我找她谈话多次xxx的学习行为一点变化都没有，xxx的母亲能不与我产生对立情绪吗？那后面的谈话效果肯定不会好。因此，作为教师，应调整好自己的情绪，平和地与家长交流。
篇三:《家人之间的沟通》
家人之间的沟通
摘要：家是一个人从出生和成长所呆的最长最久的地方。家庭和睦是中国社会从古至今一直以来所追求的。家庭是社会的细胞，和谐社会离不开家庭和睦，那么为了家庭和睦，作为大学生的我们又该与家人之间怎样沟通呢？这就需要运用有效的合理的沟通方式。{我与父母之间的一次沟通}.
关键词：家人 有效沟通 和睦相处
序言:家是心灵的栖息地，是生活的加油站，是快乐的安乐窝，是烦恼的出气所。古人常说“家和万事兴”，我们都希望自己的家庭是一幅完美和谐的拼图。父母相敬如宾，自己活泼快乐，兄弟姐妹互相关心，老人健康长寿，相处和睦，其乐融融。而本文是从一个大学生的角度看待常年不能与家人在一起的孩纸是如何与家人之间的相处与沟通的。
在中国，家人总是喜欢生活在一起的，和和美美，幸福快乐的，特别是在中国农村，喜欢一家三代同堂。但随着 改革开放以来，农村青年外出打工的现象越来越普遍，留在村里的都只是孤寡老人和孤单儿童。家人之间的沟通越来越少，一家三代之间的沟通成了一个问题，电话交流中只是那么少少几句话。
来自农村的我，也有一个外出务工的家庭，家里只有年迈的爷爷和上高中的弟弟在家，弟弟平时住校，所以正常来说只有爷爷一个人在家。父亲和母亲也不在同一个城市，哥哥又在另一个城市，而我在南宁，一家人可谓是各奔东西。在这种分散的情况，也是需要沟通的，而在农村交流的工具只有电话。除了我放假必须回家之外，他们逢年过节几乎很少回家，家人见面的机会更少了。 在我的家乡，像我这样的家庭还不少见。如何使我们这样的特殊家庭和睦相处，增进感情成了一个重要的问题。
那么，从大学生自身角度出发，如何使家人有效沟通，促进家人感情和睦呢？
一、与父母，爷爷之间的交流
（一）家人之间得互相理解和宽容。宽容即因宽而容。路宽任车行，海阔任鱼跃，天高任鸟飞，心宽则可以容万物。在这纷纷扰扰的实践里，人要活得潇洒，就必须学会宽容。宽容将使你活得更加轻松，更有意义。拥有宽容，能使你拥有别人所不能拥有的东西。所以我们要宽容家人，爱深情切，宽容父母的唠叨。平时打电话，父母总是担心这担心那的，在电话里嘱咐我们要注意身体，祖父母也唠叨这唠叨那的，而作为孩子的我们总是不耐烦的说知道了，于是把电话挂了。过年在家时，父母老念叨着天冷了，要多穿衣服，不要总是要风度不要温度，我们总是不耐烦的说父母不懂。父母时常喊我们多吃饭，少吃零食，多运动，少玩电脑等等，而我们给父母的反应是嫌弃他们，觉得与他们有代沟。我们总是忘记了当我们还小的时候，咿呀学语时，
父母是怎样耐心地辨听难懂的儿语；当我们有心事时，父母是怎样放下手中重要的事情，听我们的倾诉；也许我们也忘记了，我们生病时父母怎样日日夜夜陪在我们身边。父母的唠叨，家人的唠叨，就是为了关心我们，就是对孩子们的爱。爱之切，父母才会不厌其烦的询问你的情况。所以作为孩子的我们要经常向父母，爷爷打电话，陪他们聊聊天。为了家庭和睦，幸福的生活，无论是否生活在一起，家人之间都要做到宽容与理解。
