篇一:《《换书》周瑶华》
换书
常州延陵小学四（1） 周瑶华 小记者号：
自从我们班开辟了“读书交换空间”以来，同学读课外书的兴趣可谓是空前浓烈，这不，我盯那本名叫《山居岁月》的书可是好多天啦！
《山居岁月》这本书是我同学陈鑫泽的，他那天在“读书交换空间”发布这本书的书讯后，我就垂涎三尺了，可这家伙也是书迷，没好书给他，他或许还不肯换呢，怎么办呢？对了，我暑假也买了几本好书呢，挑本最精彩的跟他换！
星期一一到学校，我就迫不及待地拿出我精挑细选出来的《罗伯特的三次复仇行动》，屁颠屁颠地跑到陈鑫泽的座位旁，对他说：“陈鑫泽，我拿这本书跟你换《山居岁月》，行吗？”“不行！”陈鑫泽瞄了一眼我的书，果断地拒绝了我。我一听，心里急了，忙说：“你不是已经看完了吗？我的这本书也特别好看！”“我第三遍还没看完呢！”听他这么一说，我只能无可奈何地说：“那我明天来跟你换吧！”我怏怏地回到了自己的位置上。
接下来的课间，我经常会瞄瞄陈鑫泽看书的进展。第二天，我发现他快看完了，我指望着他放学能跟我换，可是下午这个家伙不知忙些什么，居然没拿出书来看，而我，眼馋着他手中的书，又不敢得罪他，只能干等喽，一直等到放学，换书的计划还是泡汤了。
今天，好事终于发生啦！一大早，陈鑫泽居然自己找上门来了：“《罗伯特的三次复仇行动》带没？”“带了！带了！”我忙不迭的说。“我跟你换！”陈鑫泽一边说一边把《山居岁月》递给了我，我赶快接过书，又兴高采烈地翻书包找陈鑫泽要的书。呀，怎么没有？我翻了一遍没看到，看看一旁等着好书的陈鑫泽，我慌了，不会没带吧？我把书包从桌肚里拉出来，又翻了个底朝天，哈哈，有啦！我终于看到要找的书啦！
就这样，我跟陈鑫泽终于各取所需，拿到了自己想看的书。我相信，今晚的他一定跟我一样，在津津有味地读着这些有趣的课外书吧！
指导老师：印建春
篇二:《换书》
风和日丽的下午，我们踩着上课铃，急匆匆的跑向操场。正如今天的天气，我的心中也暖洋洋的，充满了喜悦和期盼。大老远的我就看到，各班同学手中都抱着几本书，五花八门，《森林报》、《女生领地的捣蛋鬼》、《超级女生大头马》、《疯狂蓝手指》„„多的压根儿就数不清。操场上一片沸腾，像是进了书市，热热闹闹的。
在指定位置上摆好摊，我们班的几个大嗓门儿“小贩”便开始吆喝：“快来看，快来看！新上市的好书，走过路过千万不要错过！„„”一会儿，便有好几位“换书者”抱着书来和这些“小贩”换书了。有的翻翻这本，看看那本，打不定主意；有的找到了自己喜欢的书，可“小贩”不乐意换；还有的斗不过“小贩”，干脆夺过想要的书，与对方抢了起来„„看来大家挺高兴的嘛！也对，一次这么难得的活动，何乐而不为呢？
“喂，我能和你换吗？”不知是哪班的女生，看中了我手中的《我的同桌是女妖之钢笔帽里的魔法》，想用一本作文书与我换。
看作文本来就是我的喜好，我原本想说“好啊”，但话升嗓子眼儿，我又给咽下去了。因为，这本书是我从四川买来的，想留着做纪念的。可是，她手里的作文书在不住地诱惑我，我吞了吞口水，还是不知如何是好。
“可以吗？”
我深深地吸了一口气，然后又呼气，还是不知怎么说。
她微微地偏着头，站在原地等我回答。
“对不起，我„„不换。”盯着她手中的作文书，我有点儿后悔似的。“哦。”她有点沮丧地点点头，又马上露出笑脸，“你刚才„„样子真逗。”说完便跑开了。
下课铃随着她的脚步响了。虽然，这次换书活动我没有换到一本书，但是，这次活动很有意义，令我特别难忘。
篇三:《图书交换大集的感受》
图书交换大集的感受
—四年五班 邵卓婷
今天是4月30日，我们实验小学第四届图书交换大集的日子。我期望已久的图书交换大集终于来了……
图书交换大集顾名思义就是进行图书的交换，也就是和别人共同分享读书的快乐，把自己读过的书推广到更多的人认识和喜欢，再多阅读其他人的好书。
我今天的心情还是有点小复杂，既兴奋又有点小忐忑呀！我带的是一本《论语》，这本书我特别喜欢，有很多的小故事，但却体现了非常大的道理，通过读这本书，能懂得很多人生的哲理。但是这本书的阅读年龄应该是比我们年纪大一些的同学们，所以我不确定真的会不会有人喜欢它。不一会功夫，图书交换开始了，我一直都在想“有没有人来换我的书呀，有没有呀！”焦急的我也只能是默默的等待着，后来当我展示我的书给同学们看时，我的好朋友孙依阳很开心的问我可以换我的书吗？顿时，我变得非常高兴，之前的忐忑一下就全都消失不见了。我赶忙回答说：“当然可以了”。我既兴奋又有点不舍的把书交给了他的新主人，我想孙依阳一定会好好读它并且我们也一定会把阅读的快乐继续传递下去的。 我忽然感觉到：读书不但是快乐的，把读书的快乐扩大到我们的身边原来更快乐，更开心，而且还可以避免不必要的浪费，节约父母的金钱。这真是一举两得的好事。
