篇一:《我陷入了沉思(徐汇二模作文佳作选)》
我陷入了沉思
望着面前曲折而望不到尽头的林荫小路，阳光透过树枝的缝隙散落了一地斑斓，恍惚间，我不禁陷入了沉思，我的学琴之路的终点是在何方。
上小学的我第一次见到这涂着黑色高漆，琴箱上雕刻着生动花纹的庞然大物时，心中的水面腾起了层层波纹。稚嫩的小手抚摸着黑白琴键，亦或是重重落下，胡乱弹着我心中的音乐。
我不禁陷入了沉思。我幻想中的追梦之路就要开跑了是吗？
可发令枪的叫嚣还在耳边回响，我已经开始无法忍受枯燥的折磨，我好似掉进了路旁的沟涧中，永无止境地坠落。钢琴丑陋地张开血盆大口，放肆地嘲笑我怎么也无法跟上名师大家们的节奏。白嫩的指尖因不停地触碰钢琴键而突突地疼，小巧的手掌因要按下远距离的琴键使劲撕扯。可汗水在那时换来的却是徒劳。 我不禁陷入了沉思，这条追梦之路的选择是正确还是错误。既然已经跑了这么远，总不能走回头路啊。或许在追梦路上，最强大的对手还是自己。
果然，那时所有的不如意都是对今后弹琴之路的积累。就好似滴滴雨水才能汇聚成小溪，条条河流才可以凝结为广阔的大海。
每天的日落时分，晚霞挂满苍穹。寂静的房间中总会传出断断续续的音符，点点滴滴中飘荡的音符汇成了一首首流畅而跌宕起伏的进行曲。它不再是我焦急着想要完成的老师布置的曲子，它只是我枯燥时用来放松心情的玩物。它不再是被条条框框限制住的音乐，它只是我以心为手弹奏出的心灵乐章。
我陷入了沉思，这一曲一乐章都只是我追梦路上的一个小插曲。其实梦想没有终点。我认为的学有所成的终点只是以为，而心中的进行曲，追梦的进行曲，人生的进行曲没有终点。
沉思中，我脑海中又出现了我在曲折的小路上昂起头向前跑去。
我陷入了沉思
成长就是一个不断思考的过程。在无数次陷入沉思后，我渐渐长大。
我从小学习二胡，二胡记录下了我成长的过程。在对二胡真正快乐的不断思考中，我慢慢长大了。
小时候，我最喜欢在家人面前演奏《赛马》，不因它是名曲，只因它节奏很快，能体现我的技术。一曲终了，掌声接踵而至，在掌声中，我得意忘形，感觉自己是个名符其实的演奏家。殊不知当时的我连《赛马》为何叫“赛马”也不知道。过了一会，掌声退去。我陷入了沉思：“难道二胡的快乐就仅在于掌声之中？”
随着年龄增长，我明白了《赛马》名字的由来，也明白了二胡的快乐并不完全在于掌声。“个人演奏会”依旧，而那位自命不凡的“演奏家”最喜欢的曲子
仍是《赛马》。随着音乐的进行，我仿佛看见了一篇草原，上面还有几匹马在奔驰。正当我想上前去一探究竟时，掌声响起，我被强行拉回了现实，心中怀疑对刚才那片意境的向往，我再次陷入了沉思：“二胡的快乐究竟在于何处？”
慢慢地，我长大了，而生活中属于二胡的时间却越来越短，父母也渐渐离开了我的“演奏会”。怀着一种对失去掌声的失望与无奈。我又弹起了我最喜欢，也是最擅长的《赛马》。随着一首清脆有力的拉弓，我走进了那美妙的意境，在一片广袤无垠的大草原上，骑手们骑着马，唱着歌，无忧无虑地奔腾着。而我呢，就坐在一旁，酣畅淋漓地演奏着，用自己的音乐，记录着这令人神往的一幕。一个高八度的颤音响起，全曲结束。我似乎明白了什么，陷入了久久的沉思。也许，二胡的快乐就在于乐曲的本身吧！
