篇一:《纪念毕业三十周年同学会文章》
追忆浙师大 梦回起航地
毕业三十年来，每当追忆浙师大、梦回起航地之时，母校的容貌历历在目——校门上飘逸俊秀的校名，图书馆前古朴端庄的孔夫子像，以及秀丽宜人的初阳湖。还有那些紫藤叠翠、桂苑花开、银杏缱绻、红楼旖旎的岁月——那些年师大陪我走过的春夏秋冬，珍之若金，历久弥新。
北山南、婺水北，甲子岁、六秩情。砺学砺行、维实维新的浙师大，从钱江之滨启航，在芙蓉峰下成长，薪火传扬、桃李芬芳，笑傲历史沧桑已六十载。一代代浙师人自强不息、和衷共济，铸就了一部可歌可泣的创业史、奋斗史、发展史。六十年，在历史的长河中，是白驹过隙的瞬间，对于师大而言，却是不断进取、成就辉煌的长篇画卷。六十年来，挥洒过青春热泪的沃土，而今花开遍地；六十年来，聆听众位恩师谆谆教诲的学生，而今飞翔四方；六十年来，走过的风风雨雨，而今已成甜蜜的往昔。一批又一批的学子，怀着希望而来，在这片土地上，洒下汗水、留下欢笑、付出努力、获得成长，最终搏击苍穹、乘风破浪。
“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。一直觉得，一个人的成长不仅要靠自身的不懈努力，而且离不开师长的传道授业。一方水土一方人，无论是学富五车的学术泰斗，还是敏于思考的青年学者，在这方热土用思想的犁刀在耕耘，用智慧的钥匙在开启，用人格的魅力在建树，真正做到了立德树人！老
师，是你们的教导，让我们无悔青春；是你们的辛劳，让我们拥有今天的成绩；是你们的鼓励，让我们直挂云帆济沧海。
别梦依稀三十载，几回聚首几回还？登高谈笑赏新貌，执手凝看忆旧颜。人世沧桑悲白发，文心灿烂壮华年。忆往昔峥嵘岁月，那山那水那人，令人神往。我们的知识素养在这里得以充实，我们的同窗情谊在这里得以积淀，我们的人生阅历在这里得以丰富。何其有幸，不曾错过师大；何其不幸，逝者如斯夫！毕业三十年来，每当想起母校，舍不得令人魂牵梦绕的校园，舍不得诲人不倦的老师，舍不得同窗两载的同学。
自信人生二百年，会当水击三千里。愿我们在下一个三十年，师大再聚首！更愿我们的第二故乡——浙师大——继往开来，铸就明天的辉煌！
篇二:《毕业纪念册卷首语》
毕业纪念册卷首语
时光荏苒，岁月流逝，还记得校园的文萃长廊下，朗朗的晨读书声；还记得去图书馆的小路上，习习的清风细语；还记得褪色的宿舍楼旁边，怡人的槐花清香；还记得刺激的运动场上，男生的挥汗如雨，女生的呐喊助威；还记得你和我诉说第一次离家的愁绪，还记得我和你分担第一次挂科的忧伤，还记得我们通宵复习的无奈和疯狂……这些点点滴滴的记忆片段，因为真实而历历在目，因为精彩而难以忘怀。
忘不了体操比赛的潇洒夺冠，忘不了光棍节晚会的彻夜狂欢；忘不了班级羽毛球赛的轻松愉悦，忘不了元旦晚宴的欢声笑语；忘不了海上公园的嬉戏打闹，忘不了中秋聚餐的惬意微醺……临行之前，记得的事情似乎很少，难忘的事情又似乎很多；临别之际，看淡的事情似乎很轻，牵挂的情义又似乎很重。
回首四年往昔，我们从青涩到成熟，从陌生到相识，从对视一笑到相拥而泣。如今毕业之际，我们即将分赴未来，各奔前程，翻开人生新的篇章！或许生命的曲线难再有交点，或许事业的轨迹不会有交集，切莫让青春的激情就此封存，让大学的美好烟消云散，让友谊的温情随风飘远。请将这份不舍、这份祝福、这份牵挂，埋于心底，藏于记忆！
坚持最初的梦想，我们一路同行！道一声珍重，愿大家前程似锦；说一声再见，望我们友谊永恒！让我们把真挚的友谊和对未来的追求，定格在这本珍贵的青春纪念册！让我们期待，十年、二十年、三十年、N年之后，再聚首，一个都不少，还可以友谊如昨，情感依旧！
篇三:《毕业纪念册》
卷首语
难忘的小学生活
