篇一:《我有一双慧眼》
春的妩媚，夏的张扬，秋的诗意，冬的安宁是四季的轮回，有多少个轮回是匆匆走过，在哀叹时间的仓促中，回眸，沉思，是否留下过让自己没有察觉的往事？
白驹过隙，学会了留心，生活的轨迹不断地旋转，因为有了细心而别样的精彩。
初晴的午后显得分外温暖，没有了潮湿的味道，阳光不偏不倚地落在窗前那一抹白上，被裹着金边的本子着实耀眼。情不自禁地走到窗边，原来那是妈妈的笔记本。
忍不住好奇，随手翻开，笔记本里夹着一张泛黄的相片，上面的一位母亲露着幸福的笑抱着怀里的婴儿——是小时候我与妈妈的合影。相片的背后有着模糊的日期。心想这一定是值得妈妈回忆的时光。后面的数张照片就像是成长纪录片一样在我眼前播放，“总有一天，女儿会飞向属于她自己的天空。”“只要女儿每天能够笑得这样开心，也是我最大的幸福。”是笔记本背后的留言，是妈妈的话。
瞬间有种感伤的情怀涌动在我的心中，妈妈真细心啊！不仅记录了我小时候的点点滴滴，还把所有的爱给了我，我的每一个成长都是妈妈的幸福。正沉浸在感慨中被一声叫喊缓过神来。是妈妈，她正在楼下打扫房间，我从楼梯的台阶上走到了她身旁，蓦然发现，妈妈曾经让我骄傲的一头秀发，现在夹杂了丝丝的银发，岁月也在她的眼角留下的痕迹，脸已不再光滑细致，却增添了几许慈爱。为了我，妈妈这一生都在辛苦地付出。
往日的画面一一浮现在我的脑海里，每一次摔跤时的拥抱，每一次受伤后的抚慰，每一次争吵后的退让„„有微笑，有鼓励，也有叹息，这些都凝聚着爱，深深的母爱。还记得偶尔的一回固执将这爱被我的肆无忌惮撕破，我总以为自己是多么无辜，却不知是在掩饰自私与偏执，也许是自己太过任性。
模糊的泪眼中，我赶忙拿下妈妈手中的抹布，帮忙着一起擦窗，玻璃洁净了，我的心也变得一片澄明。
忽然间，发现自己有一双慧眼，庆幸自己能够弥补。拥有的母爱需要自己用心去体会，用心去呵护，不会再抱怨幸福的隐约，因为一直都在身边，希望用我的眼去寻找更多的爱，更多的欢乐。
我有一双慧眼
耀眼的阳光撒入窗内，我向外张望，通过这双眼睛，天底下一切美好的事物都显现在了眼前。 在炎炎的酷暑中，我依稀看见了一个人的身影，是妈妈。在阴冷的夏夜里，她悄悄地起床，来到我的身边，将床上一条薄薄的被子轻轻地盖在了我的身上，被子虽薄但情暖，这份爱我永远地被我看在眼中，记在心里，感动于胸中。
在那年夏日，我发现了不时有清风带来些许温馨的味道，我想那就是爱的味道。
在另一幅画面里，我又找到了我的身影，旁边还有一个人，那是我最好的朋友。在某天傍晚，我自行车的轮胎坏了，原本欢乐回家的心情一扫而光。我只好下车推行，他也陪我下车推，一路上只有两个人走路的声音，此刻，这个世界如此安静，默默中，我清晰地感受到在困难中友情不离不弃的珍贵。稍后，我还是忍不住说：“要不，你先走吧！”“一会就快到修自行车的地方了，别磨蹭了。”他面带微笑着说，话语中，我们俩越走越快„„
于是这两人成为了一幅不朽的画作印刻在了我的眼中，周围仿佛弥漫着友谊的芳香，顺着眼眸流淌到心里，温暖了我那一季。
画面被拉扯开了，浮现在眼前的是另一个场景，记忆的碎片被一片片捡起，渐渐清楚可见„„那天，和几个同学一同去竞赛，搭乘的是公交车。一上车，车内几乎无人，心中一阵狂喜，舒服地坐着。车行驶在宽阔的柏油马路上，两旁的风景实在令人着迷，不知不觉中才发现车厢内已挤满了人，目光被一对老人吸引了过去，他们手提着拎包，头上的头发已呈灰白色，脸上的皱纹也如同刀刻一般深，一见便心生怜悯之心。正在我犹豫是否让座之际，两个年轻的身影映入了我的眼帘，他们将两位老人搀扶到自己的座位上，自己便手持扶杆站在了车厢内，突然觉得他们很高大，相比之下，心中惭愧之情慢慢渗出来。