在无数次陷入沉思后，我长大了，明白了二胡的快乐不在于掌声，而就在乐曲本身。生活亦是如此，其实生活的快乐根本不在于名利所带来的虚荣中，而就是在于享受生活本身。
我陷入了沉思
在这个多变的社会中，出乎意料的事时不时地发生，令我不得不陷入沉思，从这些事情中不断总结经验，累积阅历。
沉思：人性的麻木
到了初三，由于繁重的课业压力，我们有时连值日都没有时间做，只能第二天早上来做，为此时常受到老师的批评。的确，一放学，班里几个不负责任的人就把“屯”了一天的垃圾全扔地上，第二天还不来打扫，这着实让我很不满。有一次，我再也看不下去了，这脏乱的环境，已不适合初三的我们所需要的学习氛围。我乘着早上人还不是很多的时候，把课桌排整齐，左对齐，右对齐，然后打开橱柜的门，小心地取出一把扫帚，摇着头走到教室最后，弯着腰，弓着背扫地。我小心翼翼地扶着桌子扫地，有时有纸片被桌腿卡住了，我便轻轻地抬起桌腿，然后仔细地把纸片扫出来；有时背弯久了会痛，我便慢慢直起身子，有节奏地捶打着后背。可是，直到我扫完地，竟没有一个人过来帮我，更可恨的是，还有人向扫干净的地方扔垃圾！
我陷入了沉思：他们的心怎么了，为什么我感受不到它们的温度，我体会到了前所未有的悲哀和人性的麻木。
沉思：人性的光辉
肩肘倒立是体育考核项目之一，也叫做垫上运动。这个项目对于一些同学来说可是个头痛的项目，不过，练习这个项目时常会有意外收获。
小C就是那些对垫上运动头痛的同学中的一个，她完成动作时腿总是向后
倒，起不来。我和其他同学就决定帮助她。我们在她练习时，就围在她身边，当她腿往后倒时，我们就上前去扶。一次，她的腿又往后倒了，还折起来了。我于是立即上前，两手提到她的脚腕，用力向上提。同时，用膝盖轻轻抵住她的腰，把她的腰推直，这样她能轻松些。这时其他同学也来帮忙，把她的肘关节向里推，形成钝三角形。
我感到了前所未有的快感，我陷入了沉思：这就是大家的力量，可以帮助身处困境的人度过难关，我感受到了人性的光辉，大家的心热腾腾的。
我陷入了沉思
初识古典乐的时候遇见的不是莫扎特而是贝多芬。老师让我弹他的曲子，我就弹，让我练手指技巧，我就练。每天放学归家，我坐上琴凳练琴，练完就可以去看自己喜欢的动画片了。但若是我不练，我就会全身不适，就好像身上的某个器官落在了回家的路上，我必须去把它捡回来。
这已经成为了一种习惯。
逝者如斯夫，不舍昼夜。时间迈开腿跨入了小学后期，我的琴技也提高了，能够完整地弹下几首贝多芬的奏鸣曲，同时我也发现了它带给我的好处。
每当有客人来家，父亲总会让我表演一段曲子。我是很喜欢这样的，因为不论我弹得好与坏身后总会有掌声。这让我体会到了少有的自信以及满足感。我想象着自己是一位真正的演奏家以及满足感。我想象着自己是一位真正的演奏家，一曲毕了，台下掌声经久不息，多么荣耀！