最后我也从孙依阳那里得到了一本超赞的书《勇敢真好》。我想我一定会把它读完，要学会如何做一个更勇敢的小学生。然后好好的保护它，如果其他人想阅读我会开心的介绍和借阅给我的朋友。
我爱读书，书里有着无尽快乐让我挖掘，我还爱图书交换。让我们都爱上读书，让“爱读书、读好书”成为我们小学生的六字真言吧。
篇四:《图书换购活动有感》
图书换购活动有感
今天我们学校举行了《图书换购活动》，进行的很顺利，我们也很开心。
在前操场上，都好热闹。有的在大声宣传自己的图书；有的和同学们讲价卖书；有的在大量购买自己喜欢的书……整个活动举办的很成功。瞧，我们班的同学拿着广告牌，在那里宣传。吴诗琦同学拿着对讲机在那里宣扬，一下子，有好多位同学过来购买我们班的书，一张、两张、三张、五张……人民币都纷纷放在了桌上，看来我们班的宣传能力还是很强的啊！别看我们班其他同学只是买书，其实也在卖书！他们左叫叫，右摆摆，一下子，五本书卖光啦！又赚了几块钱！这次活动可举行得真棒啊! 这次活动我觉得举行得非常有意义，这是我们第一次做生意啊！我们既买了自己喜欢的好书，又赚到了钱，从这次活动中收获到了大道理，我希望以后学校每年都举行这样的活动！
篇五:《作文经典替换词》
1. individuals, characters, folks 替换 people ,persons.
2. positive, favorable, rosy, promising, perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior 替换 good.
3. dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill 替换 bad（如果bad做表语，可以有be less impressive替换。）
eg. An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms. When it approaches to graduation ,as a result, they find their academic records are less impressive.{换书作文}.
4. an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of, a host of, many, if not most 替换 many. 注：用many, if not most 一定要小心，many后一定要有词。 Eg. Many individuals, if not most, harbor the idea that....同理，用most, if not all 替换 most. 5. a slice of, quiet a few 替换 some. 6. harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that 替换 think（因为是书面语，所以要加that）。
7. affair, business, matter 替换 thing.
8. shared 替换 common .
9. reap huge fruits 替换 get many benefits.
10. for my part ,from my own perspective 替换 in my opinion.
11. Increasing(ly), growing 替换 more and more（注意没有growingly这种形式。所以当修饰名词时用increasing/growing修饰形容词，副词用increasingly.）
Eg. sth has gained growing popularity. sth is increasingly popular with the advancement of sth.
12. little if anything或little or nothing 替换 hardly.
13. beneficial, rewarding 替换 helpful.
14. shopper, client, consumer, purchaser 替换 customer.