我由衷地感谢我这双慧眼，它让我见证了世上的爱。此刻，心中的激动难以抑制，我也要付出我的爱，让这个世界更增添一份美好。
我有一双慧眼，但却总是因为太多的理由只好置若罔闻，自欺欺人地认为这只是幻觉。重新品味这生活的酸甜苦辣才发现原来这些都是真爱。
记忆如烟似梦，我还记得父亲骂我，但又不允许我哭的情景。他的表情甚是难看，于是一股巨大的冲击力从我的胸腔往外膨胀，泪啊！父亲见我哭，反而更生气了，抬手就想打我，但被一旁的母亲拦住，只好悻悻地又骂了两句：“你这没出息的东西，骂两句就哭，没个坚强的样。”虽然我想止住哭泣，但巨大的恐惧又逼着我泪水涌现。又一声震人心肺的骂声：“你再哭，再哭啊！”扬起的拳头似乎马上要砸下。我似一只受欺的小鹿躲在母亲的怀里抽搐。
上小学了，同学们都在老师的“怒目圆瞪”之势下吓得嚎啕大哭，而我却变得格外的坚强，也许从小受到父亲的“训练”，这些小场景变得微不足道了。于是，小学时代的我凭着这把名曰“坚强”的宝剑，披荆斩棘，一路领先，心中的快乐自是难以言喻。回到家，当我骄傲地诉说着学校里的一切时，再发现父亲已不再凶巴巴的。蓦然发现，就是父亲铸就了我这样的性格，但我却不知如何表达我心中的情感。
母亲与我比较亲近，但对于像学生作文中的“妈妈，我爱你”这样的话，却从来没有说出过口。虽然我知道母亲每天站在集市上发呆，绞尽心思在为我做什么菜而苦恼，而我总是抱怨太难吃了，你却从不作任何的争辩；虽然我知道因为你关心我，但我总是把这些关心看成是无谓的唠叨，而你却总在夜里偷偷地抹眼泪；虽然我知道母亲对我的期望甚高，但却总是不在我面前提起，只因不想增加我的心理负担，虽然„„一切的一切我的眼睛都看到了，但却总认为说出某些话过于矫情，所以如若无视。也许一直以来我错了。
今天我用的我的慧眼重新审视这一切，发现这份真爱，总是默默地环绕在我身边，从小到大，没有间断过，陪伴着我走过风风雨雨。如今，我不再麻木，我会用我的好成绩来回报你们，不辜负你们对我的爱。
我有一双慧眼
世间的真善美真的被邪恶所蒙蔽了吗？不知道，带着这样的疑问，我出发了。
一
残阳如血，酒旗飘摇。
一白眉老者蜷坐于一角落。但见其衣衫褴褛，须发散乱，左手执一“数来宝”，右手牵一帆布袋。这身打扮，不用猜都知道：乞丐。
我走过去，轻轻地放下一枚硬币，转身离去。
人来人往，经过老者的人有多少？正眼看过他的人有多少？能施舍给他的又有多少人？能轻轻放下钱的人又有多少？或许只有我一个人了吧？
二{我有一双慧眼作文}.
天色昏沉，阴风刮过。
我踏进了一家快餐店，点了份午餐，开始独自享用。
一个颤巍巍的身影移动着，好熟悉，是那个老者！
此时，服务员走过去，我本以为她要将老者赶出去，却转眼看到，她手里拎着一大袋东西，递给老者道：“今天比昨天少一点，将就一下吧。”
我脸一红，眼睛有些发潮，赶忙转移视线，不知何时，风已不再，云已散开。
三
叶落花飞，昏鸦归巢。
莫非这便是传说中的缘分？我又与老者相遇了，他还是那样的打扮。
正当我走上前去，准备再度施舍给他时，一个小男孩的身影闯入了我的视线。他走至老者跟前，将手中的棒棒糖小心翼翼地递给了老者。
我心头一暖，便退了回来。我实在不愿意破坏这和谐，充满着温情的一幕，我的钱在小孩真诚面前竟显得如此的矫情。
我感谢上苍能让我拥有一双慧眼，能让我发现世间的真善美！
篇二:《生活需要一双慧眼作文500字》{我有一双慧眼作文}.