（二）做错事时要主动向家人道歉。当伤害发生时，从心理层面研究道歉，的拉瑞尔指出，“道歉，扮演着疗愈人心的作用。”受害者可能遭受物质或身心等层面的伤害，但最需要被平复的是：心里的被剥夺感。家人中无论是谁做错了，都要主动向家庭其他成员道歉。自己即使没有错误，但有时也需要道歉。道歉可以帮助人从紧张的情绪中获取一点解脱。道歉人恢复自尊和尊严，弥补伤害造成的损失，有利于与家人更坦诚的对话。直接大胆的承认自己的错误。小时候总会拿不稳而摔破碗，这时候爷爷都会问是谁摔破的，我和弟弟都不承认，其实是我摔破的，爷爷说不承认全家不吃饭。我只有乖乖承认并向家人道歉，在吃饭时爷爷笑眯眯的给我夹鸡腿。爷爷说做错是就要主动承认并道歉。在我们家，爷爷，爸爸妈妈都坚持一个观点：“不可以早恋。”我一直也很乖的听他们的话不谈恋爱。但是在我高二那年我不小心谈恋爱了，远在别的城市的爸妈知道了，他们很失望很生气，我知道我做错了。一年后，我和那个男孩分开了，我打电话很伤心地对妈妈说了整件事情，向妈妈说对不起。妈妈安慰我说知道错就好了。其实我们做错时，只要道歉，父母总是会原谅我们的，所以我和妈妈总是无话不说。做错时向家人道歉，家人之间的关系会更密切，更和谐。
（三）要主动与父母交流。主动才能赢得机会，赢得了机会才有可能成功。每天多花一点时间，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与 家人一起分享你的喜怒哀乐。平时呢，在学校遇到开心的事我也会打电话和爸爸妈妈说。比如我买了件新衣服、比如我某个朋友又交男朋友或女朋友啦、比如放假我去哪里游玩了或者我学习生活中不开心的事情。让他们了解我在大学里的生活。我也给爷爷打电话，告诉他天冷了多穿衣服，自己在家照顾好自己。在交流过程中认真倾听，用我们的心去倾听，才能体会到其中的涵义。有时候在父母责骂会批评你的时候，不要心急着反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。我们每次说话父母都会认真听，所以，我们也要认真听他们说的每一句话。
（四）要善于体谅。有些事情你觉得自己没有做错，但父母还是对你大发雷霆了，你觉得很委屈。但想想当时也许父母是过于劳累或者是工作上遇到问题，是不是会舒心一点呢？换个角度考虑，然后再换个时间和地点，重新和父母谈
这些事情，会有意想不到的效果。就像有一次暑假我在家，给妈妈打电话，告诉她我要和同学去别的地方旅行，妈妈说不同意，可是我已经和同学约好了，总不能说话不算话吧。最后我和妈妈吵起来了，我狠狠挂了她的电话。我当时就是觉得妈妈小气，担心这担心那的就是不让我去玩。过了半小时，想想还是觉得自己不对，就再一次给妈妈打电话，其实我好怕妈妈不接我电话，可是妈妈还是接了。我和妈妈说我想独立，我不想总是在家闷着，我会注意安全的，到了当地我会报平安的。妈妈最终同意了，并说孩子最终要长大的，那就出去看看外面的世界吧。学会控制自己的情绪也很重要。在与父母沟通的时候，记得一定要控制情绪。因为不受控制的情绪有可能伤害到父母，以至于一发不可收拾。因此与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。我在想，如果当时我没有给妈妈打电话请求妈妈谅解，也许那个疙瘩又会存在几天吧。
（五）学会承担责任。与父母沟通的还有一条方式就是主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。这样你们在生活中讨论的话题就会多起来。遇到不懂的时候还可以向父母讨教。在家里面，总是我照顾弟弟，父母常年在外，所以承担责任是留守孩子必须做到的。家中的孩子有责任感这个家才会更和谐。