15. overwhelmingly, exceedingly, extremely, intensely 替换 very.
16. hardly necessary, hardly inevitable… 替换 unnecessary, avoidable.
17. indispensable 替换 necessary
18. sth appeals to sb, sth exerts a tremendous fascination on sb 替换sb take interest in / sb. be interested in.
19. capture one's attention 替换 attract one's attention. 20. facet, demension, sphere 替换 aspect. 21. be indicative of, be suggestive of, be fearful of 替换 indicate, suggest ,fear. 22. give rise to, lead to, result in, trigger 替换 cause. 23. There are several reasons behind sth 替换 …reasons for sth. 24. desire 替换 want. 25. pour attention into 替换 pay attention to. 26. bear in mind that 替换 remember. 27. enjoy, possess 替换 have（注意process是过程的意思）。 28. interaction 替换 communication. 29. frown on sth 替换 be against , disagree with sth . 30. to name only a few, as an example 替换 for example, for instance. 31. next to / virtually impossible 替换 nearly / almost impossible. 32. regarding / concerning 替换 about.
33. crucial /paramount 替换 important.
34. 第一（in the first place/the first and foremost）；第二（there is one more point, I should touch on, that…）；第三（the last but not the least）.
35. assiduous 替换 hard-working
36. arduous 替换 difficult
37. underdeveloped / financially-challenged 替换poor（因为poor通常含有贬义）
38. demonstrate / manifest 替换 show
39. invariably 替换 always
40. perilous / hazardous替换 dangerous（写社会类作文时常用，说什么社会现象是不好的，有害的）
41. formidable 替换 difficult
42. quintessential 替换 typical（举例时常用，例如：a quintessential example should be cited that=for example; for instance）
43. distinguished 替换 famous
44. feasible 替换 possible
45. consequently, accordingly替换 so
篇六:《为作文换一种方式》
为作文换一种方式
赵彬
这两天，我有幸来到武城参加了“心语滚动作文教学观摩课暨作文教学的高峰论坛”活动，收获很大。一天半的时间里让我对作文教学有了更深一层的了解。正如于兰老师所介绍的那样：心语，心里的话用笔来表达，实现笔从心，心从笔，强调写作内容从实际选材，强调真实的情感。而滚动则不单单是多项作文训练的整合，还包括在团队竞赛式的活动中，在习作系列化的过程中生生之间，师生之间各项能力的螺旋式提高。
与以往的讲座不同这次主要以课堂展示为基础，几位老师分别用不同的方式向我们展示了心语滚动作文的真实课堂和课堂上师生的真实反映，在被老师和学生的文采深深震撼的同时，也让我反思了自己课堂上的不足，自己在课堂上只是一味的灌输写作的重点，而忽略了学生能够的真实感受。这样的作文，注定成长缓慢。
在贾志敏老师的课中，让我知道什么才算得上是终身为了教育，一位七十多岁的老人在讲台上侃侃而谈，那幽默的教学方式，那精神焕发的样子无不让在场的每一个人都正经危坐，认真聆听。整堂课，都体现着他的教学观念：教给学生说。他要学生说，说完整的话，说简洁而不啰嗦的话，从而使学生在习作中达到对语言文字的理解和广泛的使用。
语文课是由写字，阅读，作文组成的而语文课堂的实质就是老师运用课本中的例子教给学生运用语言文字，要学生在课堂上大声说，说
的有内容，有感情，正确流利，交给学生在理解课文内容的基础上在进行有感情的朗读课文。 在几位老师的讲课中，我了解了滚动作文的方式：一节作文课，以四篇习作为学习内容，学习容量大了，内容丰富了。作文前，他们会主动收集素材，寻找范文、提前运思，这必然会提升学生的阅读量。在交流中，学生就可以互相借鉴，互相学习。以榜上有名来激发学生的学习兴趣，接着各个小组喊出自己的口号，一个个小队就像一个个小小士兵连一样，精神头十足，在接下来的总结，反思，小组间互评大大提高了学生的写作水平，既提供了展示自我才华的机会，也提高学生兴趣，在交流中学会倾听、学会辨析、学会口语表达，听、说、读、写得到综合训练和提高。
虽然这种方式并不完全适用于我的作文教学，但其中的精华还需我一点一点消化，我要做的就是努力把作文教学换种学生喜爱的方式共同提高。
篇七:《买书风波作文》{换书作文}.