光阴似箭，岁月如梭，一晃六年的时光像彩云一般离我们远去，我们已六年级了。小学的生活令我们怀念；令我们迷恋；令我们回味。如今，我们的同窗生活只有短暂的一个月了，想起过去种种往事不禁感慨万千。在母校的时间所剩无几，在这个六年中上千多个日子里，我们就像一颗幼苗，像一根小草，像一粒种子，在“园丁”——老师们精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，最终成长为一棵苍天大树，将来回报祖国，回报亲爱的母校，回报敬爱的老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们都一天天成长起来。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹新。在母校老师的教导下，得到了金玉良言和新的知识，更赢得到了许多朋友，使我们成为了一个有知识懂礼貌的好学生。
篇四:《毕业纪念册卷首语》
毕业纪念册卷首语 经典卷首语 2007-06-08 21:22:18 阅读546 评论0 字号：大中小
卷首语（一）
七月的天空阴雨缠绵，
七月的心情惆怅垂焉，
七月的我们强显欢颜。
青春是D调的华丽，回忆的旋律如水流淌，校园的草木依旧青葱，
而我们却要离开这片熟悉的沃土，奔赴遥远的方向„„
毕业是一种感觉，一种境界，一种氛围，难以说得清，道得明。
理解与默契是一种幸福，别离与牵挂也是一种幸福，
既使是那些难言的无奈与凄苦，也总是闪烁着幸福的光芒。
捡一片叶子寄托我们的思念眷恋，
藏一本好书回味我们的大学时光，
哼一段旋律适合我们的璀璨梦想，
飞一只鸽子让我们的未来蓬勃起航！
卷首语（二）
夏夜的校园飘飞芬芳的书香，
校园的挚爱挥洒最后的纯真，
青春的交响绽放华丽的激情。
流年似水，岁月纷呈，漂流几载阴晴雨暖；
蓦然回首，栀子花开，汇集几度稚嫩春秋。
当演员卸下青春的淡妆，当礼堂敲打散场的钟声，当掌声化作暗淡的足迹，当岁
月奏响命运的尾章„„我们也该离去，在惆怅的情怀中挥挥离别的手。
不要让岁月的河流淹没了我们的探索；
不要让生命的年轮磨损了我们的斗志；{毕业纪念文章}.
不要让离别的惆怅消磨了我们的激情！
把几多心意留在书香弥漫的校园，
把珍重与挂念埋藏记忆的深渊，
把蓬勃的勇气留给璀璨辉煌的明天！
终于要分别了，轻声的说声再见，愿以后的岁月里我们的友谊长存；鸣响的汽笛散落了淡淡的惆怅与孤独，在这别离的时刻，纪念逝去的青春；人人都是自己生活的建筑师，让我们开始建造各自的生活，让我们向着美好的未来前行；不管我们以后在哪里，不管我们在什么岗位，让我们一起努力，向着自己的愿望与目标努力......
毕业感言首语
七月的天空阴雨缠绵，
七月的心情惆怅垂焉，
七月的我们强显欢颜。
青春是D调的华丽，回忆的旋律如水流淌，校园的草木依旧青葱，
而我们却要离开这片熟悉的沃土，奔赴遥远的方向„„
毕业是一种感觉，一种境界，一种氛围，难以说得清，道得明。
理解与默契是一种幸福，别离与牵挂也是一种幸福，
既使是那些难言的无奈与凄苦，也总是闪烁着幸福的光芒。
捡一片叶子寄托我们的思念眷恋，
藏一本好书回味我们的大学时光，
哼一段旋律适合我们的璀璨梦想，
飞一只鸽子让我们的未来蓬勃起航！
或者
三年走过
回首看看
三年间经历了许多
******
第一年
怀着憧憬
怀着梦想
用那好奇地目光
去环视新鲜的事物
******
第二年
有了目标
有了奔头
用那坚定的步伐
走出属于自己的路
******
第三年
实现目标
实现梦想
为了这些
不遗余力的
继续朝着
既定的方向前进
******
也许今后的路
并不如想象中的那么容易
******
但是三年的经历
已经教会了我们
学会面对
******
面对人生的选择{毕业纪念文章}.