（六）要勇敢说出你的爱。 目前，在很多80后、90后看来，要对父母说出爱字很难，而且受传统思想观念影响的父母，也不见得爱听，甚至觉得儿女莫名其妙。其实父母表面看似这般，内心还是觉得欢喜的。当然作为儿女的也不要时常这样说，毕竟父母不是恋人，甜言蜜语还是不宜多说的。不过儿女还是可以通过其他一些比较婉转的方式表达对父母的爱意的，如逢年过节抽空回家陪父母，不然也要及时给父母打电话，还有一点很重要，就是不要忘记了父母的生日，并且要在父母的生日时有所表达。其实我也很少对父母说爱父母，因为害羞。上大学后发现，有爱就要说，不要憋在心里面。我对爸爸妈妈说“我爱你机会”便多起来了。在父母生日时我也会打打电话问候。
（七）与爷爷的交流：常回家看看
多年前，陈红的这首《常回家看看》唱出了许多父母的心声，父母不是没有情感需求，他们为儿女操劳一生，终究还是希望在外工作的儿女能常回家看看他们。其实也不是只有在外讨生活的儿女报喜不报忧而已，在家的父母也是如此，即使家里真的出了什么事，他们还是愿意为难自己也不想打扰儿女的工作。因此，常年在外工作的儿女们，不管工作在怎么辛苦或是忙碌，也别忘了家长的父母，有时间有条件者就不要怕麻烦，常回去看看，若是在没有时间条件的，也要多给父母打电话，毕竟在父母渐老的时间上，我们能够陪伴父母的时间真的是越来越少了。爷爷是我从小到大一直照顾我的人，奶
奶过世了，爷爷便一个人孤独的在家，所以只要一放假我家会常常回家看他。弟弟在高中，只要周末也会回家看爷爷。爷孙俩一起聊天。
二、与兄弟姐妹的沟通
一个家庭，能否愉快和幸福，兄弟姐妹的和睦相处，占据了举足轻重的地 位。如果兄弟姐妹之间能互相体贴关心，互相帮助，产生矛盾时不争不吵，互谅互让，这样的家庭环境，必然十分幸福。但是，在生活中，兄弟姐妹都是差不多同龄的人，朝夕相处，要做到处处符合礼仪，也并不是一件容易的事。如果你希望与兄弟姐妹之间能和睦相处，那么就要努力做到：
在家里，假如你是哥哥姐姐，那就应时时以身作则，努力成为父母的得力助手；多干家务活；遇事要宽宏大量，不与弟妹斤斤计较，更不要以为他们比自己小就随意指挥他们干活；当弟妹求教或请求帮忙时，应耐心帮助和解答，切忌不耐烦或不屑帮忙。弟妹有错时，不要在父母或他人面前斥责他们，以免伤害他们的自尊心，更不能经常在父母面前“告状”，而引起他们的反感。万一与弟妹发生争吵，应当着弟妹的面，在父母面前作自我批评。与兄姐发生争执时，不要利用自己的得宠地位到父母亲面前去“告状”，以免加深兄弟姐妹间的隔阂。我在家里有个哥哥，有个弟弟。放假在家我经常和哥哥打闹抢东西，但是我们并没有因此而吵架，每次抢东西都是我赢了，我知道是哥哥让着我。哥哥也会买东西送给我，我会煮好吃的给他吃。而我弟弟是一个比较内向的孩子，对于一个高三的孩子，更多的应该是关心和鼓励，所以我经常鼓励他好好学习。家里面的人也鼓励他。我们三兄妹在一起其乐融融。我觉得兄弟姐妹之间就要相互谦让，彼此爱护；长爱幼，幼尊长，情同手足，共同创造温馨祥和的家。
家人之间要经常沟通交流才会了解彼此之间的需要，更懂得彼此更多。所以懂得有效的沟通方式、用爱的方式关心家人更能促进家庭和睦。{我与父母之间的一次沟通}.