买书风波作文{换书作文}.
买书风波
上次著名作家李晓玲来我们学校推荐他的作品——《魔法小仙子》系列丛书和《历险记》系列丛书，我没有买到一本书，自从那以后我就吵着闹着爸爸帮我买《魔法小仙子》系列丛书，爸爸经不住我的死缠烂大，最后，向我投降了，准备帮我买一整套的《魔法小仙子》丛书。
到了凤凰书城，我们直奔二楼，去寻找《魔法小仙子》的书， “啊！找到了”。我在最东边的一排柜子上找到了用塑料包装袋包装起来的整套丛书。我按顺序拿书，拿了10本书。我抱着书，跟着爸爸一起到柜台结帐。回到家后，我将寻一些书一个个的拆了下来，好好地欣赏一下它的封面，我翻开最后一套《仙子狂欢节》一看，“呀！”我大声叫了起来。原来，里面有几张纸是一个字儿连一个标点符号都没有，吸只有一些漂亮的图画，呀！我气的两眼冒火，花了一面五十元买的书竟是空白的，我拉着爸爸去书城换书。到了那儿，营业员说：“两位，什么事呀？”我生气的说：“我今天上午在你们这儿买了书，回到家后，发现有几页是空白的，来你们这儿换书！”营业员阿姨说：“我们这里换书必须要部长回来才能换书，真不巧，我们部长出差了，我们必须等他回来才能换！”“不行，今天必须换，不能换退钱。”爸爸说说。“对，不能换就退钱”。营业员看招架不住了，打了一个电话后，说：“你们这书，不能换这本书，也不能退钱，只能换别的书。”爸爸沉不这也可能了，我们就换了一本儿《十万个为什么》。
我们下次买书就不能这样了，应当场看清楚，免得又起麻烦，希望书店能在管理服务上再更进一步。
响水县实验小学五（5）班 唐 杨
篇八:《好书交换看》
乌鲁木齐市第82中学
开展“好书交换看”活动计划
一、活动宗旨：
书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定开展“好书交换看”活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1、 营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书，以读书为乐趣。
2、 通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。
3、 通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。
三、活动主题：
书香浸润童年
四、活动口号：
与经典同行，与名人交流，与知识为友 。
五、活动时间：{换书作文}.
2013——2014学年第二学期
六、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段
1、营造班级读书氛围。做好班级环境布置，写好条幅，出好班级黑板报，让整个班级充满浓烈的书香味。
2、发放“读书卡”，记录本学年读书篇目以及读书心得。
3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
4、做好班级图书发放借阅的准备。{换书作文}.
第二阶段：活动阶段
1、好书推介。
根据本班学生兴趣，有选择地介绍给学生。学生到图书管理员处领取图书（定时交换）
2、读书征文活动。
每位同学完成“读书卡”，并写一篇读后感，在班内进行交流评比。对优秀的同学提出表扬，颁发小奖状。
3、美文诗歌诵读活动。
展开美文朗诵活动。选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯。 利用班会时间进行班内比赛。评选出“小小朗读星”。
第三阶段：读书成果展。
各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。
小学语文教研组
2014年4月
乌鲁木齐市第82中学
开展“班级好书交换看”活动总结
“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想；你有一本书，我有一本书，我们交换一下，就会获取无穷的智慧。”书籍是人类进步的阶梯，为了让孩子们能阅读更多的书籍，能够好书共享、妙文共赏，相互之间能有更充分的交流，我校在这学期开展了 “班级好书交换看”活动。孩子们从家里带来自己读过、最喜欢的书籍放进班级“图书角”与同学进行自由交换，将好书与大家一起分享。此活动既弥补了学校图书资源的不足，又增进了孩子们之间的交流，培养了合作意识。