我加紧练着曲子，但弹着弹着手指就僵硬起来，书封面上的贝多芬面色也异常僵硬，我不敢再看他，匆匆丢下书本。
春节期间的走亲访友接近尾声，而我也没有练成哪怕一首曲子，于是只得重复弹奏，亲友们笑着揶揄：“怎么老是一样的？这也是练习吗？”
“这是表演！”我在心中怒吼，但脸上只堆出笑。
之后我似乎泄下气来，习惯被打破了。放学回家我不再练琴，贝多芬的脸上积了一层灰。
升了初中，钢琴老师开始教我音乐史，几节课下来，很快就到了古典时期，我屏息凝神，自己都不知道为何如此激动。
老师决定给我上一节欣赏课，听完贝多芬的第九交响曲第四部分。
音箱一响，我全身一震。就好像原来杂乱的思绪都被扯散了，拍均匀了。人声合唱是稳重而又高亢的，无时不呈现一种极有张力的形态。那种海洋一般的气势向你冲来，即使是被淹没时，仍旧能呼吸得畅快愉悦。
耳中充斥着音乐，也不知是流动还是停止，我陷入了沉思。这是大师用一生
的信仰所铸就的作品，岂是区区几人称赞就能填满的？我亵渎了音乐，我没有在期中注入灵魂，只为满足自己被称赞的欲望。同时它也不会用灵魂接纳我，我被拒之门外，停留于一个浅显的层面，越不过高墙。
我沉思着听完乐曲，再抬起头来，眼神矍铄。
我陷入了沉思
看着书架上一本本破烂不堪却又那样美丽的素描本，我陷入了沉思„„ 用手指轻轻勾出一本最靠左的小册子，小心翼翼地翻开书页，上面稚嫩的笔画依稀可见，我望着那彩色的册子，渐渐陷入了沉思。
还记得那时我酷爱画画，沙地上，树干上，甚至是家里的墙壁上，都有我黑乎乎的小爪印留下的痕迹，看着迪士尼动画片里那美丽的公主，我想就是从那时起，我立下志向将来想要当一名画家。
合下那册子，余光瞥到书架右边，那是本漂亮崭新的素描本，一页两页，我深深陶醉在自己的作品中，突然，从某一页开始，画面变得空白了，一幅幅画面清晰而又模糊地展现在我眼前。
那时，我报了素描班，一位我可以尽情地画着自己想画的任何东西，然而那单调的色彩，那灰暗的笔调实在难以让我提起兴趣，我盲目地听着课，学会了有深浅不一的笔调绘画人物的轮廓，绘画者美丽的景物，尽管我的记忆提高得很快，但心中却向一头猛兽囚禁在牢房中，想逃却逃不出来。面对着老师叫我完成的作业，我看着那洁白的画板，迟迟没有一点思绪。老师悄悄走过来对我说：“别被世俗的规定框住了自己的想法，深窥自己的心，画出自己最本质的东西来。”
微风拂面，望着窗外的车水马龙，独自一人在画室里陷入了沉思。为什么素描就一定是悲伤的，一定只能画着真实存在的东西呢？原来自己之前只是被素描这种形式框住了想法，我完全可以创造出属于自己的，独一无二的作品来。
削尖一只彩色铅笔，大胆地在画纸上画着最无暇的情感，最真实的自己。 合上那素描本，转眼望向自己床前那只彩色的天鹅，在沉思中逐渐悟出了真谛，为什么要学美术，是为了让美好永驻青春，我应用美好的画面打造着属于自己的回忆。
换好花裙子，一本素描本和彩色铅，坐在草地上看着那太阳金色光芒，只要心是彩色的，画也会是彩色的，成长路上也都会是彩色的。
我在沉思中想到。
我陷入了沉思
思考，好似一朵雏菊，正在心头悄然开放„„.