参考文献:
（1）《怎样学会宽容》黄河出版社,2004，杨柳编著 第103页
（2）《道歉》商务印书馆，2004，（美）阿伦.拉扎尔著 第51页
（3）《三国演义—为人处世》广西民族出版社,1995严钦著
（4）《沟通，面对面—好孩子是这样教育出来的》京华出版社，2004，刘丰著
（5）《管理沟通》高等教育出版社，2011，张莉主编
（6）《向卡耐基学习》大众文艺出版社，2009，曾强编著
（7）《如何与难相处的人打交道》东北财经大学出版社，2007，（英）利利 著，王芃南，苗欣 译
(8)《社会心理学》人民邮电出版社，2006,戴维·迈尔斯著
篇四:《与父母沟通的作文》
与父母沟通的作文{我与父母之间的一次沟通}.
与父母沟通的作文（一）
我觉得，沟通为一门艺术，真的！
有人说，春是华丽的；有人说，春上绚美的；还有人说，春是高贵的。而我却要说，只要你与春天沟通，它就是淳朴自然的，举世无双的！
我想每个人总会有宠物罢，或小猫，或小狗，从它到你家的第一天，你便与它交流。它吃饭时，你或许叫它的名字，或摆着小铃铛，不管怎样，它总是耷拉着舌头，摇头摆尾的跑过来。你给它吃的时，它又会高兴的乱蹦乱跳。你家的小狗也许会才艺表演，你一声令下叫它握手，它会伸出小爪子踮到你的脚上，你叫它做“恭喜恭喜”，它会抬起俩前腿，抱成拳。
你应该是每天都在沟通，与父母，与同学，与朋友，与老师。
我觉得，与父母沟通是最最有意义的沟通，因为父母总是无微不至的关怀我们的学习和健康，从我出生那一刻，父母就与我们沟通，先是儿语，什么“筷筷”“饭饭”“勺勺”。到一句话（简单的）叫“爸爸”“妈妈”“哥哥”“姐姐”再到说话，识字一切的一切都存在沟通的关系。
只要你用心与他人沟通，那么，很快会取得别人的信任。
学会沟通吧！它可让你快乐，充实！
与父母沟通的作文（二）
我是一个经常被父母骂的孩子，我自己也知道父母是恨铁不成钢才会骂我，可是你们知道吗？我真的不想被你们骂，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是个笨孩子总是惹父母生气，所以父母骂我也是理所当然的，可有时侯你们骂得太过分我的自尊心也会受损，我知道你们只是随便说说我而已，只是为了解自己的心头之气，我明明知道那是随口说说可我总是会把那些话当真，我有什么事不敢跟你们说因为你们永远是父母，所以我有些话只能憋着，我羡慕别的孩子，我生病了请假回家，你们给我的却不是关心而是骂，而别的孩子生病了请假回家父母是既担心有关心，相比之下我觉得他们的父母对自己的孩子真好，我嫉妒他们毕竟他们的父母是那样关心他们，可我生病回家，当头一棒就是骂你这样还读什么书呀，我看你是混日子，这些话让我想哭，父母教育孩子是你们的权利，我无法干涉，我只希望多点关心，多点沟通，少点责骂，行吗。
也许我根本都不值得你们关心，我做了那么多错事，你们不关心我，讨厌我也是应该的，我开始讨厌回家，家是温暖的，可我却感不到温暖，我回到家就是随之而来的骂声，我都这么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你们越骂我，我就越做不好，我开始叛逆，曾经想得到的温暖全都成为泡影，我只能在苦涩的梦里尝到一丝虚幻的甘甜，梦醒来依然如旧，
都是我的错，犯下的错只能自己承受自作自受我乃活该。
与父母沟通的作文（三）
小时侯，我们对父母依附。崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时侯的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，
在我们听不进时，就觉得家长唠叨。罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。 望子成龙。望女成风，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待。严要求。这种在我们看来有些苛求的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解。体谅父母的一片苦心。
与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬。冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐，给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子了，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
篇五:《一次与家长沟通的成功案例》
一次与家长沟通的成功案例
回顾以往与家长的沟通，很长时间里我都觉得很不成功。但上个学期有几次与家长的交谈让我的感觉发生了变化，因为我班几个问题学生都取得了不少的进步。其中一次我能回忆起当时的情景。
我找到了家长，第一句话我记得说的是：“你们家孩子很听老师的话。”我停了一下，观察了家长的反映。家长表情并不明显，但在听。我接下来问：“您了解孩子最近的学习情况吗？”家长叹了口气，说：“我家孩子学习不好。”我又问：“你考虑过孩子出什么问题了吗？”家长于是打开了话匣子，说自己如何严格地教育孩子，甚至打孩子。我静静地听着，当家长稍微安静些的时候，我对他说：“你听一听我的想法怎么样？”“您没有空看孩子的家庭作业，我猜得对吧？”我说，“您看到孩子作业不好，成绩不好，就大发脾气，对吧？”家长不太愿意表态，但还是点了点头。我接着说：“我分析过您孩子的作业，大多数时候写得比较认真。您能把这个事告诉他吗？也就是说，我们能不能换个角度来教育孩子呢？”家长这时面容舒展了。我继续说：“多鼓励有时候比批评更有效。其实，孩子学习成绩不够好的原因是不专心，这需要老师和家长共同做，多陪陪他，多提醒他，时间一长就会养成习惯。我们试一试怎么样？”家长痛快地点了点头。