面对现实的生活
面对那些各种各样
我们应该做的是 将三年的经历
化作是为己所用的利剑
*******
三年
也许是枯燥乏味的
也许是令人鼓舞的
但不管怎么说
有苦有笑是真实的
是令人乐意去回味的
******
这些是属于飞鸟的记忆
在那记忆的溪流中
有着每个人都乐意回首的往事
******
朝气蓬勃的飞鸟
因为经历了这三年
变得更加的自信
变得更加的阳光
变得更加的充满活力与生机
******
飞鸟即将展翅高飞
就让这群飞鸟带着它们的行李
飞到更远的地方去{毕业纪念文章}.
大学马上毕业了，虽然这个学校没有给我留下太多值得回忆的美好~
但在即将离开的时候~我还是很留恋~很不舍~!
不是因为学校~
而是因为我三年的大学生活和我最闪耀的青春年华~!
虽然在这里并没有得到淋漓尽致的发挥~!
“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过”。{毕业纪念文章}.
那么......就全当是一种祭奠吧......
因为花开，所以幸福
因为幸福，所以生命有价值。
为了生命，我们寻找爱，寻找人类美好的情感，
为了生命，我们努力奋斗
为了人类美好的未来，让我们共同等待花开的声音„„
期待每个人找到属于自己的生命轨迹`````
在祝福中离开~ 我们把伤感隐藏在了祝福中``````````
Happy~离开```````Happy~继续````````
篇五:《初中毕业纪念册感言》
陪伴你身旁，见证你成长
——320班毕业纪念册感言
题记：{毕业纪念文章}.
谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀？谁在最快乐的时候愿意和我分享？日子那么长，我在你身旁，见证你成长让我感到充满力量！
谁能忘记过去一路走来陪你受的伤？谁能预料未来茫茫漫长你在何方？笑容在脸上，和你一样，大声唱，为自己鼓掌！
相约320班，是上天的恩赐，你们从懵懂孩童变成风华正茂的青少年。相约320班，是我们的缘分，你们孱弱的羽翼日渐丰满，将要展翅翱翔在蓝天。相约320班， 无论是课堂还是课余，无论是成功还是失利，无论是欢笑还是泪水，一切已经幻化为老师心中最美的风景！难以忘记我们虽苦犹甜的军训生活；难以忘记我们为之拼搏、喝彩的校运动会；难以忘记我们精彩的舞台英语课本剧表演……。回首过往，脑海中有着太多值得纪念的瞬间涌现。三年实中生活的酸甜苦辣，悄然磨砺成一段成长的财富；三年实中生活的喜怒哀乐，逐渐积淀成未来厚积薄发的能量；三年实中生活的摔打锤炼，让你们的青春飞扬、让你们的个性张扬、让你们的意志坚强！而我，作为你们的老师，为能够参与、陪伴、见证你们的成长感到无上荣光！
挥手作别，留一本精致的青春纪念册，让我们的初中生活成为永恒。我们都知道：分别是为了更好的开始，毕业是为了以后的相聚。愿你们带着实验中学的骄傲，走向远方！无论你们的未来如何，老师的牵挂和关心永不褪色！希望你们珍惜生命，热爱生活！更愿你们学
业有成！幸福安康！
The End, But Not The Last！让我们怀揣着最初的梦想，记住属于我们的Good Time，因为We Are The Champions，海阔天空任我们去闯！
别忘记，320班，我们曾经共同的家园，我们永远的心灵港湾！ 后记：
我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想！ 哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳。
我们都一样，一样的坚强，一样的青春焕发金黄色的光芒！ 哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有彩色阳光。
我们都一样，所有的付出只因爱的力量！
P.S.