我带着一身的疲倦，久久伫立在街头，心中不免感慨万千，随着中考的步子越来越近，落在我身上的责任与压力也越来越重，我不禁陷入了沉思，这便是成长吗？成长带给我的只有这般的压力和痛楚吗？
落英缤纷，这本是一个美好的季节，我却如一只拥有美丽歌喉的百灵鸟，却无奈被锁在了学习的牢笼之中，在家校两点一线上飞来飞去，耳边是老师的教诲和家长的督促“快中考了，就别再放松了！”“快中考了，快把那些娱乐产品都收起来吧！”中考，中考，野蜂在我脑海中飞舞，挥之不散。
思绪带回现实，望着眼前车水马龙，灯红酒绿的这一座城市，我出了神，我也算是一个见证了这座城市成长的小市民吧。风雨十五年，我们并肩走过，城市也在成长！远处的红绿灯一闪一闪，车辆呼啸地行驶而来，带起一阵风，这座城市的气味吹在脸上，让我片刻间清醒了。
城市的成长其实与我的成长并不大，宅同样经历着辛酸和压力，只是在一座座高楼大厦崛起的同事，宅拥有的是无尽的力量，在挫折下，宅所做的是更进一步的发展，而我呢？取而代之的，我只是在大城市的拥抱下百袁百哀的失败者，我正在无病呻吟。难道经济发展没有压力，没有酸楚吗？不是，城市是以顽强的生命力，打败了宅们，宅是一个成功者，顿时，我为自己抱怨的想法羞愧了起来。成长，压力也许无处不在，从现在开始，我要努力，要坚强，不会再抱怨，我想拥有的是一个和城市如今一样的美丽未来。
想到了这里，我的沉思却没有停下脚步，沉思者，懂得了，成长了。
我走在城市魅力的夜景里，我亦走在我人生的关键的门槛前，那么，从这一刻起，开始奋斗吧！不晚！
我陷入了沉思
高大的外公竟然会喜欢瘦弱无力的蒲公英，真是令人奇怪。
儿时最喜欢做的事情便是随外公一起去屋后的大草坪上玩耍。漫步在绿荫丛中，外公总是欣喜地折下地上的蒲公英，故作神秘地吹一口气。一阵清风拂过，如雪花般的蒲公英便四处飘散，飞向远方。而手中原本丰盈的蒲公英却变为了光杆司令。外公笑着说：“总有一天你会像蒲公英一样”。一样变成光杆司令？我感到十分不解。
随着年龄的增长，去大草坪玩耍的次数也日趋减少，童年的快乐也被封存起来。但外公的那句话我却常反复斟酌，常常陷入了沉思。
篇二:《我陷入了沉思》
我陷入了沉思{我陷入了沉思作文100}.
惠民县麻店镇肖万中心小学 六年级一班袁孝林
过去，我们家是一个完整的家庭，全家人过着幸福美满的生活，可是——。
自从几年前，我母亲得了一种病，爸爸为妈妈看病东奔西走，瘦了很多。到惠民、滨州、济南的好多医院看了多次，也吃了好多药。可就是不见好转，全家也沉浸在一种焦急和不安之中，而在去年更大的不幸降临到我身上，母亲在一个家中无人的下午，喝药自杀，经抢救无效，永远的离开了我们。在妈妈去世的这段日子里，我陷入了痛苦之中。每天在别人面前假装坚强，一到夜晚，自己就陷入了沉思。思念母亲关怀的日子，思念一家人开心生活的日子，为什么命运对我这么不公平呀，在爸爸和爷爷、奶奶以及其他亲人的关心下，在老师的帮助和同学们的关怀支持下，我度过了那段阴暗的日子，生活也慢慢的步入正常。但梦境中母亲的微笑却总让我在泪满枕巾之中慢慢醒来。 然而，今年过年时发生的事情又让我陷入了沉思，又让我平静的生活再起波澜。
今年正月初六，全家还沉浸在过年的喜庆之中，我姑姑带来了一位阿姨，看上去比我妈妈要年轻，要漂亮。听姑姑说是给我爸爸介绍的对象，也就是我的后妈。我的心马上揪
起来，坏了，人们经常谈论的厉害的后妈是不是也要降临到我的生活之中呀？电视上，那些后妈虐待子女的场面不断浮现在我面前。我当天好害怕，吓得在外面等了一天，听姑姑说他要到我家生活了，我就一直提心吊胆的迎接这位“凶神” 的到来。后来的生活，让我对她的想法发生了转变。他不光一点也不严肃，来到这个家后，白天和爸爸一起下地干活。晚上就给全家做饭，给我做鞋，补衣服帮我温习功课。还把爷爷和奶奶照顾的很好。每天我在思索着：亲生母亲又能怎样呢？所以我和我的全家都是者接受她，我们的生活又恢复了以往的欢声笑语。我觉得我应该感谢我的新妈妈，使他让我从每天的沉思之中解放出来，自己的妈妈是好。可那毕竟是过去的事情了，母亲永远不会回来了，想再多也是没用的。于是，我说服自己从沉思中回到现实，为了辛勤的爸爸，为了年迈的爷爷奶奶，为了我们全家的美好生活。我欣然的接受了后妈，我相信她会一如既往的对我们好，我也会好好的报答她。
生活中总会遇到许多的困难，也会让自己陷入深深的思考之中，我的经历告诉我;一切困难都是暂时的，只要你坚强就能取得属于自己的成功。一起加油呀！
评语：本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然。情节感人，从作文中老师可以看到你的坚强，你也很懂事，加油吧!相信你会迎来幸福的明天。
指导教师：赵健
篇三:《想象习题》
“看着圆，想到了圆圆的_______，我觉得 __________________________，
因为___________________________________________________
“〇”是快乐的。小时候，我喜欢吹肥皂泡，吹出大大小小、圆圆
的肥皂泡泡满天飞，泡泡们好像一个个顽皮的小精灵在天空玩耍！ 现在， 我喜欢抱着圆圆的篮球在操场上和同学们你追我赶地打篮球赛， 每一次进球我们都会高兴地欢呼：“耶！”我更喜欢考试卷上的“100”分，当那两个小小的圆并排躺在我的试卷上的时候，我心里比吃了蜜还甜。“〇”，给我带来了欢笑和喜悦！
看范文： 神奇的图形{我陷入了沉思作文100}.