目前，学校内已经建立了24个“好书交换站”，孩子们把自己最喜欢的儿童文学、经典名著、传说故事、卡通漫画等书籍拿到学校与伙伴共享，活动开展一个学期来，有近2000本书在孩子之间交换。
“好书交换看”活动为全校广大学生提供了一个“便捷获取好书、共享阅读快乐”的渠道，同时孩子们也可以以书会友，加强同学之间的交流，增进同学间的感情，培养学生热爱书籍、爱好阅读、博览群书的好习惯。这样的活动以后将在我校继续开展，让阅读真正成为孩子们生活的一部分，让书香一路伴随孩子们成长。
在这些活动中，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等，有的同学还带动父母阅读，把校园的书香带到
家庭中去。
总之，我相信只要班级的阅读活动持续开展，同学们定能收获更为丰富的心灵果实。读书活动既轰轰烈烈又扎实有效，鼓舞学生读书热情，积极营造书香校园的良好氛围，创设健康向上的校园文化，促进教师阅读主题的深入开展。大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
小学语文教研组
2014年6月
篇九:《换票作文》
读《换票》有感
——理想生活方式的选择
有这样的一个故事：说有两个乡下人外出打工，一个去上海，一个去北京。临上车时却改变了主意，原因是他们听到有人议论：上海人精明，外地人问路都要收费；北京人质朴，见吃不上饭的人不仅给馒头，还给旧衣服。
去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死；去北京的人想,还是上海好,给人带路都能赚钱,还有什么不能赚钱的呢?{换书作文}.
结果，两个打工人临时交换了车票——原打算去北京的人去了上海，去上海的人去了北京。
去北京的人发现：北京果然好，不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且商场里欢迎品尝的点心可以白吃。
去上海的人发现：上海果然好，带路可以赚钱，开厕所可以赚钱，弄盆凉水给人洗脸也可以赚钱„„只要想点办法，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，他从郊外弄来些含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义出售，一天就净赚了五十多元钱。一年后，他竟然在大上海拥有了一间小门面。
后来，他见一些商店楼面亮丽而招牌较黑，立即办起了一个专门擦洗招牌的小型清洗公司。如今，公司愈发红火，业务也由上海拓展到杭州、南京等城市。
前不久，他坐火车去北京考察清洗市场，在北京车站,一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只空啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了——因为五年前，他们曾换过一次车票„„
哲理分析：这篇文章其实揭示了辩证唯物主义的一个很重要的观点——由于人们的世界观不同，人生观不同，思维方式不同，直接影响着人们对客观事物的反映是否正确。一个人的生活目的、生活态度是否正确，不仅影响着他的人生道路，而且会影响到他对客观事物的认识。原打算要去北京而后又去了上海的那个乡下人，抱着积极进取，顽强拼搏的人生态度，树立了乐观向上的世界观。所以他认为选择去上海就是选择了发财致富的好路子。那个打算去上海后来又去了北京的乡下人，则抱着消极被动、安于现状的人生态度，树立了与世无争的人生态度。因此，在他看来选择去上海便是跳进了火坑，还是去北京的好——挣不到钱也饿不死。
去北京的人是怕在找不到工作后，没有饭吃。去上海的人是想到那里不愁没有饭吃。这是思想观念的不同，也是理想生活的选择不同。总之；人与人在出身时没有不一样的，但后天的努力和对快速发展的社会的看法是日后生活的关键，去上海的乡下人凭他对市场的预测，从挣小钱开始，终于发展成了城里人，而去北京的乡下人，因为有不要钱的水和免
