篇一:《小学作文：万花筒》
万花筒
今天，爸爸帮我做了一个万花筒。需要：饮料瓶、六面镜子、彩色纸、剪刀、胶布。
先把三面镜子围成三角体，再把剩下的三面围成三角体，然后，把两个三角体堆起来，用胶布胶起来。用剪刀把彩色纸剪碎，把饮料瓶的瓶底剪开，把剪好的彩纸和胶好的镜子放进瓶子里，再把瓶底胶好就可以了。
做好了，你觉得好玩吗?
1
篇二:《作文万花筒》
作文萬花筒
指導教授：張春榮教授
初三甲解靜如8501127
語三乙廖隆振8502241
壹、前言 ……………………………………… 2
貳、入門篇{万花筒校园作文}.{万花筒校园作文}.
一、五官練習(靜如) …………… 3
二、標點符號(靜如) …………… 12
三、比喻(靜如) …………… 24
四、擬人(靜如) …………… 31
五、誇張(隆振) …………… 35
六、設問(隆振) …………… 41
參、進階篇
一、細節(靜如) …………… 46
二、相似詞(靜如) …………… 51
三、排比(隆振) …………… 53
四、對比(隆振) …………… 57
五、反諷(隆振) …………… 60
六、矛盾(隆振) …………… 63{万花筒校园作文}.
七、雙關(靜如) …………… 66
八、疊字、疊詞、疊句與重出(隆振) …………… 69
九、頂真、連鎖和回文(隆振) …………… 74
十、結構(靜如) …………… 77
肆、擴充篇
一、層遞(隆振) …………… 87
二、描寫與敘述(隆振) …………… 95
三、擴寫(靜如) …………… 101{万花筒校园作文}.
四、改寫(靜如) …………… 112
伍、結語 ……………………………………… 121
陸、參考書目 ………………………………… 122
壹、前言
「ㄟˊ妳的報告主題找好了嗎？」
「沒有耶，我還不知道要如何著手才好呢！」
「那有沒有興趣一起作啊？」
「好啊！」
於是，就這麼三言兩語，我們像革命赴義的烈士一般，開始策畫起這份報告。由單元項目，到整合性的統整，心裡頭想，兩個人合夥的報告總不能太簡陋吧！這樣就算不會對不起老師，也會對不起我們的良心———即使我們的良心不值幾個錢。{万花筒校园作文}.
在討論後，我們將老師上課的部份，依其可行性挑了將近二十種的作文指導，再依其難易程度分成三類；一番蒐集資料、整理、打字，至今，心中存著這樣一個念頭：有沒有可能，將來我們就要靠這份資料來開個「作文指導班」？
也許是誇大其辭了，但是，如果這份資料的整理是一個起點的話，至少，我們跨出了這一步，嘗試過，也經歷過，相信，所有的汗水，都是為了灌溉未來教學順利的甜美果實而準備的，於是，完成之後，我們終於可以說：「呼！收工啦！」{万花筒校园作文}.
貳、入門篇
一、五官練習
視覺作文，是將由眼睛所得到的經驗反映到文章上面，也是作文的最基礎的方式。
首先，我們要先看看用眼睛觀察的事物有哪些明顯的特色，第一個就是形狀，其次是顏色，在來是動作。這些形狀、顏色和動作，天天都在我們身邊打轉，但是我們卻常常忽略它們的存在，必須是有心人的透過仔細的觀察。
視覺作文中，最重要的是找出觀察點
這首詩以花為觀察的對象，也就是觀察點，巧妙的表現出四季的特色。如果換成另一個觀察點，四季當然又是另一番風貌，例如我們以人的活動作為觀察點：
像這樣比較描寫，最重要的是抓住一個觀察點，仔細去觀察，才能看出它們變化和不同，並顯示文章的特色，通常我們觀察時會移動觀察點，例如從觀察全貌轉一到局部;從看正面到側面……
再來我們要觀察時要作比較。一篇好的文章就是要看出別人所看不出的，要寫出別人沒有寫過的，因此觀察時一定要作比較，比較的方法有四種:
1.同類事物作比較，找出它們的共同點和不同點;主要是找出出不同點，以表現出各自的特點。例如人與人比較:歐洲人皮膚白，亞洲人皮膚黃，非洲人皮膚黑。
2.不同類事物作比較:將不同類事物作比較，主要找出它們的相似點或共同點，以凸顯共同的特點。例如:媽媽和月亮比，強調溫柔;偉人和松柏比，強調不朽
3.相同事物作比較:將幾個相同事物一起作比較，找出它們的不同點，已呈現各自的特點。例如一籃蘋果，有的很紅，有的泛黃，有的是青綠色。
4.一件事物本身作比較:從不同的時間、階段來觀察比較某個人或某件事物的變化，分別找出特點。例如：月料每個月的新月、滿月、殘月各有不同的形狀。
總之，視覺作文可從形狀、顏色、動作三方面著眼去觀察，而且