今天，老师在黑板上画了一个半圆形、两个三角形和一条线，大家觉得奇怪极了。 原来呀，老师是要我们把这三个图形放在一起进行联想，写一篇作文。大家正陷入沉思中，我立刻想到了 两个三角形可以当成两座山，半圆就是即将落下的太阳，一条线就是山前的小溪。于是，我就开始动笔了：
天色晚了，太阳就落到了山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，西天上的晚霞映红了两座翠绿的山。晚霞的红光，慢慢地沿着树干移动，越移越高，从树干移到树梢。此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它像西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存 ,恬静。云，悠悠的浮在展览的天空上，雪白雪白的。有的像深邃的峡谷，有的像白色的雪莲，散布在天空中非常柔媚。看！这些多姿多彩的云彩，被鲜红的太阳照得一片红润，红得像一片燃烧的火焰，毛茸茸的边缘修上了光亮亮的金边。它们不断地变幻着各种形状：这块高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一只笨重的大象，又变了……可是任凭它们怎么变化，颜色始终是通红通红的。 山前那条小溪静静地流淌着。
啊！美丽的日落的景象。
篇四:《学会换位思考作文范文》
换位思考
一位著名的歌手，当她才出道的时候，上台的第一句等方面是：“大家好，我来了”，而现在她上台的第一句却变成了“谢谢大家，你们来了”，这看似简简单单地几个字的变化，却反映了她思想观念的重大转变，正因为她的换位思考，正因为她换从以自身的角度转至从观众的角度考虑，才得以有今天的辉煌成就。由此看来，换位思考是走向成功的重要路标。 换位思考，让人生走向辉煌。药家鑫事件，众所周知，一位相貌英俊、才华出从、众师器重，曾获奖十余项，得奖学金多次的途无量的国家栋梁人才，却杀人了：事情就发生在去年的10月22日夜，他驾驶着自己的轿车途经西北大学附近时，将一位年轻的女子撞倒在地，可这位才子却使用了“非同凡响”的处理方法，因为他看似这位年轻女子是农村人，怕难缠，所以没有她上医院，而是当场将这位与他素不相识的年轻女子送离了人世„„如果他当时别这样做，换过来想想，当场把伤者送去医院，如果他站在别人的角度想想，那么，事情结果将会截然不同，那么，他仍会是国家的“栋梁”之才，前途仍会一片光明，那么，他的人生将会一片辉煌。
换位思考，让家庭迈向幸福。妻子正在厨房炒菜，丈夫一直在她耳帝唠叨不停：“慢些，小心，火太大了，赶快吧鱼翻过来，油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂着怎么炒菜，不用你指示。”丈夫在一旁平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何„„”如果她当时别这样做，换过来想想，学会站在他人立场思考、体谅他人，认真地站在他人角度和立场看问题，那么，所有的家庭都会和谐、美满、幸福，那么世界将会是一美好的人间。
换位思考，让国家奔向富裕与繁荣。赵国时期，有两位大将，廉颇与蔺相如，由于蔺相如“位在廉颇之右”，廉颇不甘心，扬言：“我见相如，必辱之”，面对廉颇的挑战，蔺相如却一再退让，丝毫不计人个之利，为了维护国家的利益，为了国家的前途和命运，一再避让，正是因为他懂得去换位思考，正是因为他不将个人私怨置于国家利益之上，赵国才得以日益强大，日益富强。
当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题的时候多站在别人的角度看问题，设身处地为别人着想。然而只有我们做到这些的时候，我们才能够更多地理解别人，那么，一切都将变得美好起来。换位思考，世事无绝对，当我们遇到与他人意见各异时，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，设身处地从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。
为了让我们的人生走向辉煌，家庭迈向幸福，国家奔向富裕与繁荣，请学会换位思考吧！
换个角度，也是风景
在我们的生活中，每个生命体都以不一样的脉搏在跳动。我们无法希望别人总与我们合拍，所以，当我们与他人无法避免地相互对立时，何不换个角度，玩味一种风景呢？ 帕瓦罗蒂深知再苦恼也驱散不了哭声，于是他换了个角度，获得了惊世的歌喉；林肯总统知道无法消灭政治仇敌，于是他换了个角度，与他们成了朋友，便也消灭了敌人；庄子与惠子一个出世一个入世，却在惠子临终前不再针锋相对，成就了一段君子和而不同的佳话。换个角度，我们将看到是非之下的真善美。