费的食品可以裹腹而方弃了去追求发展的好时机，最后必将成为讨荒仔。这就是后天努力的结果。反过来讲这就是命中注定的结果。所以说人生志在拼搏，只有付出才有收获,辛劳才能致富。
其实他们的选择本没错，只是思考的方向，选择的生活方式不一样而已，本想去上海而改去北京的人思想比较保守，只想求温饱，能过得去就行，属于安于现状之人。而本想去北京而又去上海的人思想比较积极，从别人认为不好的地方看到了商机和改变自己的希望，然后通过自己的努力获得了他想要得到的东西，所以中国有句古话：“塞翁失马，焉知非福”。 因而。我会常常告诉自己既然做出了选择就不该后悔，而应该说服自己这就是最适合自己的。不管做出的是怎样的选择，终归都不会是尽善尽美如愿以偿的，总有缺憾，也许缺憾本身就是一种美丽。
生活目的是与生活一起显现的东西，它不是遥远的目标而是与生活最接近的存在方向性，但又是永远无法完成的追求。可以说，生活目的不是某种结局而是生活本身那种具有无限容纳力的意义，生活是一种自身具有目的性的存在方式，这种目的性就是生活本身的意义。 积极面对会过去，消极悲观也会过去。
人生的态度是我们自己选择的。生活在自己给自己圈下的心牢里，开始把自己标榜成什么样，于是，我们的人生就变
得了无生趣了。
所以不论是在什么样的环境中、在什么样的心态下，我们快乐过好每一个今天的秘诀都是来自于内心真正的快乐；当我们学会探寻人生的本质，就会尽量去享受生命中的每一刻。
篇十:《好书伴我成长作文8篇》
作文一：好书伴我成长 詹琪 /鼓楼实验小学 /四年五班 人们常说：“世界上最重要的学习方式就是阅读！”接下来的这件事就与阅读有关。 三年前，我曾开始为自己攒钱。可前两年，我总是随意地把钱花光，有时是在买花哨的文具时花光，有时是在买零嘴小食时花光，还有时是在随便采购不实用商品时花光的。所以前两年我的“小金猪”的肚子一直空空如也，为此我十分苦恼！后来，我通过做了一个测试，知道了自己属于没有合理分配自己的零花钱、没有节约消费意识的人。 一个星期过后，又到了去书屋换书的时候了，这次我特从“财富书专柜”中挑选了一本书。一回到家，我立即拿起这本书看，书中讲了许多有价值的财富信息，而我则根据自身需要从书中挑出了一种合理分配法和一种节约消费的方法。这本书叫做《小狗钱钱》。 合理分配是这样的：把总钱数中的50%存入账户；把剩下的分成两份，一份放入“小金猪”，另一份放进钱包里。 节约法很简单，只需要在你的钱包里贴上一张“你确定你需要吗？”的纸条就可以提醒你：确定要购买这件物品吗？看，其实理财十分简单！ 最后送给大家一句名言：读书好，好读书，
读好书。--冰心 作文二：好书伴我成长 张文晰 /书香八闽 /四年级五班 我是鼓楼实验小学四（5）的学生--张文晰。我最喜欢看书了，因为我很喜欢这本《月亮看见了》所以写了一篇读后感！ 这本书主要讲了：在巴比伦河岸，以色列小孩正垂头哭泣，月亮悬着竖琴的柳树枝桠间关照这他们。罗密欧走上阳台，深情的吻像天使的光芒从地上升起，月亮也正在清澈的夜空之中，从温郁的古柏之间隐约透出光芒；被囚禁的圣赫勒拿岛上的英雄在一块岩石上孤独地遥望无边的大海，此刻的月亮也在遥远的望着他，空旷辽远的境界将世间万物感染。这篇文章一共有三十三夜，在月亮一夜一夜的叙述中，我们看到了繁华巴黎的卢浮宫里农家小孩的天真烂漫和简易剧院里上演的“官高一等”的丑陋行径，看到了城市角落的落魄妓女的荒原山丘上的饮酒诗人，也看到了迁途中的逃难农民和那个绝望失恋的小丑演员„„ 我看完这本《月亮看见了》想说，这本书是我近些年来我读过最好的作品，这本书我不知道为什么只有三十三夜，没有三十四夜呢？就像不知道为什么同样是高高悬挂的月亮，却会放射出如此迥异的光芒，照亮世界的各个城市与角落。 书，像一双千里眼，让我了解世界；书，更像慈祥的老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。 作文三：好书伴我成长 李馨儿 /书香八闽 /四年级（5）班 小时候，妈妈经常读书给我听，上小学的时候，老师经常教育我们：“书籍是人类进步的阶梯。” 要求我们多看书，我就更爱读书了，随着认识的字的越来越多，一本厚厚的书，我很快就看完了。