生活需要一双慧眼作文500字 六年级·王亦茁 生活并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 有这样一个故事：一个少年整天闷闷不乐，于是去拜访一位高僧寻求帮助。高僧说：“你抬起头，看到些什么？”少年认真地看了好一会，回答“灰尘和被遮盖
的太阳。”高僧微笑着说：“可我看见的是欢鸣的小鸟。洁白的云朵以及美丽的阳光。” 那个少年显然没有发现美，没有一双慧眼。 记得我和同伴们那天一起爬山，正是冬季，山中寂静一片，阳光懒撒地搭在枯枝上，雪尚未化尽，路上还湿漉漉地，没有了鸟雀的鸣唱，没有鲜花的芳香，没有树叶的摇曳。我怎么也提不起兴致来，垂头丧气地踢着石子，嘴里哼些不着调的小曲。同行者关切地问：“不舒服么？” “没有。只是觉得不很美，枉费了时间罢了。”我闷声闷气地回答着。同伴声音中带点压抑不住的兴奋：“怎么不美？冬天虽无花木鸟虫，但有傲骨的梅和挺立的松呀。” 我抬起头，细细地看，呵，真美！松树盘坐在山中，根须裸露在地面上，显出惊人的坚毅顽强。梅用她的大度，不畏寂寞的精神和散发着淡淡幽香的身子点缀着山，山显得别样美丽。走下山，山好似个隐者，随处可见星星红色以及沉稳肃穆的冬日山主——松，都在为人们诠释着冬天的生机和傲然。我原先的无聊早已消失得无影无踪。 我们的身边每天都有许多人总是在抱怨生活的丑陋，可殊不知，其实，生活本身已美得超乎我们的想象。生活需要一双发现美的慧眼。
篇三:《借你一双慧眼让作文有话可写》
借你一双慧眼让作文有话可写
摘 要 许多学生都害怕作文，三年级是作文教学的起步阶段，“良好的开端，成功的一半”，所以，这阶段一定要注意“化难为易”。指导学生学会观察是作文的基础，也是作文教学“化难为易”的关键所在。
关键词 作文写作；教学；兴趣；提高{我有一双慧眼作文}.
鲁迅先生说过这样一句话：“如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”可见观察很重要。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
一、创设情境，引导观察，让学生“有话要说”{我有一双慧眼作文}.
1.选取鲜明生动的感知目标，激发学生的观察兴趣
儿童的眼睛是奇异的，世界在儿童的眼里犹如光彩夺目的童话一般。教师要选取那些鲜明生动的感知目标，引导学生观察。如“日月星辰”、“冰雾雨电”，这是大自然给我们准备的最好的观察材料。当孩子们突然发现周围世界这些平常熟视无睹的事物这样充满诱惑时，他们陶醉了，观察的兴趣也一下子提高了。当我带他们观察秋天的天空时，他们都惊叫起来：“啊，天空那么高，那么蓝，就像一望无际的大海。”天空中飘着的朵朵白云，在他们眼中变成了温顺的小绵羊、仙女的裙子、可爱的棉花糖……
2.有目的、有计划地进行观察
教师根据本年级、本班学生的特点，结合作文计划，提出观察的要求，制定好观察计划，循序渐进地指导学生进行观察。本学期我指导学生观察了“今天真热啊”、“秋天的天空”、“庭院”、“公园一角——小池”、“狂风”、“校园里的雪松”、“我的铅笔盒”、“我学炖蛋”、“我看爸爸吸烟（或喝酒）”、“我看妈妈杀鱼”、“小足球运动员”等，涉及写人、记事、写景、状物四大类。
生活是作文的源泉。学生通过观察情境，周围世界鲜明生动的形象、色彩、声音，连同学生的情致就会久远地保持在学生的记忆里。这正是作文——“有话要说”的取之不尽、用之不竭的仓库。
二、教给观察方法，引导自能观察，让学生“有话会说”
1.有顺序
教师要周密考虑观察的顺序，并且在观察前就要把观察顺序清楚地告诉学生。这样，学生获取的材料绝不会是零乱的，而是有条理的；不是抽象的，而是具体的。如我指导学生观察“公园一角——小池”时，我安排的观察程序是先总体
篇四:《送给学生作文一双慧眼》{我有一双慧眼作文}.