郭沫若是神女峰上一朵洒脱行吟的流云，当他完成《女神》的创作后，当时的人们并没有发现他惊世的才情，而他，却也如流云般笑看人们评议，转身政坛，为新中国立下汗
马功劳。几十年后，人们重读郭沫若，发现了他完美的人格，那就是换个角度看待世界了。当文学的窗子暂时关闭时，仕途大门外的风景会向你敞开，换个角度，到处是万木逢春。 相反，有些人面对事情不能换个角度思考，往往陷入思维的桎梏之中。嵇康素衣白带，衣袂翻飞之时，可曾想过会被斩杀呢？同为竹林七贤，山涛面对政权易主看到黎民百姓，于是入世做官，却被嵇康笑作审时度势！殊不知，一位怀念旧主的嵇康才是在尽愚忠啊！换个角度看待尽忠，应是给国家、给百姓尽忠而不是给帝王！可悲嵇康，总是三千太学生求情释放你，而你最终也只会在现实的墙壁上碰得头破血流。而山涛，却换了个角度，得人民爱戴。高中作文
历史之河汩汩流淌的永远是先哲留给我们的经验教训，现实中，面对纷繁芜杂的社会关系。我们不应换个角度，品味到人生命里的美好么？人们不喜欢夏蝉的聒噪不堪，但捕蝉却又给了孩子们无穷的乐趣；人们讨厌农民工的衣冠不整、灰头土脸，可他们却成就了一座座城市的高楼大厦，一个城市的梦想；你或许正苦恼紫罗兰的花瓣粘在脚上拽不下，可他却将芬芳氤氲在你的脚掌。换个角度，所有的问题都将变得和谐，所有的问号都将变成感叹号，所有的不快乐我们都能从中获益匪浅。高考满分作文网
朋友，面对处处与别人交汇矛盾的人生之路，换个角度，你自会活得快乐而达观，自会欣赏别人的美丽，自会翱翔于属于我们的一片天空。
绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭;开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气;开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。
心灵换位——请多站在别人的立场想想
绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。
心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪”这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在眼里。但靠着能言善辩多次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，若不是蔺相如站在廉颇的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。
心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐发展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘若美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐发展是多么重要。
但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。
首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人的孤立与对他人的侵害;从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动荡不安。
其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和
谐才是最重要的。
总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。
己所欲者，勿施于人
古人云：“己所不欲，勿施于人。”同理，“己所欲者，亦勿施于人”。
绵羊下海经商失败源于此。它忽略了别人的感受，将自己的想法强加给别人，把己所欲者，施于人。
首先，“己所欲者”不一定符合别人的需要。绵羊将乌鸦的毛染成白色，给狐狸上了炒青菜，这些做法并不是消费者所需要的，这注定了绵羊的失败。
人与人的需要是不同的，每个人的感受也是不同的。如果己所欲，也人所欲，那么，人就没有了你、我他之分，每个人的想法都一样，这显然是不可能的。既然如此，己所欲，非人所欲，怎能施于人呢?