利用课余时间，我只用了两个星期的时间，就看完了12本《小屁孩日记》，如果哪一天没看书，心总觉得痒痒的，可难受了。 我爱看书，而且养成了好习惯，那就是每天睡前要看一小会儿的书，哪怕只有短短的几分钟也行。有一次，我做作业做得太迟了，妈妈叫我别看书了，直接睡觉，可是我怎么也睡不着，就等她走出我房间以后，偷偷的打开小夜灯，继续看起书来。 我爱看书，而且很容易入迷，有一次下课后，我拿出书来看，看着看着就入了迷，突然班上安静了许多，我就问同桌：“上课了吗？”“上课了啊，怎么了？”同桌回答，我大吃了一惊，上课铃声我一点也没听到，马上把书收了起来，做好课前准备。 我爱看书，看书时，我的情感也融入到了里面。看到搞笑的地方，我就会捧腹大笑；看到感人的地方，我的眼眶就有点湿润；看到紧张的地方，
我的心情也会激动起来„„ 我爱看书，通过看书我学到很多知识，好书伴我成长。 作文四：好书伴我成长 翁笛珂 /书香八闽 /六（5）班 古人说的好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”没错，书中的知识总是新奇、有趣，让人经不住的想去探究。有的知识是在课堂上学不到的，所以老师叫我们要多看书，看好书，对我们的学习生活都是有很大的好处的。 小时候，外婆就教我念各种古诗、三字经，虽然现在都有些忘了，但还是让我有了读书的念头。当时我只是因为觉得好玩，才和外婆一起背古读，但是现在长
大了，就体会出了古诗意境的优美，如：刘禹锡的《望洞庭》的“湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨”，这两句就写出了秋天的美景，让人感觉亲临其境。这样的古诗总让我喜爱不已。 在我长大识字之后，妈妈就给我买了各种童话书，如：《格林童话》、《365夜》„„，每当看这些书的时候，我整个人就像是在童话的海洋中尽情的徜徉。看丑小鸭如何克服自己的自卑变成美丽的白天鹅；看白雪公主如何逃过恶王后的魔爪过上幸福快乐的生活；看匹诺曹如何摆脱说谎的恶习成为诚实的孩子；看„„，每当看童话故事的时候，我都有种不想停下的感觉，想一直在这片书的知识海洋里漫游。 现在，我看的都是各种各样的书。如：沈石溪、杨红樱、郑渊洁的„„，特别是沈石溪的和郑渊洁的。沈石溪都是写各种各样动物的书，让我读的途中体会到动物们的各种生活、习性，让我增长了不少的知识；郑渊洁的《皮鲁鲁总动员》系列的书教会了我人与人之间的友情、亲情、正义、善良。 总之，书是人类进步的阶梯，是一个巨大的宝库。人没有了书藉，就像植物没有了阳光。 所以，我希望好书伴我一生的成长。 鼓实小 六（5）班 翁笛珂 27号 作文五：好书伴我成长 林芮西 /书香八闽 /四年五班 我是一个很懒得看书的一个人，因为我觉得看书是在浪费时间，在看书的时候还不如去玩电脑，看电视，玩手机。 有一次，妈妈叫我看一本叫《夏洛的》的书。我一拿到书“啊哦！”这本书跟字典一样厚，我马上跟妈妈说：“妈妈，这本书好厚，我不想看。”“不行，这是一本好书，还拍成电影了呢！”妈妈说。我心不甘情不愿的打开这本书看了起来。 过了半个小时，妈妈说：“宝贝，睡觉了！”“不行，不行 ，不行，不行，我要看完这本书再睡。”“好吧！那看你在睡吧！”我被这本书给吸引住了，因为这里面写得很好，而且很令人感动。 从此以后，我就喜欢上了读书因为我明白了读书的好处。 读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。 书中自有颜如玉。 书中自有黄金屋。 我读书！ 我快乐！ 作文六：好书伴我成长 吴祥晟 /书香八闽 /六年（1）班 一本书能改变人的一身，一本好书能让你走向成功的彼岸；一本坏书能使人走向犯罪的道路。 书陪伴我走过五年的学习生活，他让我从一个不懂事的小孩成为一个拥有文化知识的学生。书改变了我，我要感谢它。他是我读了许多关于书的课文，如：《窃读记》讲述了一个关于渴望都许多书的小女孩，致使她放学后躲在书摊里看书。《别饿坏了那匹马》讲述一位残疾青年让作者看书的故事。《如果我去环游世界》„„将关于书的文章数不胜数。书带我上天入地，穿越时空，探索不为人知的宇宙奥秘。 