后来，我观察这个学生，我发现他变了，做题时精力集中多了。过了一段时间，我给家长打电话，我把好消息告诉他，他也说到他的孩子变了，听他的话了。{我与父母之间的一次沟通}.
反思成功的经验，我觉得有以下几条：一是不要当着家长的面数落学生，要以表扬开场，以说事为主。二是要让家长看到老师在为孩子的教育着急，表达清楚老师在教育学生中的为难之处。这两条保证了家长愿意与教师进行交流。三是老师要对家长的教育提出建议并征求家长的意见。四是不要提太多要求并且预估家长的操作是否行之有效，要让家长在尽可能短的时间里看到效果。五是要定期与家长联系，询问并作进一步指导。总之，教师要帮助学生的同时，帮助家长解决问题，家长欢迎你，你就成功了。
篇六:《与父母的沟通》
与父母的沟通
随着我们的长大，与父母的交流越来越匮乏，大多数的时候我们总是抱怨父母不过理解我们，同我们有代沟，在这个时候，我们为什么不反思一下自己，为什么我们没有主动与他们沟通。平时多与父母聊一聊在校的事情和学习上存在的困惑，和父母说说心理话，让父母了解我们的内心想法。 与父母的沟通最重要的就是相互理解和尊重，与朋友外出，应主动与父母联系，免得父母担心，要多听听父母的观点，同时也要提出自己的观点。当观点发生
分歧时，双方要冷静思考产生分歧的原因及解决的对策。达到求同存异的沟通结果。
当我们与父母发生冲突，其实应该冷静下来好好想一想，是不是有这个必要，父母是这个世界上最爱我们的人，你真的忍心冲撞他们，让他们伤心难过吗？不要以无意识的任性而伤害了机子最爱的人——父母。
在父母面前，你不用隐藏自己，他们对你的情感的无条件的，所以你可以学会诚实，永远不要欺骗你的父母，让父母帮助我们改正错误，父母是我们最好的朋友。
父母一直在有形无形的帮助你，支持你，所以，在你力所能及的地方，你也不要吝啬自己的帮助，对你来受的小事却有可能让你的父母非常感动。
父母不喜欢改变自己的状态，那么作为子女，我们可以
多说一些让父母快乐的事情。一般来说，老人最怕连累孩子，成为没用的负担，假如自己还能继续指导和帮助自己的孩子，老人就觉得活得有意义。
对父母而言，巧妙的关怀是最好的孝顺。当父母逐渐老去，多一点迁就，不要让生命留下太多遗憾。
篇七:《与父母的交流感悟(800字)作文》
精选作文:与父母的交流感悟(800字)作文 与父母的交流感悟 通过这次与父母的沟通，我有了很多的感受。 随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通越来越少，几乎从来都不沟通，久而久之就与父母产生了一些小矛盾。于是，在这次期末考完试之后，父母找我谈了谈心，使我感受到了平常父母的唠叨都是爱，他们也有许多像我这样的经历。 父母问我这次考完试之后有什么感想，与上一次的成绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后，我也反思了一下，发现自己的确有很多做的不是很好，总是让父母操心。我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。自己的学习在这上半个学期中有明显的进步，但在下半个学期中就退步了不少。父母问这是为什么呢，还没等我回答这个问题时，父亲就已经抢先说了。这是因为你认为对自己学的知识都有把握了，但是你只是简单的了解了表面，题的难度再深一点的话，你就不能融会贯通了。其次就是你不会安排学习的时间，不能跟上时间的步伐，正是由于这些原因才导致了你学习成绩的下降。我想了想，的确如父亲所说，接着，母亲又说：其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的成绩，能学业有成，所以平常才会多提醒你，但是提醒的次数多了，就会引起你的反感，其实，这何尝不是为你好呢。听了父母的话，我若有所思。 我虚心的接受了父母的话，并向他们也敞开了我自己的心扉：我也知道你们都特别希望我能考好，我也希望能以一个好的成绩来面对你们，也不想让你们失望，除了我自己本身的原因，还有一个因素，就是你们提醒我的次数太多，使我也从心底产生了一种厌烦，所以才会假装听不进去你们的话。 敞开了各自的心扉之后，我和父母的关系又近了一层，父母答应我不会总是说我，给我施加压力，同时，我也答应父母要以一个优异的成绩来回报他们。 经过这次谈话，我懂得了很多，我也知道了今后要与父母多沟通，多交流，是对方互相尊重，互相理解，使我们的家庭更加温馨。初一:张萌清
篇一：与父母交流后的心得体会
与父母交流后的心得体会
小时侯,我们对父母依附、崇拜、进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到解放证书,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时侯的乖样子.他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。 望子成龙、望女成风,是天下父母共同的心愿.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛求的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对他们不理不睬.冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,都是错误的,会造成极大的危害。