很多时候，人们的需要是不同的，所“施”的也不尽相同。同样一场雨对卖雨伞的人来说是“欲”，对于卖太阳镜的人来说是“不欲”，他们的需求不同，他们所想要的“施”也一定不同，卖雨伞的人希望下雨，卖太阳镜的人希望晴空万里。怎能把卖雨伞的人的想法当做卖太阳镜的人的想法!由此说，己所欲者，亦勿施于人。
其次，“己所欲者”也许会侵犯别人的利益。绵羊把刺猬的刺烫成卷的，这就破坏了刺猬保护自身的需要，不符合刺猬的利益。美国把己所欲，施于伊拉克等国家，这也侵犯了伊拉克等国家的利益。使得伊拉克这个原本富庶之国变成了废墟。正是美国的这种己所欲，施于人的霸权主义损害了很多国家的利益，也为美国树立了很多敌人。正所谓，己所欲，勿施于人。
有些人经常抱怨，觉得自己对别人已经做得很好了，但是没有得到相应的回馈，其实，这个时候我们也应该在自己身上找原因，我们是否有站在别人的角度上看待问题，我们所给予的他人是否想要接受。
篇五:《高考作文100天提高》
高考语文如何在最后的100天大幅提高
考越来越近了，很多学生宁愿把时间用在数学和英语上，也不愿“浪费”在语文上。在最后100多天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。
语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效？我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思
回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理
首先是“回顾展望”。我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来 的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。{我陷入了沉思作文100}.
这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！
列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法
在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织
又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。
比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君（中心句）”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、“总分”句群中的“总”句；4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容；5、各种复句关系中所强调的分句，等等。“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文；散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。
知彼知己：从历次考试的错误中了解自己
第三句话是“知彼知己”。“彼”是指课程标准和历年高考题，“己”就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。了解自己的方法是为自己编一本“错题集”，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。我曾经让学生理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。学生们不妨标点、翻译孔子的这句话：“古者言之不出耻躬之不逮也”。这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。（答案为“古者，言之不出，耻躬之不逮也”。正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。”）
死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫
“知彼知己”后，就该真刀实枪地干了。怎么干？我觉得还是要强调四个不太好听的字：“死去活来”，就是要下一点苦功夫。不过如果方法不对头，即使下功夫也只会很忙乱，结果劳而无功。这叫做“下了功夫未必成功，不下苦功则必然不成功”。一百多天时间说长不长，说短不短。如果能有计划地充分利用，完全可以跨进一大步。列表织网找缺陷的过程，本身就是下功夫的过程，网络织好了，表列出来了，那么该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。
比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行复习。考试内容不会超出这个范围。不要小看这一分两分，考试成绩就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的知识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。
还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。
各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规则都要牢记于心。比如文言翻译必须注意“留、换、调、删、添”，宁可句子不很自然，也要“直译”。可是，很多学生往往大而化之。我曾要求学生谈谈有关“资治通鉴”的作者、编写体例，并将这四个字翻成白话，很少有学生说得完整准确的。其实大家都接触过，都懂它的意思，但就是答不到位。不信，你试试看。（正确的翻译是：“帮助皇帝、官员治理国家的一面完整的镜子。”）
简练沉思：忙里偷闲，使脑子处于“活水”状态
最后讲“简练沉思”。简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。题目是要做的，但要紧的是有功，有效。“沉思”很重要。在做的过程中要善于思考、迁移，举一反三。
比如作文这一块，可以把历年考试的内容大致框架为“读书做人”四个字，下面再可以分为几大块，如关于读书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。读书成才又可以再细分，如何看待理想，对待挫折，《我想握着你的手》、《必须跨过这个坎》其实就是这一类题目。所以在准备时还要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来，分门别类准备材料，思考观点，还可以与同学进行讨论。