一天放学，我和林某惟走在回家的路上，突然下起了大雨，雨就像钢针一样插入大地，我和他拿起书包，顶在头上，向着“豪客来”进军，我们在大雨中冲刺。“啊！怎么这么悲！”我不小心被石头绊倒了，手被刮伤了，两道长长的伤口流出了鲜红的血液，林某惟扶我起来，带我去洗手间把伤口洗净，我把书包里的创可贴拿出贴上，我大喊道：“为什么受伤的总是我！”诘惟笑着说：“因为爱情！”“真屌丝！”我们两走出“豪客来”继续往家中走去。但一想到一会还有8楼要爬，心一下就凉了„„ 回到家后，看见桌子上出现了一本《鲁滨逊漂流记》心里十分激动，爸爸说：“开心吧？”“十分开心！”呵呵，我才开包装袋，坐在椅子上津津有味的看着《鲁兵逊漂流记》，爸爸在一旁给我消毒，《鲁兵逊漂流记》讲述了鲁滨逊漂流在一个无人岛上，()靠自己的顽强毅力战胜了一切困难。 看了书后，我懂得一些人生哲理：高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾说：“书籍是人类的营养品。”中国古代的伟大诗人杜甫也曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这些名人赞扬书，由此可见书对于我们而言有多么重要呀！ 同学们，让我们从书中学习更多有用的东西，让书成为我们成长的好伙伴。 作文七：好书伴我成长 叶馨 /书香八闽 /六年一班 “美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永远不衰老的，那就是美。”这句话是曹文轩说的，可我跟他的观点不同，因为我觉得永不衰老的东西是书，并不是美！ 我国的四大名著经久不衰。 《三国演义》里的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、
张飞等各种人物形象脍炙人口。以魏、蜀、吴三国的兴亡作为主要线索，大量描写了几次的
大战役。如，官渡之战、赤壁之战等各具有特色的战争，同时也突出了人物性格的特征。 《西游记》里的孙悟空、唐三藏、猪八戒和沙僧到西天取经，一路上降伏妖魔，经历了九九八十一难，皇天不负有心人，终于修成正果。 《水浒传》里的一百零八个好汉各有各的用处，他们的故事大家都耳熟能详。 《红楼梦》里体弱多病的林黛玉，帅气的
贾宝玉，火辣辣的王熙凤，善良、能干的刘姥姥，进大观园时还惹得人好生一番笑啊！ 谈完了四大名著，来谈谈《绿山墙的安妮》吧！ 安妮的身世凄凉，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她，她乐观开朗，很善良，这样的她获得了不少友谊。安妮凭借着自己的努力考上了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，只好放弃，留在家乡里当老师。 安妮的性格活泼开朗，不会因为自己的身世感到悲伤，反而还很爱幻想，过着无忧无虑和快乐
的生活。 高尔基曾说过一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”让好书伴我们成长吧！ 作文八：好书伴我成长 不爱萝卜的兔兔 /书香八闽 /七年级（20）班 漫步书海 让好书伴我成长 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我爱看书，漫步在茫茫书海中，幸福伴我左右。书成为我不可缺少的精神食粮。 我喜欢读充满奇幻色彩的童话故事，在这里，我与书里的童话人物畅游童话世界，放飞我那童真的梦想。 在书里，我开始追寻历史足迹。穿越时空，打开历史长卷，拾缀起散落在历史长河里犹如一颗颗珍珠般的记忆，倾听来自远古时代的声音。《世界未解之谜》中太阳神铜像失落背后的秘密，希腊古代巨人的真实面纱等神秘事件让我惊叹不已，激发着我的好奇心。在诵读《绝句三百首》中我感受到了中国有着五千年历史文化的博大精深。在触摸文化的底蕴中，敬畏之情油然而生。 读书更是让我勇气倍增，奥地利作家托马斯。布热齐纳的作品《冒险小虎队》给我留下了深刻的印象。书中三个主人公个个机智勇敢，从他们身上我不仅学到了缜密的观察与思考问题的能力，更学到了遇到困难绝不退缩，迎难而上的勇气。 现在我又爱上了黄培佳倾情小说系列。