在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认,不能漠视,但也不能夸大.积极的 做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。
爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩„„
篇二：与家长沟通的心得体会
浅谈与家长沟通的心得体会
短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。
家长是孩子的 许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，很难避免教师的情绪激动，态度不好。我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢？如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。
三、“放大”优点，“缩小”缺点。
其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，容易把谈话的基调弄得太黯淡，
可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩子的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。
四、了解家长，选择合适的沟通方式。
由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很好，自己也做得很好，不喜欢听别人批评自己的孩子，教师对于这类家长就一定要非常的客观和理性，对于孩子的缺点一定要说得透彻到位，让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病，说得通俗一些就是杀杀他身上的锐气，让家长不能太过自信了。但语气不能生硬，容易激化对方情绪，破坏交流效果。有些家长，特别是学困生的家长，对于孩子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好意思和老师沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是多夸夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向孩子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩子提出的要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，或深入浅出，或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。
总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长沟通时达到最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共同和谐育人的教育目的。
为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解决学生问题的办法。沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，也是班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，是广大班主任教师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自己几年来的工作经验，谈谈自己的几点体会：
一、要克服互相埋怨的情绪。
由于班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是学生的在校情况，而家长了解的较多是学生在家的情况，而学生由于环境的不同表现出来的行为也会有所差异，如果双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的影响。例如，我班就有不少学生在校调皮、吊儿郎当，各项基本工作不做或马
虎了事，而家访时家长都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。因此，作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来，互相交换意见、看法，具体分析问题产生的原因，协商其解决的办法。这就要求班主任在日常教学工作中能根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时尊重家长。因为每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长配合。
二、对学生的要求要达成一致。
班主任与学生家长的教育思想与教育方法都会有所差异，加之文化素质及道德修养不尽相同，对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不相一致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽误学习。
下页 余下全文篇三：感受父母的爱 《感受和回报父母之爱》教学设计
【教学目标】
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】