我们感恩父母师长的爱与理解！
我们不忘同学朋友的支持帮助！
我们铭记自己肩上的责任担当！
永远爱你们的董老师
2016.04.06
篇六:《纪念文章》
放您的真心在12班的手心
在我们一生的岁月里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。然而，我们却有幸能一起共享三年的美好时光，让我们生命的画卷上增添一轴美丽的画面。我时常想起一些镜头，有开心的、感动的、流泪的、生气的、、、藏在记忆的角落，某天夜里无意中轻轻掀开，顿时抖落了心中的萧瑟！在岁月的长河里，很多东西都会被带走、被侵蚀，但我们彼此之间的友谊却是那么珍贵，一直珍藏在每个人的内心最深处，久久未能磨灭、、、、
曾经苦中带甜的高中时光已经过去，它成为我们生活的影子，它真诚地记下我们所有值得回忆值得感动的事。 记得那时我们曾因停电而欢呼；我们曾因成绩不好而沮丧；我们也曾因高考而彷徨。 平淡的三年时光匆匆，平淡的学习生活故事，只是不知此刻会有多少景象闪现在您的脑海中。不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那教室里的每一个人。 我把以往的同窗生活，比作是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。我愿将12班每位同学对您的丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你 ，无论您走到哪里，无论您将来有多大的成就，无论您遇到什么样的困难，请您记住：您是12班的一分子，12班因你而骄傲，12班以你为荣！
2009年经济类真题答案
第一部分 政治经济学
一、 单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1、C 2、A 3、C 4、C 5、C 6、B 7、A 8、A 9、A
10、B 11、D 12、A 13、B 14、A 15、C
二、 判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
16、√ 17、× 18、× 19、√ 20、× 21、× 22、× 23、√ 24、×
25、√ 26、× 27、× 28、× 29、√ 30、×
三、 解答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）
31、答：（1）商品二因素是使用价值和价值。劳动二重性是具体劳动和抽象劳动。
（2）商品二因素是由生产商品的劳动二重性决定的
（3）具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。
32、答：（1）在商品流通过程中，无论是等价物交换，还是不等物交换，都不能产生剩余价值。
（2）在流通之外，商品生产者之间没有接触，他们只是同自己的商品发生关系。这种关系只能是一定量的劳动凝结在商品中形成价值，但不能在这之外增加价值量。（3）货币到资本的转化，必须在流通领域中又必须不在流通领域中，这是解决资本总公式的矛盾的条件。
33、答：二者的联系：互相促进和推动个别资本规模的增大，（二者的区别：资本积聚以剩余价值的积累为前提，受社会财富增长的限制，可以增大社会资本总额，但速度变慢：资本集中是原有资本之间的兼并和联合，不受社会财富增长的限制，也不会增大社会资本总额，但，个别资本增大的速度较快。
34、答：（1）加速资本周转可以避免或减少因固定资本的无形磨损而遭受价值上的损失。
（2）加速本周转可以节省预付资本。
（3）加速资本周转可以增加年剩余价值量提高剩余价值率。{毕业纪念文章}.
四、 计算题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
35、答：（1）、根据公式：预付资本一年的总周转速度=（固定资本一年的周转总额）+（流动资本一年的周转总额）/预付资本总额
计算企业A和企业B的预付总资本在2000年的周转次数分别为
企业A=（200×0.1）+（400×2）/600=1.37（次）
企业A=（300×0.1）+（300×2）/600=1.05（次）
（2）、根据上述计算结果可以看出，两企业在预付资本量相同，生产时间和流通时间相同的条件下，企业A比企业B的资本总周转速度快，根本原因在于生产资本的构成不同，当其他条件不变的条件下，固定资本所占的比例越大，则预付资本的周转速度就越慢，反之就越快。
36、（1）、公式 固定资本年周转总额+流动资本年周转总额/预付资本总额
（2）、(30/30+10/10+5/5)+5×12=63
63/（30+10+5+5）=1.26（次）
五、 论述题（本大题15分）