送给学生作文一双慧眼
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，不少同学的文章之
所以材料单薄，语言平淡，见解平庸，主要原因就在于缺少一双发
现美，识别美的慧眼。想拥有这样的慧眼吗？那么让我们一起做做
“眼保健操”吧，看能不能练就一双慧眼。
（1）看仔细一些，许多同学都有粗心的毛病，对很多事“看”不
具体。例如：物理化学课做实验时，同学们仔细观察过老师的示范
吗？老师的手是怎样拿仪器或器皿的？实验中发现了哪些变
化？„„。这些细技末节看似无关紧要，但在某种程质上，它们都
是使你的作文增色添彩的有效手段。因此，我们一定要做有心人。
只要我们用心去看，我们就会看到离家时父母殷殷的目光，进步时
老师脸上泛起的笑容，失败时朋友伸出的温暖的手„„，很多文章
的成功就在于作者观察的生活很仔细，用摄像机一般的笔触，为我
们摄下了一个个动人的瞬间，写出了成功的感人之作。
（2）看深刻一些：古人云：眼见为实，耳听为虚。可不少时候我
们眼见的却并不是实，而且有时它还故意以颠倒的形式——“假象”
出现，就像达尔文所说“大自然一有机会就要说谎的”。这就提醒
我们观察生活时要看深刻一些，不要被生活的表象所迷惑。因客观
事物的本质往往不是显露在外，而是潜藏在内的。只有看深刻一些，
我们才能透过纷繁芜杂的表象把握事物的实质。
（3）看全面一些。无论什么事，只从一个角度观察就看不清全貌，{我有一双慧眼作文}.
观察的角度多一些，我们自然就会看得全面一些，一座庐山在苏轼
眼中呈现出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的迷人风景，让
人神往，平时熟悉的老家，观察角度一变，便让人生“忽从江中看
侬家，如知家在图画中”的新奇之感，其实这些道理大家并不陌生，
单就一个“看”就内涵颇丰。从高低看，有鸟瞰与府视之分；从远
近看，有眺望与近观之别；从专注程度看，有凝视与浏览之差；从
辩证地看，就有正面和反面之异。凡此种种不一而足。
愿同学们早日有一双慧眼，写出精彩的文章。
收稿日期：2012-09-06
篇五:《假如我有一双慧眼》
假如我有一双慧眼
眼睛，是用来干什么的？你可能会说这样一句话：“眼睛就是用来看世界的呀！”不错，世间万物的确需要我们的眼睛来观赏。可是。如果你有一双慧眼，而不是只用来看景色的眼睛，你会用它干什么呢？
假如我有一双慧眼，我会用它来欣赏这世间的美，这无人察觉的美。“最美老师”，“最美学生”相比起这些来说，我认为那些清洁工，那些小区保安，那些工厂的工人才是真正美的体现：这就是贡献之美。
慧眼，除了发现美还会发现什么呢？嗯，它还会发现爱。世界上并不是没有爱，而是缺少发现爱的眼睛。如果你觉得爸妈的批评，老师的指责这些都不是爱的话，那你就错了，这些是比那些好言好语说给你听的爱要好十几倍，甚至成千上万倍。有句歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”今天，你献出爱了吗？
如果说美和爱是发生在人身上的，那么动物身上又会发生怎样不为人知的事情呢？就让这一双慧眼去发现吧！你瞧，刚出生的小狗和小猫在一起打闹呢，那边两只麻雀在嬉戏呢，几只天鹅在水里一起拍打着水花。这些，便是人们常说的友谊之美吧！
美，爱，友谊都被慧眼发现了，那么，还有什么没被发现呢？我想，那便是真了吧。真和善往往是连在一起的，这也是人们的一种平常心理。最常见的真便是讲真理，办真事了吧。只有做好这两项，人们才能尊重，信任你。
美，爱，真，友谊，这四点你是否都包含了呢？这四点是人生的要点，如果还没有，那不妨先用一双慧眼去观察一下吧！如果你真正拥有了一双慧眼，一双明亮而又纯洁的眼，那么，你也就达到了一个顶峰了吧。拥有慧眼，遇事不强求，遇人不苛求，笑对人生，笑对生活，笑对一切。
假如我有一双慧眼，去发现美，爱，真，友谊。