37、（1）相对剩余价值是在工作日不变的条件下，通过缩短必要劳动时间相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。（2）缩短必要劳动时间的前提是工人劳动力价值下降，劳动力价值下降的条件是工人所必须的生活资料价值下降。（3）只有社会劳动生产率提高才能直接或间接使工人必要生活资料价值下降。（4）各企业为了追求超额剩余价值不继提高劳动生产率，结果使各部门和全社会劳动生产率普遍提高，最终导致相对剩余价值生产。相对剩余价值生产是在各个资本家追求超额剩余价值的过程中实现的。
第二部分 西方经济学
一、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.×
9.√ 10.× 11.× 12.√ 13.× 14.√ 15.√
二、单项选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分）
16.B 17.C 18.D 19.D 20.B 21.D 22.A
23.D 24.B 25.C 26.A 27.A 28.C 29.D
30.A 31.A 32.B 33.C 34.D 35.A
三、计算题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
36.（1）由Yd=Y-T=Y-1/3Y=2/3Y,C=90+0.9×2/3Y=90+0.6Y,
Y=C+I+G=90+0.6Y+200-1000r+710 得到IS曲线为Y=2500-2500r,
也可以采用S+T=I+G,但是储蓄函数为S=Yd-C=-90+1/15Y.带入上式也可以求出IS曲线。
根据货币市场均衡的条件L=M/P得到LM曲线为Y=2220+1000r.（2）联立两个方程求解得：Y=2300,r=8%。（3）把均衡收入和利率带入消费函数可以得到：C=90+0.6Y=1470,I=200-1000r=120。税收为：T=1/3Y=23000/3>G=710,因此政府有预算盈余,BS=T-G=170/3
37．（1）已知在完全竞争条件下，P=MR=AR,则厂商短期均衡的条件MC=MR就可以改写为P=MC,又已知STC=0.1Q3-2Q2+15Q+10,对等式求Q的一阶导数得到SMC=0.3Q²-4Q+15则SMC=0.3Q²-4Q+15=P=55，整理得：0.3Q²-4Q-40=0,解得利润最大化得产量为Q*=20(舍去负值)。将Q*=20带入利润函数π=TR-TC=PQ-STC=790，即厂商的短期均衡产量为Q*=20，利润为π=790.（2）当市场价格下降到低于最小平均可变成的时候，厂商停止生产，因此首先求得AVC的最小值。
方法有两种：一是利用STC=0.1Q3-2Q²+15Q+10求得AVC=0.1Q²-2Q+15，AVC对Q求一阶导数得到dAVC/dQ=0.2Q-2=0,得到Q=10，再求二阶导数d²AVC/dQ²=0.2>0，则Q=10,AVC达到最小值。第二是用AVC=MC,也可以求出Q=10,AVC达到最小值。
把Q=10,AVC带入AVC,得到minAVC=5.即当价格p<5，厂商停止生产。
四、问答题（本大题共2小题，每题15分，共30分）
38.（1）“谷贱伤农”是指风调雨顺时，农民收获的粮食数量增加了，但是卖粮的收入反而减少的现象，该现象的经济学逻辑是：在其他因素不变的条件下，粮食丰收使得粮食价格下降，并且粮食价格下降的程度大于粮食产量增加的程度。（2）“谷贱伤农”的根本原因是：粮食是缺乏需求价格弹性的商品。当粮食丰收的时候，供给增加，供给曲线从S曲线移动到S’曲线，均衡价格从Po下降到P1,均衡数量从QO上升到Q1了，但是粮食总收益下降。（图形中的需求曲线和供给曲线可以画成直线）(3)由于“谷贱伤农”现象的存在，打击了农民种粮的积极性，政府需要采取措施保障农民的收入，可以采取以下措施，一是政府以保护价收购。在农民丰收时，政府以保护价收购，避免粮食价格大幅度波动，保证农民以较高价格出售粮食，从而保障农民有较高收入。二是对农业生产进行补贴。对直接进行农业生产的农民进行财政补贴，这种补贴降低了农业成本。农民不会因为丰收而收入减少，这保障了农民的种粮积极性。
39．（1）国家通过中央银行调节货币供给量，从而影响利息率的变动来间接影响总需求的政策。（2）在肃条时期，货币政策的目的是扩大货币供给量，降低利息率，刺激总需求，在膨胀时期货币政策的目的是缩小货币供给量，提高利息率，仰制总需求。（3）货币政策的三大工具有：①公开市场业务。在肃条时期，中央银行进行债券，投放货币，增加货币流量，降低利息率，总需求扩大：膨胀时期，中央银行卖出债券，回笼货币，减少市场上的货币流通量，利率上升，总需求减少。②（再）贴现率政策。在肃条时期，中央银行降低（再）贴现率，放宽贴现条件，商业银行增加向中央银行的贷款，增加商业银行的准备金，而从增加货币供给，降低率：膨胀时期，中央银行提高（再）贴现率，紧缩贴现条件，商业银行减少向中央银行的贷款，减少商业银行的准备金，从而减少货币供给量，提高利率。③法定存款准备金率。在肃条时期，降低法定存款准备金率，使得银行可以创造更多的货币，从而增加货币供给量，降低利息率。在膨胀期间，提高法定存款准备金率，使得银行可以减少所创造的货币，从而减少货币供给量，提高利息率。
篇七:《毕业纪念册卷首语、结束语》
序
窗外，阳光明媚，痴痴的飞鸟从树梢落到地上。夏天的欢乐气氛弥散在学校的各个角落。夏花还没有卸妆，柳树还在风中摇动，叶子还稳稳地停在树上。美丽的事物在夏天一起绽放。
我们的故事始于四年前的夏末。满怀期待的我们在此聚首，一切于我们而言都是那样新奇。完全可以想象少年人第一次告别故乡的激动与狂热，半个月烈日当头的军训，我们也只是付之一笑；庆典晚会中，争先恐后，绝无半点自私之心；绿茵场上，呐喊争逐，全无一丝退缩之意；同学情手足义，无语表露，却总能在别人需要的时候尽力相助……
我们的四年，没有波澜壮阔，但有我们自己的点点涟漪。在那么多个黄昏那么多个清晨，望着头顶那片相同的天空，一晃忽，一愣神，便又是一个黄昏和清晨过去了。
春天的丝雨为何总飘不停？
孤独的夏风揉碎露珠的梦。
秋日盈亏凝惯落叶的凋零，
寂寞的雪独守一冬的清冷。
四季更迭，夏天不能永远停留。
花开一季，我们等待而又流连。收掇着记忆碎片串成一串风铃，挂在风里叮当作响，直到思念像潮水一样涌来，淹没整个世界。
时间总是一晃一荡，就跑开了；
年华总是一深一浅，就过去了。
轻点水面，尽眺远方，雾气缭绕，只得迷茫。一别经年，企期再遇，流光追不及。许多时候，许多事情，不由得我们无谓地多想。虽然不得不分开，但愿友情天长地久。不说永不相忘，不为最后的圆满，只在曾经的点点滴滴。
一如《追梦人》：
让青春吹动了你的长发，让它牵引你的梦，
不知不觉这红尘的历史已记取了你的笑容。
期待
羲和驱白日，疾急不可待，精彩纷呈的大学生活已然消逝。 当毕业的钟声响起，我们满怀对大学学习、生活的眷恋， 当离别的脚步踏过，我们充满对同学、老师的不舍。
因为毕业，我们不得不作别蛟湖的细柳碧波，
因为毕业，我们不得不挥手沁园的古色古香。
但我们不忘08市1这个大家庭里的温馨种种，
我们将铭记昔日同窗之情、师生情谊之深厚。
然而，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。今日之别，只为明日欢聚。 明天，我们将带着恩师的教导，同学的祝福奔赴各自舞台； 明天，我们将发挥所长，挥洒汗水与激情奋力拼搏。
也许，我们会在某个疲惫的皎洁月夜感到迷茫；
也许，我们会在某个平静的晶莹黄昏感到惆怅。
但我们坚信，病树前头万木春，因为我们会在波涛汹涌中永不退缩； 我们坚信，柳暗花明又一村，因为我们会在山重水复中永持信念。 相信我们，今天是羽翼未丰的雏鸟，明天将成翱翔天际的雄鹰；
相信我们，能创造属于08市1的传奇，熔炼成知名的企业家、学者……
篇八:《毕业纪念册制作范例》
毕业纪念册制作范例
春风吹绿了大地，万物生机蓬勃。学子们捧着硕硕学果，迎来了他们的毕业之际。为了留住真情，他们正准备制作仅属于他们自己的毕业纪念册。
但毕业纪念册制作对谁来说都挺陌生，没有经验，大家都是第一次。制作过程总是那么令人头痛。其实没有那么麻烦，一切都很简单，毕业纪念册是有规可循。随印行 总结几年来的经验，把毕业纪念册的模板记录下来，展示给大家，希望学子们能挤出更多的时间去备考和找工作。
毕业纪念册模板一般由封面，学校简介，集体照，恩师寄语，个性照片展示，校园生活照展示，个人简介和寄语，校园风光，通讯录和封底组成。
封面一般会放上一张有学校标志的照片，比如北京印刷学院就可以选择那张毕昇的雕像。以及纪念册名称，如清华大学2012届计算机系毕业纪念册。
学校简介是介绍大学的基本情况，让你的亲朋好友可以简单地了解你所读的大学相关情况。根据篇幅的大小，可以放1-4张照片。如：在简介上面放一张学校标致性建筑的照片，下面可以放三张其它照片。
集体照附上一张大大的集体照片，为我们的人生这一阶段画上一个完美的句号。多年以后，再看看这张照片，你是否还能够把所有人对号入座呢？
恩师寄语，恩师不仅辅导我们的学习，也是指引我们人生的灯塔。他的那一句语重心长的教诲将为我们指明方向。
个性照片展示和校园生活照展示，展示我们的活跃的学校生活，记录我们的欢声笑语，也记录我们的离愁别恨，记录我们的刻苦学习，也记录我们尽情游戏。
个人简介和寄语是简介每一个同学，并记录他的寄言和临别赠言。通常会包括一两张个人生活照。
校园风光是留恋校园美丽的风景，给同学一个美好的回忆。
通讯录是记录同学们的通讯信息。为今后保持联系作为准备。
封底一般会记录下这本毕业纪念册的精神和主旨。
随印行其它相关文章：
毕业纪念册制作种类
毕业纪念册怎么做
毕业纪念册经典用语